现行小学篮球教学评价模式存在的问题
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策问题一：教学方法不够科学在小学篮球教学中，很多老师往往采用传统的教学方法，如讲解知识、示范动作、让学生模仿等。
这种教学方法往往过于枯燥，难以引起学生的兴趣，也难以激发学生的学习激情。
教师还可能存在专业知识不足、教学技巧不够娴熟等问题，造成教学效果不佳。
这些问题都制约了小学篮球教学的发展。
对策：为了解决教学方法不够科学的问题，教师需要不断提升自己的教学水平和专业知识。
可以通过参加相关的培训班、学习教学理论和方法，提高自己的教学技巧和水平。
教师还可以借助现代科技手段，如多媒体教学、虚拟仿真教学等，提高教学的趣味性和效果，激发学生的学习兴趣。
问题二：学生兴趣不够高很多小学生对篮球运动并不感兴趣，认为其过于艰难或者无趣。
这使得他们在学习篮球时缺乏动力，学习积极性不高，甚至出现逃避学习的情况。
这不仅影响了学生的身体健康，也影响了学习效果。
针对学生兴趣不够高的问题，教师应该通过多种方式激发学生的学习兴趣。
可以通过举办篮球比赛、组织篮球俱乐部、举办篮球展览等方式，提高学生对篮球的兴趣和参与度。
教师还可以根据学生的兴趣爱好，设计一些寓教于乐的篮球练习内容，如设置一些趣味性的篮球游戏、利用音乐和舞蹈等方式，使学生在愉快的氛围中学习篮球。
问题三：学生技术水平参差不齐由于小学生们的体格、身体素质和篮球基本功不同，导致他们的篮球技术水平参差不齐。
有的学生可能基础较好，技术水平较高，而有的学生可能基础薄弱，技术水平较低。
这种情况下，教师很难统一教学内容和教学进度，也难以满足每个学生的学习需求。
为了解决学生技术水平参差不齐的问题，教师应该根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
可以根据学生的基础和水平，分别设计不同难度和要求的训练内容，使每个学生都能找到适合自己的学习内容。
教师还可以通过分组教学、个别辅导等方式，对学生进行有针对性的辅导和指导，帮助他们提高篮球技术水平。
问题四：学校设施和条件有限在很多小学中，篮球教学的场地、设施和条件都比较有限，这为篮球教学带来了一定的困难。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策小学篮球教学是培养学生体质、锻炼身体、培养团队精神和协作能力的重要环节。
在实际教学过程中，我们常常会遇到一些问题。
下面我将针对这些问题提出一些对策，以期能够有效解决这些问题。
小学篮球教学中普遍存在的问题是，教学内容过于单一。
传统的教学模式往往将重心放在技术细节上，忽视了对学生综合能力的培养。
为了解决这个问题，我们可以在教学中引入一些多样化的训练项目，如比赛模拟训练、战术演练等，以提升学生在实战中的应对能力和战术意识。
小学篮球教学中常常出现的问题是，学生的兴趣不够高。
这主要是因为教学内容单调枯燥，缺乏趣味性和挑战性。
为了激发学生的学习兴趣，我们可以通过设计一些趣味性的小游戏，如投篮游戏、智力挑战等，来增加教学的趣味性和挑战性，让学生能在轻松的氛围中获得乐趣和成就感。
小学篮球教学中还经常出现的问题是，教学人员的水平不高。
由于篮球技术相对较复杂，需要专业知识和丰富经验的人才来进行指导。
培养高水平的教练人员是解决这个问题的关键。
学校可以采取招聘篮球教练、邀请专业教练来校园进行专项培训等方式，提高教练队伍的素质和专业水平，从而提高小学篮球教学的质量。
小学篮球教学中还存在着一些个体差异和技术水平的不均衡问题。
有的学生天生体格条件好，有的学生技术水平较高，而有的学生则相对较差。
为了解决这个问题，我们可以采取分组教学的方式，根据学生的实际水平和个体差异进行分组，让每个学生都能得到相应的锻炼和发展机会，从而实现全面提高。
