奇妙的生物现象
自然界十五大不可思议的神奇生物!
自然界十五大不可思议的神奇生物！在浩瀚的自然界中，有一些神奇的生物，它们的技能远远超越人类的想象，有的力大无穷，有的长生不老，每一项能力都让人类羡慕不已，梦寐以求！本人研究自然探索十多年，为大家盘点整理小编个人认为最牛的神奇生物！1.最强防弹衣：盲鳗这是一种生活在深海海底的低等脊索生物，主要以将死或已死的鱼类为食。
它最神奇的地方在于，能瞬间从身体吐出大量生物纤维，把周围的海水变成凝胶状态。
根据科学家的检测，这种纤维比世界上最坚韧的蜘蛛丝还要强韧，如果用这种纤维制造成衣服，普通手枪的子弹无法打穿！2.最厉害的枪手：枪虾这种身长不过5厘米的小东西，却能用它体长近一半的螯制造出世界上最大的自然界噪音。
它在猎食时或者防御的时候会将巨螯迅速合上，喷射出一道时速高达100km/h的水流，将猎物击晕甚至杀死。
这样高速的水流会发生气穴现象，形成一个极小的低压气泡，这些气泡从发出到破裂只有十亿分之一秒的时间，而且爆破的时候温度会达到4700度，对，你没有看错，4700摄氏度！联想：未来奥运射击运动员转移枪虾的基因，他将百发百中，轻易打破世界纪录！3.最强大力神：蜣螂俗称屎壳郎，一生都在为推粪球忙忙碌碌(屎壳郎滚屎球)。
虽然名字不好听，但是这家伙却是自然界最大力的动物，能搬动自己身体1141倍的东西。
这相当于一个成年人搬动80吨的重物（两臂一晃有千钧之力的大力神）！联想：未来奥运举重运动员转移蜣螂的基因，他将力大无穷，轻易打破世界纪录！4.最牛拳击手：螳螂虾俗称作虾蛄，色彩斑斓，性情凶猛，视力锐利，这是自然界的超级拳击手，是世界上出拳最快的生物。
攻击时施展臂力可高达体重2500倍、加速率为10公斤。
虾蛄前脚的撞击力可轻易打穿甲壳类动物的外壳。
有记录大型虾姑在被捕获后曾一击把困着它的水族箱的玻璃击穿后逃走。
联想：未来奥运拳击运动员转移螳螂虾的基因，他将拳霸天下，轻易打败世界拳王！5.最牛神射手：射水鱼射水鱼属（学名：Toxotes；英文名称：Archer Fish）：是分布于印度洋——太平洋地区的射水鱼科七种鱼的统称，以其能从口中射出水滴，射猎水面悬垂植物上的昆虫为食而闻名世界。
贼有趣知识
贼有趣知识贼有趣的知识近年来，贼有趣的知识成为了网络上热门的话题之一。
贼有趣的知识是指那些让人啧啧称奇、充满趣味的知识点。
下面就让我们一起来探索一些贼有趣的知识吧！一、动物世界中的奇特现象1. 猫头鹰的眼睛不是真正圆的。
我们常常认为猫头鹰的眼睛是圆的，但事实上，它们的眼睛是长椭圆形的。
这样的眼睛让它们能够在黑暗中更好地看清周围的事物。
2. 蜘蛛的血是蓝色的。
与人类的红色血液不同，蜘蛛的血液中含有铜，因此呈现出蓝色。
3. 螃蟹的颜色可以根据环境而改变。
螃蟹的外壳可以根据周围环境的颜色发生改变，这有助于它们更好地隐藏自己。
二、奇特的自然现象1. 雪花有几百种形状。
每一个雪花都有独特的形状，没有两朵雪花是完全相同的。
这是因为雪花在下落过程中受到空气湿度和温度的影响，形成了不同的晶体结构。
2. 地球是略微扁球形的。
我们常常认为地球是一个完美的球体，但事实上，地球是略微扁球形的。
这是因为地球在自转过程中产生的离心力使得赤道部分略微膨胀，而极地部分略微收缩。
3. 地球的大气层并不是无限延伸的。
地球的大气层并不是无限延伸的，而是逐渐变稀薄直至与宇宙空间相连。
这个边界被称为卡门线，是由苏联科学家卡门命名的。
三、神奇的人类身体1. 人类的唾液可以消化食物。
唾液中含有一种叫做淀粉酶的酶，它可以分解食物中的淀粉，帮助我们消化食物。
2. 人类的指纹是独一无二的。
每个人的指纹都是独一无二的，就像我们的DNA一样。
这就是为什么指纹可以用来识别犯罪嫌疑人的原因。
3. 人类的大脑比宇宙中的星星还要多。
人类的大脑中有约1000亿个神经元，而宇宙中估计只有约1000亿颗星星。
这个数字让人不禁感叹人类的大脑是如此之复杂。
四、其他有趣的知识点1. 没有人能够长时间闭气。
人类最长的闭气时间是约22分钟，而世界纪录是24分钟。
这是因为人体需要氧气来维持生命，长时间没有氧气供应会导致人体无法正常运作。
