七年级生物奇妙的生命现象
七年级生物上册第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第2节生物的生活环境初中七年级上册生物
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思考(sīkǎo)：
有的同学认为生物圈中的大气圈、水圈、岩石 圈是截然分开的，这种观点对吗？
错。生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分是根据 其构成物质的不同大体(dàtǐ)划分的，三者不能截然分开， 例如水圈中有空气，岩石圈中有空气也有水等。
B、生物圈是指地球上的全部生物
C、生物圈是指生物所生活的环境
D、生物圈是指地球上全部生物和其所生活的环境
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2、在岩石圈生活的生物主要有（ ）D
A、森林、草原 B、陆生植物和人
C、陆生植物、细菌(xìjūn)和真菌
D、陆生植物、细菌、真菌和人
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3、我国神州“七号”发射进入太空后，首次进行了
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常见 生物栖息地 (chánɡ jiàn)
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生物生存与栖息地的关系 威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失 。 (sàngshī) 破坏生物栖息地的重要因素：全球人口数量剧增， 人们对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。
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植被(zhíbèi)破 坏
过度(guòdù) 放牧
土地(tǔdì)荒漠 化
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水土流失
1.图中所示栖息地中的生物生存情况如何？原因是什么？ 2.各种栖息地遭到破坏的主要(zhǔyào)因素是什么？
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课堂 训练 (kètáng) 1、下列关于生物圈的说法正确的是（ D）
A、生物圈是指整个(zhěnggè)地球
第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象 第二节
生物的生活环境
七年级生物上册 第一单元 奇妙的生命现象单元整合课件
具有新陈代谢现象
能够生长发育,由小长大;成熟的个体能够繁殖后代
生物的基本特征
具有遗传与变异的现象 具有应激性
能够适应环境并影响环境
范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 生物圈 生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给
生物的生活环境 栖息地
定义:生物圈内生物生存、居住的场所 决定各种栖息地不同特征的是土壤类型、温度、湿度等
态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
1.(2013 山东枣庄)下表是显微镜使用过程中的对应操作,其中错误
的是( )
A 调换不同倍数的物镜
转动转换器
B 使物像更清晰
转动细准焦螺旋
C 调节物像大小
转动遮光器
D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动
关闭
遮光器上的光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈只能调节视野的
答案:(1)④ ① 100 (2)④③②①Leabharlann 专题一专题二专题三
专题二 动、植物的结构层次
专题一
专题二
专题三
跟踪训练 GenZongXunLian
杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类,杜鹃花(俗名映山红)则
是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述,正确
的是( )
A.结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体
用
(填序号)观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,按图中所
示,能观察到的物像放大倍数是
倍。
专题一
专题二
专题三
(2)下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤,正确
生物学中的神奇生命现象
生物学中的神奇生命现象在生物学领域中，我们能够观察到许多神奇的生命现象，这些现象不仅引人入胜，而且为我们打开了深奥的科学世界之门。
从单细胞生物到复杂生命形态的发展，从遗传变异到群体行为的现象，每一个生命现象都有其深刻的内涵和意义。
生命现象一：细胞的分裂细胞是构成生物体的基本单位，而细胞的分裂则是生物体发展的过程中必不可少的一部分。
细胞的分裂可以分为有丝分裂和无丝分裂两种形式，其中有丝分裂是指在细胞分裂的过程中，有一套特定的步骤，其中包括从离散到有序的过程。
在细胞的有丝分裂中，染色体首先在细胞内进行复制，然后会形成一个新的生长核，最后通过中心粒-纺锤体的支配，使得染色体有序地分离到两侧。
这个过程是非常复杂和精准的，需要通过许多调控机制确保细胞的健康和稳定。
当然，对于肿瘤等异常情况，细胞分裂也可能会发生意外，从而导致疾病的发展和恶化。
生命现象二：基因的突变遗传变异是生物世界中一个非常普遍的现象，通过基因的突变来实现。
基因突变可以分为三种形式，包括点突变、插入突变和缺失突变。
其中点突变是指基因的一部分发生单个碱基的变化，从而导致基因功能的改变。
在基因突变的过程中，会导致基因序列的改变，因此也可能会出现新的基因形式。
这些新的基因可能会引起一系列的改变，从而使得生物体的形态和功能也发生了变化。
例如，我们可以通过观察小鸟的翅膀来了解基因变异的影响。
一些小鸟由于基因突变导致翅膀长大，从而使得它们在空中能够更好地飞行。
生命现象三：辅助措施的作用辅助措施是指生物体通过改变行为方式来实现目标的现象。
许多生物体都会使用辅助措施来最大化其生存和繁殖的机会。
例如，某些鸟类会通过捕捉昆虫来补充其能量，而某些猎豹则会通过追捕猎物来获得食物，从而满足其生存需要。
在辅助措施的作用下，生物体能够更好地适应环境的变化和挑战。
例如，生物体可以适应不同的气候和环境，从而实现更高效的生存和繁殖。
同时，在辅助措施的作用下，生物体也可以获得更多的食物和资源，从而满足其需求和发展。
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象
认识生命现象同学们，你们有没有想过，为什么有的东西是活的，而有的东西是死的？比如，一只小鸟和一块石头，它们有什么区别呢？今天，我们就来认识一下生命现象。