小学篮球教学中还存在着对学生太过严格的问题。
有些教练员可能过分追求结果，过分强调竞争，给学生造成了过大的心理负担，导致学生产生了学习的厌烦和抵触情绪。
我们应该建立积极健康的教学环境，让学生从中感受到快乐和成就感，鼓励学生在比赛中尽情发挥，不以输赢论英雄，更加注重学生身心健康的培养。
小学篮球教学中存在的问题有很多，包括教学内容单一、学生兴趣不高、教学人员水平不高、个体差异和技术水平不均衡、对学生过于严格等问题。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策1. 引言1.1 背景介绍小学生篮球教学是学校体育课程中重要的一部分，不仅有助于培养学生的身体素质和团队合作能力，还能让他们在锻炼中感受到快乐和成就。
在小学生篮球教学中，存在着一些问题需要重视和解决。
为了更好地指导小学生篮球教学工作，提高教学质量，有必要深入分析当前存在的问题并提出相应的对策。
教学方式单一是小学篮球教学中的一个突出问题。
很多学校只注重基本技术的传授，而忽视了培养学生的兴趣和激发潜力。
这种单一的教学方式往往难以激发学生的学习热情，导致学生对篮球失去兴趣，影响了他们的进步和发展。
小学篮球教学还存在着缺乏个性化教学的问题。
每个学生的身体素质和篮球技能水平都有所不同，但有些学校在教学中往往采取一刀切的方式，对所有学生一视同仁。
这种做法容易让部分学生感到挫折和压力，影响他们对篮球的兴趣和自信心。
小学篮球教学中技术和战术训练不足也是一个普遍存在的问题。
由于教练水平和资源有限，很多学校在技术和战术训练方面的投入不足，不能满足学生全面发展的需求。
这导致学生在比赛中面临困难和挑战时往往缺乏解决问题的能力和应变能力。
小学篮球教学中存在着教学方式单一、缺乏个性化教学、技术和战术训练不足等问题。
为了提高小学生篮球教学的质量和效果，有必要加强师资培训、注重个性化教学、增加技术和战术训练等措施，以更好地促进学生篮球素养的提升和发展。
【字数：424】2. 正文2.1 教学方式单一在小学篮球教学中，教学方式单一是存在的一个常见问题。
传统的教学模式往往是教练在场上示范，学生们在场下观摩和模仿。
这种教学方式缺乏趣味性和互动性，学生们容易失去兴趣和动力。
而且，并不是所有学生都能从这种传统的教学方式中受益，因为每个学生的学习风格和需求是不同的。
针对这个问题，教练和老师们可以尝试引入更多的互动式教学方式。
可以通过小组活动、游戏和比赛来激发学生们的学习积极性。
教练也可以鼓励学生们提出问题和分享想法，促进他们之间的互动和交流。
小学篮球教学面临的问题及对策研究
小学篮球教学面临的问题及对策研究一、小学篮球教学面临的问题1. 学生参与不足在一些学校，由于篮球项目的宣传和推广不足，导致学生对篮球运动的兴趣不高，从而不愿意参与篮球教学活动。
学生参与不足不仅影响了学校篮球队的实力，更重要的是错过了锻炼身体、培养团队协作精神和培养体育兴趣的机会。
2. 教练水平不一在小学篮球教学中，有一些老师或者教练并没有接受过专业的篮球教练培训，导致教学水平参差不齐。
一些教练水平过低，无法正确引导学生，甚至出现了一些不合理、不科学的训练方法，有可能影响学生的身体健康。
3. 装备条件有限由于经济条件和学校投入等方面的原因，一些小学的篮球教学装备条件较差。
篮球场地不够、篮球篮子破损、训练服装不全等问题都会影响小学篮球教学的开展。
二、对策研究1. 加强篮球宣传推广学校应该通过多种途径加强对篮球运动的宣传推广，包括组织篮球比赛、邀请专业教练进行篮球示范和指导、举行篮球运动会等。
通过这些活动，能够让更多的学生了解篮球运动的意义和魅力，从而提高学生的参与度。
2. 提升教练水平学校应该加强篮球教练队伍的培训和引进，提高教练的专业水平。
