人教版小学三年级下美术水墨游戏
《1 水墨游戏》作业设计方案-小学美术人教版三年级下册
《水墨游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的水墨绘画兴趣，掌握基本的用笔、用墨方法。
2. 提高学生的观察力和创造力，体验水墨游戏的乐趣。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、作业内容1. 作业主题：画一只小动物，可以选择自己喜欢的动物进行创作。
2. 材料准备：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
3. 作业要求：（1）用毛笔蘸墨汁，尝试不同的用笔方法，画出小动物的轮廓。
（2）根据动物的形态，运用不同的水墨表现手法，丰富画面效果。
（3）可适当使用颜料，为画面增添色彩。
（4）注意画面布局，保持整洁。
三、作业评价1. 评价标准：画面布局合理、用笔流畅自然、色彩搭配适当、创意独特。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
3. 评价结果：根据评价标准，对优秀作品进行展示和鼓励，对不足之处进行指导改进。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生对作业内容、要求、评价等方面的意见和建议，以及对水墨绘画的感受和收获。
2. 教师反馈：教师根据学生作业情况，对教学方法和内容进行反思和改进，以提高教学质量。
3. 家长反馈：家长对孩子的作业表现和收获进行评价，以及对学校美术教育的建议和意见。
五、总结通过本次《水墨游戏》的作业设计，旨在让学生通过水墨绘画的方式，体验中国传统文化的魅力，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
同时，通过学生自评、小组互评和教师点评相结合的方式，对作业进行评价和反馈，有利于提高学生的美术素养和自信心。
在今后的教学中，我们将继续优化教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求，激发他们对美术的热爱和兴趣。
六、延伸为了进一步巩固和拓展学生对水墨绘画的认识和感受，我们可以组织一些课外活动，如参观当地的美术馆、水墨展览，或者组织水墨绘画比赛等，以增强学生的实践经验和艺术素养。
同时，我们还可以将水墨游戏融入到其他美术课程中，如国画、书法等，以拓展学生的艺术视野和知识领域。
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。
2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。
但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。
应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。
没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。
3年级下册美术教案- 1水墨游戏 ｜人教版(2012)
教案：3年级下册美术教案－ 1水墨游戏｜人教版（2012）教学内容：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 通过水墨游戏，培养学生对水墨画的兴趣和创作能力。
3. 引导学生运用水墨画表达自己的情感和想象。
教学目标：1. 学生能理解和掌握水墨画的基本技巧，如墨色、用水、笔触等。
2. 学生能通过水墨游戏，发挥想象，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
3. 学生能体验到水墨画创作的乐趣，提高对美术的兴趣和热情。
教学难点：1. 水墨画的基本技巧和表现方法的掌握。
2. 如何通过水墨游戏激发学生的创作灵感和想象力。
教具学具准备：1. 毛笔、墨、水、纸等水墨画基本材料。
2. 各类参考图片或范画作品。
3. 彩泥、废旧材料等辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种风格的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生对水墨画有初步的了解和认识。
2. 教师简单介绍水墨画的基本技巧和表现方法，如墨色、用水、笔触等。
二、示范（10分钟）1. 教师进行水墨画创作的示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解水墨画的创作过程和技巧。
2. 教师可以通过讲解不同墨色、用水、笔触的表现效果，让学生更好地理解和掌握。
三、水墨游戏（10分钟）1. 教师提出水墨游戏的主题或要求，如“画出你最喜欢的动物”、“用墨色表现心情”等。
2. 学生按照要求，自由地进行水墨画创作，可以借助彩泥、废旧材料等辅助材料，发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，其他同学进行评价，可以从创意、技巧、表现力等方面进行。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进的意见和建议。
板书设计：1. 水墨画基本技巧：墨色、用水、笔触。
2. 水墨游戏主题：画出你最喜欢的动物、用墨色表现心情等。
作业设计：1. 学生根据课堂学习，回家后尝试创作一幅水墨画作品，可以是自己喜欢的动物，也可以是自己的心情。
人教版小学三年级美术下册水墨游戏教案
课题：水墨游戏课型：造型·表现课时：1课时教学方式、手腕：切近学生生活的游戏活动，符合今年级学生的年龄特点。
学生通过比较、讨论等方式，在教师的引导下进行合作探讨，了解墨色的浓淡、线条的粗细转变在生宣纸上能够生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术成效产生浓厚的爱好。
教师预备：水墨作画工具（笔、墨、纸、砚）。
学生预备：水墨作画工具（笔、墨、纸、砚）。
教学目标：1、知识与技术目标：熟悉中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
2、进程与方式目标：在自主探讨的学习活动中，能学会操纵水分，并尝试各类用笔、用墨方式。
3、情感、态度与价值观目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重难点：在自主探讨的游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的转变，感受水墨画独特的魅力。
斗胆尝试水墨画的多种表现方式，体验制造乐趣。
教学设计：一、组织教学教师检查学生所用材料、工具并进行调配。
课前小游戏。
