高中生物《212 植物细胞工程的实际应用》导学案 新人教版选修3

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《专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用》学历案-高中生物人教版选修3

《专题2 2.1.2  植物细胞工程的实际应用》学历案-高中生物人教版选修3

《植物细胞工程的实际应用》学历案(第一课时)一、学习主题本课学习主题为“植物细胞工程的实际应用”。

通过本课的学习,学生将了解植物细胞工程的基本原理、方法和在农业、林业、医药等领域的实际应用,掌握植物组织培养技术的基本操作技能。

二、学习目标1. 知识与理解:掌握植物细胞工程的基本概念、原理及方法;了解植物组织培养的基本过程和技术要点。

2. 技能与操作:通过实验操作,学会植物组织培养的基本技能,包括外植体的选择、消毒、接种、培养等。

3. 情感态度与价值观:培养学生对植物细胞工程技术的兴趣和热情,增强其科学探究精神和环保意识。

三、评价任务1. 知识理解评价:通过课堂提问和课后小测验,评价学生对植物细胞工程基本概念、原理及方法的掌握情况。

2. 技能操作评价:通过实验报告和实际操作考核,评价学生植物组织培养技能掌握情况及实验操作能力。

3. 综合应用评价:结合课程内容,布置相关课题研究或实践活动,评价学生将所学知识应用于实际问题的能力。

四、学习过程1. 导入新课:通过展示植物组织培养的实例,引导学生了解植物细胞工程的重要性及其在生活中的应用。

2. 理论知识学习:讲解植物细胞工程的基本概念、原理及方法,重点介绍植物组织培养的流程和技术要点。

3. 实验操作演示:教师进行植物组织培养的示范操作,让学生了解实验步骤和操作技巧。

4. 学生实践操作:学生亲自动手进行外植体的选择、消毒、接种、培养等操作,教师巡回指导。

5. 实验总结:学生完成实验后,进行实验报告的撰写,总结实验过程和结果,并提出自己的见解和建议。

五、检测与作业1. 课堂检测:通过课堂小测验,检测学生对植物细胞工程基本概念和原理的掌握情况。

2. 实验报告:学生完成实验后,撰写实验报告,包括实验目的、步骤、结果分析和结论等。

3. 课后作业:布置相关植物细胞工程方面的阅读材料或网络资源,让学生进行自主学习和拓展阅读。

六、学后反思1. 学生反思:学生应反思自己在本次学习过程中的收获和不足,总结学习方法和技巧,为今后的学习做好准备。

人教版高中生物选修3 2.1《植物细胞工程的实际应用》导学案

人教版高中生物选修3 2.1《植物细胞工程的实际应用》导学案

2.1.2 植物细胞工程的实际应用【学习目标】1.通过资料分析、师生交流,能够掌握微型繁殖和植物组织培养的联系;2.通过查阅资料、阅读文本,能够掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义;3.通过观察图片、资料分析,能够了解单倍体育种和突变体的利用,并了解细胞产物的例子。

【教学重点和难点】1.植物细胞工程应用的实例。

2.掌握作物脱毒、人工种子的制备过程。

【学法指导】自主探究法【导入新知】1.植物细胞工程的基本技术?2.植物组织培养的流程?【导学诱思】一、植物繁殖的新途径1.微型繁殖(1)微型繁殖技术:用于优良品种的技术。

(2)特点:①保持优良品种的。

②高效快速地实现种苗。

(3)实例:20世纪60年代,荷兰的科学家就成功地实现了利用来培育兰花。

2.作物脱毒(1)材料:植物的(如)。

分生区附近的病毒极少,甚至。

(2)脱毒苗:切取(例如茎尖)进行组织培养获得的。

(3)优点:使农作物。

3.人工种子(1)概念:一植物组织培养得到的、、顶芽和等为材料,经过人工包装得到的种子。

(2)特点:①后代无。

②不受 、 和 限制。

二、作为新品种的培育1.单倍体育种(1)方法: 离体培养→ 植株――→染色体加倍纯合子植株。

(2)优点:①后代是纯合子,能 。

②明显缩短了 。

2.突变体的利用(1)产生原因:在植物的组织培养过程中,易受 和 (如 、 等)的影响而 。

(2)利用:筛选出对人们有用的 ,进而培育成 。

三、细胞产物的工厂化生产1.细胞产物种类: 、脂肪、糖类、 、香料、生物碱等。

2.技术:植物 技术。

3.实例:我国利用植物组织培养技术实现了大量生产 ;另外,三七、紫草和银杏的 也都已经实现了工厂化生产。

【课堂小结】1.微型繁殖技术微型繁殖是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,实际上是无性生殖的一种。

