你在我心里的作文

[你在我心里的作文]
认识霖时，就知道他是个叛逆的孩子，你在我心里的作文。

他喜欢和老师作对，爱跑到别班去捣蛋。

因此常在教室门口看到他孤单的影子在阳光下晃荡。

我问霖是不是很喜欢被老师罚站在教室门外，他说不，只是喜欢被阳光看着的孤单感觉后来，他的成绩突然下滑的很厉害，老师看着他的成绩单在偷偷地掉眼泪。

叭嗒，叭嗒溅落在成绩单上，渲开成一朵朵雪白的泪花。

他很害怕，他没有见过一往坚强地老师流泪，而且是为他而流。

他说他要努力。

他害怕她流泪。

后来，教室外再也看不到他孤单的影子．霖笑起来很憨，所以笑时他总是用手捂住嘴巴，害怕别人看见他的憨样子。

霖说，他喜欢坐在我的单车上，让我载着他满大街小巷地穿梭。

那时的阳光很温暖，在空中被风儿划破，掉落一地。

好像儿时的糖果衣，闪闪生辉。

我载着霖在小巷子里四处游荡，向左向右无目地的一直穿梭着．欣赏路过的美景，看一排排矮矮的树在身旁擦过，响起沙沙的声音。

直到我们都累了，我们就靠坐在树下，抬头仰望蓝色的天空。

听风儿在叶缝间睡觉的呼噜声，悄悄震落几片淡黄的阳光。

霖说云是天空的孩子，我说云是太阳下的蛋。

他说不对，云总是跟着天空，他害怕和妈妈走丢了。

我说错了，太阳总是温暖着云，她正在孵蛋呢！后来，我们都笑了。

就这样，我们相处的最后两年，在我那架纯蓝色的单车轮子下辗过，不留下任何痕迹，让我们回忆．比赛我和桐报名参加了‘星星杯’歌唱比赛。

可是我们害怕，对手很多。

雯惆怅地说。

傻瓜，害怕什么。

有我和霖呢。

我们会顶力支持你们。

嗯，那天我和锋会去买一大束花，然后在舞台下歇斯底里地为你们加油鼓掌。

霖说。

如果我们输了怎么办？别为尝葡萄就说酸，要相信自己。

无论比赛是输是赢，你们在我们心里已经赢了，真的，霖安慰说。

后来，接近比赛的那段日子，我和霖每天傍晚放学都陪雯和桐在学校的操场上练歌。

那时的学校很寂静，只剩下我们，在暗红的夕阳的余晖下被风摇拽着缺破地影子。

比赛终于来了。

那天早上，我们骑单车去赛场。

阳光被空气稀薄，落在地面上斑驳迷离，恍偌年旧的老相片，灰白相间。

霖问雯和桐害怕吗她们说不，因为有我和霖在。

赛场挤满人，欢呼声很大，响彻云霄。

舞台堆满五颜六色地花，像一群捡到糖果的孩子。

风静静吹拂蚁动的人群。

空气像凝固了似的，呼吸困难。

我们放下车，挤入人群。

在舞台下伸手相叠，向蓝色的天空大喊，加油。

阳光将时间蒸发掉，散入呼吸中，消失不见。

很快，到雯和桐唱歌了。

她们小心翼翼走上舞台，和着清纯的音乐歌唱起，美丽的长发丝在风中恣意游走，拨动空气中透明的音符。

相偕得很惬意。

她们在舞台上配合得很好，清脆如泉水溅在石块上的歌声在风中散开，很温馨。

后来，雯和桐终于拼入十强，也没枉费我和霖把嗓子都喊哑，双手麻木。

决赛在晚上，我们很开心，先前得努力没有白费，我们叽叽喳喳地骑单车去游乐园那儿吃甜甜得雪糕，然后对着瓦蓝无垠的蓝天大喊我们得喜悦。

晚上，我们约定一块骑车去赛场。

天空很美，拖着长长尾巴的暗蓝色，暗得发紫。

星子廖落，在湖般得夜空中游动，一闪一闪地，恍如海滩中金黄得沙砾，躺在梦里游荡。

舞台上堆满五光十色得彩灯，舞台下挤满模糊的黑点。

像萤火虫飞舞的荧光棒在朦胧的夜色中提着一盏七彩的灯笼，中学生作文《你在我心里的作文》。

喧闹的喊声笼罩整个赛场，将冷冷的月光泻下。

我们挤入人群，站在舞台下看选手精彩的表演。

