《孔乙己》PPT课件(30页)

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九年级下册:第5课《孔乙己》课件课件

九年级下册:第5课《孔乙己》课件课件
九年级下册:第5课《孔 乙己》ppt课件课件
本课介绍了《孔乙己》一课的背景、作者简介、主要人物介绍以及故事情节, 同时探讨了该故事的主题和寓意,激发了同学们的思考与讨论。
课文背景
旧时上海的小巷风情
故事背景设定在旧时上海的小巷风情中,展现了那 个时代特有的生活氛围。
街头小贩的生活
孔乙己是一位街头小贩,他的身份和生活背景为故 事的发展提供了重要线索。
1
孔乙己的才华
孔乙己以才华出众的书法和绘画能力吸
社会歧视的压力
2
引了众多的顾客和观众。
孔乙己由于低下的社会地位和身份遭受
到了各种歧视和欺凌。
3
悲剧的结局
孔乙己因无法承受社会的压力而结束了 自己的生命,社会的不公
故事揭示了社会对弱势群 体的歧视现象,引发人们 对社会公平的深刻反思。
老酒馆的环境
故事中的老酒馆成为人物交流的重要场所,为情节 发展和人物形象塑造提供了舞台。
作者简介
鲁迅
鲁迅是中国现代作家,也是 中国文学史上的重要人物。 他的作品反映了当时社会的 黑暗面,并对人性、社会问 题进行了深刻探讨。
文学风格
鲁迅的作品以写实主义和讽 刺为特点,他通过对细节的 描写和人物的刻画,展现了 社会现实。
2 人性的复杂
孔乙己的善良和乐观展示 了人性的一面,而社会的 无情和歧视则揭示了人性 的另一面。
3 对生命的思考
孔乙己的悲剧结局引发人 们对生命的脆弱和无助的 思考,同时反思社会对个 体的压制。
思考与讨论
孔乙己的选择
孔乙己选择结束自己的生命而不是忍受社会的压迫。 你理解他的选择吗?
你是否有类似的经历?
在现实生活中,你是否经历过社会歧视?我们该如 何正视和改变这种情况?

《孔乙己》PPT优秀课件(第1课时)

《孔乙己》PPT优秀课件(第1课时)


2. 侍( shì )候:服侍。 字音易错,注意声母。
3. 绰(chuò)号:外号。
4. 伤疤( bā ):伤口愈合后留砚台。
必考字词梳理
字形易错,注意部首。 6. 惋( wǎn )惜:对人的不幸遭遇或事物的不如
人意的变化表示同情、可惜。 7. 夹( jiá )袄:双层的上衣。
5 孔乙己
第 一 课 时 -.
导入
影视作品——《孔乙己》 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙 己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔 乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的 朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短 篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。今天,我们就一起走 进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。
一课一法
用观众和演员的表现,侧面 衬托出“她”的确很美。
[例]这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候,
一个个脑袋此起彼伏,连舞台上的演员也对着她望,她仅仅
一露面就使观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。
简 1918 年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一 介
篇白话小说《狂人日记》,其后又发表了
《孔乙己》《药》《阿Q 正传》等。1923
年他出版的第一本小说集《呐喊》,开创了
现代现实主义文学的先河。代表作还有小说
集《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集
《朝花夕拾》,杂文集《坟》《华盖集》等。
预习资料速查

《孔乙己》最早发表在1919 年《新青年》第六卷第

资 四号上,后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景,展

第5课《孔乙己》课件(共44张PPT)

第5课《孔乙己》课件(共44张PPT)