在繁殖的过程中,细胞进行有丝分裂,因此亲、子代细胞内DNA 相同,具有相同的基因,因此能保证亲、子代遗传特性不变。

利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。

2019年高二生物人教版选修3导学案:2-1-2《植物细胞工程的实际应用》

2019年高二生物人教版选修3导学案:2-1-2《植物细胞工程的实际应用》

高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案(编号2—1—2)班级:姓名:小组:检查人:评价∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽课题:植物细胞工程的实际应用【学习目标】1、了解微型繁殖和植物组织培养的联系2、说出作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用4、了解细胞产物的例子程【重点难点】重点:植物细胞工程应用的实例难点:掌握作物脱毒、人工种子的制备过程【自主学习】一、阅读教材P38-40内容---植物繁殖的新途径1、微型繁殖:(1)微型繁殖技术:把用于繁殖优良品种的技术。

它属于有性繁殖还是无性繁殖? 。

(2)优点:①保持优良品种的。

②快速地实现种苗的。

2、作物脱毒:培养材料:,培养方法:。

实例:已培育出脱毒苗。

3、神奇的人工种子(1)与常规种子相比的优点:①后代无。

②不受和地域限制。

(2)什么是人工种子?指以得到的、、和等为材料,经过包装得到的种子。

(3)人工种子结构(三部分组成):、和。

二、阅读教材P40-36内容---作物新品种的培育1、单倍体育种首先利用的方法获得单倍体幼苗,再用或处理单倍体幼苗,抑制的形成,使数目加倍,从而得到纯合体植株,从中选育出所需新品种。

其优点是可以。

2.突变体的利用(1)在组织培养中产生的突变。

(2)利用:筛选突变体,进而培育新品种。

3.细胞产物的工厂化生产(1)种类:等。

(2)技术:植物技术。

实例。

【问题生成】同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1.微型繁殖技术与传统繁殖技术相比,有何特点?2.什么是植物微型繁殖技术?有哪些方面的应用?有何优点?3. 怎样利用植物组织培养技术解决薯类同大蒜一样,由于同属营养体繁殖,在每年的繁殖过程中,病毒侵染并逐代累积,致使种薯退化严重,造成马铃薯植株变矮小,叶片翻卷或花叶、皱缩,产量低而不稳?4. 什么是人工种子?试写出人工种子制备过程?5.人工种子与天然种子有什么区别?6.什么是单倍体育种?是写出单倍体育种的过程?7. 突变体产生的突变属于什么?为什么不断分生的细胞容易突变?8.工厂化生产人参皂甙干粉的基本流程:人参根①愈伤组织培养选择增长速度快而且细胞内人参皂甙干粉含量高的细胞放入发酵罐细胞增殖破碎细胞提取人参皂甙干粉演练:传统农作物育种途径往往是通过杂交获得,随着生物工程技术的不断发展,新品种的培育途径逐渐被扩宽。

高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用学案新人教版选修3

高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用学案新人教版选修3

高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用学案新人教版选修32、1、2 植物细胞工程的实际应用【学习目标】通过阅读教材和补充资料,能够举例说出植物组织培养的应用实例【自主学习】一、植物繁殖的新途径1、植物微型繁殖(快速繁殖)XXXXX:(1)微型繁殖技术:繁殖优良品种的技术。