2. 宇航员在太空中长高。
由于太空中没有重力的影响，宇航员在太空中会暂时变得比在地球上高一些。
自然界中的奇妙生物学现象研究
自然界中的奇妙生物学现象研究自然界中存在着许多奇妙的生物学现象，这些现象让我们不断对生命的多样性和奇妙之处产生着迷。
研究和了解这些现象，不仅可以增长人类对自然的认识，也能够为科技发展提供灵感。
一、蚂蚁的群体智慧蚂蚁是社会性昆虫中的代表之一，也是生物学界中研究的重点对象。
蚂蚁的群体行为受到了科学家们的广泛关注，因为蚂蚁群体中展现出的群体智慧十分惊人。
蚂蚁虽然个体微小，但是通过群体利用荷尔蒙、触角等方式，他们可以高效地完成任务，例如水果间的路径搜索、物品的搬运和防御等，这些都是在没有任何指挥下自然而然地完成的。
而且蚂蚁群体中的“工人”们还会不断改进方法，以提高效率，呈现出极其高效的协作和方向感，令人惊叹。
二、鸟类的惊人导航能力鸟类具有极其惊人的导航能力，比如说，许多种类的鸟类都可以在数千公里范围内精确定位自己的位置，飞向目的地。
这样的现象令人难以置信，鸟类似乎可以利用许多不同的感官，包括星形地标、地球磁场和气味等，以确定自己的方向和位置。
他们在远离目的地的地方选择食物和水，能够快速地调整自己的路径，以达到目标，这样的能力超乎人类的想象。
对于人类而言，如何模拟鸟类的导航能力仍是一个未解之谜，但是我们可以通过研究他们的神经系统和行为，以期找到一些答案。
三、昆虫的进化奇特适应性昆虫是进化史上最成功的生物之一，可以在各种环境下生存，包括最普通的森林、沙漠、海洋、空气等。
奇特的进化使得昆虫具有灵活而全面的适应性，他们能够在食物不足、天气变化或者环境不满足条件的情况下改变自己的生活习惯和习性。
另外，昆虫能够通过特殊的进化行为保护自己，例如独特的伪装机制、重生能力和能够隐身或者反击等，使得他们能够在自然界中不断地进化。
四、植物的智慧生长植物的智慧生长方式，也是一个值得研究的领域。
听起来令人难以置信，但是植物有能力感受到光、重力、风力和水流等环境因素，他们能够通过半定向的特殊技能，让根扎在深处，茎直立向上生长，以保证光合作用。
大自然奇妙的自然现象二年级
大自然奇妙的自然现象二年级
大自然奇妙的自然现象二年级如下：
1、含羞草的叶子如遇到触碰，会立即合拢起来，含羞草细胞是由细小如网状的蛋白质“肌动蛋白”（即叶枕敏缩体）所支撑。
产生闭合运动时，肌动蛋白的磷酸会脱落，只要让含羞草吸收不让磷酸脱落的化合物，经触碰也不会起变化。
2、捕蝇草会关闭叶片捕食昆虫。
3、树的年轮可以判别方向。
在我国，树木的年轮是南宽北窄。
我国地处北半球，太阳光主要从南方照射过来，有利于树干南边木质部的形成，故年轮南宽北窄。
4、海豚具有导航的特殊能力。
海豚头部的瓣膜和气囊系统，能发射超声波，具有回声定位功能，而且非常准确。
所以，它在光线黑暗、地质情况复杂的海洋世界里，能够十分灵活、准确地避开可能伤害到自己的障碍物，并跟踪、捕捉各种目标。
5、象鼻鱼利用自己的无线电波，可以探索周围的情况，一旦发现有渔网即可逃之夭夭。
6、狗的皮肤没有汗腺，狗的散热方式一是通过呼吸散热，二是利用舌头散热。
7、海鸥具有一种奇特的本领，能够把海水淡化，在它们的嘴眼之间有一个涎腺，这个器官叫“泌氯器”，可以像“海水淡化器”一样将海中的盐分进一步浓缩并排出，剩下的就是甘甜可口的淡水了。
8、萤火虫的细胞会发光。
萤火虫的发光器官位于腹部的右侧，由透明的表皮、发光组织及其反射层组成。
发光细胞内含有萤光素和萤光素酶。
9、蜥蝎为了逃避天敌会进行断尾自割行为。
10、螃蟹的眼睛断了，还能再长出眼睛来。
动物世界的神奇现象
动物世界的神奇现象动物世界是一个充满神奇现象的世界，其中有许多令人惊奇的现象和奇特的生物行为。
这些现象不仅仅令人惊叹，同时也让我们更好地理解生命的奇妙和多样性。
在这篇文章中，我们将探讨一些动物世界的神奇现象。
首先，我们要提的是蚂蚁的群体智慧。
蚂蚁是一种非常勤劳的社会性昆虫，它们分工明确，共同完成许多复杂的任务，如建造巢穴、觅食等。
研究表明，蚂蚁可以通过传递信息素来共享知识和技能，从而解决复杂的问题。
