2015年嫩江初中英语暑期培训 现代技术
初中英语教师暑假培训心得体会5篇
初中英语教师暑假培训心得体会5篇初中英语教师暑假培训心得体会（一）时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。
通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
在教学过程中应该做到：一、在教学中把时间还给学生合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。
有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。
给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性学生学习的主动性主要在于老师的调动。
需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。
虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。
教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。
学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。
因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。
不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。
要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
初中英语培训体会心得通用8篇
初中英语培训体会心得通用8篇初中英语培训体会心得篇1通过这次学校组织的一个线上培训课程，我也是对于英语的教学，有了更多的体会，同时也是通过别的老师的一个讲课，让我感受到自己的工作也是还有很大的改进空间，还可以做的更好的，对于这次的培训，我也是有一些感悟。
在培训里面，老师也是讲了很多关于英语教学方面的知识，特别是给我们讲了一堂课，让我们也是做了一回初中生，更是感觉到优秀老师的讲课，看起来普普通通，但是做的准备，延伸的方面，以及对课堂节奏的把控，真的是特别的好，我也是在学习之中看到了自己与老师之间的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作为刚做老师不久的我来说，这堂课真的受益深刻，让我也是明白，上课也是可以讲得那么的好，让学生们产生兴趣，愿意主动的来学习，是非常的重要的，如果只是被动的来上课，其实学习的效率并不是那么的高，如果学生们都是喜欢上英语课，愿意来听，会主动的去做好预习和课后的复习，那么他们的成绩也是会提高的快，同时课堂的收获也是会很大，而这些除了经验，也是需要我们在课前的准备，课程的设计方面去做好的。
对于英语的理解也是要深刻，如果说小学的英语教学是让学生们有兴趣，那么初中是个非常重要，打基础的阶段，而且我们的英语环境也是不那么的好，所以更是需要我们老师对于所要讲解的知识有更深刻的理解，这样才能更好的去教好学生，同时英语也是要多练多听，多去说的，只有学生们主动的去学，去感兴趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我们对知识灵活的去运用，去在课堂上讲的生动，而这些也是需要我们老师对于英语真的理解透了才行，能把知识点讲细了，讲得更加容易让人理解，初中生虽然也是有了自己的理解，对于英语的学习也是有了自己的一个想法，所以更是需要我们老师好好的来教，并且一些问题，也是需要去解决，而只有我们知识的储备充足，那么才能更好的来做好课堂的教学，在培训里面老师也是讲了很多，对于学习，非常的重要，作为老师更是要努力的去学，去提升自己的知识储备。
八升九英语暑期培训计划
八升九英语暑期培训计划I. IntroductionThe summer vacation is not only a time for relaxation and fun, but also a great opportunity for students to enhance their language skills. With this in mind, we have designed a comprehensive English training plan for 8th and 9th grade students to help them improve their English proficiency during the summer break. This training plan includes a variety of activities and exercises to help students develop their reading, writing, listening, and speaking skills. By participating in this program, students will have the opportunity to build a strong foundation in English and gain confidence in using the language.II. ObjectivesThe main objectives of this training plan are as follows:- Improve students' reading comprehension skills- Enhance students' writing skills- Develop students' listening and speaking skills- Expand students' vocabulary and grammar knowledge- Encourage students to use English in real-life situationsIII. Training ScheduleThe training plan will be divided into three main sections:1. Reading Comprehension2. Writing Practice3. Listening and Speaking ActivitiesThe training will take place over the course of six weeks, with each week focusing on a different aspect of English language learning. The schedule will be as follows:Week 1: Reading Comprehension- Students will be provided with a list of recommended books and will be encouraged to choose one to read during the week.- After reading the book, students will be assigned a comprehension quiz to test their understanding of the text.- In addition, students will be required to write a book review summarizing the plot, characters, and their personal opinion about the book.Week 2: Writing Practice- Students will be given different writing prompts and will be asked to write essays, stories, or journal entries based on the given topics.- They will also receive feedback on their writing from the instructors and will have the opportunity to revise and improve their work.Week 3: Listening and Speaking Activities- Students will listen to audio recordings of conversations, interviews, and speeches and will be asked to answer questions based on the content.