属于有性繁殖还是无性繁殖? 。

(2)优点:①保持优良品种的。

② 快速地实现种苗的。

此项技术成本高,从经济效益的角度看,应通过选择高效益、名特优、珍稀等植物进行组培商品化生产,以取得更高的经济效益。

2、作物脱毒:培养材料:,培养方法:。

实例:已培育出脱毒苗。

【补充资料】病毒是农作物的严重病害之一,对于无性繁殖的作物,如薯类、甘蔗、花卉、林木和果树的危害甚尤,常可导致品种的退化甚至灭绝。

病毒在植物体的分布是不均一的,一般,从植物自然生长的顶端(茎尖)到茎干底部,病毒数量呈金字塔形,逐渐增加。

植物茎尖主要包含茎尖分生组织和数个叶原基,由于分生组织细胞分裂速度很快,生命活动非常活跃,病毒或因传播的速度远远比不上细胞的分裂速度,或因植物细胞旺盛的生命活动而受限制,使茎尖分生组织成为不带病毒的无毒区。

3、神奇的人工种子 (1)与常规种子相比的优点:①后代无。

②不受和地域限制。

【补充资料:人工种子优点】①固定杂种优势:天然种子是有性繁殖,往往杂种优势只能体现在第1代,由于基因重组后代出现性状分离,第2代便参差不齐了。

而人工种子在本质上属于无性繁殖,一旦获得优良品种,可以保持杂种优势。

②快捷高效的繁殖方式:天然种子在生产上受季节限制,一般每年只繁殖12次,有些甚至几年才繁殖一次。

已有研究表明,用1个体积为12L的发酵罐在二几天内生产的胡萝卜体细胞胚可制造1000万粒人工种子,可供种植几百平方千米土地,这样也就节约了大量留种地。

③可人为控制植物的生长发育与抗逆性:人工胚乳除了含有供胚状体发育成植株所必需的营养物质外,还可以在其中加入除草剂、弱病毒、杀菌剂、农药、抑制休眠的物质及对植物生长有益的细菌等,使其具备抗逆性和耐贮性等优良特性,也可添加激素类物质以调节植物的生长发育。

2020_2021学年高中生物专题2细胞工程1.2植物细胞工程的实际应用教案新人教版选修3

2020_2021学年高中生物专题2细胞工程1.2植物细胞工程的实际应用教案新人教版选修3

植物细胞工程的实际应用一、教材分析《植物细胞工程的实际应用》是人教版高中生物选修3《现代生物科技专题》专题2第一节《植物细胞工程》第2课时的教学内容。

本节课在上一节学习的植物细胞工程的根本技术的根底上,以必修2学习的突变和单倍体育种等相关内容为根底,是一节综合性较强的理论联系实际的应用课。

在STS教育方面,教材以“资料分析〞的形式介绍了我国红豆杉惨遭浩劫的例子,引导学生讨论植物细胞工程技术在资源节约、环境保护方面的重要意义。

因此,本节课的教学设计应重视渗透STS教育。

二、学情分析对学生来说,第1课时已经学习了植物细胞工程的根本技术的知识,必修2已经学习突变和单倍体育种等相关知识,同时,高二的学生已经具备一定的理解、分析、讨论、合作、交流、分享、利用生物学知识解决实际问题等能力,这些均为本节课的学习奠定了知识和能力根底。

三、教学目标1.知识目标:〔1〕理解微型繁殖和植物组织培养的联系;〔2〕理解、掌握作物脱毒和人工种子的制备过程和意义;〔3〕了解作物新品种的培育和细胞产物的工厂化生产。

2.能力目标:搜集有关细胞工程研究进展和应用方面的资料,进展整理、分析和交流,增强团队合作意识,培养学生科学探究的能力。

3.情感态度价值观:关注细胞工程研究的开展和应用前景,体验分享的快乐,养成科学思维的习惯,增强社会责任感。

四、教学重、难点重点:植物细胞工程应用的实例。

难点:掌握作物脱毒、人工种子的制备过程。

五、教法分析1.学案导学法:教师明确本课时学习目标,指导学生通过阅读教材完成导学案中的了解感知局部内容,并记录预习产生的问题。

2.讨论法:组织学生通过自主学习、合作探究解决预习产生的问题;组织学生讨论重点难点探究知识,掌握脱毒苗的培养、人工种子的原理与制作、细胞产物的工厂化生产;引导学生利用所学知识解决实际问题,达到学以致用的目的。

