大班语言游戏活动《上汽车》教案反思
大班语言游戏教案《上汽车》
大班语言游戏教案《上汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用恰当的语言描述汽车。
3. 情感目标：激发幼儿对语言游戏的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识各种不同类型的汽车，如小轿车、公交车、警车、消防车等。
2. 学习用恰当的语言描述汽车的外观、颜色和用途。
3. 通过语言游戏，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：各种汽车图片、玩具汽车、交通工具图册等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示各种汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名字。
邀请幼儿分享自己喜欢的汽车及其特点。
3. 主体部分（7分钟）：a. 教师组织幼儿进行语言游戏“上汽车”。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流扮演汽车司机，其他幼儿用恰当的语言描述汽车的外观、颜色和用途。
描述正确的幼儿可以乘坐“汽车”一圈。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的表述不当，鼓励幼儿大胆表达。
c. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受，总结经验。
4. 总结部分（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调交通安全知识，如遵守交通规则、注意安全等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的发言，评价他们的语言表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价他们的社交能力。
六、教学内容：1. 学习通过角色扮演，使用情景对话的方式，增加对语言的理解与应用。
2. 通过游戏情境，引导幼儿学习并掌握基本的交通规则和安全知识。
七、教学过程：1. 教师引导幼儿进行角色扮演，如警察、司机、乘客等，让幼儿在游戏中自然地运用语言。
幼儿园大班《汽车》教案
幼儿园大班《汽车》教案幼儿园大班《汽车》教案1目标：1.培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2.引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3.培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
内容：有趣的汽车教学过程：1.创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。
1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。
课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。
活动中孩子还是很感兴趣。
观看课件，启发孩子发散思维。
（突破重点）1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？2）它们有些什么功用呢？3. 谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。
）1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自身又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更重视汽车的功能性）2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。
设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。
(突破重点)3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)4.幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。
1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
幼儿园大班教案《有趣的汽车》含反思
幼儿园大班教案《有趣的汽车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的汽车》章节，详细内容包括：认识各种类型的汽车，了解汽车的基本构造和功能，通过实践活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的汽车及其特点，提高他们的认知水平。
2. 培养幼儿对汽车构造和功能的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解汽车的基本构造和功能。
2. 教学重点：培养幼儿对汽车的观察和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的汽车模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的汽车，讨论汽车的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解汽车的基本构造（如车身、车轮、发动机等）和功能。
（2）引导幼儿讨论不同类型的汽车在生活中的应用，如救护车、消防车、警车等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察汽车模型，用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的汽车。