通过组织教练培训班、邀请专业篮球教练进行指导等方式，提升教练的教学水平和能力，为学生提供更为系统、科学的篮球教学。
3. 完善篮球教学装备学校应该加大对篮球教学装备的投入和管理，确保篮球场地和篮球篮子的完好，购置合适的篮球球具和训练服装等。
学校还可以通过募捐、吸纳企业赞助等方式筹集资金，用于改善篮球教学装备条件。
在实施上述对策的过程中，需要学校、家长和社会的共同支持和配合。
只有通过各方的共同努力，小学篮球教学才能更好地发展，帮助学生健康成长。
相信在不久的将来，小学篮球教学会迎来更昌盛的发展，为培养更多热爱体育运动、健康成长的学生成为助力。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策目前，篮球正逐渐成为小学生活中的必修课程之一，而且越来越多的学校成立了篮球队。
然而，在小学篮球的教学实践中，存在着许多问题。
本文将围绕小学篮球教学中存在的问题进行探讨，并提出对策，旨在帮助小学教师和教练更好地开展篮球教学。
一、问题1. 球员技能缺乏小学生缺乏基本的运动技能和篮球技术，他们的体力、协调能力、敏捷度、反应速度等都需要不断地锻炼和提升。
2. 训练内容单一很多学校的篮球训练内容单一，缺少针对性和个性化，不能满足不同小学生群体的需求。
3. 教练水平不高有些小学篮球教练由于缺乏专业知识和经验，不能很好地指导学生，导致学生的技能提升缓慢。
4. 篮球教学不足小学生需要全面地开发体能，发展运动技能，但当前的小学篮球教学往往是零散的，缺乏系统性和科学性。
二、对策1. 策略性的训练教练需要针对不同的学生，制定不同的训练计划，注重策略性的训练，有助于学生掌握球技，提高技能水平。
2. 以学生为本教学以学生为本，关注每个学生的个性化需求，在教学中关注每个学生的个体差异，注重差异化的训练。
3. 聘请专业的教练学校应该聘请专业的篮球教练，能够详细解说技巧和技术细节，让小学生学习到足够的篮球知识，提高综合素质。
4. 周密备课教师应该周密备课，丰富篮球教学的内容，不仅要为学生提供技能指导，还要传授篮球知识和规则，提高学生的学习兴趣。
5. 竞赛能力培养教师和教练要培养小学生的竞赛能力，在训练中加入比赛模拟，营造比赛氛围，能够提高小学生的比赛技巧和心理素质。
6. 重视安全问题小学生的身体素质和技术水平都比较薄弱，教练、教师需要保证孩子们的安全，采取一系列安全措施，避免小学生在训练过程中出现意外。
7. 家校合作学校和班级应该与家庭进行协作，提高学生的跨学科能力，形成良好的教育环境，共同推进学生的全面发展。
结语小学篮球教学是一项重要的教育工作，教师和教练需要全面地考虑教学过程、教学内容和教学效果，针对性地制定相应的教育方案，注重差异化的教学，兼顾学生的个性发展，营造健康积极的教育氛围，使学生在体能、技能、心理等多个方面得到全面的提高。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策问题一：教学内容单一，缺乏趣味性。
在小学篮球教学中，往往只注重基本动作的训练，而忽视了趣味性和多样性。
学生们对篮球运动的兴趣不高，容易产生学习疲劳，甚至产生不良情绪。
对策：教学内容多样化，增加趣味性。
在教学中，教师可以结合篮球运动的特点，设计一些有趣的教学内容，比如设置一些趣味性的小游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
也可以组织一些篮球比赛，让学生们在比赛中感受到篮球运动的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
在小学篮球教学中，教师往往采用一种固定的教学方法，忽视了学生们的个性差异。
这样容易导致部分学生无法适应，影响了整个教学过程。
对策：个性化教学，照顾每个学生的需求。