六、课前准备1.通过搜集资料,展示植物组织培养在生产中的应用的影像资料〔包括微课〕,让学生进一步理解植物细胞工程的原理;2.引导学生搜集相关资料并制作课件用于课堂展示;3.设计导学案,引导学生课前进展预习。

高中生物学案2.1.2《植物细胞工程的实际应用》(新人教版选修3)

高中生物学案2.1.2《植物细胞工程的实际应用》(新人教版选修3)

植物细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用班级:____________学号:__________姓名:_____________【学习目标】列举植物细胞工程的实际应用。

【学习重点】植物细胞工程应用的实例。

【学习难点】列举植物细胞工程的实际应用。

【学习过程】A、自主学习一、植物繁殖的新途径1.植物微型繁殖(快速繁殖)(1)概念:植物的快速繁殖技术就是利用组织培养的方法将植物体某一部分的组织小块进行培养并诱导分化成大量的小植株,从而达到快速无性繁殖的目的,也称为试管苗繁殖或微型繁殖。

(2)微型繁殖技术:快速优良品种的技术。

(3)特点:①保持优良品种的。

②高效快速地实现种苗。

例1 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整植株。

进行离体培养时不应采用该植株的()A、茎尖B、子房壁C、叶片D、花粉粒2.作物脱毒(1)材料:无病毒的。

(2)脱毒苗:切取进行获得的。

例2 组织培养技术不能直接用于()A、快速繁殖B、培育无病毒植株C、植物产品的工厂化生产D、培养抗病菌植株3.神奇的人工种子(1)特点:①后代无。

②不受和地域限制。

(2)结构:人工和或或不定芽或。

(3)人工种子的制备,如图人工种子主要由三部分组成,一是胚状体(分生组织),它相当于天然种子的胚,是有生命的物质结构;二是供胚状体维持生命力和保证其在适宜的环境条件下生长发育的人工胚乳;三是具有保护作用的“人工种皮”。

(4)人工种子的优越性①固定杂种优势:天然种子是有性繁殖,往往杂种优势只能体现在第1代,第2代便参差不齐了。

而人工种子在本质上属于无性繁殖,一旦获得优良品种,可以保持杂种优势。

②快捷高效的繁殖方式:已有研究表明,用1个体积为12L的发酵罐在二十几天内生产的胡萝卜体细胞胚可制造1000万粒人工种子,可供种植几百平方千米土地,这样也就节约了大量留种地。

③可人为控制植物的生长发育与抗逆性:人工胚乳除了含有供胚状体发育成植株所必需的营养物质外,还可以在其中加入除草剂、弱病毒、杀菌剂、农药、抑制休眠的物质及对植物生长有益的细菌等,使其具备抗逆性和耐贮性等优良特性,也可添加激素类物质以调节植物的生长发育。

高中生物《2.1.2 植物细胞工程的实际应用》导学案 新人教版选修3

高中生物《2.1.2 植物细胞工程的实际应用》导学案新人教版选修32、1、2 植物细胞工程的实际应用》导学案新人教版选修3一、学习目标1、掌握微型繁殖和植物组织培养的联系2、掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用二、学习重点植物细胞工程应用的实例学习难点掌握作物脱毒、人工种子的制备过程三、自主学习1、微型繁殖与无性生殖微型繁殖是用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,实际上是无性生殖的一种。

在繁殖的过程中,细胞进行有丝分裂,因此亲、子代细胞内DNA相同,具有相同的基因,因此能保证亲、子代遗传特性不变。

利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。

2、微型繁殖与作物脱毒、人工种子、单倍体育种作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采用微型繁殖的技术。

作物脱毒主要是强调微型繁殖的取材一定是无毒(的如茎尖、根尖),才能繁殖出无毒的幼苗。

人工种子采用的还是微型繁殖的技术,但是只需培育得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽,包上人工种皮就可形成人工种子。

