良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
家庭教育心得体会建立良好的家庭氛围让孩子在温暖和谐的环境中成长
家庭教育心得体会建立良好的家庭氛围让孩子在温暖和谐的环境中成长家庭教育心得体会：建立良好的家庭氛围让孩子在温暖和谐的环境中成长家庭是一个孩子成长的重要场所，家庭教育对于孩子的成长具有至关重要的作用。
作为家长，建立一个良好的家庭氛围，让孩子在温暖和谐的环境中成长，是我们肩负的重要责任。
本文将围绕这一主题，分享我在实践家庭教育中的一些心得体会。
一、关注家庭成员间的沟通和交流家庭成员间的沟通和交流是建立良好家庭氛围的基石。
家庭是人们相互关爱、相互关心的地方，因此，我们要注重家庭成员间的沟通，倾听孩子的心声，尊重他们的意见。
我们可以经常组织家庭聚会、共度休闲时光，借助饭桌、户外活动等场合增进彼此间的感情，增加亲子互动的机会。
在交流过程中，我们要注重有效沟通，学会真正聆听和理解对方的观点，给予孩子充分的表达空间，培养他们良好的沟通能力。
二、营造良好的家庭环境良好的家庭环境是孩子成长的土壤。
我们要为孩子创造一个温暖、和谐、积极向上的家庭氛围。
首先，我们要营造一个积极向上的兴趣环境，鼓励孩子培养兴趣爱好，提供丰富多样的学习和娱乐资源，引导他们正确选择并坚持下去。
其次，我们要注重家庭成员间的互相支持和帮助，鼓励孩子与兄弟姐妹之间互相关心、互相合作。
最后，我们要塑造正确的价值观，注重培养孩子的品德修养，教育他们遵守社会规范和家庭价值观念，尽量减少不良影响对孩子的负面影响。
三、建立健康的家庭规则和习惯家庭规则和习惯对于孩子的成长具有指导和引导作用。
我们要与孩子共同制定家庭规则，明确各自的责任和义务，并鼓励他们按照规则行事。
同时，我们要树立良好的榜样，以身作则，引导孩子养成良好的习惯和行为习惯。
比如，我们可以与孩子一起制定作息时间表，养成良好的作息习惯；建立家庭图书馆，培养孩子的阅读习惯；鼓励家庭成员共同参与家务劳动，培养他们的责任感和独立能力。
四、重视家庭成员之间的情感交流家庭成员之间的情感交流对于建立良好的家庭氛围至关重要。
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！
我很荣幸能够在此向大家分享一些关于家庭教育的心得体会。
我们都知道，家庭是孩子成长中最重要的一个环境，也是孩子形成习惯的最主要场所。
因此，我们作为家长，应该非常重视家庭教育，让孩子能够在家庭中受到正确的引导，养成良好的习惯，成为更好的人。
首先，我们应该从日常生活小事做起，比如说孩子的作息时间、饮食习惯、学习计划等等。
这些小事看似无关紧要，但却是孩子的成长过程中至关重要的一环。
如果我们能够在这些方面下功夫，培养孩子的规律性和自律性，那么孩子在将来面对诸多挑战时也会更加勇敢坚强，因为他们已经拥有了良好的自我约束能力。
其次，我们还要关注孩子的交际能力、情感管理等方面。
现在的社会越来越多元化，孩子在成长过程中也需要学会如何与不同的人交往，如何处理复杂的情感问题。
因此，我们要引导孩子学会表达自己、了解别人，并且在这个过程中尊重每个人的不同。
最后，我想说的是，家庭教育是一个长期而又艰巨的过程。
我们需要不断地调整和改进自己的方法，以适应孩子成长和社会变化。
只有这样，我们才能培养出更
加优秀的下一代，让他们成为真正的有志之士、有用之才。
谢谢大家！。
家庭教育打造积极的家庭氛围
家庭教育打造积极的家庭氛围家庭，是每个人成长的温床，也是社会足迹留存最深刻之处。
一个温馨、和睦的家庭是每个人梦寐以求的地方。
而一个积极的家庭氛围，则是家庭教育的重要目标。
本文将就家庭教育如何打造积极的家庭氛围进行论述。
一、家庭沟通的重要性家庭沟通是家庭成员之间交流、表达情感的重要途径。
通过有效的家庭沟通，可以培养孩子们积极、乐观、自信的心态。
家长应该以身作则，积极表达自己的情感，鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
建立起良好的沟通机制，让家庭成员能够畅所欲言、互相倾听、共同解决问题。
二、家庭规矩的制定与执行家庭规矩对于培养孩子良好的品德、行为习惯具有重要意义。
家长应该与孩子一起制定家庭规矩，并向他们解释规矩背后的道理和目的。
同时，家长也要严格执行规矩，不偏袒不公，以身作则，给孩子提供良好的榜样。
通过规矩的执行，可以培养孩子的自律意识和责任感，帮助他们树立正确的价值观。
三、家庭活动的积极参与家庭活动是家庭成员之间增进感情、共同体验的重要方式。
家长可以组织一些适合全家参与的活动，如野外郊游、亲子读书会、共同做饭等，让家庭成员在活动中互相交流、互相帮助，培养和加强家庭凝聚力。
此外，家庭活动也可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱，让他们明白家人的重要性和家庭的意义。
