安全工程管理电子教案第一章

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电子电工教案第一章全部

电子电工教案第一章全部

总第 节 授课时间: 年 月 日星期 第 节一、组织教学清点学生人数,整顿常规 二、引入一个手电筒基本的组成包括哪些东西? 三、讲授新课1. 电路:一个基本的电流回路。

电路如图1.1所示。

图1.1 电路的基本结构2. 电路的组成:电源、负载、导线、开关。

(1)电源:将非电能形态的能量转换成电能的供电设备。

(2)负载:将电能转换成非电能形态的用电设备。

(3)连接导线:传送信号、传输电能。

(4)辅助设备:保证电路安全、可靠地工作(例如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器),而且使电路自动完成某些特定工作成为可能。

3.电路的作用(1)电能的传输与转换; (2)电信号的传递与处理。

4.电路的工作状态 (1)通路:(闭路) (2)断路:(开路) (3)短路:(捷路)看手电筒组成学生举例哪些是电源哪些是负载熟记电路符号总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节如图,图中的R1 R2 R3 R4 R5就是混联形式总第节授课时间:年月日星期第节2 基尔霍夫第一定总第节授课时间:年月日星期第节总节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节图3 基尔霍夫第二定律应用总第节授课时间:年月日星期第节总第节授课时间:年月日星期第节图1。

工程安全管理课程设计

工程安全管理课程设计

工程安全管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解工程安全的基本概念,掌握工程安全管理的主要内容和方法;2. 使学生掌握工程事故的预防、处理和应急措施,提高应对突发事故的能力;3. 帮助学生了解我国工程安全管理的法律法规,增强法制观念。

技能目标:1. 培养学生分析和解决工程安全问题的能力,能够运用所学知识对实际工程案例进行评估;2. 提高学生的团队协作和沟通能力,能够就工程安全问题进行有效讨论和交流;3. 培养学生运用现代信息技术,收集、整理和运用工程安全相关资料的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生关注工程安全,树立安全意识,形成良好的安全行为习惯;2. 增强学生的责任感,使其在工程实践中能够自觉遵循安全规定,保障自身和他人的生命安全;3. 培养学生对工程事业的热爱,激发学生投身工程领域的积极性。

课程性质:本课程为专业必修课,旨在培养学生具备工程安全管理的理论知识和实践技能。

学生特点:学生具备一定的工程基础知识,但对工程安全管理的了解相对有限,需要通过本课程的学习,提高理论水平和实践能力。

教学要求:结合工程实际,注重理论与实践相结合,通过案例分析、讨论和实地考察等教学手段,提高学生的工程安全管理素养。

在教学过程中,注重分解课程目标,确保学生能够达到预期的学习成果。

二、教学内容1. 工程安全管理概述- 安全管理的重要性- 工程安全管理的基本任务和原则- 国内外工程安全管理现状与发展趋势2. 工程安全管理法律法规- 我国工程安全管理的法律法规体系- 主要工程安全管理法律法规介绍- 法律法规在工程安全管理中的应用3. 工程事故预防与处理- 工程事故的类型及原因分析- 工程事故的预防措施- 工程事故的处理流程及应急措施4. 工程安全管理措施- 安全生产责任制- 安全生产教育与培训- 安全生产投入与措施- 安全生产检查与整改5. 工程安全管理案例分析- 典型工程安全事故案例- 案例分析方法和技巧- 案例启示及防范措施6. 工程安全管理实践- 实地考察工程现场- 安全管理模拟演练- 安全管理实践报告撰写教学内容安排和进度:本课程共安排16学时,按照上述教学内容逐项进行,每项内容2学时。

注册安全工程师辅导教程-安全管理(讲课教案)

注册安全工程师辅导教程-安全管理(讲课教案)

最新注册安全工程师辅导教程-安全管理(讲课教案)第一章:安全管理基础一、教学目标1. 了解安全管理的基本概念和原理。

2. 掌握安全管理和安全生产的关系。

3. 理解安全生产的法律责任。

二、教学内容1. 安全管理的基本概念和原理2. 安全管理和安全生产的关系3. 安全生产的法律责任三、教学方法1. 讲授法:讲解安全管理的基本概念和原理,安全管理和安全生产的关系,安全生产的法律责任。