人工种子与微型繁殖得到的幼苗一样能保持亲本的优良性状,另外还可不受气候、季节和地域的限制。

四、课堂小结五、作业1、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是()A、选择优良品种进行杂交B、进行远缘植物体细胞杂交C、利用芽尖进行组织培养D、人工诱导基因突变2、用植物组织培养技术,可以培养或生产出()A、食品添加剂B、无病毒植物C、人工种子D、前三项都是3、科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来,将单个细胞放入培养基中培养,获得了许多完整的植株,这些植株的特点是()A、彼此性状相似B、变异频率较高C、单倍体D、都是纯合子4、水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育试管苗。

以下选项中正确的是()A、a用花药离体培养法获得单倍体植株;b通过有丝分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d试管苗的生长发育不需要光照B、a用花药离体培养法获得二倍体植株; b通过减数分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d试管苗的生长发育不需光照C、a用花药离体培养法获得单倍体植株;b通过有丝分裂产生愈伤组织;c培养基中应有生长素和细胞分裂素;d试管苗的生长发育需要光照D、a用花药离体培养法获得二倍体植株;b通过有丝分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d试管苗的生长发育需要光照5、植物的微型繁殖技术是指()A、植物体细胞杂交技术B、嫁接C、营养繁殖D、植物组织培养6、下列哪一项不是单倍体育种的优点()A、缩短育种年限B、变异率高C、得到稳定遗传的优良品种D、节约人力、物力7、胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的()A、愈伤组织B、再分化C、形成完整植株D、取离体组织8、人参皂苷干粉可以通过下列何种技术获得()A、杂交育种B、植物细胞培养C、多倍体育种D、单倍体育种9、运用植物组织培养技术,可以培育或生产出()A、细胞产物生物碱B、无病毒植物C、人工种子D、以上都是10、下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是()A、花药离体培养得到单倍体植株 B。

高中生物212植物细胞工程的实际应用导学案新人教版选修3

植物细胞工程的实际应用课标要求能力要求:一、理解微型繁衍技术的应用 二、了解单倍体育种进程和长处 3、了解细胞产物的的生产和意义内容要求:一、掌握微型繁衍和植物组织培育的联系 二、掌握作物脱毒、人工种子的制备进程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用4、了解细胞产物的例子知识网络体系[重难热点归纳]1.微型繁衍与无性生殖微型繁衍是用于快速繁衍优良品种的植物组织培育技术,实际上是无性生殖的一种。

在繁衍的进程中,细胞进行有丝割裂,因此亲、子代细胞内D NA 相同,具有相同的基因,因此能保证亲、子代遗传特性不变。

利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁衍。

2.微型繁衍与作物脱毒、人工种子、单倍体育种作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育进程均有采用微型繁衍的技术。

作物脱毒主如果强调微型繁衍的取材必然是无毒(的如茎尖、根尖),才能繁衍出无毒的幼苗。

人工种子采用的仍是微型繁衍的技术,可是只需培育取得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽,包上人工种皮就可形成人工种子。

人工种子与微型繁衍取得的幼苗一样能维持亲本的优良性状,另外还可不受气候、季节和地域的限制。

单倍体育种的长处是后代无性状分离,后代都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短育种年限。

单倍体育种从本质上说属于有性生殖,这一点与微型繁衍有所区别。

但单倍体育种首先要进行花药离体培育,采用仍是微型繁衍的技术,然后用秋水仙素处置,取得纯合子。

〖经典例题剖析1〗.甘薯种植连年后易积累病毒而致使品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方式快速繁衍脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过度生组织离体培育取得种苗的进程不涉及细胞的( )A.有丝割裂B.分化C.减数分裂D.全能性2.基因型为AaBb 的水稻(含24条染色体)的花药通过无菌操作接入试管后,在必然条件下形成试管苗,问:(1)愈伤组织是花粉细胞不断割裂后形成的不规则的细胞团,愈伤组织形成进程中,必需从培育基中取得_____________等营养物质。