在教学过程中，教师应该根据学生们的兴趣、特长和学习能力，灵活调整教学方法，采用个性化的教学方式，让每个学生都能够得到适合自己的教学内容和方法。
对于一些身体素质较差的学生，可以适当降低难度，采用更加简单的训练方法，让他们也能够参与感受到成功的喜悦。
问题三：缺乏专业教练，教学质量参差不齐。
在小学篮球教学中，有些学校缺乏篮球专业教练，导致教学质量参差不齐，影响了学生们的学习效果。
对策：加强师资队伍建设，提升教学质量。
学校应该加强篮球教练的培训，提升他们的专业水平。
也可以邀请一些专业的篮球教练前来指导，为老师们提供更加专业的教学指导。
学校还可以组织教师们参加一些篮球教学研讨会，促进教师们的专业成长，提升教学质量。
问题四：缺乏家校合作，学生篮球技能得不到有效的巩固和提高。
在小学篮球教学中，家长往往对孩子的篮球学习缺乏关注，导致学生们在学校里学到的篮球知识和技能很难得到有效的巩固和提高。
学校和家长之间应该加强沟通，让家长了解学校的篮球教学情况，鼓励家长在家里给予学生更多的锻炼和指导，帮助学生巩固和提高篮球技能。
学校也可以在课外开设一些篮球兴趣班或者篮球培训班，邀请家长们一起参与，共同促进学生篮球技能的提高。
问题五：安全意识不强，导致学生受伤。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策篮球是一项普及度很高的体育运动，对于小学生来说，学习篮球不仅可以锻炼身体，培养团队合作精神，还可以提高他们的注意力、反应速度和空间意识。
在小学篮球教学中存在一些问题，需要我们加以对策。
小学篮球教学中存在着比赛结果至上的思维。
由于竞争的压力，学生和家长往往过于追求胜利，这样会使得教学过程中过于注重比赛技术，而忽视了学生基本功和技能的培养。
对策是建立正确的教学理念，将比赛结果作为教学的一部分，注重培养学生的基本技能和素质，使他们能够在比赛中更好地发挥。
让学生参与到裁判工作中，培养他们的公正和观察能力，以降低他们对比赛结果的过度追求。
小学篮球教学中存在着课程内容单一的问题。
很多学校将篮球教学简化为比赛训练，忽视了基本功训练和技术指导。
这样会导致学生对篮球的兴趣和积极性逐渐降低。
对策是根据学生的身体素质和篮球水平，制定合理的教学大纲，包括基本功训练、技术指导和比赛训练等内容。
可以引入一些趣味性的训练项目，如多样化的小游戏，激发学生的学习兴趣。
小学篮球教学中存在着缺乏个性化教学的问题。
由于班级人数众多，老师在教学中往往难以兼顾每个学生的个性差异。
这样会使得一些学生得不到应有的关注和指导，影响其篮球技术的提高。
对策是采取多元化的教学方式，充分挖掘每个学生的潜力和兴趣，制定个性化的训练计划，并在教学中给予他们个别指导和关注，提高每个学生的参与度和成就感。
第四，小学篮球教学中存在着师资力量不足的问题。
由于学校教师的专业水平参差不齐，很多老师对于篮球技术和教学方法了解不够深入，导致教学质量无法保证。
对策是加强师资队伍的培训和提高，鼓励老师参加相关的培训班和研修活动，提高他们的篮球教学能力。
可以邀请专业的篮球教练进校开展培训，指导教师的教学方法和技能。
小学篮球教学中存在着比赛结果至上、课程内容单一、缺乏个性化教学和师资力量不足等问题。
我们可以通过建立正确的教学理念、制定多元化的教学大纲、采取个性化的教学方式和加强师资培训等对策来解决这些问题，提高小学篮球教学质量，让更多的学生受益于篮球运动的乐趣。
小学篮球教学面临的问题及对策研究
小学篮球教学面临的问题及对策研究小学篮球教学是培养学生体育素养和健康发展的重要环节，然而在实际教学中也存在着许多问题，需要进行针对性的对策研究。
本文将围绕小学篮球教学面临的问题以及相应的对策展开研究。
一、问题分析1. 教学资源匮乏小学篮球教学往往受制于教学资源匮乏的问题，包括篮球场地的不足、篮球设施的不完备以及篮球教练的不足。