生命现象，就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物，就是指那些能够进行生命活动的物体，比如动物、植物、微生物等。
那么，生物有哪些特征呢？生物能够进行呼吸。
你们知道吗？呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如，我们人类就是通过呼吸来获取氧气，然后利用氧气来产生能量，维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内，就会对生物造成危害。
比如，我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
再次，生物能够对外界刺激作出反应。
你们有没有发现，当你们摸一下一只小狗，它就会摇尾巴？这就是小狗对外界刺激作出的反应。
生物能够对外界刺激作出反应，是因为它们具有神经系统。
生物能够生长和繁殖。
生长是指生物体积和重量的增加，繁殖是指生物产生后代的过程。
比如，一只小鸟孵化出来后，就会逐渐长大，然后繁殖后代。
这就是生物的五个基本特征：呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
通过认识这些特征，我们可以更好地了解生物，更好地保护生物，让我们的世界更加美好。
认识生命现象同学们，你们有没有想过，为什么有的东西是活的，而有的东西是死的？比如，一只小鸟和一块石头，它们有什么区别呢？今天，我们就来认识一下生命现象。
生命现象，就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物，就是指那些能够进行生命活动的物体，比如动物、植物、微生物等。
那么，生物有哪些特征呢？生物能够进行呼吸。
你们知道吗？呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如，我们人类就是通过呼吸来获取氧气，然后利用氧气来产生能量，维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内，就会对生物造成危害。
比如，我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
(新)济南版生物七上《第1单元 奇妙的生命现象》公开课(教案)
第二课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①说明青春期的生理变化〔重点〕②区别人体的第一性征和第二性征2.能力目标①结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养识图能力②通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力3．情感、态度与价值观目标通过讨论和交流关注自己和同学的身体变化，促进青春期的健康发育。
教学方法及学法指导：为表达学生在教学中的主体地位促进学生知识、技能和生物学素养的提高，应让学生真切感受到“这节的教学内容，真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长〞。
因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学和“激趣－探究〞教学结合的教学模式，，恰当运用多种媒体与教材整合，着眼学生开展，使其在观察、讨论和交流等活动中学习、体验、开展。
力求到达以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。
以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。
课前准备：教师制作课件；学生课前欣赏自己从出生到现今的生长各阶段照片。
官是，输送生殖细胞的器官是_____________；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
3．受精卵不断进行，逐渐发育成胚胎，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
4．子宫是的场所。
5、胎儿与母体进行物质交换的器官是_______。
创设情境激趣导学3分钟教师出示人出生后的几个发育时期图片引导学生观察、思考：出生后每个人还要经历哪些发育阶段才能长大成人呢？同学们长到这么大已经度过了哪几个时期？正在处于什么时期？教师介绍：青春期是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年龄范围在10~20岁左右，其中10~15岁是发育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青春期发育早男孩2~3年。
我们今天就来共同探讨一下青春期的发育情况。
第一章 奇妙的生命现象
一、生物的种类藻类植物孢子植物苔藓植物蕨类植物植物裸子植物种子植物被子植物（绿色开花植物）生环节动物无脊椎动物节肢动物物鱼类脊椎动物两栖动物动物爬行动物鸟类哺乳动物细菌微生物真菌病毒二、生物的基本特征1、生物具有新陈代谢现象;2、生物能够生长、发育；3、生物能够繁殖下一代；4、生物具有遗传和变异现象；5、生物能对外界刺激作出有规律的反映（没有神经系统参与的称为应激性，有神经系统参与的称为反射）；6、生物具有一定结构（除病毒外，所有生物都是由细胞构成）。
三、生物学的研究方法1、探究过程：。
2、探究成功的前提：提出，并作出。
3、探究成功的关键：。
4、探究方法：、、、等。
5、探究实验中要设计对照试验，且只能有一个变量。
一、显微镜的结构1、写出显微镜各部分的结构及作用A：粗准焦螺旋，作用使镜筒大幅度的升降，寻找物象B：细准焦螺旋，作用使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度C：镜臂，作用握镜部位D：目镜，E: 镜筒，作用是上端安装目镜，下端连接物镜F：转换器，作用安装物镜，H：载物台，作用是放置玻片标本的地方，中间有孔，两旁各有一个压片夹，用于固定观察的物体。
NI：通光孔、J:遮光器, 上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
K: 压片夹L：反光镜,光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜M：镜座,稳定和支持镜身。
N：镜柱，支撑载物台和镜臂。
二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是________倍。
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
4、下降镜筒时有一个基本的要求，就是眼睛要看着物镜，避免物镜与玻片相撞，压碎玻片损坏镜头。
5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是______________。
第一单元奇妙的生命现象复习课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册.