- They will also participate in group discussions and role-playing activities to practice their speaking skills.Week 4: Vocabulary and Grammar- Students will learn new vocabulary words and practice using them in sentences and conversations.- They will also review grammar rules and complete exercises to strengthen their understanding of grammar concepts.Week 5: Cultural Exploration- Students will explore different aspects of English-speaking cultures, such as traditions, holidays, and customs.- They will also engage in activities that promote cultural awareness and understanding. Week 6: Final Assessment- Students will take a final assessment to evaluate their progress and identify areas for further improvement.- They will also have the opportunity to showcase their language skills through presentations or performances.IV. Materials and ResourcesThroughout the training, students will have access to a variety of materials and resources to support their learning, including:- Reading materials such as books, articles, and short stories- Writing prompts and exercises- Audio recordings for listening practice- Vocabulary and grammar worksheets- Cultural resources and materialsV. Evaluation and FeedbackStudents will receive ongoing feedback and support from the instructors throughout the training program. They will have the opportunity to receive personalized feedback on their assignments and assessments, as well as guidance on how to improve their language skills. In addition, they will have access to resources and materials to help them further develop their English proficiency.VI. ConclusionThe summer English training plan for 8th and 9th grade students aims to provide a structured and engaging learning experience to help students improve their language skills. By participating in this program, students will have the opportunity to enhance their reading, writing, listening, and speaking abilities, as well as expand their vocabulary and grammar knowledge. We believe that this training plan will not only help students to become more proficient in English, but also to gain confidence in using the language in real-life situations. We look forward to seeing the progress and success of the students as they engage in this summer training program.。
初中英语教研专题培训(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业发展，我校特举办此次初中英语教研专题培训。
本次培训旨在帮助英语教师掌握最新的教学理念、教学方法，提升教学技能，为学生的英语学习提供更加优质的教育资源。
二、培训目标1. 使教师了解和掌握当前初中英语教学改革的最新动态和发展趋势；2. 提高教师对英语课程标准的认识，明确教学目标和要求；3. 增强教师的教学设计能力，提高课堂教学效果；4. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长；5. 促进教师之间的交流与合作，共同提高初中英语教学质量。
三、培训内容1. 初中英语课程标准解读（1）课程性质与理念（2）课程目标与内容（3）课程实施与评价2. 新课标下初中英语教学策略与方法（1）激发学生学习兴趣的方法（2）培养学生自主学习能力的方法（3）提高学生英语听说读写能力的策略（4）多媒体技术在英语教学中的应用3. 英语课堂有效教学设计（1）教学设计的基本原则（2）教学设计的基本步骤（3）教学案例分享与分析4. 教师专业成长与发展（1）教师职业道德修养（2）教师专业发展途径（3）教师心理健康与自我调适5. 教研组建设与活动开展（1）教研组的基本职责（2）教研活动的设计与组织（3）教研成果的总结与推广四、培训方式1. 专家讲座：邀请具有丰富教学经验和教研成果的专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教学理念和教学方法。
2. 互动研讨：组织教师围绕培训内容进行分组讨论，分享教学经验，共同探讨教学问题。
3. 案例分析：选取优秀教学案例，分析其教学设计、教学方法、教学效果等方面，为教师提供借鉴。
4. 实践操作：安排教师进行教学实践，结合所学知识，改进自己的教学方法和教学设计。
5. 角色扮演：通过模拟教学场景，让教师亲身体验教学过程，提高教学技能。
五、培训时间与地点1. 时间：2022年X月X日至X月X日，共5天。
2. 地点：我校多功能厅六、培训组织1. 成立培训工作领导小组，负责培训的组织、协调和实施。
初二升初三英语暑假衔接培训3