间或( jiàn ) 拭去( shì ) 门槛( kǎn )
词语解释
【格局】 结构和格式。 【大抵】 大概,大都。 【阔绰】 排场大,生活奢侈。 【君子固穷】语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷
困而改变操守。固,安守。
【恳求】恳切地请求。 【附和】(言语、行动)追随别人(多含贬义)。 【间或】偶然,有时候。 【不屑置辩】认为不值得分辩。
整体感知
梳理故事情节,说说小说从情节上可分为哪几部分。
序幕(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境。
在笑声中出场
发展及高潮(4—11):以“我”的口吻,介绍孔乙 己平日来酒店喝酒的状况。
在笑声中度日
结局(12—13):交代孔乙己的悲惨结局。
在沉默中死去பைடு நூலகம்
整体感知
默读课文,整理完成人物档案。
姓名
年龄 学历 特长
迂腐、死要面子。
精读细研
逼真地刻画出孔乙己急于争辩的神态,使人感 到孔乙己额上暴起的青筋似乎清楚可数,刻画 出他窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃
书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”,把读书人与其 他人区别开来,借此为自己开脱,这反映了他虽不争气却尚 知羞耻,而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词 夺理,更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
孔乙己是一个热心的人。从文中第7段“孔乙己
等了许久,很恳切的说道:‘不能写罢?……我教
给你,记着!这些字应该记着’”“见我毫不热心,
便又叹一口气,显出极惋惜的样子”可以看出。
教“我”茴字写法 “我”的不屑 感到深深遗憾
热心 善良

《孔乙己》优秀PPT课件

《孔乙己》优秀PPT课件
《孔乙己》优秀ppt课 件
目 录
• 《孔乙己》的背景介绍 • 《孔乙己》的内容解析 • 《孔乙己》的艺术特色 • 《孔乙己》的影响与评价 • 《孔乙己》与现代社会的联系 • 《孔乙己》的实践与应用
01
《孔乙己》的背景介绍
时代背景
清朝末年
这是中国历史上一个动荡时期, 封建社会逐渐瓦解,西方列强入 侵,民族危机深重。
科举制度
当时科举制度盛行,许多文人墨 客一心追求功名利禄,孔乙己就 是其中的代表人物。
作者介绍
鲁迅
中国现代文学的奠基人,他以犀利的 笔触和深刻的社会洞察力著称。
创作背景
鲁迅创作《孔乙己》时,正值他从日 本留学归来,对于中国社会的种种弊 病和民族危机有着深刻的认识和反思 。
创作背景
社会现象
当时社会上存在着许多像孔乙己这样的落魄文人,他们生活贫困、精神空虚, 成为了社会进步的绊脚石。
文学意义
鲁迅通过《孔乙己》揭示了科举制度的弊端和封建社会的腐朽本质,呼吁人们 摆脱束缚、追求自由和解放。
02
《孔乙己》的内容解析
《孔乙己》的内容解析 人物形象分析
01
孔乙己:小说主人公,一个贫穷的知识分子,性格孤僻、迂腐,经常 被酒馆老板和其他酒客取笑。
02
酒馆老板和其他酒客:小说中的次要人物,他们与孔乙己形成鲜明对 比,反映了当时社会的贫富差距和阶级对立。
03
故事情节分析
04
主特色
语言特色
总结词
语言质朴自然,富有地方色彩和生活气息。
详细描述
小说中人物语言个性化,如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事, 能算偷么?”表现了他的迂腐。
叙事特色
总结词
以第一人称叙述,让读者更深入地理 解人物和情节。

第5课《孔乙己》课件(共32张ppt)2024(2024)

第5课《孔乙己》课件(共32张ppt)2024(2024)
5
本课学习目标与要求
2024/1/29
学习目标
了解《孔乙己》的故事情节和人 物形象;理解作品所反映的社会 现实和主题思想;培养阅读能力 和文学鉴赏能力。
学习要求
认真听讲,积极思考;做好笔记 ,及时复习;多读多背,加强积 累。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/29
7
文本结构分析及写作特点
精巧的叙事结构
8
关键人物形象塑造及其意义
孔乙己
一个落魄的读书人,好喝懒做, 自命清高,最终因偷窃被打折了 腿,悲惨死去。他的形象揭示了 封建科举制度对读书人的毒害以
及社会的冷漠无情。
酒店掌柜
一个精明市侩、唯利是图的商人 形象。他对孔乙己的嘲笑和冷漠 ,反映了当时社会对弱势群体的
无情和歧视。
小伙计
一个善良、有同情心的小人物。 他对孔乙己的关心和帮助,展现 了人性中的善良和温暖,与周围
反思社会现象
通过对孔乙己命运的描写,引发读者 对当时社会现象的反思,如贫富差距 、教育不公等。
挖掘现实意义
作品所揭示的社会问题在当今社会依 然存在,引导读者思考如何改进社会 制度,实现公平正义。
2024/1/29
13
正确价值观树立和传播途径
树立正确价值观
作品通过孔乙己的悲惨经历,引导读者树立正确的价值观,如尊重他人、平等待 人、积极向上。
表演者要熟悉自己所扮演角色 的台词和动作,并尽可能地还
原故事场景。
观众要仔细观察表演者的表现 ,并在表演结束后给予反馈和
建议。
通过角色扮演,加深对故事情 节和人物性格的理解,提高阅
读体验。
2024/1/29
25
思考题解答及疑难问题探讨