2. 案例分析法:分析典型事故案例,让学生深入了解安全管理的重要性。

四、教学重点与难点1. 教学重点:安全管理的基本概念和原理,安全管理和安全生产的关系,安全生产的法律责任。

2. 教学难点:如何运用安全管理原理和方法进行实际安全生产工作。

五、教学准备1. 教材:最新注册安全工程师辅导教程-安全管理。

2. 课件:安全管理基础知识。

3. 案例材料:典型事故案例。

六、教学过程1. 导入:介绍安全管理在安全生产中的重要性。

2. 讲解:安全管理的基本概念和原理,安全管理和安全生产的关系,安全生产的法律责任。

3. 案例分析:分析典型事故案例,让学生深入了解安全管理的重要性。

4. 互动环节:学生提问,教师解答。

第二章:风险识别与评估一、教学目标1. 掌握风险识别和评估的方法。

2. 学会运用风险评估工具进行风险分析。

3. 了解风险控制和防范措施。

二、教学内容1. 风险识别和评估的方法2. 风险评估工具的应用3. 风险控制和防范措施三、教学方法1. 讲授法:讲解风险识别和评估的方法,风险评估工具的应用,风险控制和防范措施。

2. 实践操作法:学生分组进行风险评估实操,提高实际操作能力。

四、教学重点与难点1. 教学重点:风险识别和评估的方法,风险评估工具的应用,风险控制和防范措施。

2. 教学难点:如何运用风险评估工具进行实际风险分析。

五、教学准备1. 教材:最新注册安全工程师辅导教程-安全管理。

2. 课件:风险识别与评估。

3. 实践材料:风险评估实操案例。

工程安全课程设计

工程安全课程设计

工程安全课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工程安全的基本知识和技能,培养他们识别和预防工程安全隐患的能力,增强他们的工程安全意识。

具体目标如下:1.知识目标:学生能掌握工程安全的基本概念、原则和法律法规;了解常见工程安全事故的类型、原因和预防措施。

2.技能目标:学生能运用所学知识对工程安全隐患进行识别和评估;能制定简单的工程安全措施和应急预案。

3.情感态度价值观目标:学生树立正确的工程安全观念,意识到工程安全的重要性,增强工程安全责任心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.工程安全基本概念:介绍工程安全的定义、作用和意义。

2.工程安全原则和法律法规:讲解工程安全的原则、相关法律法规及其在实际工程中的应用。

3.常见工程安全事故类型及预防:分析常见工程安全事故的类型、原因和预防措施。

4.工程安全措施和应急预案:阐述工程安全措施的制定、实施和评价,以及应急预案的编制和演练。

5.工程安全案例分析:通过实际案例,让学生学会分析工程安全隐患,提出针对性的安全措施。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:系统讲解工程安全的基本知识和技能。

2.讨论法:学生就工程安全案例进行讨论,培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际工程安全案例,让学生掌握工程安全措施的制定和实施。

4.实验法:安排实地考察或实验,让学生亲身体验工程安全的重要性。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的工程安全教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供相关工程安全领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:购置必要的实验设备,为学生提供实践操作的机会。

5.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的工程安全信息和案例。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,评估他们的学习态度和积极性。

安全工程管理课程设计

安全工程管理课程设计

安全工程管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握安全工程管理的基本概念、原理和法律法规,理解安全生产的重要性。

2. 使学生了解事故致因理论,掌握事故预防与控制的基本方法。

3. 帮助学生了解企业安全管理体系构建与运行,明确安全工程管理的实际应用。

技能目标:1. 培养学生具备分析和解决安全工程问题的能力,能运用所学知识进行安全风险评估和事故预防。

2. 提高学生的团队协作能力,使其能在小组讨论中积极发表观点,共同解决安全问题。

3. 培养学生具备安全工程管理方面的沟通与表达能力,能够撰写相关的报告和方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生关注安全生产,树立安全意识,养成安全行为的良好习惯。

2. 增强学生的社会责任感,使其认识到安全生产对个人、企业和社会的重要性。

3. 激发学生对安全工程管理专业的兴趣,引导他们树立正确的职业观念。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生掌握安全工程管理的基本知识和技能,提高学生的安全生产意识和实践能力。