四、家庭教育的启发和引导家庭教育是孩子个性养成和素质发展的重要环节。
家长应该根据孩子的特点和兴趣，通过耐心的启发和引导，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
在教育过程中，家长要注重培养孩子的独立思考能力和问题解决能力，让他们积极参与到家庭生活和决策中，培养他们的社交能力和领导力。
五、家庭成员之间的相互支持与关爱家庭成员之间的相互支持与关爱是一个积极的家庭氛围中不可或缺的元素。
家长应该互相尊重、理解，给予孩子充分的关心和支持。
家庭成员之间要保持密切的联系，共同解决困难和挑战，分享喜悦和忧虑。
通过家庭成员间的支持与关爱，可以建立起安全、恩爱的家庭环境，让孩子理解和感受到家庭的温暖和力量。
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，组织教师和家长进行讨论，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：1、家庭教育、学校教育、社会教育内涵不同，职能不同，责任不同，无法相互替代。
2、家长养育子女，“望子成龙”，但不能只重视“养”，更应重视“育”，否则对子女的教育结果往往事与愿违。
二、家庭氛围和孩子健康成长的密切关系：（一）良好的家庭氛围促进子女成长：1、例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯·朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在5 0年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣的是，前面提到的马克斯·朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。
截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
2、结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
（二）什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
家庭教育家庭在教育中的作用和责任
家庭教育家庭在教育中的作用和责任家庭是孩子成长过程中最重要的教育场所和起点，家长作为孩子的第一任教师，在家庭教育中承担起重要的角色和责任。
本文将探讨家庭在教育中的作用和责任，并提供一些实用的建议，帮助家长更好地履行教育使命。
一、家庭的作用家庭是孩子最早接触和了解世界的地方，家长起着引领、树立榜样的作用。
首先，家庭是孩子的情感依托，家长的陪伴和爱护可以增强孩子的安全感和信任感。
同时，家庭也是孩子获取知识和技能的重要场所，父母可以通过丰富的生活经验和知识传授给孩子。
此外，家庭还是培养孩子品德和价值观的重要渠道，家长通过言传身教，塑造孩子正确的价值观和行为模式。
家庭的作用可以从以下几个方面来体现：1. 培养孩子良好的行为习惯。
家庭是孩子培养行为习惯的起点，家长应该以身作则，示范正确的行为规范，引导孩子养成良好的习惯，如爱护他人、遵守规则、勤劳节俭等。
2. 培养孩子的学习兴趣。
家长可以通过创造良好的学习氛围和激发孩子的学习兴趣，帮助孩子建立正确的学习态度和方法。
例如，为孩子提供适合的学习材料和资源，鼓励孩子积极参与课外活动。
3. 塑造孩子的价值观念。
家庭是价值观念的传承场所，在家庭教育中，家长应该注重培养孩子的道德观念和正确的价值取向，让孩子学会关心他人、尊重他人、团结合作，培养公民意识和社会责任感。
二、家长的责任作为家庭教育的重要主体，家长应该认识到自身的责任和使命，努力为孩子提供一个良好的成长环境和教育条件。
以下是家长在教育中的责任：1. 提供爱与支持。
孩子需要家长的爱和支持来建立健康的自尊心和自信心。
家长要多关心孩子的情感需求，倾听孩子的心声，给予他们足够的愉悦和鼓励。
2. 培养良好的价值观。
家长应该注重培养孩子正确的价值观念，引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。
家长应该做出正确的行为示范，教育孩子诚实守信、勤劳正直等品质。
3. 提供学习支持。
家长应该关注孩子的学习情况，了解他们的学习需求，为孩子提供必要的学习资源和良好的学习环境。
《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》说课稿
《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》设计镜泊乡中心小学马延奎选题背景：新课程强调要培养学生的表现能力，审美能力，实践能力，创造能力，使学生能够在学习中获得发展，不要只是要求学生考高分，更要着力培养学生的各种能力，为学生的终身发展作好准备。