例如，当蚁群面临食物短缺时，一些蚂蚁会释放信息素来引导其他蚂蚁找到新的食物来源。
这种集体智慧使得蚂蚁能够在恶劣的环境中生存和繁衍。
其次，我们来看看海洋中的章鱼。
章鱼是一种非常聪明的无脊椎动物，它们能够预测并躲避捕食者的攻击，同时利用各种工具来达到自己的目的。
最近的研究发现，章鱼的大脑比它们的身体更发达，而且它们的神经系统非常复杂。
此外，章鱼还可以通过改变自己的肤色来模仿周围环境，从而隐藏自己并迷惑捕食者。
这一现象表明了生物的适应性和创造力是无限的。
再者，我们要谈的是蝙蝠的超声波定位。
蝙蝠是一种独特的哺乳动物，它们能够发出超过人类听力范围的超声波，并通过回声来感知周围环境。
这一神奇的技能使得蝙蝠能够捕食昆虫和其他小型动物。
蝙蝠发出的超声波无法被人类耳朵听到，但是它们可以感知到，这一现象为生物学和物理学的研究提供了宝贵的数据。
接下来，我们再来看看蛇的蜕皮行为。
蛇是一种非常奇特的爬行动物，它们每隔一段时间就需要蜕去旧的皮肤，以适应身体的新陈代谢和生长。
蜕皮的过程非常神奇，蛇会在一个安静的环境中慢慢将旧皮剥离，然后露出新的皮肤和身体组织。
这一现象不仅展示了生命的奇妙和适应性，同时也为生物学提供了许多有趣的课题。
最后，我们来看看蜜蜂的舞蹈通信。
蜜蜂是一种社会性昆虫，它们通过舞蹈来传递有关花蜜来源的信息。
蜜蜂跳舞的方式和节奏非常特殊，其他蜜蜂可以通过观察舞蹈来了解花蜜的位置、距离和采蜜的最佳时间等信息。
这种神奇的通信方式使得蜜蜂群体能够更好地协调采蜜活动，提高效率。
大自然中的奇妙生物
大自然中的奇妙生物大自然中蕴藏着无尽的奇妙生物，它们以各种令人惊叹的形态和行为展现了生命的多样性。
从飞禽走兽到水中生物，从昆虫到植物，大自然中的奇妙生物为我们揭示了一个充满神奇和美丽的世界。
本文将带您一起探索大自然中的一些令人叹为观止的生物。
篇章一：羽毛翱翔的天空天空中自由翱翔的鸟儿是大自然中令人赞叹的奇妙生物。
鸟类以其独特的外貌和丰富多彩的羽毛展示了生命之美。
比如，孔雀以其宝蓝色和翠绿色的长尾羽毛而闻名，每当展开尾羽时，华丽的图案会令人目不转睛。
而信天翁则以其巨大的翅膀和长长的尾巴，在广阔的海洋上飞翔，展现出优雅和自由。
篇章二：深海中的幽灵深海中隐藏着许多奇妙而神秘的生物。
由于缺乏光线，它们演化出各自独特的外观和生活习性。
例如，深海热水喷口附近的巨型腕足类动物，体长可达好几米，完全依靠化学合成的能量生存。
此外，灯笼鱼以其发出的绿色荧光在黑暗中生活，它们的身体上散发出一种神秘光芒，仿佛让人置身于一个童话世界。
篇章三：小小昆虫的精彩世界虽然昆虫在我们眼中细微而微不足道，然而它们的存在却是大自然中一个不可或缺的组成部分。
蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等无色群居生物以它们惊人的组织和工作方式而闻名。
蚂蚁有着良好的组织纪律，每只蚂蚁都尽职尽责地为整个群体付出努力。
而蜜蜂则以花粉采集和蜂蜜制造而为人所熟知，这些勤劳的昆虫为我们提供了许多惊喜和好处。
篇章四：植物世界的奇观在大自然中，植物也是别具一格的奇妙生物。
从雪绒花到仙人掌，它们以各种各样的形状和颜色吸引着人们的目光。
在热带雨林中，巨大的花朵常常绽放，如同神秘的宝石。
此外，一些特殊的植物如捕虫植物和寄生植物更是令人震惊。
它们通过独特的生存策略，以自己特有的方式与大自然中的其他生物相互作用。
结语大自然中的奇妙生物让我们惊叹不已。
无论是翱翔于天空的飞禽走兽，还是游荡于深海的神秘生物，又或是勤劳而高效的昆虫与充满神奇的植物，它们都在一定程度上展现了生命的多样性和适应性。
让我们珍惜并保护这一奇妙生物的多样性，共同守护我们美丽的地球。
七年级生物奇妙的生命现象
七年级生物奇妙的生命现象生命是世界上最奇妙的事物之一。
在我们周围，生命正在以各种形式展现着自己的神奇之处。
尤其是生物界，七年级的生物学课上，我们学习了很多令人惊叹的生命现象。
本文将介绍几个令人称奇的生命现象，从细胞分裂到生物光合作用，让我们一起瞧瞧吧。
第一，细胞的分裂。