第5课《孔乙己》课件(共30张PPT) 2022-2023学年部编版语文九年级下册

第5课《孔乙己》课件(共30张PPT)    2022-2023学年部编版语文九年级下册

穷酸迂腐
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这样一句话就将孔乙己的身份、社会地 位以及性格特点活灵活现地描绘了出来,同时,又预示了悲剧的必然性。
“穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”这一细节描写揭示了孔乙己既 死爱面子又懒惰的特征:不肯脱下一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份;又脏又破,长期不洗不 补,既说明他很穷——只此一件长衫,又说明他很懒,连衣服都不洗。这一细节描写颇为生动、传 神,它把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。
一种无聊职务了。 第一人称叙述
在这里,不仅顾客之间壁垒森严,而且伙计之间也等级森严:有专门侍候长衫客的,有专门侍候 短衣帮的,还有“像”“我”这样连侍候人的资格也没有、只能做温酒一类杂事的小伙计。“我” 既要面对凶脸孔的掌柜,又要面对负责监督温酒的且没有好声气的短衣帮……小说通过对咸亨酒 店这一环境及其气氛以及其中各种人物的描写,把封建社会的一些本质特征如壁垒森严的阶级对 立和等级差别、腐朽的势利眼、剥削思想、人与人之间互不信任的关系等,异常真实地反映出来
《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇 小说,最早发表在1919年4月《新青年》第六 卷第四号,后编入《呐喊》,是鲁迅在“五 四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白 话小说。
小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制 度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生 活上四体不勤,穷困潦倒,在人们的嘲笑戏 谑中混度时日,最后被封建地主阶级所吞噬 的悲惨形象。篇幅不长,但是深刻揭露了当 时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制 度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。
我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉得有些单调,
有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有 孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)

第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)

孔乙己有站着喝酒到“坐着用手走来喝酒”结局 悲惨。鲁迅想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼 教,抒发自己对现实社会的不满,唤起人们的觉 孔乙己用手走到酒店喝酒 醒。
外貌 描写
“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常 夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿 的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多 年没有补,也没有洗”
孔乙己偷书,孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
3 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”,孔乙己颓唐不安的
模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。
4 孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子面前得意忘形的
乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。此时的笑则是天真 无邪。




众人的笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的 意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面是无聊的逗笑和取 乐,以笑衬悲,以乐境写哀,更令人悲哀。孔乙己的悲剧不 是个人的悲剧,而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样 一个令人悲酸的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果。
第一部分 介绍介绍孔乙己活动的环境咸亨酒店。
(1~3)


第二部分 写孔乙己的悲惨遭遇。

(4~13)

第一层 交代孔乙己的经历和性格。
(4~9)
第二层 (10~11)
孔乙己最后一次到酒店喝酒。
第三层 (12~13)
孔乙己的悲惨结局。
小 说 三 要 素 社会环境
咸亨酒店
地点:咸亨酒店 时间:清朝末年(“这是二十多年前的事”)
拓展延伸
试比较孔乙己与范进的异同
(1)、范进懦弱猥琐,甘受屈辱,一脸卑微;孔乙己 虽穷困落魄,却自称什么“君子固穷”,有一股为人 的傲气。