这导致了学生无法在良好的环境中进行篮球训练和比赛，从而影响了他们的篮球水平提高和兴趣培养。
2. 教学内容单一在小学篮球教学中，教学内容往往局限在基本动作和规则的讲解，缺乏趣味性和挑战性，导致学生对篮球教学产生浓厚的兴趣，影响了学生的积极性和主动性。
3. 教学方法陈旧小学篮球教学中，教师往往采用传统的教学方法，如讲解、示范、练习等，缺乏针对性和个性化的教学方法，未能激发学生的学习兴趣和潜能，使得学生的篮球水平提高缓慢，难以达到预期的效果。
二、对策研究学校和社会应积极投入资金，增加篮球场地和设施，提高学校的篮球教学条件。
加大篮球教练队伍的建设，提高教练的专业水平，使得学校的篮球教学资源得到有效保障。
小学篮球教学应该注重多样化的教学内容，不仅包括基本动作和规则的讲解，还应该包括篮球技巧、战术的训练和比赛的组织等，使得学生在学习过程中既能够提高篮球水平，又能够在游戏中体验快乐。
教师在教学过程中应该注重创新，积极尝试新的教学方法，如游戏化教学、问题式教学等，激发学生的学习兴趣和动手能力，使得学生在积极参与中提高篮球水平。
三、结论小学篮球教学面临着资源匮乏、教学内容单一、教学方法陈旧等问题，需要加强教学资源建设，丰富教学内容，更新教学方法来提升教学质量。
希望通过不懈的努力，能够推动小学篮球教学朝着更加科学、人性化和个性化的方向发展，培养更多热爱篮球运动的学生。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策1. 引言1.1 小学篮球教学的重要性小学篮球教学在学生身心发展中扮演着重要的角色。
篮球是一项具有团队性和合作性的运动，通过参与篮球教学，能够培养学生的团队意识和合作精神，培养学生的责任心和集体荣誉感。
篮球运动能够培养学生的意志品质和毅力，通过反复的练习和比赛，学生能够培养坚韧不拔的精神，培养学生的意志品质和毅力。
篮球教学有助于培养学生的身体素质，提高学生的体能水平和协调能力，对学生的身体健康和身心发展都具有积极的影响。
篮球运动还能培养学生的技能和情商，提高学生的综合素质和竞技能力。
小学篮球教学在培养学生的心理素质、身体素质和综合素质方面具有重要意义，对学生的身心发展具有积极影响，因此值得我们重视和关注。
2. 正文2.1 缺乏专业教练在小学篮球教学中，一个显著的问题就是缺乏专业教练。
许多学校或培训机构的篮球教学团队中，往往并没有经过专业训练和认证的教练员，而是由普通体育老师或者自愿担任的家长组成。
这种情况下，小学生接受到的篮球技能指导往往缺乏系统性和科学性，无法满足小学生在技术、战术和心理等方面的全面需求。
缺乏专业教练导致了小学生在篮球教学过程中存在着许多问题。
教练员可能无法正确评估每个学生的篮球水平和潜力，导致对每个学生都采取相同的教学方法，无法实现个性化指导。
缺乏专业教练意味着教练员在技术、战术和体能等方面可能也存在不足，无法为学生提供专业的指导和训练建议。
缺乏专业教练还可能影响到学生的篮球兴趣和动力，因为学生在没有受到专业指导和激励的情况下很容易产生学习疲劳和失去信心。
为解决缺乏专业教练的问题，学校和培训机构应该加大对师资队伍的建设和培训力度，引进经过专业训练和认证的篮球教练员，提高教练员的专业水平和教学质量。
还应该建立健全专业教练的选拔和考核机制，确保每位教练员都能够胜任自己的工作，并不断提高自身能力，为学生提供更专业、更科学的篮球教学服务。
2.2 教学方式单一教学方式单一是小学篮球教学中存在的一个问题。
小学篮球教学中存在的问题与对策
小学篮球教学中存在的问题与对策小学生篮球教学是培养学生体质、增强体质素质的重要一环，而且有利于培养学生的团队精神，锻炼学生的协作能力。
小学篮球教学也存在一些问题，需要采取一些对策来解决。
本文将探讨小学篮球教学中存在的问题和对策。
问题一：学生体能不足小学生的身体素质差异较大，有些学生的身体素质相对较差，缺乏足够的体能来进行篮球运动。