二、导入导入：我想问你们一个问题，你们喜爱看动画片吗？专门好啊，那我这有一个超级有趣的动画片，来先欣赏一下，动画片里发生了一个故事……..（利用多媒体ppt播放动画片《小蝌蚪找妈妈》很轻松的把小孩们从课下引到课上）出示文房四宝工具材料图片，引导学生进行欣赏，初步熟悉中国画的工具和材料。
设计用意：以工具材料的欣赏图片导入，初步熟悉、了解中国画和中国画的工具和材料，不知不觉进入学习内容。
三、合作探讨（利用信息技术展现展台投到大屏幕上如此学生就会看到教师的一举一动，所有的用笔用墨都展现在学生们眼前。
）率领大伙儿进入实验工厂之游戏体验游戏体验一:1、了解水墨画的特性以游戏活动“粗粗细细的线”引导学生合作探讨，了解中国画的用笔特性。
2、了解墨色的浓淡、线条的粗细转变在生宣纸上能够生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术成效产生浓厚的爱好。
体会水墨画带给咱们的乐趣。
设计用意：切近学生生活的绘画活动，符合今年级学生的年龄特点，学生通过比较、讨论等方式，在教师的引导下进行合作探讨，了解墨色的浓淡、线条的粗细转变在生宣纸上能够生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术成效产生浓厚的爱好。
(完整版)小学三年级美术下册《水墨游戏》教案
传承：
水墨画是我们中国传统艺术里的宝贝，是国粹。周老师希望小朋友们今后继续练习，把中华的文化传承下去，发扬光大！
儿歌激励：
小小少年学国画，
辛苦困难都不怕。
传统艺术代代传，
国粹定能发扬光大！
生按编号排队离开教室。
学情分析：学生很少使用男画工具画画，卫生情况不会太好，要多注意。
教学目标（三维目标）：
知识与技能目标：
ABC层：认识中国画的工具材料（文房四宝），感受水墨画笔、墨、纸的特点。
AB层：体会运笔、用墨的基本方法。
过程与方法目标：
AB层：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ锋、侧锋调出不同层次的墨色。
2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
二、新授
1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。
2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。
教师指导学生调出淡墨。将毛笔在清水中蘸湿，然后用手挤去多余水分（也可用抹布拭去），用笔尖蘸墨汁，在调色盘中调开，在宣纸上随意画些线条。然后让学生尝试调出重墨和清墨，调出后随意画些自己喜欢的图形。最后学生交流谈一谈自己的新发现。
1、认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
2、在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
培养学生完整的口语表达习惯
四、表现：
集体创作
全班同学集体创作一幅水墨画作品：
我说你画：听故事，从1号小朋友们开始接力边听边画。
第1课 水墨游戏(教学设计-)2022-2023学年美术三年级下册-人教版
第1课水墨游戏（教学设计）
一、教学目标
1.了解水墨画的特点和基本技法。
2.掌握水墨画的创作方法和表现方式。
3.提高学生的观察和表现能力。
4.培养学生的审美和艺术感受力。
二、教学重点
1.认识和掌握水墨画的特点和基本技法。
2.掌握水墨画的创作方法和表现方式。
三、教学难点
1.提高学生的观察和表现能力。
2.培养学生的审美和艺术感受力。
四、教学准备
1.教师备好水墨画笔、宣纸、水、墨，以及茶杯、茶碗等道具。
2.了解水墨画的基础知识和技法，做好教学准备。
五、教学过程
第一步：引入
1.教师让学生观看水墨画作品，并让学生谈谈自己的感受和理解。
2.教师让学生了解水墨画的基本特点和技法。
第二步：示范
1.教师示范水墨画的基本画法和创作方法。
2.教师让学生跟随示范进行练习。
第三步：实践
1.学生自行创作水墨画作品。
2.教师进行个别指导和点评，帮助学生提高作品的质量。
第四步：总结
1.学生交流自己的创作心得和体会。
2.教师进行总结和点评，让学生进一步认识水墨画的魅力和意义。
六、教学评价
1.通过观察和指导，检验并提高学生的水墨画技巧和创作能力。
2.通过学生的创作作品，检验并提高学生的审美和艺术感受力。
七、教学反思
1.在教学过程中，应加强示范和指导，提高学生的实际操作能力。
2.在学生进行创作时，应及时给予指导和反馈，帮助学生完善作品。
3.在教学总结中，应让学生更加深入地理解水墨画的美学和意义。
人教版(2024)美术三年级下册1.水墨游戏教学设计
-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解水墨画的基础知识。
-思考预习问题：针对提出的问题，进行思考，并记录自己的理解。
-提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用多媒体教学系统，实现资源共享和进度监控。
教学反思与改进
-改进措施制定：根据学生的反馈和观察结果，分析教学中存在的问题。如果发现学生对某些知识点理解不够深入，可以适当增加课堂讲解和示范的次数，或者设计更多相关的练习活动。如果发现学生对课堂活动的参与度不高，可以考虑调整活动的设计，使之更具趣味性和互动性。另外，针对学生在作业中暴露的问题，可以在课后提供更多的辅导和指导，帮助他们改进。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经接触过简单的绘画技巧和色彩运用，对绘画有一定的了解和兴趣。在此基础上，本章节将引导学生进一步探索水墨画的独特魅力，将他们已有的色彩和线条知识融入到水墨画创作中，提高学生的审美情趣和创新思维能力。同时，通过水墨游戏的形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校多媒体教学系统，发布关于水墨画基本知识、技巧的预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“水墨游戏”课题，设计问题如“水墨画与普通画有什么不同？”“你能说出几种水墨画的基本技法？”等，引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过课堂互动平台，检查学生的预习情况，确保预习效果。
核心素养目标分析
本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、审美判断、创意实践和文化理解能力展开。通过“水墨游戏”的学习，实现以下目标：
人教版三年级美术下册《水墨游戏》教学设计