学生特点:学生为高中年级,具有一定的逻辑思维和分析能力,但对安全工程管理的认识较为模糊,需加强实践性和应用性的教学。

教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,通过案例分析、小组讨论等多种教学方式,提高学生的知识水平和实践能力。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使他们在掌握专业知识的同时,树立正确的安全观念。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 安全工程管理基础知识- 安全生产法律法规- 安全生产基本概念与原理- 事故致因理论2. 安全管理体系与运行- 安全生产责任制- 安全生产规章制度- 安全管理体系构建与运行3. 安全风险评估与控制- 风险识别与评估方法- 风险控制策略与措施- 事故应急预案制定与实施4. 安全工程管理实践案例- 典型事故案例分析- 企业安全管理经验分享- 安全工程管理新技术介绍教学大纲安排:第一周:安全工程管理基础知识,学习安全生产法律法规、基本概念与原理、事故致因理论。

安全原理 第一章 教案

安全原理 第一章 教案

海因里希的事故因果连锁论
• 企业安全工作的中心是消除人的不安全行为和 物的不安全状态。 • 不安全行为:曾经或可能引起事故的行为。 ·违章操作 ·违章指挥 ·违反劳动纪律 • 不安全状态:事故隐患 • 杜绝三违、根除隐患
二、轨迹交叉论
• 在事故发展进程中,人的因素的运动轨 迹与物的因素的运动轨迹的交点,就是 事故发生的时间和空间。 • 即,人的不安全行为和物的不安全状态 发生于同一时间、同一空间,或者说人 的不安全行为与物的不安全状态相遇, 则将在此时间、空间发生事故。
早期事故致因理论
• 急救设施不足,专职医务人员奇缺,受伤人 员得不到及时的救治。 • 1909年全美国的工业死亡事故共达3万起。 • 宾夕法尼亚钢铁公司4年间75%的工人发生过 工伤事故。
• 法庭判决的原则是,工人理应承受所从事的 工作中的一切危险。发生伤亡事故后工人很 难得到赔偿。
保护劳动― 工业安全的基本任务
• 恩格斯指出: 组织劳动, 保护劳动, 以使无产阶级利益不受资本势力的侵犯, 这是共产主义原则。
事故频发倾向论
1919年H.Greenwood H.H.woods: 工厂中具有事故频发倾向的少数工人, 是工业事故发生的主要原因。 事故频发倾向:个别人 容易发生事故的 稳定的 个人内在的倾向 对策:筛选
安全科学与安全工程
• 安全科学的研究对象是事故。 • 安全科学是阐明事故发生、发展和预防规 律的科学。 • 安全工程是防止人类生产、生活中的事故 所必须的科学、技术的综合体系。
事故的基本概念
• 事故是人(个人或集体)在实现某种意图 而进行的活动过程中,突然发生的、违反 人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的 事件。 • 事故会造成人员伤亡、财产损失和环境污 染。 • 造成人员伤亡的事故尤其受到关注。

注册安全工程师安全管理讲课教案-精品


在符合物质条件和工作秩序下
安 全 管
进行,防止发生人身伤亡和财 产损失等生产事故,消除或控

制危险有害因素,保障人身安

全与健康,设备和设施免受损

坏、环境免遭破坏。




劳动保护是依靠科学技术和

管理,采取技术措施和管理措

施,消除生产过程中危及人身
安全和健康的不良环境、不安

全设备和设施、不安全环境、
(2)整分合原则
安 全

高效的现代安全生产管理必须在整体规划下明确分工,在分工的基础上有效综合,这就是整
分合原则。

(3)反馈原则。
理 的 基
(4)封闭原则

在任何一个管理系统内部,管理手段、管理过程等必须构成一个连续封闭的回路,才能形成有效
的管理活动,这就是封闭原则。



第 一 章
济效益的提高


五、安全管理的主要任务和内容

(一)安全管理的主要任务

1.安全第一,重在预防

2.安全生产,人人有责


3.安全生产需要各项专业管理保证

4.必须实行厂长(经理)负责制


5.重视科学技术,讲求经济效益

(1)安全第一原则

(2)监督原则


三、事故致因理论(**)
一 章
1、事故频发倾向理论 事故频发倾向理论:个别容
安 全
易发生事故的稳定的个人内在 倾向。

泊松分布


当发生事故的概率不存在个体差异时,即不存在事故频发倾向者时,

《建筑工程安全管理》教案-第1章 安全生产管理(上)