细胞是构成生物体的基本单位，而细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程。
它凭借着精确的分裂机制使得生命得以不断延续。
在细胞分裂过程中，我们可以观察到细胞中微小的线条，那就是染色体。
染色体通过缠绕、分离和复制等过程，确保了基因的准确传递。
而在分裂的最后，一个细胞分裂成两个完全相同的细胞，这是多么奇妙的过程啊！第二，植物中的生物光合作用。
细胞分裂给我们展示了细胞的神奇，而从更宏观的角度来看，我们可以看到植物中的生物光合作用。
生物光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。
在这个过程中，植物利用叶绿素吸收阳光，然后将能量转化为化学能，供给植物自身生长发育所需。
同时，它们释放出氧气，为地球上的生物提供了宝贵的氧气。
这个过程也是我们能够呼吸新鲜空气的基础。
第三，人体的神奇免疫系统。
人体免疫系统是我们身体中守护者的角色，它能够保护我们免受各种疾病和感染的侵害。
当外界侵入体内的病原体或异物被免疫系统发现时，它会通过白细胞的杀菌、吞噬和释放抗体等方式进行攻击。
而当我们生病后，免疫系统能够通过记忆机制，保证我们在第二次遇到同一病原体时能够快速作出反应，减轻症状并加速康复。
这是人体内神奇的生命现象之一。
第四，动物的迁徙。
从鸟类的迁徙到海洋生物的大迁徙，动物的迁徙行为令人惊叹。
鸟类通过对地球磁场、太阳位置等信息的感知，能够在季节变化时准确地迁徙到别的地方。
而海洋生物的大迁徙更加壮观，鲸鱼、海龟等海洋生物会驱使着整个种群从一处地方迁徙到另一处以追寻更适宜的环境和资源。
这种自然界中浩荡的队伍和长途旅行让人感叹生命的奇妙。
第五，细菌的耐药性。
随着抗生素的广泛使用，一些细菌产生了耐药性，这也是一个让人担忧的问题。
自然界十五大不可思议的神奇生物!
What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）《泡泡糖》中班音乐教案《泡泡糖》中班音乐教案1教学目标：1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
教学准备：道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器：鼓、吊镲。
教学重难点：1、重点：熟悉儿谣。
2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
教学队形：坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
教学过程：1、暖身活动。
听鼓声律动，感应音乐的动与止。
（主要训练幼儿立即反应能力）鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。
精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。
我们来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）。
爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）3、泡泡糖肢体与造型游戏——嚼、粘、吹。
1）嚼泡泡糖——布球。
引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。
我们来听听它送了什么礼物。
欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。
引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。
幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。
）听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
2）粘泡泡糖——吸铁。