（2）组织幼儿进行“汽车接力赛”，分组进行比赛，培养团队协作能力。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索汽车的奥秘。
六、板书设计1. 《有趣的汽车》2. 内容：（1）汽车的种类：轿车、货车、客车、救护车、消防车、警车等。
（2）汽车的基本构造：车身、车轮、发动机、方向盘、车灯等。
（3）汽车的功能：交通工具、救援、消防、治安等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并标注其名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对汽车有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观汽车展览，让他们亲身体验不同类型的汽车。
（2）开展“小小汽车设计师”活动，鼓励幼儿发挥想象，设计独特的汽车。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思
一、教学目标：
1.让幼儿了解汽车的一些基本知识，如汽车的形状、颜色、用途等。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.增进幼儿对合作学习的理解和实践。
二、教学准备:
1.汽车模型、汽车图片、画笔、彩色纸、颜料、剪刀等。
2.汽车的故事或儿歌CD。
三、教学活动：
1.导入：
老师出示汽车模型和图片，引导幼儿观察并谈论汽车的形状和用途。
例如：“这是一辆什么颜色的汽车？汽车有几个轮子？”等。
2.游戏：
（1）让幼儿分组，每组给每个幼儿发放一张彩色纸，让他们自由发挥，根据自己的想法和创意，画一辆自己喜欢的汽车。
鼓励幼儿互相展示和交流，并向别人介绍自己画的汽车。
（2）为了让幼儿更深入地了解汽车，老师可以引导幼儿观看汽车的图片和书籍，并向他们讲述汽车的一些基本知识，如汽车的种类、颜色、用途等。
（3）为了培养幼儿的动手能力和观察能力，老师可以准备一些汽车模型和搭建积木，让幼儿自己尝试搭建一辆汽车。
鼓励幼儿积极参与，讨论如何建造汽车，规划每个部分的位置和形状。
3.结束：
老师可以放一首关于汽车的儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起唱歌，活跃气氛。
然后让幼儿谈论他们在这个游戏中学到了什么，以及他们喜欢什么。
四、反思：
通过这个游戏，幼儿们不仅了解了汽车的一些基本知识，也通过观察和想象，培养了他们的动手能力和观察能力。
小组合作也让幼儿体验到了合作学习的乐趣，并且交流的过程中，他们也学会了尊重他人的想法和观点。
进一步培养了幼儿的想象力和创造力。
小班游戏教案详案及教学反思《玩汽车》3篇
小班游戏教案详案及教学反思《玩汽车》小班游戏教案详案及教学反思《玩汽车》精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生学会认识并命名一些不同类型的汽车。
2. 提高学生的观察力和集中注意力的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 一些玩具汽车或汽车图片。
2. 一张划分游戏区域的大地图。
3. 一些障碍物，如绳子或纸箱。
4. 几个小组。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一些汽车图片或玩具汽车，并引导学生观察并命名汽车。
2. 通过问题引导学生思考，例如“你见过这样的汽车吗？它有什么特点？”活动一：认识不同类型的汽车1. 教师展示一些不同类型的汽车图片或玩具汽车，并让学生一起命名并介绍汽车的特点。
2. 随后，教师可出示或描述一些具体情景，让学生选择合适的汽车，并解释选择的理由。
活动二：玩汽车游戏1. 教师引导学生分成几个小组，并告诉他们他们将在一个模拟的城市中玩游戏。
每个小组将成为一个汽车家族。
2. 教师将大地图放在地板上，划分游戏区域，并在各个区域放置一些障碍物。
3. 每个小组选择一辆汽车代表他们的家族，并放置在地图上的起点位置。
4. 教师给出任务，例如“把汽车开到终点”或“避开障碍物”，小组成员需要一起讨论并决定如何完成任务。
5. 小组成员进行游戏，并寻找最佳的路线和策略来完成任务。
6. 教师观察小组成员的表现，鼓励他们互相合作和沟通。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾游戏中的经历和发现。
2. 引导学生思考并总结他们在游戏中学到的团队合作、沟通和解决问题的方法。
教学反思：1. 这个游戏能够帮助学生学会区分不同类型的汽车，并培养他们的观察力和集中注意力的能力。
2. 游戏本身需要学生之间的合作和沟通，能够锻炼他们的团队合作能力。
3. 在活动过程中，教师应该充分观察学生的表现，并鼓励他们互相帮助和解决问题。
4. 游戏的任务和难度可以根据学生的实际情况进行调整，以确保每个学生都可以参与并获得成就感。
小班游戏教案详案及教学反思《玩汽车》 (2)
小班游戏教案详案及教学反思《玩汽车》教案详案《玩汽车》1. 教学目标：- 能够理解并运用与汽车相关的词汇- 能够理解并运用动词短语描述汽车的运动- 能够进行简单的角色扮演活动并使用目标语言进行交流- 能够发展语言表达能力和合作解决问题的能力2. 教学重点：- 汽车相关的词汇和动词短语的理解和运用- 通过角色扮演活动促进语言交流和合作解决问题能力的发展3. 教学准备：- 课件或图片展示相关的汽车图片- 打印出角色扮演卡片- 准备好学生们扮演的角色道具4. 教学步骤：第一步：导入- 利用课件或图片展示汽车的图片，引发学生对汽车的兴趣，鼓励他们讨论并提问，例如“你们最喜欢什么样的汽车？”“你们了解哪些汽车的品牌？”等等。
第二步：教学新词汇和动词短语- 展示汽车的不同部分的图片，教授相关的词汇如wheel、engine、headlights等，并让学生跟读。
- 教授与汽车运动相关的动词短语，如drive、park、start、stop等，并让学生跟读。