在实施新课程的过程中，学校教育无疑是至关重要的，但是良好的家庭教育也是必不可少的组成部分。
而在家庭教育中有一个良好的家庭氛围更是重要的。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用可是现在在很多家长心中，总是认为对孩子的教育就是学校的事，家长和家庭没有多大关系，为了提高家长对家庭教育的认识，重视家庭环境对孩子的影响给孩子一个良好的家庭氛围，选择了《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》这个主题教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
活动过程：活动一：引入主题（通过美国的一个案例让家长讨论得出结论，从而引入本次活动的主题）听了上面的案例各位家长有什么看法？从中你体会到了什么？（请几们家长们说一说，然后课件出示结论，从结论引入主题) 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
活动二：讲解什么是家庭氛围及家庭的分类家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛家庭氛围重要性：围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
这在这里举“孟母三迁”的例子（放动画片让家长们观看后讨论明白了什么？）教师小结：“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
家庭学校教育中意义和作用
家庭学校教育中意义和作用在当今社会，家庭学校教育越来越受到人们的关注和重视。
家庭学校教育是指在家庭环境中开展的教育活动，它强调家长对孩子的教育和培养，是一种家庭与学校相互配合、协同育人的一种教育方式和思想理念。
在此背景下，本文将从家庭学校教育的意义和作用两方面进行探讨。
一、家庭学校教育的意义1、塑造良好的家庭氛围在家庭学校教育中，家长是教育的主要责任人，家长的教育方式和方法直接影响着孩子的成长。
因此，家庭学校教育可以帮助家长提高教育质量，营造出温馨、和谐、有爱的家庭氛围。
这样的家庭氛围对孩子的心理健康和身心发展有着至关重要的作用。
2、培养孩子的好习惯和优秀品质家庭学校教育中，父母可以通过亲身榜样的力量，引导孩子培养良好的习惯和优秀品质。
比如，家长可以通过家庭规定与约定、日常行为、用语等方式，教育孩子遵纪守法、尊重他人、勤劳自立等优秀品质和良好习惯。
这样的教育更加深入、切实，能够形成孩子行为习惯和品格发展的基础，使孩子懂得做人的道理，成为道德、智慧双修的人。
3、提高孩子学习成绩家庭学校教育中，父母是孩子最亲近的人，也是孩子学习中最大的推动力之一。
通过家长的指导和帮助，孩子可以更好地学习、理解和掌握知识，从而取得更好的成绩。
二、家庭学校教育的作用1、促进人际交往与社交能力的提高家庭学校教育中，家长与孩子之间是一种最为亲切和谐的关系，这种亲密关系有助于孩子的社交和人际交往技能的提高。
家长可以与孩子沟通，引导孩子主动交往、合作、分享和欣赏，帮助孩子成为一个乐观、积极、有爱心与责任心的人。
2、增强家庭教育的深度和广度在家庭学校教育中，家长可以根据孩子的兴趣和特长，灵活变化教育内容和方式。
家长可以适当加大知识点的深度，培养孩子的思维能力和创造力。
同时也可以开展丰富的课外活动，扩展孩子的知识面和社交范围，从而充分发挥家庭教育的深度和广度。
3、锻炼孩子形成独立思考和解决问题的能力孩子在家庭学校教育中会面对各种问题和挑战，要求孩子能够独立思考和解决问题。
家庭环境对孩子成长的影响
家庭环境对孩子成长的影响在孩子成长的过程中，家庭环境是非常重要的一个因素。
在一个稳定、和谐的家庭中成长的孩子，往往具有更好的自我认知、与他人交往、学习能力、生活能力等方面的发展。
因此，本文将从家庭氛围、父母行为、家庭教育三个方面探讨家庭环境对孩子成长的影响。
一、家庭氛围对孩子成长的影响家庭氛围是指家庭中的亲子关系、伦理道德、情感交流、家庭价值观等方面的总体感受。
在良好的家庭氛围中，孩子往往更容易感受到父母的关爱和支持，从而对自己的未来充满信心。
相反，如果家庭氛围混乱，亲子关系不良，孩子就会感到焦虑和不安。
家庭氛围对孩子影响的具体表现有以下几个方面：1. 家庭氛围对孩子的情感发展影响很大。
在家庭中，父母应该为孩子提供一个温暖、和谐、稳定的环境，给予他们支持和鼓励。
如果家庭关系不良，孩子就会缺乏安全感，情感难以健全发展。
例如，有些家庭经常发生争吵，让孩子在纷乱的家庭氛围中成长，即使孩子没有受到伤害，也很难保证他在情感上的健康成长。