高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用同步导学 新人教版选修3

人教版选修三 2.1.2 植物细胞工程的实际应用情境导入知识目标:1、掌握微型繁殖和植物组织培养的联系2、掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用能力目标:搜集有关细胞工程研究进展和应用方面的资料,进行整理、分析和交流情感态度价值观:1、认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系;2、关注细胞工程研究的发展和应用前景。

教学重点:植物细胞工程应用的实例教学难点:掌握作物脱毒、人工种子的制备过程★学情分析本节教材内容对学生来说,第一课时已经学习了植物细胞工程的基本技术的知识,这节课学习起来有一定的基础。

★教材分析:《植物细胞工程的实际应用》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》专题2第一节《植物细胞工程》第2课时的教学内容。

第1节课已经学习了细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术等三方面内容。

在此基础上,本节主要学习植物细胞工程的三方面应用,即植物繁殖的新途径、作物新品种的培育,以及细胞产物的工厂化生产等内容。

★教学建议:在植物繁殖新途径的教学中,首先可由植物组织培养技术引入,让学生回忆植物组织培养技术的基本原理和过程,思考利用这项技术能做哪些工作,再逐一讲解微型繁殖技术、作物脱毒及人工种子。

于植物组织培养的其他应用,应当参照教材的思路,先介绍生产实践中遇到的问题,说明社会生产的实际需要,再介绍科技人员是如何应用植物组织培养技术解决这些问题的。

在细胞产物的工厂化生产的教学中,尽管此内容是植物组织培养技术在另一方面的重要应用,但由于学生对此内容易于理解,所以教师可先让学生阅读教材,再结合资料分析,师生共同讨论资料分析中的讨论题。

★导入设计导入一:拯救国家极危植物——虎颜花虎颜花为野牡丹科单种属植物,原产广东,为罕见的野生观赏植物,有重要的科研价值。

虎颜花叶片基生,叶形巨大、美丽,呈心形,上有老虎斑纹,故虎颜花。

国际自然保护联盟已将虎颜花列为极危种。

为拯救虎颜花,我国南植物园的科学家对虎颜花,我国参华南植物园的科学家对虎颜花进行了组织培养,获得1万株试管苗,又利用生态恢复技术,使虎颜花成功回归野外。

高中生物 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用导学案(无答案)新人教版选修3

植物细胞工程的实际应用【学习目标】1、了解微型繁殖和植物组织培养的联系2、说出作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用4、了解细胞产物的例子程【重点难点】重点:植物细胞工程应用的实例难点:掌握作物脱毒、人工种子的制备过程【自主学习】一、阅读教材P38-40内容---植物繁殖的新途径1、微型繁殖:(1)微型繁殖技术:把用于繁殖优良品种的技术。

它属于有性繁殖还是无性繁殖? 。

(2)优点:①保持优良品种的。

②快速地实现种苗的。

2、作物脱毒:培养材料:,培养方法:。

实例:已培育出脱毒苗。

3、神奇的人工种子(1)与常规种子相比的优点:①后代无。

②不受和地域限制。

(2)什么是人工种子?指以得到的、、和等为材料,经过包装得到的种子。

(3)人工种子结构(三部分组成):、和。

二、阅读教材P40-36内容---作物新品种的培育1、单倍体育种首先利用的方法获得单倍体幼苗,再用或处理单倍体幼苗,抑制的形成,使数目加倍,从而得到纯合体植株,从中选育出所需新品种。

其优点是可以。

2.突变体的利用(1)在组织培养中产生的突变。

(2)利用:筛选突变体,进而培育新品种。

3.细胞产物的工厂化生产(1)种类:等。

(2)技术:植物技术。

实例。

【问题生成】同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1.微型繁殖技术与传统繁殖技术相比,有何特点?2.什么是植物微型繁殖技术?有哪些方面的应用?有何优点?3. 怎样利用植物组织培养技术解决薯类同大蒜一样,由于同属营养体繁殖,在每年的繁殖过程中,病毒侵染并逐代累积,致使种薯退化严重,造成马铃薯植株变矮小,叶片翻卷或花叶、皱缩,产量低而不稳?4. 什么是人工种子?试写出人工种子制备过程?5.人工种子与天然种子有什么区别?6.什么是单倍体育种?是写出单倍体育种的过程?7. 突变体产生的突变属于什么?为什么不断分生的细胞容易突变?8.工厂化生产人参皂甙干粉的基本流程:人参根①愈伤组织培养选择增长速度快而且细胞内人参皂甙干粉含量高的细胞放入发酵罐细胞增殖破碎细胞提取人参皂甙干粉演练:传统农作物育种途径往往是通过杂交获得,随着生物工程技术的不断发展,新品种的培育途径逐渐被扩宽。