引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。
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第一单元第一章奇妙的生命现象测试题
一、选择题
1.在探究活动中，若实验的结果与假设出现矛盾时，下列做法错误的是（）
A.进一步查找资料
B.重新作出假设
C.重新进行实验
D.修改实验数据
2.科学家对蜂蜜群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）
A.实验法
B.观察法
C.文献法
D.分类法
3.在探究“蚯蚓的运动”活动中，正确的对照实验设计应为（）
A.玻璃和糙纸同样水平放置
B.斜置的的糙纸和水平旋转的玻璃
C.水平放置的玻璃和斜的糙纸
D.潮湿的玻璃和干燥的糙纸
4.一株幼苗，最终成参天大树。
这说明生物体（）
A.具有细胞结构
B.能够由小长大
C.能够影响环境
D.能够吸收营养物质
5.壁虎在遇到敌害的紧急情况下，尾部断裂留下迷惑敌害，自己趁机逃走，过一段时间又长出一条新尾，这种现象说明壁虎作为生物（）
A.生活需要营养
B.能生长和繁殖
C.能对外界刺激作出反应
D.能排出体内产生的废物
6.下列各项属于动物和植物共有的特征是（）
A.光合作用
B.捕食
C.排出体内废物
D.向光性
7.小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本放在显微镜下观看求证。
由此可见，用科学方法解决问题时，第一步是（）
A.假设
B.观察
C.实验
D.推论
8.在自然界中，孔雀开屏是什么生命活动（）
A.美化环境
B.生长
C.获取营养物质
D.生殖
9.下列各项中不是生物特征的是（）
A.能进行呼吸
B.能生死繁殖
C.能对刺激作出反应
D.能燃烧放出能量
10.绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二业供其他动物或人类所食用。
这些说明（）
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物都是由细胞构成的
D.生物能排出身体内产生的废物
11.生物小组的4名同学分别采用下列4种途径收集资料，其中哪种途径不科学（）
A.去图书馆查阅书刊报纸
B.上网搜索
C.请教科学家
D.从小说是查找
12.某校研究性学习小组想利用临朐的桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.模拟法
13.下列不属于生物的基本特征是（）
A.克隆牛正常怀孕生下小牛
B.多莉羊的模样和供核母羊极为相似
C.一粒种子掉在土里萌发长芽
D.狗可以传播植物的种子
14.为了了解某环境中的生物种类，通常用的方法是（）
A.分类法
B.调查法
C.观察法
D.实验法
15.巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（）
A.运气好
B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真 C.实验用具好看
16.一塑料盘中，一侧放有潮湿的土壤，另一侧放有干燥的土壤，将10只鼠妇放于盘的中央，2分钟后计数，统计10次，求平均值。
发现潮湿一侧的鼠妇数量比干燥的一侧的多，这说明鼠妇适于生活在（）
A.水中
B.干燥的环境
C.潮湿的环境
D.土壤里
17.下列用调查法完成的是（）
A.人体外部形态的描写
B.植物叶片中细胞的形态
C.处于青春期的青少年身高的生长情况
D.青蛙怎样捕食
18.在巴期德实验中，你认为他实验成功的关键是（）
A.能够把两个烧瓶内的肉汤煮沸，杀死其中可能存在的微生物
B.关于观察生活，并提出问题
C.能够从不同的现象中进行分析，并得出结论
D.能够控制实验变量，设计对照实验
19.用浮土把蚂蚁洞穴遮住，再观察蚂蚁如何把食物搬回洞中，这种研究方法属于（）
A.观察法
B.实验法
C.观察和实验相结合
D.比较法
20.验证假设的基本途径是（）