初二升初三英语暑假衔接培训3第一部分：复习巩固篇★典型题：例1Lindaisgoingtostudyin______universityandshewantstobe______ engineer.A.a;aB.a;anC.an;aD.an;an例2Didyoudo_____inthecountrysidewithyourfamily?A.somethinginterestingB.interestingsomethingC.anythinginterestingD.interestinganything.例3---_____domoststudentsusetheinternet?---Threetimesaweek.A.HowsoonB.HowmanyC.HowlongD.Howoften例4Whichis_____movietheater,WandaCinema,ChangjiangCinemaorXintiandiCinema?A.themostexpensiveB.expensiveC.moreexpensiveD.muchmoreexpensive 例5There_____morecarsintwoyearsinChangchun.Thecitywillbemorecrowded.A.willhaveB.isgoingtohaveC.willbeD.aregoingtohave例6NanhuParkisagoodplace_____forusinwinterholiday.Itisverycheap.A.togoskatingB.goingskatingC.wentskatingD.goskating例7---_____doyou_____talkshows?---Ican’tstandthem.A.How,thinkofB.How,likeC.What,likeD.What,think例8ThereisaninterestingtalkshowonTVnow.Please_____.A.turnitonB.turnonitC.turnitoffD.turnoffit例9---Canyoucometomyhousefordinnerthisweekend,Mary?----_____.Ihavetoomuchhomeworktodo.A.Sure,I’dloveto.B.No,Idon’t.C.Sorry,Ican’tD.Yes,I’dlove.例10IfIgotothemovies,I_____myhomework.A.don’tfinishB.amnotfinishC.won’tfinishD.wasn’tfinish例11.---Hi,Lucy,Ineed_____tomakeabananamilkshake.---OK,hereyouare.A.twocupofyogurtB.twocupsofyogurtC.twocupsofyogurtsD.twocupofyogurts.★词形变化1.Runningcanhelpyoukeep_____________(health).2.I____________(grow)upinthecountryside.3.Listen!Someone(sing)inthenextroom.4.I(help)mymotherdohouseworktomorrow.5.Shespendshalfanhour_____________(play)basketballeveryday.6.Thanksalotfor_________________(invite)metoyourparty.7.WangHaiis___________________(heavy)ofthefive.8.Wouldyoumind______________(close)thewindow?9.Takecareofyour___________(tooth)oryou’llhaveatoothache.10.Youhaveafever,you’dbetter____________(lie)downandhavearest.11.Didtheyenjoy______________(they)inthepartyyesterday?12.—Whereisyourmother,Beibei?—Sheisbusy______________(answer)thetelephone.13.Tigersare(danger)thanelephants.14.Whichdoyoulike(well),Chinese,EnglishorJapanese?15.IsHuangheoneofthelongest(river)intheworld?16.Therearemany(sheep)onthefarm.17.Inmyopinion,thisisthebestway____________(get)goodgrades.18.Momwantsme(get)upat6:00andplayping-pongwithher.19.Marywasveryangryandshewentoutwithout________________(say)aword.20.Ifit_____________(rain)tomorrow,wewon’thavethesportsmeeting.第二部分：语法专项训练篇第四讲情态动词一）情态动词1、常见的情态动词：2、情态动词的特征：_________________________________________________________3、用法：can,could1) 表示能力（体力、知识、技能）。
暑期补习班初中英语教学计划
暑期补习班初中英语教学计划**English Version****Title: Summer Supplementary English Course for Junior High Students**As the summer vacation approaches, many students choose to enroll in supplementary courses to enhance their academic skills. Among these courses, English, being aglobal language, holds immense importance. The following is a comprehensive teaching plan for a summer supplementary English course targeted at junior high school students.**1. Course Objectives:*** To improve students' basic language proficiency in reading, writing, speaking, and listening. * To enhance vocabulary and grammar knowledge. * To cultivate interestin reading and understanding different cultural backgrounds. * To prepare students for upcoming school years andpossible exams.**2. Course Duration:**The summer supplementary course will span a duration of four weeks, with two hours of class per day, Monday through Friday.**3. Course Content:****Week 1: Basic Grammar and Vocabulary*** Revision of basic grammar rules. * Introduction to new vocabulary through contextual learning. * Practice exercises to consolidate knowledge.**Week 2: Reading Comprehension*** Reading passages of different difficulties. * Teaching strategies to improve reading speed and accuracy. * Discussion on the themes and messages of the readings.**Week 3: Writing Skills*** Guidance on writing different types of essays (narrative, descriptive, argumentative). * Practice sessions on essay writing, with feedback and revision. * Introduction to basic essay structure and formatting.**Week 4: Listening and Speaking*** Role-plays and simulations to improve speaking skills. * Audio and video materials for listening practice. * Discussion groups to encourage interaction and fluent speaking.