- 进行一些课堂练习，让学生用这些词汇和短语造句并互相分享。
第三步：角色扮演活动- 将学生分成小组，每组给予一个角色扮演卡片，包括角色和任务，如“你是一名车主，把你的车停在停车场”，“你是一名交通警察，帮助车辆停车和离开停车场”等。
- 学生根据自己的角色扮演卡片，使用目标语言进行交流，并通过合作解决问题，完成任务。
第四步：课堂讨论和反馈- 引导学生讨论角色扮演活动中遇到的问题和解决方案，展示他们的思考和合作能力。
5. 教学反思：- 教学目标的设定：通过角色扮演活动，学生能够在实际情境中运用目标语言进行交流，而不仅仅是简单的单词和短语的记忆和应用。
这种教学方法能够鼓励学生的语言表达能力和合作解决问题的能力的发展。
- 教学步骤的设置：教学的每一个步骤都有明确的目标和任务，保证了教学的连贯性和有效性。
导入部分引发了学生的兴趣和思考，让他们快速进入学习状态。
通过词汇和动词短语的教学和练习，激发了学生的学习兴趣，并确保了他们对目标语言的掌握。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》一、活动目标1.培养幼儿对汽车的认知和兴趣。
2.提高幼儿的绘画技巧和创意表达能力。
3.增强幼儿的观察力、想象力和合作意识。
二、活动重难点1.重点：让幼儿学会观察汽车的外形特征，掌握绘画的基本技巧。
2.难点：激发幼儿的想象力，创作出具有个性的汽车画作。
三、活动准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、汽车图片、PPT等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座椅、充足的光线。
四、活动过程1.导入教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿观察并说出汽车的外形特征。
邀请幼儿分享他们知道的汽车品牌和类型。
2.讲解与示范教师通过PPT展示不同类型的汽车图片，讲解汽车的结构和部件。
教师示范如何用画笔和颜料绘制一辆汽车，强调绘画技巧和注意事项。
3.创作环节教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿开始创作。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的汽车。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和建议。
4.展示与交流教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作灵感。
鼓励幼儿相互欣赏、评价和交流，培养合作意识。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.活动效果2.教学策略以玩具汽车导入，激发幼儿的兴趣。
通过PPT展示和讲解，帮助幼儿了解汽车的结构和部件。
示范绘画过程，让幼儿掌握绘画技巧。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性的汽车画作。
组织展示和交流环节，培养幼儿的表达能力和合作意识。
3.不足与改进部分幼儿绘画技巧有待提高，需要教师在今后的教学中给予更多指导。
展示和交流环节时间较短，未能充分满足幼儿的表达需求。
加强对幼儿绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
增加展示和交流环节的时间，让每个幼儿都有机会分享自己的作品。
结合实际情况，调整教学策略，使活动更加符合幼儿的需求。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿教育的魅力。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动，帮助他们健康成长。
重难点补充：1.重点：让幼儿学会观察汽车的外形特征，掌握绘画的基本技巧。
大班语言游戏教案及教学反思《上汽车》
大班语言游戏教案及教学反思《上汽车》一、教学目标1.学生能够听说认读与汽车有关的词汇。
2.学生能够掌握与汽车有关的简单句型。
3.学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头表达。
二、教学准备1.教师准备好与汽车有关的图片或卡片。
2.教师准备好课件或黑板。
3.教师准备好游戏相关的道具和材料。
三、教学过程步骤一：导入新知1.教师利用图片或卡片引入话题，让学生猜测与汽车有关的单词。
2.教师通过展示或描述汽车的特征和功能，引导学生说出与汽车相关的词汇。
步骤二：游戏活动1.教师分组，每组准备一张大纸板和一些颜色纸。
2.教师为每组发放颜色纸和胶笔。
3.教师告诉学生他们要用纸板和颜色纸制作一辆属于自己的汽车。
4.学生根据自己的想象和创意，用纸板剪裁出汽车的形状，并用颜色纸进行装饰。
5.学生完成后，展示自己的作品并进行简单的介绍。
步骤三：巩固和拓展1.教师使用课件或黑板展示与汽车有关的图片，帮助学生巩固所学的词汇。
2.教师给出简单的句型，例如“这是一辆红色的汽车。
”，并让学生模仿跟读。
3.教师组织学生进行小组对话，让他们运用所学的词汇和句型进行口头表达。
例如，学生可以互相介绍自己的汽车。
四、教学反思本节课主要通过语言游戏来教授与汽车有关的词汇和句型。
游戏活动能够激发学生的兴趣和参与度，让他们在轻松的氛围中学习。
学生通过制作自己的汽车，不仅增加了与课题的互动性，还锻炼了他们的创意和动手能力。
在游戏活动后，学生通过展示和互相介绍的方式，进一步巩固了所学的词汇和句型。
教学过程中，我注意到学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们在游戏中积极参与，能够自由地运用所学的知识进行表达。
但是有一些学生的表达能力还比较欠缺，可能是因为他们对于所学的词汇和句型还不够熟悉。
因此，在今后的教学中，我会加强词汇和句型的巩固训练，培养学生的口语表达能力。