在实际的篮球教学中，这会导致这部分学生在比赛中表现不尽人意，造成他们的沮丧和自卑情绪。
对策一：个性化训练针对学生的不同体能水平，教师应该采取个性化的训练方法。
对于体能较弱的学生，可以适当减少比赛训练的时间，加大身体素质训练的内容，如提高速度、灵敏度、耐力等，使其在体能上有所提高，增加对篮球运动的兴趣。
问题二：学生篮球基本功不扎实在小学阶段，学生们往往对篮球的基本功掌握得不够扎实，例如运球、传球、投篮的技术动作都未能够达到要求。
这会造成在实际的比赛中，学生们无法发挥出自己的水平，同时也会降低对篮球运动的兴趣。
对策二：注重基础训练教师在进行篮球教学时应该注重学生的基础训练，重视篮球的基本功练习。
在训练中，要注重练习学生的运球、传球、投篮等基本技术动作，让学生们在基本功上有所提高，同时也增加对篮球运动的兴趣。
问题三：比赛意识不强在小学篮球教学中，学生们多以个人技术训练为主，缺乏比赛意识的培养。
这样一来，学生们在实际的比赛中常常表现出一些比赛中应有的意识不足，如位置错位、团队配合不佳等问题。
对策三：增加比赛训练对于小学生来说，要培养他们比赛意识，最好的方法就是增加比赛训练。
教师可以设置一些小型的篮球比赛，在比赛中让学生体验到篮球比赛的氛围，增强其团队配合能力和比赛意识。
问题四：缺乏团队合作精神在小学篮球教学中，很多学生都缺乏团队合作精神，因为他们往往更多地关注自己的表现，而忽视了整个团队的利益。
这样一来，会造成团队在比赛中的默契度不足，最终不能达到较好的比赛成绩。
对策四：培养团队精神在篮球教学中，教师可以通过团队合作的训练，来培养学生的团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现行小学篮球教学评价模式存在的问题
1.评价手段
从小学篮球教学评价的手段上看，目前，小学体育教师主要还是以定量评价为主，忽视了对学生的定性评估；更为注重终结性评价，忽视了对学生的过程性评价。
现代篮球教学的主要目的就是促进学生身心健康的发展，通过篮球教学增强学生的身体素质，培养学生的篮球学习兴趣，促进学生的心理健康发展。
但现有的教学评价手段没有将学习态度、进步幅度、道德品质等因素有效纳入评价手段中，忽视了不可量化的人文素质评价指标，必然导致小学篮球教学评价体系缺乏科学性。
此外，还应注意到小学篮球教学是一个动态的持续化过程，仅仅依靠终结性评价很难完整的反映出篮球教学存在的问题，对不同学生的统一评价方式也不难充分体现出篮球教学评价的公平性，应该针对不同学生的差异性对学生进行具体评价。
2.评价内容
从当前小学篮球教学的评价内容上看，小学体育教师的篮球教学评价内容过于单一，主要以篮球运动技能的考核为主，虽然对篮球运动技能的评价更容易进行量化考评，但却不能全面的反映出学生的学习效果和综合素质的进步，缺少了对学生的学习态度、进步幅度和道德品质的考核，不利于篮球教学中学生主体地位的体现，评价内容趋于格式化，缺乏对篮球教学评价内容的创新，没有充分体现出教学评价内容的客观公平性，反馈信息不全面，很难起到预期的调控效果，不利于培养小学生对篮球运动的学习积极性。
3.评价标准
小学篮球教学评价标准是对篮球教学进行科学评价的依据，目前，小学篮球教学评价标准还缺乏统一的标准，没有形成具体统一的评价标准，为小学篮球教学评价带来了一定的难度，忽视了篮球教学评价的全面性和发展性原则，全面性原则是教学评价标准中的基本原则，只有遵循全面性原则，才能更好的建构出科学合理有效的篮球教学评价标准，才能更好的确立学生在篮球教学中的主体地位，促进学生通过篮球学习获得更好的发展。
小学篮球教学评价标准的目的是为了更好的推动小学篮球教学评价工作的开展，促进小学篮球运动的顺利进行，但当前小学篮球教学评价标准的不统一，对小学篮球教学工作造成了不利影响。