孔乙己PPT课件

孔乙己PPT课件
《孔乙已》选自《呐 喊》,鲁迅是周树人的笔 名,浙江绍兴人。是我国 伟大的无产阶级文学家思 想家和革命家。主要作品 还有小说集《彷徨》,散 文集《朝花夕拾》,散文 诗集<<野草>>及杂文集 《坟》《二心集》,译著 《毁灭》等。本文是他在 五四前夕继《狂人日记》 之后写的第二篇白话小说 ,是又一篇讨伐封建制度
三年一考的 “举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进 士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场, 利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举 制度的受害者。
读书人“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事” ,他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏 的。“万般皆下品,惟有读书高”的观念又让他 们鄙视体力劳动,至于经商营业,更是不耻。所 以实际上,封建文化和科举制度所培养出的人是 一群无用的人。
邻居小孩——同分吃茴香豆的关系
丁举人——同为读书人的关系,偷与被偷,被打与打的关系, “摔 下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
①读过书,终于但没有进学 ②替人家抄抄书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊)
③偶然做些窃书的事,被吊打
工作生活经历 ④常去咸酒店喝酒,受人嘲笑
科举制度
封建科举制度始 于隋唐,到了明、清 形成了一套完整的制 度,它分院试、乡试、 会试、殿试四级考试。 明朝以后主要是八股 文,以四书五经中某 个文句为题作文,文 章有固定的格式,严 重束缚知识分子的思 想,对知识分子的毒 害很大。
图为科举考试场所南京江南贡院
今日绍兴的咸亨酒店
咸亨酒店
咸亨酒店在 清朝光绪年间, 是一家普通小酒 店。自从小说 《孔乙己》问世 以来,咸亨酒店 也随之闻名于世 了。现在的咸亨 酒店,是1981 年为纪念鲁迅一 百周年诞辰而重 新修建的。改革 开放使咸亨酒店 也成了同外部世 界联系的纽带。
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第三层(12-13):孔乙己的悲惨结局。
(结局)
第二部分叙写了孔乙己的六个生活片断:
• 1、众人取笑 孔乙己偷东西 ;(第4段) • 2、众人奚落 孔乙己没有考中秀才;(第6段) • 3、孔乙己 教小伙计识字 ;(第7段) • 4、孔乙己 给小孩子们分茴香豆 ;(第8段) • 5、侧面交代孔乙己 被打断腿 ;(第10段) • 6、孔乙己最后一次 到咸亨酒店 。(第11段)
(多含贬义)。
之乎者也:用来形容半文不白的话或文章。 含讽刺意味。
自读课文 理小说情节
小说是如何在有限的空间内(咸亨酒店)展现 人物一生的悲惨遭遇的?
第一部分(1-3): 介绍咸亨酒店,交代环境。
第二部分(4-13节):写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层(4-9节):写孔乙己一生的四个片断。(开端、发展) 第二层(10-11):孔乙己最后一次到酒店喝酒。(高潮)
(掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周,对短衣帮则能欺则 欺。人心势利冷酷,社会世态炎凉),
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
唯一的人
这一外形
的整体描
站 写,集中
穿
着 而简练地 概括了人