e.路基轨道由工地申报铺设方案,工程部和安全主管共同验收;
f.工地使用的中小型机械设备,由工地技术负责人和工长牵头,会同工程部检查验收;
g.所有验收,必须办理书面验收手续,否则无效。
此过程中老师要注意引导启发最后进行归纳这样便于理解教材理论
时间分配
内容/项目/情景
教学活动形式
教学目标
1.7安全生产法律常识
5. 认识施工单位及施工单位各级管理人员、各职能部门的安全生产责任制。
6. 能说出安全员的基本工作要素。
【能力目标】
1.通过讲练结合,培养学生逻辑思维能力和解决实际问题的能力;
2.通过质疑、引起思考、讨论、归纳等程序,教给学生学会研究问题的方法。
【情感目标】
1.通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程,使学生体验成功的感觉,激发学生学习热情,增强学生自信心。
(3)各种机电设备的安全装置和起重设备的限位装置,齐全有效;建立定期维修保养制度,
(4)指定专人设置围栏或盖板和安全标志,夜间设置红灯警示;防护标志未经施工负责人批准不得移动拆除;
(5)实行逐级安全技术交底制度;
(6)加强季节性劳动保护工作;
2.技术措施编制
A.安全技术措施保证及时性、针对性;
B.机械、用电设备的安全技术措施;
(1)内容:查思想、制度、机械设备、安全设施、安全教育培训、操作行为、劳保用品使用、伤亡事故处理等。
(2)方式:由大到小:全国-建筑行业-地方行业-建筑企业-公司-各级管理人员-季节性节假日-班组自我-交接等
2.安全生产验收制度
(1)必须坚持“验收合格才能使用”的原则;
(2)验收范围
a.各类脚手架。
第一百四十六条生产不符合保障人身、财产安全的国家标准、行业标准的电器、压力容器、易燃易爆产品或者其他不符合保障人身、财产安全的国家标准、行业标准的产品,或者销售明知是以上不符合保障人身、财产安全的国家标准、行业标准的产品,造成严重后果的,处五年以下有期徒刑,并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;后果特别严重的,处五年以上有期徒刑,并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金。

注册安全工程师辅导教程安全管理(讲课教案)

最新注册安全工程师辅导教程-安全管理(讲课教案)第一章:安全管理基本概念一、教学目标:1. 了解安全管理的基本概念。

2. 掌握安全管理的主要任务和方法。

3. 理解安全管理在安全生产中的重要性。

二、教学内容:1. 安全管理的基本概念2. 安全管理的主要任务3. 安全管理的方法4. 安全管理在安全生产中的作用三、教学方法:1. 讲授法:讲解安全管理的基本概念、主要任务和方法。

2. 案例分析法:分析典型案例,理解安全管理在实际工作中的应用。

四、教学重点与难点:1. 教学重点:安全管理的基本概念、主要任务和方法。

2. 教学难点:安全管理的方法在实际工作中的应用。

五、教学准备:1. 教材:最新注册安全工程师辅导教程-安全管理。

2. 课件:安全管理的基本概念、主要任务和方法。

3. 案例材料:典型案例。

六、教学过程:1. 导入:介绍安全管理的基本概念。

2. 讲解:讲解安全管理的主要任务和方法。

3. 案例分析:分析典型案例,讨论安全管理在实际工作中的应用。

4. 总结:强调安全管理在安全生产中的重要性。

第二章:安全生产法律法规一、教学目标:1. 了解我国安全生产法律法规体系。

2. 掌握主要安全生产法律法规的内容。

3. 理解安全生产法律法规在安全管理中的作用。

二、教学内容:1. 我国安全生产法律法规体系2. 主要安全生产法律法规3. 安全生产法律法规在安全管理中的应用三、教学方法:1. 讲授法:讲解我国安全生产法律法规体系和主要安全生产法律法规。