2. 家庭氛围对孩子的性格形成有很大影响。
在家庭中，父母是孩子的导师，孩子从小就会模仿父母的行为习惯。
如果父母在言谈举止上品行端正、为人善良，孩子也更容易形成积极正面的性格特征。
反之，如果家庭气氛不佳，父母言行举止不端，孩子很容易学习到一些消极或不良的性格特征。
例如，如果家长不守时，孩子很容易形成拖延做事的习惯，影响自己的学习和工作。
3. 家庭氛围对孩子的心理健康影响很大。
在良好的家庭氛围中，孩子往往会获得父母的支持和关爱，从而更容易形成健康的人格特征，自我认知也更加清晰。
相反，如果家庭氛围不佳，孩子就会存在焦虑、抑郁的情绪。
例如，有些家庭环境很紧张，父母太过于要求孩子，造成孩子的心理障碍，导致情绪不稳定，影响到个人的发展。
二、父母行为对孩子成长的影响父母是孩子的榜样，他们的言行举止对孩子有很大的影响。
在孩子成长的过程中，父母应该以身作则，为孩子树立好的模范。
父母的行为习惯和价值观会对孩子产生深远的影响。
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家长学校授课教案——《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学重、难点：1、认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
课时：2课时授课年级：七年级授课时间：2015年9月16号上午三四节课授课地点：科技楼9楼授课教师：胡蕊丽第一课时教学过程：一、引入主题：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯•朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。
由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。
最有趣的是，前面提到的马克斯•朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。
截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。
他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。
一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。
这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。
“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。
这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。
在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。
相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。
南京师范大学教育系学生对中小学生家庭的一次调查表明：生活在家庭成员关系和谐友好的家庭中的学生，品德优良占39.3％，差的占7.3％，学习优良的占18.5％，差的占10.9％；生活在家庭成员关系紧张、时常争吵的家庭中的学生，品德优良的占33.3％，差的也占33．3％，学习优良的一个也没有，差的占16.7％。
现实生活证明：和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上，平时互相要多宽容，少挑剔；多信任，少猜疑；多安慰，少粗暴；多出力，少推委，齐心保证整个家庭的幸福快乐。
家庭生活是一种互动互助的生活。
一般人只知敏感于自己的感受，容易忽视对方的感受。
尤其在双职工的家庭中，夫妻间的细腻温存的感情，在平凡琐碎的日常生活中渐渐变得粗糙，两人不同的性格、习惯、爱好和理想不时发生碰撞，生活磨掉了浪漫色彩，增多了务实、繁忙、疲劳。
不懂得求大同存小异和宽容忍让的人，对对方作出的奉献和辛苦很少感谢、安慰以及欢喜回报的人，必然会引起另一方的悲伤苦恼、气愤和反感。
长此以往，轻则唇枪舌剑，重则摔东西，回娘家，打成一团。
带火药味的家庭情感氛围带来了使人窒息的压力。
有位懂得体谅妻子的丈夫说：“我总是对爱人的情绪起落最先感觉，除了了解对方遇到什么挫折和难题外，每当这种时候，我总主动多承担些家务，告诫孩子多体恤母亲，多说些轻松愉快的事为她解烦，她的心情就容易恢复。
所以我家中常常有开怀的笑声。
”这是入情入理的经验之谈。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。
岳飞解开上衣，请母亲下针。
岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。
后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。
“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。
良好的家庭教育为塑造孩子美好的心灵,发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。
在当今改革班人,我们更应该从小抓起,努力把子女培养成为社会所需要的人才.4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。
如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。
有的家长把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家长经常带领孩子到大自然怀抱中去，爬山、远足、划船、游泳、放风筝、采野菜等，锻炼健康体魄和吃苦耐劳的意志，欣赏山林风光，开阔视野，陶冶情操。
可也有不少家庭，沉湎于成人自己的吃喝玩乐，忽视为孩子创设良好的家庭文化氛围，不注意家庭文化生活的质量和生活的优劣，这对孩子的影响很大。
有位心理学家做过这样的实验：选择一些成绩优秀的三四年级小学生抄写课文半小时，把他们分在三种不同的环境氛围中：第一种，父母在隔壁看电视或放录音磁带；第二种，父母断断续续地大声谈话；第三种，是宁静的环境。
第一种环境在连续性高噪音的干扰下，孩子是注意力分散的，心里烦躁不安，抄写正确率下降，只有70％左右；第二种环境中的孩子是在间隙性的、低频噪音的干扰下，孩子有时偏头倾听父母的谈话内容，有时又关注自己的作业，抄写正确率为85％左右；第三种环境安静，孩子能保持平时专心致志的学习习惯，抄写正确率保持在95％以上。
由此可见，良好的学习习惯的形成，不仅要依靠子女稳定的心理因素，还要依靠家庭文化氛围的支持。
父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
有的家庭吃过晚饭，看过新闻联播后，父母子女各自回到自己的房中看书读报，或低声吟诵，或埋头作业，孩子能享受悠闲自由的文化氛围。
但是客观事物显示当前在我国各种类型的家庭中文化氛围的差别很大，这是很值得家长们引起关注的。
小结：本节课我们学习了什么是家庭氛围以及家庭氛围包含的内容，下节课我们共同来学习我校学生家庭氛围中存在的主要问题和怎样创造和谐的家庭教育氛围。
第二课时三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子在计划生育政策的影响下，三口之家已非常普遍，因为只有一个孩子，所以父母视孩子为中心，有求必应，竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境，而“四二一”型家庭中，祖父（母）对孩子的宠爱更是加重了这一倾向。
甚至在不少家庭中已经由宠爱滑向溺爱，从而使儿童的个人主义观念突出。
这种一味迁就而不加引导的作法，使孩子从小就养成以己为核心做事随心所欲的坏习惯，形成自私自利、骄横任性、我行我素的性格。
一位母亲说:“我40岁才得了这个宝贝女儿，在家里，她要啥就给她啥。
”这种爱似乎很无私，实际上是一种畸形，无能的“慈爱”。
这种盲目的爱只会造就家庭的小暴君。
2、爱慕虚荣有些父母片面地要求孩子为自己争光争气，或为炫耀自己的孩子聪明，只强化孩子某种技能的早期训练而急功近利，忽视孩子的全面教养，追求某种表面的、暂时的成功。
例如，有些虚荣心强的父母一味要求孩子冒尖、显眼、出人头地、名列前茅，如果孩子达不到理想的成绩或比不过别的孩子，就斥责、打骂，使孩子疲于奔命，精神痛苦。
3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养有些家长片面认为，教育子女就是开发智力，学习知识。
学习知识就是考试得高分，取得好成绩。
为了保证子女集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包，子女本来可以自己动手做的事，都由父母代劳。
使孩子从小养成不劳而获的懒散习惯，根本不重视他们的劳动观点，习惯和技能的培养。
有的家长只注意子女的分数，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问；有的家长为了取得高分，考上重点，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应，结果分数上去了但却染上很多坏毛病和不良习惯。
4、忙于工作对孩子放任自流有些家长整天为挣钱奔忙而根本没时间教育孩子，他们都觉得教育孩子太累。