**4. Teaching Methods:*** Interactive lessons with frequent student participation. * Use of technology and multimedia to enhance learning. * Games and activities to make learning fun and engaging. * Regular assessments and feedback to monitor progress.**5. Evaluation:*** Mid-term and end-term exams to assess students' progress. * Homework and class participation to be considered for final grades. * Encouragement for self-evaluation and peer-evaluation.**Chinese Version****标题：暑期补习班初中英语教学计划**随着暑假的到来，许多学生选择参加补习班来提升他们的学术能力。
初中英语教研培训_小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其地位日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期开展了为期一周的初中英语教研培训活动。
本次培训旨在帮助教师掌握最新的教学理念、教学方法，提升英语教学水平，为学生的英语学习提供更好的保障。
以下是本次培训的小结。
二、培训内容概述1. 新课程标准解读本次培训首先邀请了资深英语教育专家对《义务教育英语课程标准（2011年版）》进行深入解读。
专家详细阐述了课程标准的背景、指导思想、课程目标、课程内容、评价方式等方面的内容，使教师对课程标准有了更加全面、深入的了解。
2. 教学方法与策略针对初中英语教学的特点，培训专家重点介绍了以下教学方法与策略：（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
（2）任务型教学法：以任务为载体，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的综合语言运用能力。
（3）多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）翻转课堂：通过翻转课堂，让学生在课前自主学习，课堂上进行互动交流，提高课堂效率。
3. 课堂教学评价培训专家强调，课堂教学评价是提高教学质量的重要手段。
教师应关注以下几个方面：（1）教学目标的达成情况：关注学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的提升。
（2）教学过程的合理性：关注教学环节的设计、教学方法的运用、教学资源的整合等。
（3）教学效果的评估：关注学生的学习成果，及时调整教学策略。
4. 教师专业发展培训专家指出，教师专业发展是提高教学质量的关键。
教师应关注以下方面：（1）树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养。
（2）关注教育教学改革，掌握最新的教学理念和方法。
（3）积极参与教研活动，与同行交流学习，共同提高。
三、培训效果与收获1. 教师对课程标准的理解更加深入通过本次培训，教师对《义务教育英语课程标准（2011年版）》有了更加全面、深入的了解，为今后的教学提供了明确的方向。
初中英语暑期培训心得7篇
初中英语暑期培训心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初英语暑假培训计划
小升初英语暑假培训计划1. What are your goals for this summer English training?My goals for this summer English training are to improve my English speaking, listening, reading, and writing skills.I want to expand my vocabulary, learn new grammar rules,and practice using English in real-life situations. I also hope to gain more confidence in speaking and writing in English.我这个暑假英语培训的目标是提高我的英语口语、听力、阅读和写作能力。
我想扩大我的词汇量，学习新的语法规则，并在实际情况中练习使用英语。
我也希望在说和写英语方面获得更多的信心。
2. How do you plan to achieve your goals?I plan to achieve my goals by attending the English classes regularly, doing all the homework and assignments, and participating actively in the class discussions. I will also read English books, watch English movies and TV shows, and listen to English songs and podcasts to immerse myselfin the language. I will try to speak and write in Englishas much as possible, and get feedback from my teachers and classmates to improve my language skills.我打算通过定期参加英语课程、完成所有作业和任务以及积极参与课堂讨论来实现我的目标。
2024年初中英语教师暑假培训心得体会模版(2篇)
2024年初中英语教师暑假培训心得体会模版炎热的太阳，挡不住我的新教师入职前的培训，在这个炎热的季节里，我开始了自己人生的新征程。
在参培的____天时间里，我们过得充实而有意义。
对于刚刚走上初中教学岗位的我来说，实践经验还是非常缺乏，参加这样的培训是十分有必要的。
在这里，感谢学校提供了这样好的学习机会，感谢学校提供了舒适的生活环境，更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念。
这次培训的内容十分丰富，包括新时期师德行为规范培训，班主任工作和教学研究工作。
虽然只有短暂的____天学习，对于我来说必定是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
在本次培训中，我们学习了新时期师德师风，学习了____学校的规章制度以及班主任工作。
使我深刻地认识到教师这一职业平凡却神圣。
首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，实际上是做人的一种认同感。
我深深地记得____主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力____职业权力+人格魅力；一个人的成功率____智商+情商+勤奋；依此推论，一个教师的影响力____教师技能+人格魅力；一名好教师的养成也自然需要智商，情商以及勤奋。
说到情商，____校长也提到了真情服务。
我想我们新教师需要更深层次地学习。
对于情商这一方面，依我浅见，有以下两点想要和所有老师一起分享：1，真心与家长沟通，学会找到交流的关键点。
教师不只是教授知识，更要了解，发掘孩子身上的闪光点。
所以学会主动和每位学生家长交流，根据学生不同的情况，按着家长的期望一步步制定方案。
2，越是麻烦越是见效的时候。
教师应该有耐心，全心全意，特地为每个孩子制定一份独一无二的情商计划，学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。
所以，新时期的教师应该具备适应新时代的能力，不仅具备专业的教学技能，更要用自身无形的，不可估量的人格力量去引导学生。
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2、翻转课堂的优势及如何操作？