2. 案例分析法:分析典型案例,理解安全生产法律法规在实际工作中的应用。

四、教学重点与难点:1. 教学重点:我国安全生产法律法规体系和主要安全生产法律法规。

2. 教学难点:安全生产法律法规在实际工作中的应用。

五、教学准备:1. 教材:最新注册安全工程师辅导教程-安全管理。

2. 课件:我国安全生产法律法规体系和主要安全生产法律法规。

3. 案例材料:典型案例。

六、教学过程:1. 导入:介绍我国安全生产法律法规体系。

安全管理工程电子教案第三章


第三节 国家劳动安全监察
二、国家劳动安全监察的概念及意义
国家劳动安全监察就是国家授权专门 的行政机关,以国家名义并运用国家权 力对各级经济、生产管理部门和企事业 单位执行安全法规的情况进行监督、检 查,并揭露、纠正、惩戒违反安全法规 的行为,从而保证国家安全生产方针、 政策、法规的正确实施,保护劳动者的 安全与健康,实现安全生产。
第三节 国家劳动安全监察
(二)国家劳动安全监察的原则 1.国家监察、企业自律和群众监督相结合; 2.安全行为监察与安全技术监察相结合; 3.监督检查与指导帮助相结合; 4.执法检查与法制教育相结合; 5.常规监察与重点监察相结合。
第三节 国家劳动安全监察
(三)安全监察 的主要内容 1.对新建工程的监察
第三节 国家劳动安全监察
20世纪80年代以后,劳动安全监察工作 重新得到重视。
1982年国务院颁布了《锅炉压力容器安 全 监察暂行条例》和《矿山安全监察条 例》,并在国家劳动总局分别设立锅炉 压力容器安全监察局和矿山安全监察局。 开始了国家安全监察工作。
第三节 国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ劳动安全监察
1998年,国务院机构改革,国家安全监 察机构的设置发生了很大的变化。锅炉 压力容器安全监察职能转到国家质量技 术监督局,职业安全卫生监察职能转到 卫生部。成立了国家安全生产监督管理 局,负责全国劳动安全监察和矿山安全 监察工作。
第一节 安全生产工作方针
四、安全生产工作方针的贯彻实施 为贯彻安全生产方针,应做好以下工作: ——积极推进安全生产法规建设,变行政
管理为法制管理; ——理顺并完善安全生产管理体制; ——采取各种劳动安全卫生技术措施;
第一节 安全生产工作方针
——坚持安全生产思想教育和知识、技能 培训,提高安全意识和素质;
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安全管理的定义



科学管理学派泰勒等认为:管理就是计划、 组织、指挥、协调和控制等职能活动; 行为科学学派梅奥等认为:管理就是做人的 工作,它以研究人的心理、生理、社会环境 影响为中心,激励职工的行为动机,调动人 的积极性; 现代管理学派的西蒙等认为:管理的重点是 决策,决策贯穿管理的全过程; 目前,西方管理学者比较一致的观点是:管 理是为实现预定目标而组织和使用人力、物 力、财力等各种物质资源的过程。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
四、安全科学的专业技术 安全科学的专业技术是安全科学应用理论与 技术在各产业安全生产中的应用。因为各产业 的安全生产有其自身的特点,安全科学应用理 论与技术必须与各个产业相结合,才能真正解 决各产业安全生产的具体问题。例如:在煤炭 生产中就形成了煤炭工业安全管理学、安全工 程学、卫生工程学;同样,在冶金工业、化学 工业、石油工业、机械工业、建筑业、交通运 输业、农业等,也都形成了各自的安全科学的 应用理论和技术体系。