进入十强的选手都很厉害，歌声婉转，在舞台上发挥尽致，一点都不紧张，反而十分镇静．他们忘我的歌唱着，好像整个天地就剩自己一人．雯和桐开始有点害怕了．她们看见前几位选手在舞台上表演淋漓尽致，一点都不紧张，很从容的样子感到害怕．动听的歌声把月光撩断，漏下几点光芒．她们害怕地问我和霖该怎么办？待会到她们唱歌时忘词了怎么办？跑调了怎么办&．．我和霖敲了一她们的脑袋．傻瓜，怕什么．你就把所有的观众都当作花生米，那么就不害怕了．好笨的方法哦．．．．．．．漫长的等待后，终于到雯和桐唱歌了．她们在舞台上并没有想象的紧张，很轻松地把歌慢慢唱完了．彩灯打在她们身上，折射出七彩的萤火虫。

我和霖在舞台下兴奋地跳着，喊着为她们加油鼓掌。

后来，她们没能进入三强。

只得了六奖，她们捧着满满的礼物，都是零食和水果，还有几张
购物劵．没有想象的兴奋，也没有想象的不高兴和准备夺眶而出的泪珠．一切都像是预定好那样．我们骑车走了，但还是满开心地，因为有很多零食揽在怀中．今晚的月色真美．就让她们为冠军争个你死我活吧．雯嗫嚅道。

我们来道广场的草坪里，躺着，一边啃零食一边数天上的星星。

每颗星星都有一个刻骨铭心的故事，而每个刻骨铭心的故事都有一个结局。

或喜或悲。

我们故事的结局在毕业那天，那页沾满泪水和悲伤，但已被时间的掌心覆盖，只字不清。

缘分六年级，我被老师调了位置，我的同桌是杰．杰是一个木讷的孩子，他不爱说话，他转入我们班的那个学期，连说十句话都没。

他不爱和同学交往，所以他和同学的关系不大好。

下课同学们总是吵吵闹闹四处乱跑，他只是坐在位置上发呆，或是捧一本漫画一个人傻傻地看。

老师对他特别好，因为他的成绩总是稳站在年级第一名。

参加课外的征文比赛常拿奖，如此天才的学生，恐怕哪个老师见了都会眼睛发亮，虎视眈眈的。

不知是特意，还是缘分，老师把这个天才学生调作我的同桌我问他为什么不和同学聊天，交往，是不是害羞．他摇摇头，一句话儿也没说。

我使劲拧了他胳膊一下。

他大叫你有毛病啊，干吗拧我，很疼的。

这是由史以来他对我说的第一句话。

我装作很惊讶的样子说：你不是不会说话的吗？他愤懑的看着我，谁说的，我只是喜欢孤独罢了，别烦我，一边去口气倒不小，还会骂人，看来这小子不是白痴我暗暗的想。

他一个人呆呆的趴在桌子上看漫画，我不忍心打扰他与孤独约会，只好乖乖一边疯去。

后来，这个木讷的孩子渐渐被我感化了，他开始于同学交往，聊天，一块到操场疯跑。

他很开心，他说要感谢我帮他拾回丢失的快乐。

我和杰都是喜欢天空的孩子。

杰说他喜欢天空的蓝色，淡蓝色，那是他儿时与奶奶在一起的那片天空。

他很爱他奶奶。

我说我喜欢鸟儿飞过天空留下的痕迹，虽然看不见，但可以感觉到。

我和杰都是不爱认真听课的孩子，我们课上常常吵闹，其实是我故意欺负他．奇怪的是，我们都一样不认真听课，他的成绩却总是年级的第一名，而我的成绩却常常面临危险。

我问他是不是在家一个人偷偷在看书，熬夜温习功课。

他说不，学过的东西很容易记在他的脑子里，他只是记忆比别人好罢了，并没别的什么。

我似懂非懂地点点头。

跟杰相处的那段日子，我常常欺负他。

跟他抢书看，抢水喝，插队洗碗&他总是处处让我，帮我．我问他是不是讨厌我，他笑着摇摇头。

后来学校分班，他分去了重点班，而我只在普通班逗留。

我问他会不会舍不得我。

傻瓜，又不是转校，只是分班而已。

以后我们还常常碰面的。

他说。

可是我舍不得你，我不习惯以后不能再抢你书看，抢你水喝，洗碗时插在你面前，然后朝你做鬼脸。

我带着哭腔说。

无语。

后来，我们之间的感情渐渐变淡，好像隔了一层膜，那或许叫做代沟吧。

我忘记了生命中曾经有过这样一个同桌，我很依赖的同桌。