另外，我还可以引导学生在游戏中进行更多的交流和合作，如让他们一起讨论如何制作更独特的汽车，这样能够促进学生之间的沟通和合作能力。
大班健康小汽车教案反思
通过家长之间的经验分享、交流互动等方式，将各自的资源整合起 来，为孩子的健康教育提供更多元化的支持。
利用家长特长优势
鼓励具有特定专业背景或技能的家长发挥自身优势，为孩子的健康教 育提供专业化的指EPORTING
PART 05
教师专业素养提升方向
REPORTING
对课程内容的深入理解和把握能力
深入研究教材和教学大纲
01
仔细研读教材和教学大纲，全面了解教学目标、教学内容和教
学要求，为教学设计提供有力支撑。
拓展相关知识领域
02
广泛涉猎与教学内容相关的领域，不断充实自己的知识储备，
提高教学水平。
关注学科前沿动态
家园互动形式多样
通过家长会、亲子活动、健康讲座等多种形式，加强家长与幼儿园 之间的沟通与互动，提高健康教育的效果。
实践经验不断丰富
幼儿园在实践中不断总结经验，完善家园共育模式，使其更加符合 孩子的成长需求。
家长资源在健康教育中的整合利用
家长资源丰富多样
每个家庭都有自己的文化背景、生活习惯和教育方式，这些都可以 成为健康教育的宝贵资源。
简要介绍汽车的构造和工作原理，使 幼儿对汽车有初步的认识和了解。
技能训练与实践操作
交通规则实践
组织幼儿进行交通规则的角色扮 演游戏，让幼儿在游戏中学习和
掌握交通规则。
汽车驾驶模拟
利用玩具汽车或模拟驾驶器，让幼 儿体验驾驶汽车的乐趣，同时培养 幼儿的动手能力和协调能力。
健康生活实践
鼓励幼儿在日常生活中实践健康生 活方式，如选择健康食品、积极参 加户外活动等。
大班健康小汽车教案 反思
汇报人：
2024-01-14
REPORTING
大班语言游戏教案《上汽车》
大班语言游戏教案《上汽车》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握简单的交通规则和交通安全知识。
2. 通过游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的思维能力。
4. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与他人分享和合作。
二、教学内容：1. 学习交通规则和交通安全知识，如：过马路要看红绿灯，行人要走人行道，不要在马路上玩耍等。
2. 学习使用简单的交通词汇，如：汽车、自行车、行人、红绿灯等。
3. 学习表达自己的需求和想法，如：我要上车、我要下车等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的语言游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握交通规则和交通安全知识。
2. 情境教学法：创设真实的交通情境，让幼儿在实际操作中学习和体验交通规则和交通安全。
3. 分组讨论法：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论和分享交通知识和经验。
四、教学准备：1. 教具：汽车模型、红绿灯模型、人行道模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿介绍汽车的概念，引导幼儿观察和描述汽车的特点和用途。
3. 学习交通规则（10分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿学习和掌握基本的交通规则和交通安全知识，如过马路要看红绿灯，行人要走人行道等。
4. 语言游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行语言游戏，如“上汽车”游戏，让幼儿在游戏中练习使用交通词汇，如汽车、自行车、行人、红绿灯等。
5. 分组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论和分享交通知识和经验，引导幼儿表达自己的需求和想法，如我要上车、我要下车等。
7. 课后作业（5分钟）：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，如画出自己喜欢的汽车，并写上汽车的名称。
8. 结束活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的放松活动，如唱儿歌、做放松操等，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次教学活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言游戏活动《上汽车》教案反思
大班语言游戏活动《上汽车》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句，按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《上汽车》教案吧。
活动目标：
1.学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。
活动过程：
一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。
教师扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。
”小朋友，你们想上我的汽车吗？
二、交代游戏规则。
1. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2. 乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3. 汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1. 教师做司机，带领游戏一次。
2. 将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。