新中国成立后,我国确立了“安全第一、预 防为主”的方针,建立了“企业负责、国家 监察、行业管理、群众监督、劳动者遵章守 纪”的安全生产管理体制; 1998年,劳保学会提出了《职业安全卫生管 理体系规范及使用指南》; 1999年,国家经贸委颁布了《职业安全卫生 管理体系试行标准》
第三节 安全管理在国内外的产生 与发展
第一节 安全管理中的有关概念
系统安全:在系统使用期限内,应用安全科学的 原理和方法,分析并排除系统要素的缺陷及可 能导致灾害的潜在危险,使系统在整个寿命周 期内保持最佳安全状态。 危险因素:能对人造成伤亡或对物造成突发性损 坏的因素。 危害因素:能影响人的身体健康,导致疾病,或 对物造成慢性损坏的因素。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
二、安全科学的基础理论 安全科学的基础理论可以概括为三个方 面: 第一,动力理论。动力理论是确定劳动安 全卫生工作在社会生产中的地位、方向, 指导和推动劳动安全卫生工作有规律地 向前运动和发展的理论。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
第二,事故致因理论。事故致因理论研究 造成工伤事故和职业危害的原因和机理, 寻求在什么情况下会发生工伤事故和职 业危害的规律。目前流行的有“事故因 果关系”理论、“能量意外释放论”和 “轨迹交叉”理论等等。
第二节 安全生产与劳动保护
二、安全生产的内涵 (一)生产必须安全 ,安全促进生产; (二)安全生产,人人有责; (三)安全生产,重在预防。
第二节 安全生产与劳动保护
三、劳动保护的内涵 劳动保护的内容主要有: 1、不断改善劳动条件,预防工伤事故和职 业病的发生,为劳动者创造安全、卫生 和舒适的工作环境; 2、合理组织劳动和休息;
第二节 安全生产与劳动保护
五、安全生产与劳动保护的基本要素 1、广泛开展安全宣传教育; 2、加强安全法制建设,严格执行法规制度; 3、加强安全监督检查工作; 4、加强情报信息管理;
第二节 安全生产与劳动保护
5、加强劳动安全卫生检测检验; 6、有计划地改善劳动条件; 7、积极开展劳动安全卫生科学研究工作。
1.安全管理的有关理论和方法,这方面的内容 涉及人与人之间的关系; 2.安全工程的理论、方法和应用技术等; 3.卫生工程的理论、方法和应用技术等。后两 个方面的内容涉及人与自然之间的关系。
本章小结



熟悉安全科学的基础理论是动力理论, 事故致因理论和人机学理论。 熟悉安全科学的应用理论与技术,主要 有:安全管理学;安全工程学;卫生工 程学。 了解安全科学的学科体系内容。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
第二,安全工程学。安全工程学是针对生 产中的不安全因素,研究分析其发生原 因及危害性,从物理、化学、机械性能、 结构等方面找出其规律性,制定控制措 施,防止工伤事故的发生。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
第三,卫生工程学。卫生工程学是研究生 产过程中危害劳动者健康因素的产生、 发展的原因及其控制措施,防止职业病 的发生。这方面的内容很广,当前我国 重点研究的有防尘、防毒、防噪声、防 辐射等理论及技术。
第一节 安全管理中的有关概念
事故:指在生产活动过程中发生的一个或 一系列非计划的(即意外的),可导致 人员伤亡、设备损坏、财产损失以及环 境危害的事件。 危险:是一种现存的或潜在的不希望事件 状态,危险发生时会引起不幸事故。
第一节 安全管理中的有关概念
事故隐患:泛指现存系统中可导致事故发生的物 的危险状态以及人的不安全行为和管理上的 缺陷。 危险源:可能造成人员伤害、疾病、财产损失、 作业环境破坏或其他损失的根源或状态。 重大危险源:长期地或临时地生产、加工、搬运、 使用或贮存危险物质,且危险物质的数量等 于或超过临界量的单元(GB18218)。
第二节 安全生产与劳动保护


安全生产与劳动保护的区别和联系 安全生产的内涵 劳动保护的内涵 安全生产与劳动保护的基本观点 安全生产与劳动保护的基本要素
第二节 安全生产与劳动保护
一、安全生产与劳动保护的区别和联系 安全生产涉及面广,突出了安全问题, 有利于安全学科的开拓和研究;劳动保 护更有利于突出人的保护,体现了“以 人为本”的思想。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
安全科学体系图:见教材P12页
本章小结


掌握事故;危险;事故隐患;危险源; 重大危险源;本质安全;安全生产;劳 动保护;职业安全卫生;系统安全;危 险因素;危害因素;安全管理13个基本 概念。 了解安全管理在国内外的产生与发展。
本章小结

熟悉安全科学的内容有三个方面:
现代安全管理理论与实务
中国地质大学工程学院 安全工程系 庞奇志
学习内容


导论 安全管理的基础理论 安全生产方针和安全管理体制 伤亡事故与职业病管理 企业安全生产管理 劳动保护管理 行业安全管理
第一章 导论

第一节 安全管理中有关概念 第二节 安全生产与劳动保护 第三节 安全管理在国内外的产生与发展 第四节 与安全管理有关的学科体系
第二节 安全生产与劳动保护
3、实行女工和未成年工的特殊保护,解决 他们在劳动中由于生理原因而引起的一 些问题; 4、提供劳动保护用品和保健用品,加强对 劳动者在特殊作业条件下和环境下的保 护。
第二节 安全生产与劳动保护
四、安全生产与劳动保护的基本观点 (一)系统的观点 (二)预防为主的观点 (三)科学的观点 (四)发展的观点
安全管理的定义