A.作出假设
B.实验
C.得出结论
D.表达、交流
二、填空：
1.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）曲中的生物有：_______________________________________________。
（2）曲中的非生物有：_______________________________________。
2.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于_______________________________。
（2）猫生小猫属于________________________________。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于_____________________________。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________________。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________________。
3.下面是珊瑚的介绍。
请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海岸中的微小生物。
它们能够吸收
海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。
珊瑚早大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。
珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚早提供氧气。
藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。
有人将珊瑚制成美丽的工艺品，由大量珊瑚形成的珊瑚和珊瑚鸟，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。
因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（3）请结合所学知识，就如何保护珊瑚虫谈谈你的看法。
4.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然间从草间窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味者比桑葚要好得远……
（1）短文中提到的生物有哪些？
（2）怎样区别生物与非生物？
5.自然界是绚丽多彩的，人与自然应该和谐发展。
鸟飞蝶舞，垂约河边，不能不说有些惬意。
下图是一幅自然界的示意图，请你指出图中的物体哪些属于生物，哪些属于非生物。
（1）生物：__________________________________________。
（2）非生物：________________________________________。
三、实验与探究题
1.实验分析：“蚯蚓有听觉吗”达尔文对这个问题进行了科学实验：
实验一：当蚯蚓刚钻出洞口时，达尔文发出一种敲锣的声音，它就退回去了。
实验二：他对蚯蚓弹琴、吹喇叭、吹笛子，看它有什么反应，可是，无论他的乐器演奏得多么热闹，蚯蚓总是毫无反应。
背景知道，蚯蚓表皮内有许多感觉细胞，颁布在腹面和两侧较多，对震动极敏感，地表稍有震动就迫不及待地退回穴中。
（1）实验一、二分别出了什么结论？
（2）（2）实验一中蚯蚓为什么会缩回洞中？
（3）（3）实验二得出的结论正确吗？为什么？
7.“影响叶绿素形成的环境因素”的实验探究，有下面三种设计方案，如图所示，请问：
（1）你认为哪一组实验设计最符合科学探究的要求，为什么？
（2）三组实验中A组和B组来说，起的作用是____________。
（3）你还能对这个实验作更好的改进吗？请你设计。