人教版三年级美术下册《水墨游戏》教学设计一. 教材分析《水墨游戏》是人教版三年级美术下册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以游戏的形式展开，让学生在游戏中体验水墨画的韵味，从而激发他们对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画对他们来说较为陌生。
他们在绘画过程中，可能会遇到水墨颜色搭配、用笔用墨等技术性问题。
因此，在教学过程中，教师需要耐心指导，让学生逐步掌握水墨画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如墨色搭配、用笔用墨等。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技巧。
2.创新意识和实践能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过游戏，让学生在实践中掌握水墨画的技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的创新意识和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、纸、砚等水墨画工具。
3.相关的水墨画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，让学生初步感受水墨画的韵味，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如墨色搭配、用笔用墨等，并通过示范让学生直观地了解这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，自己动手实践，尝试绘制水墨画。
教师在这个过程中要耐心指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习的成果。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试用自己的方式绘制水墨画。
学生可以自由发挥，创作出具有个性的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调水墨画的基本技巧，并鼓励学生在课后继续练习。
人教版三年级美术下册《第1课水墨游戏》教案
在教学内容方面，我注意到有些学生对水墨画的历史背景和文化内涵表现出强烈的好奇心。因此，在今后的课程中，我打算适当增加一些关于水墨画历史和文化的讲解，让学生在掌握技巧的同时，也能更好地了解和传承这一传统艺术。
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是一种使用毛笔和墨水在中国传统宣纸上的绘画艺术。它通过线条、浓淡、干湿等技巧，表现出独特的艺术效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的水墨画作品，分析它们是如何运用线条和墨色来表现不同的意境和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和墨色的调配这两个重点。对于如何通过改变笔触和墨色来表现不同质感这一难点，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画在生活中的应用”这一主题展开讨论，例如水墨画如何装饰家居或表达个人情感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现水墨画的实用价值和艺术魅力，鼓励他们提出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有注意过水的流动和色彩的深浅变化？”这个问题与我们将要学习的水墨画技巧密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标
三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本技法，如泼墨、破墨、积墨、焦墨等，并能运用这些技法创作一幅具有个人风格的水墨画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握水墨画的创作方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 水墨画的基本技法：介绍泼墨、破墨、积墨、焦墨等基本技法，并展示相关的作品。
2. 观察与创作：引导学生观察自然景物或生活中的物品，用水墨画的形式进行创作。
3. 作品欣赏与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。
教学重点与难点1. 重点：水墨画的基本技法和创作方法。
2. 难点：如何运用水墨画技法创作出具有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、作品展示板。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的水墨画作品，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基本技法，并通过示范让学生了解每种技法的具体操作。
3. 实践：学生分组进行水墨画的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本次课程的重点内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 水墨游戏- 副三年级下美术教案- 主要内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 个人作业：用水墨画技法创作一幅自选主题的作品。
2. 小组作业：每组合作创作一幅水墨画作品，要求运用至少三种不同的技法。
课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学方法是否有效，学生的参与度和兴趣如何。
2. 学生反思：对自己的作品进行评价，总结自己的优点和需要改进的地方，对教学过程提出建议。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朱 耷
名家名作
张 大 千
名家名作
吴冠中
张 大 千
抽象水墨画欣赏
抽象水墨画欣赏
抽象水墨画欣赏
抽象水墨画欣赏
抽象水墨画欣赏
儿童作品欣赏
学 生 作 品
学 生 作 品
认 识 工具 认识画家 画家的画 我们的画
水墨游戏
知识窗
中国水墨画的诞生，是中国绘画发 展到一个相当高度文明时期，伴随 着用纸、用笔、用墨的创造表现， 产生了这种水墨畅神、写意的“水 墨画”。 水墨画起源于唐朝，创始者是唐朝 大诗人、大画家——王维。
认 识 工 具
毛笔
墨汁
宣纸
砚台
技 法 解 析