《世界百科全书》的定义为:管理就是对工 商企业、政府机关、人民团体以及其他各种 组织的一切活动的指导,它的目的是使每一 行为或决策有助于实现既定目标; 我国的定义是:安全管理是为实现安全生产 而组织和使用人力、物力和财力等各种物质 资源的过程。它利用计划、组织、指挥、协 调、控制等管理机能,控制来自自然界的、 机械、物质的不安全因素及人的不安全行为, 避免发生伤亡事故,保证职工的生命安全和 健康,保证生产顺利进行。


1929年美国的海因里希发表了《工业事 故预防》一书,系统地介绍了当时的安 全管理思想和安全管理的经验。 19世纪初,英、法、比利时等国相继颁 布了安全法令,推动了安全管理和保险 事业的发展。
第三节 安全管理在国内外的产生 与发展


20世纪初,由于环境污染和重大工业事 故给社会带来了极大危害,职业安全卫 生成为社会关注的焦点。 20世纪30年代,国外企业开始设置专职 安全管理人员,逐步建立起比较完善的 安全教育、管理和技系
第三,人机学理论。人机学研究如何使人 与作业环境、机器设备之间保持协调、 安全、舒适、高效的人机关系。这种人 机关系是实现安全生产本质安全化的核 心。因此,人机学理论也是劳动安全卫 生的基础理论。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
三、安全科学的应用理论与技术 第一,安全管理学。安全管理学属于安全科学 的应用理论,它对安全生产工作从组织上、管 理上和制度上进行系统的、综合的研究,作出 科学的理论概括,揭示生产中防止事故的规律; 它研究如何制定各项方针政策、法规制度,建 立合理的组织机构和安全责任制,制定改善劳 动条件规划以及如何对工伤事故和职业病进行 调查处理、分析与预测等。
第三节 安全管理在国内外的产生 与发展
四、劳动安全卫生与工伤保险密切结合, 做到预防第一。 五、政府加强安全生产的执法监督的力度; 六、发挥群众监督的重要作用等。
第四节 与安全管理有关的学科体 系
一、安全科学的内容 安全科学的内容大致可以分为三个方面: 1.安全管理的有关理论和方法,这方面的内容涉 及人与人之间的关系; 2.安全工程的理论、方法和应用技术等; 3.卫生工程的理论、方法和应用技术等。后两个 方面的内容涉及人与自然之间的关系。
第三节 安全管理在国内外的产生 与发展



安全管理作为企业管理的一个重要部份 是在实践中产生的。 6000年以前人类就开始进行有效的管理 了。我国古代典籍《周礼》、《孟子》、 《孙子》等中都对管理及其职责有过不 少精辟的论述。 1911年,泰勒发表了《科学管理原理》, 使管理形成了一门科学。
第三节 安全管理在国内外的产 生与发展



2001年11月,技监局颁布了GB/T28001《职业 健康安全管理体系》; 2001年12月,国家经贸委颁布了《职业安全 健康管理体系审核规范》 2002年,国家经贸委颁布了使用指南。
第三节 安全管理在国内外的产生 与发展
我国的安全管理工作如何面对21世纪的挑 战: 一、做好劳动安全卫生立法工作; 二、结合建立现代企业制度,推行职业安 全健康管理体系; 三、稳定和壮大劳动安全技术力量;
第一节 安全管理中的有关概念
本质安全:通过设计等手段使生产设备或生产系统本身 具有安全性,即使在误操作或发生故障的情况下也不 会造成事故。 安全生产:消除或控制生产过程中的危险、危害因素, 保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。 劳动保护:是指在劳动过程中对劳动者的安全和健康所 采取的保护措施和组织管理工作的总称。 职业安全卫生:以保障职工在职业活动过程中的安全与 健康为目的的工作领域及在法律、技术、设备、组织 制度和教育等方面所采取的相应措施。
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