相对较粗，幼苗不易倒伏C. 黑暗组幼苗叶片呈黄白色是由于缺乏光照无
法形成叶绿素D. 相同实验条件下茎的伸长速度大于根的伸长速度
3.在医学诊断中，医生通过观察病人的症状，通过___归__纳_法 推断出可能的疾病类型，并通过_演__绎___法进一步确认疾病类 型，最终制定治疗方案。
4.在刑事案件中，警方根据犯罪现场的指纹、DNA等物证，通过 _归__纳____法推断出嫌疑人，并通过_演__绎___法推导出嫌疑人的罪行， 最终形成起诉的证据链。
培养时间 （天）
茎的平均长度（毫米）
根的平均长度（毫米）
光照组
黑暗组
光照组
黑暗组
8.0
3
10.2
19.8
8.3
15.1
5
17.3
20.2
16.1
15.4
7
20.8
25.6
20.3
22.3
9
32.7
43.9
26.8
32.8
A. 有光无光绿豆种子都可萌发，光影响幼苗的生长B. 光照组幼苗的茎
(3)污点位置的判断：污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。 ①转动目镜，污点移动，则污点位于__目__镜___上。 ②移动玻片，污点移动，则污点位于___玻__片__上。 ③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于__物__镜___上。 注意：污点的存在与反光镜无关。
3.其他常用研究工具 刀片、放大镜、滴管、试管、烧杯、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片 等都是生物学探究实验中常用的研究工具。
6.常用的生物学探究方法有哪些? 生物学科学探究采用的方法一般为 观察法 、 实验法 、 文献法 、 调查法 等。 在实际工作中,往往需要 多种探究方法并用 。
七年级生物上册第一单元《奇妙的生命现象》复习学案
七年级生物上册第一单元复习学案奇妙的生命现象考点：1、生物的基本特征2、生物的生活环境3、科学探究的方法4、生物学的研究工具考点1：生物的基本特征一、生物的种类：、、（真菌、细菌、病毒等）。
二、生物的基本特征是：1、复习观察与思考。
2总结：①生物具有现象②生物能够③生物具有④生物具有现象⑤生物具有⑥生物能三、巩固练习：分析下列俗语，说明它们分别描述了生物的哪些基本特征朵朵葵花向太阳种瓜得瓜，种豆得豆大树底下好乘凉一母生九子，连母十个样千里之堤，毁于蚁穴考点二：生物的生活环境一、生物圈的范围：、和（海平面上下约千米）二、生物生存的基本条件：、、、、。
三、栖息地：（1）概念：生物圈内生物生存、居住的场所。
绿孔雀的栖息地位于，野大豆的栖息地位于。
（2）类型：不同的、、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。
（3）破坏生物栖息地的主要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的。
四、巩固练习：请把下面的生物与其栖息地用线连接起来：仙人掌南极冰原鲫鱼高山竹林鲨鱼淡水湖泊大熊猫松林果园企鹅沙漠灰喜鹊海洋考点三：科学探究的方法一、生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：①②③④⑤⑥二、对照实验原则：变量；巴斯德实验的变量是：。
成功的关键是。
考点四：生物学的研究工具一、显微镜的结构：（结合课本P15，要求会识图、填图）1、请复习显微镜的结构并填写在下面图片上2、显微镜的重要部件（1）放大结构：，是显微镜最主要的部件（2）调焦结构（升降镜筒）：、（3）光线调节强弱结构：（光圈）和二、显微镜的使用：1、 2、 3、 4、 5、1、取拿与安放：一手握镜臂一手托镜座；放在实验台偏，镜臂朝向自己；距实验台边缘约 cm。
2、对光—四个转动对光时，转动，使镜筒上升；然后转动，使倍物镜对准通光孔；再转动，使较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜（右眼睁开），转动，直到看到。
注意事项：（1）使用显微镜对光时，我们一般选用、。
（2）对光时、、、、等结构必须在一条直线上。
七年级生物上册第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象生物的生活环
卜人入州八九几市潮王学校一、单项选择题1.生物圈是指( )。