视频
二、微课
• 微课的概念 • 微课的设计 • 微课的制作
1、微课的概念
视频
1. “微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围 绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关 资源之有机结合体。 2.“微课”作品组成： “微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频 内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题” （练习 测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。 “微视频”时长一般为5分钟左右，建议不超过10分钟。 “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。 “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（如在教 学过 程中未用到“微课件”，此项可不提交。） “微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。 “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。（每件参赛作品 至少 提交2道不同难度的客观题，鼓励提交更多各种类型的习题。
微课程几个基本技术指标
5、图画与布局
微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一。 （1）画图版：画为主 绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占
20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。
微课程几个基本技术指标
5、图画与布局
（2）文字版：字为主
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课程几个基本技术指标
2、字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等
少用：宋体、隶书、行书等
微课程几个基本技术指标
3、字数与速度
教师 课程 每页最 多字数 播放速 度(每秒 字) 特殊页 面播放 速度
35字
学生课程 小低
（2）图文并茂
图版率在50%-90%；表现亲和力
插图要比照片好，表现专业性照片要 比插图好。
Microsoft Office PowerPoint
PPT 制作美化的小技巧
（3）图片合适
表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，
不适合做背景。 表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适 合做主题。 视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、 Beast(动物)。
20字
小中
25字
小 高
30 字
初 中
高 中
其 他
如超：分批动画呈 现或明暗呈现
35字 35字
5-6字
思考页面
3以内
4
5
6
6
3--5秒：如"你知道吗""思考5秒" 1-2秒：如"开始""接着看""怎么样？"
过过渡页面
ห้องสมุดไป่ตู้
微课程几个基本技术指标
4、模板与背景
基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色
Microsoft Office PowerPoint
微课录制准备步骤
1.选择要讲的知识点，按照一定逻辑分割成很多个小 知识点 2 .填写《学习任务单》 3 .做PPT 4 .依据PPT内容设计讲稿（类似小讲课） 5 .准备好麦克风、摄像头 6 .录制与修改 7 .上传网络
微课录制解说技巧
1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上;
3．微课的类型 ①讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授 为主，授课形式多样， 不局限于课堂讲授； ②解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推 理演算，重在解题思 路的分析与过程； ③答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答； ④实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示； ⑤其它类型---不属于上述分类的作品，均可归为此类型。
2015年嫩江初中英语教师暑期培训
现代教学技术与英语教学模块
一、翻转课堂
• 什么是翻转课堂？ • 翻转课堂的优势 • 翻转课堂如何操作？
1、什么是翻转课堂
视频
视频2
翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内
外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，
学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其 他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信 息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能
增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师
2.口语化;
3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.
优秀微课课例欣赏
• H:\新建文件夹\中国微课大赛—获奖微课产 品1.flv • H:\新建文件夹\中国微课大赛—获奖微课产 品2.flv
字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。
怎样才能做出精美的微课程呢？
微课程是基于PPT工具制作的
PPT 制作美化的小技巧
（1）动静结合
充分利用PPT的自定义动画效果，
可以给人动态感、空间感的美。
Microsoft Office PowerPoint
PPT 制作美化的小技巧
2、微课的设计
3、微课的制作
五、“微课”制作需要哪些准备？
1、选定课题、写作“微课”角本、制作PPT课件
2、准备好录制视频器材(电脑、视频、话筒）
3、录屏软件-Camtasia-Studio-V602-汉化版下载与安装
4、在“微课制作”中，录制“微课”
微课程几个基本技术指标
1、字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
PPT 制作美化的小技巧
（4）颜色搭配
一般来讲，除了黑色和白色外，
最多搭配3种颜色。
Microsoft Office PowerPoint
PPT 制作美化的小技巧
（4）颜色搭配
PPT 制作美化的小技巧
PPT设计十招
1.内置样式不可使 2.高质图片需善用 3.单色体系震且撼 4.排版清晰观点明 5.小心留神主题性 6.无招胜有招，越简单越好 7.符号大瘟疫，尽量要避免 8.重点要突出，主次需分明 9.封面吸引人，大功半告成 10.观众印象深，演示必走俏
也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和 呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学 习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一 部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为 了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰 富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转 课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的 彻底颠覆，由此将引发教师