喝 物的特殊 身份,预
酒 示了悲剧
长 衫
命运的必
然性。
生活贫困 经济地位 社会地位低
对立物 形象为中心,通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是 人物 、 故事情节 和 环境 。
2、小说的故事情节可分为 开端 、 发展 、高潮 和 结局 四部分。
3、小说的环境主要包括 自然环境 和 社会环境 。
小说阅读方法:
•理情节、看环境、析 人物、谈构思、 •讲方法、品语言、明 主题
轻视劳动人民
•“只有孔乙己到店,才可以笑几声, •所以至今还记得。”
笑 谁在笑?
笑什么? 什么样的笑?
谁在笑?
掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们
外笑貌什被么嘲?笑:站又皱的破着纹花;喝间白身酒时胡材,常子很穿夹;穷热高长些困衷脸大衫伤潦科上;;痕倒举黑青;、 、而长白乱地 深且衫脸蓬位 受瘦又色蓬低 其;脏,下 害
长衫客
贫富悬殊 阶级对立
角色扮演:长衫客
注意“踱”、“要”、慢慢
坐“喝踱””写出了长衫 主顾趾高气扬、悠 闲自得的神情。
文章开头交代酒店情况,这与孔乙己没直接 关系,是否可以删去?为什么?
酒店是社会的缩影,通过酒店去透视社会, 反映出势利、冷酷的社会环境,为孔乙己的悲 惨命运作铺垫,从而有力地表现了主题。
部编人教版九年级语文下册
第二单元 第五课
孔乙己
鲁迅
1、明白文章写作背景,梳理小说 的情节结构。 2、学习文中人物描写的方法,把 握人物性格特点,注意细节描写。 3、把握文章主旨,了解封建科举 制度的腐朽和病态社会的冷酷。
知识回顾
鲁迅,原名_周_树_人_,字豫才,现代_文__学_家___、思_想_家 _、革_命_家_,中国文化革命的主将。作品有小说集 __《__呐_喊__》___《__彷_徨__》______,散文集_《_朝__花__夕_拾__》, 散文诗集_《_野__草__》__。
什么样的笑? 掌柜
短衣帮
小伙计 孩子们
冷漠无情 穷极无聊 麻木愚昧
附和
纯真但将来?
作者这样写众人的笑,目的何在?
“笑声”贯穿全文,这阵阵笑声 跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的 对照,它深刻地揭露了社会的黑暗 与冷酷,同时批判了国人的冷漠和 麻木。
在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡
明主题
《孔乙己》写于 1918年冬天,最初 发表于1919年4月 《新青年》,后收 入小说集《呐喊》。 这是鲁迅创作的第 二篇白话小说,也 是他继《狂人日记》 之后的又一篇讨伐 封建制度和封建文 化的战斗檄文。
读准字音
附和( hè ) 荤( hūn )菜 羼(chàn )水
蘸(zhàn )
舀( yǎo )水 绽(zhàn )出 间( jiàn )或 打折(shé )腿
在初中三年,我们学过他的散文集《朝花夕拾》中的
《_从百_草_园到_三味_书屋_》 、《_阿长_与<_山 海_经>》 和_《藤_野先_生》_。 小说集《呐喊》中的_《_故_乡_》 和《_社_戏_》 _。 散文诗集《野草》_《雪_》__和 _《风_筝_》_。
《孔乙己》是选自鲁迅的_小_说_集《_呐_喊_》。
不屑( xiè )置辩 咸亨( hēng )酒店
拭( shì ) 阔绰( chuò ) 涨(zhàng )红 哄(hōng )笑 着(zháo )了慌 门槛( kǎn )
解释词语 不屑置辩: 认为不值得辩论或申辩。
屑,值得。
颓唐: 精神萎靡不振,情绪低落。 分辩: 辩白,辩解。 缠夹不清:搅扰、夹杂不清。 附和:(言语、行动)追随别人
今天的咸亨酒店:
咸亨酒店在清
朝光绪年间,是一 家普通小酒店。自 从小说《孔乙己》 问世以来,咸亨酒 店也随之闻名于世。 现在的咸亨酒店, 是1981年为纪念鲁 迅一百周年诞辰而 重新修建的。
环境 走进孔乙己生活的
清末的咸亨酒店
酒店里常来喝酒的酒 客有哪几类呢? 他们各有什么特点?
短衣帮
短 穿着 长 站 喝酒方式 坐 素 下酒物 荤 外 喝酒地点 里
穿一件破夹袄;
语言被嘲笑:满口之乎者迂也腐;不“堪窃、书自不命能清算高偷”; “不回多字也有”四;自样“欺写跌欺法断人”,、;跌死“,要多跌面乎…子哉…、?”
行为被嘲笑:排出九文大好钱喝;懒涨做红、了鄙脸视,劳额动 上碟青子筋罩条住条;凄绽破苦出衣孤袋;独里伸、摸开麻出五木钱指不将仁
遭遇被嘲笑:半个秀才也没捞到、 善良 偷书、吊着打、打折腿、 热心
而说他大约死了,是因为事隔多年, 无从考证,也没人真正知道他的真实情 况,所以鲁迅说大约。
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写,
反映了封建文化和封建科举制度对读书人的 毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶。小说 也揭露和批判了封建社会的世态炎凉,人们 精神的麻木。
课后作业
1.联系人物所处的社会环境,孔乙己是一个怎样打的人? 2.注意文中细节描叙,体会先生用词之妙,为第二节做准备。
造成孔 乙己悲剧 命运的原 因是什么?
直接原因: 偷窃挨打, 困顿而死
自身因素: 热衷科举、 好吃懒做、 鄙视体力劳
社会制度:
封建社会和封建 科举制度牺牲品
社会因素:民众
麻木、冷漠、缺乏
动……
同情
孔乙己
“大约孔乙己的确死了。”
这句话是否矛盾?
说孔乙己的确死了,是因为在当时 封建的社会背景下,他的身份和地位肯 定会被社会淘汰与淹没,他不劳动,无 法养活自己,而且还被打断了腿,肯定 会死。
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