A. 有生物生活的地方B. 大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表C. 地球上全部生物D. 地球上的生物及其生存的环境2.俗话说“大树底下好乘凉〞、“千里之堤，溃于蚁穴〞．这都表达了〔〕A. 生物能影响环境B. 生物能适应一定的环境C. 环境能影响生物的生存D. 生物与环境可以互相影响3.有关生物圈的范围及其定义的表达中，正确的选项是〔〕A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部C. 地球上所有生物可以生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境4.桃树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时水分蒸发又可增加空气的湿度，这一事实说明的问题，以下表达最完好的是〔〕A. 生物可以适应环境B. 环境可以影响生物C. 生物可以影响环境D. 生物既能适应环境，又能影响环境5.地球上所有生物都生活在〔〕A. 海洋里B. 陆地上C. 生物圈D. 水圈6.蚯蚓活动的地方土壤疏松，肥力强；蟑螂滚粪球，草生长旺盛，说明〔〕A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 环境影响生物D. 生物选择环境7.以下现象能说明生物对环境有影响的是〔〕A. 植物园中空气清新B. 北极熊有较厚的皮下脂肪层C. 工业污染区深色桦尺蠖数量多D. 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小8.蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明〔〕A. 环境影响生物B. 环境适应生物和影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境和影响环境9.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由〞，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是〔〕A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物改变环境D. 生物依赖环境10.下面四图分别表示生物种群随时间是〔t〕推移而发生数量〔n〕变化，那么图中表示一共生关系的是〔〕A. B.C. D.11.人类要想探究在月球上生存，必须具有〔〕①水②空气③光④土壤⑤营养物质A. ①②B. ①②⑤C. ③④⑤D. ③④二、填空题12.地球上最大的生态系统是________ ；生物与生物之间，最常见的是________ 关系．13.在一定的空间范围内，________与________ 所形成的统一的整体叫做生态系统．________ 是最大的生态系统．在生态系统中，________ 和________沿着食物链和食物网流动，当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质就会通过________ 不断积累，最终威胁到人类自身．14.________是地球上最大的生态系统，她是我们所有生物一共有的家园。
七年级生物奇妙的生命现象
七年级生物奇妙的生命现象生命是世界上最奇妙的事物之一。
在我们周围，生命正在以各种形式展现着自己的神奇之处。
尤其是生物界，七年级的生物学课上，我们学习了很多令人惊叹的生命现象。
本文将介绍几个令人称奇的生命现象，从细胞分裂到生物光合作用，让我们一起瞧瞧吧。
第一，细胞的分裂。
细胞是构成生物体的基本单位，而细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程。
它凭借着精确的分裂机制使得生命得以不断延续。
在细胞分裂过程中，我们可以观察到细胞中微小的线条，那就是染色体。
染色体通过缠绕、分离和复制等过程，确保了基因的准确传递。
而在分裂的最后，一个细胞分裂成两个完全相同的细胞，这是多么奇妙的过程啊！第二，植物中的生物光合作用。
细胞分裂给我们展示了细胞的神奇，而从更宏观的角度来看，我们可以看到植物中的生物光合作用。
生物光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。
在这个过程中，植物利用叶绿素吸收阳光，然后将能量转化为化学能，供给植物自身生长发育所需。
同时，它们释放出氧气，为地球上的生物提供了宝贵的氧气。
这个过程也是我们能够呼吸新鲜空气的基础。
第三，人体的神奇免疫系统。
人体免疫系统是我们身体中守护者的角色，它能够保护我们免受各种疾病和感染的侵害。
当外界侵入体内的病原体或异物被免疫系统发现时，它会通过白细胞的杀菌、吞噬和释放抗体等方式进行攻击。
而当我们生病后，免疫系统能够通过记忆机制，保证我们在第二次遇到同一病原体时能够快速作出反应，减轻症状并加速康复。
这是人体内神奇的生命现象之一。
第四，动物的迁徙。
从鸟类的迁徙到海洋生物的大迁徙，动物的迁徙行为令人惊叹。
鸟类通过对地球磁场、太阳位置等信息的感知，能够在季节变化时准确地迁徙到别的地方。
而海洋生物的大迁徙更加壮观，鲸鱼、海龟等海洋生物会驱使着整个种群从一处地方迁徙到另一处以追寻更适宜的环境和资源。
这种自然界中浩荡的队伍和长途旅行让人感叹生命的奇妙。
第五，细菌的耐药性。
随着抗生素的广泛使用，一些细菌产生了耐药性，这也是一个让人担忧的问题。