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高中生物《212 植物细胞工程的实际应用》导学案新人教版选修32、1、2 植物细胞工程的实际应用课标要求能力要求:1、理解微型繁殖技术的应用2、了解单倍体育种过程和优点3、了解细胞产物的的生产和意义内容要求:1、掌握微型繁殖和植物组织培养的联系2、掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义3、了解单倍体育种和突变体的利用4、了解细胞产物的例子微型繁殖作物脱毒人工种子植物细胞工程的实际应用植物繁殖的新途径单倍体育种突变体的利用细胞产物的工厂化生产知识网络体系作物新品种的培育[重难热点归纳]1、微型繁殖与无性生殖微型繁殖是用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,实际上是无性生殖的一种。

在繁殖的过程中,细胞进行有丝分裂,因此亲、子代细胞内DNA相同,具有相同的基因,因此能保证亲、子代遗传特性不变。

利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。

2、微型繁殖与作物脱毒、人工种子、单倍体育种作物脱毒、人工种子、单倍体育种的培育过程均有采用微型繁殖的技术。

作物脱毒主要是强调微型繁殖的取材一定是无毒(的如茎尖、根尖),才能繁殖出无毒的幼苗。

人工种子采用的还是微型繁殖的技术,但是只需培育得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽,包上人工种皮就可形成人工种子。

人工种子与微型繁殖得到的幼苗一样能保持亲本的优良性状,另外还可不受气候、季节和地域的限制。

单倍体育种的优点是后代无性状分离,后代都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短育种年限。

单倍体育种从本质上说属于有性生殖,这一点与微型繁殖有所区别。

但单倍体育种首先要进行花药离体培养,采用还是微型繁殖的技术,然后用秋水仙素处理,获得纯合子。

〖经典例题剖析1〗、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A、有丝分裂B、分化C、减数分裂D、全能性2、基因型为AaBb的水稻(含24条染色体)的花药通过无菌操作接入试管后,在一定条件下形成试管苗,问:(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,愈伤组织形成过程中,必须从培养基中获得_____________等营养物质。

(2)要促进花粉细胞分裂生长,培养基中应有_____________和________________两类激素。

(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再由芽发育成叶和茎。

这一过程必须给予光照,其原因是_____________能利用光能制造有机物,供试管苗生长发育。

(4)试管苗的细胞核中含_________条脱氧核糖核苷酸链。

(5)培育成的试管苗可能出现的基因型有_____________。

[基础试题训练]一、选择题1、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是()A、选择优良品种进行杂交B、进行远缘植物体细胞杂交[C、利有芽尖进行组织培养D、人工诱导基因突变2、用植物组织培养技术,可以培养或生产出()A、食品添加剂B、无病毒植物C、人工种子D、前三项都是3、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的()A、有丝分裂B、分化C、减数分裂D、全能性4、科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来,将单个细胞放入培养基中培养,获得了许多完整的植株,这些植株的特点是()A、彼此性状相似B、变频率较高C、单倍体都是纯合子5、水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育试管苗。

以下选项中正确的是()A、a用花药离体培养法获得单倍体植株;b通过有丝分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d试管苗的生长发育不需要光照B、a用花药离体培养法获得二倍体植株;b通过减数分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d试管苗的生长发育不需光照C、a用花药离体培养法获得单倍体植株;b通过有丝分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d试管苗的生长发育需要光照D、a用花药离体培养法获得二倍体植株;b通过有丝分裂产生愈伤组织;c培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d试管苗的生长发育需要光照6、植物的微型繁殖技术是指()A、植物体细胞杂交技术B、嫁接C、营养繁殖D、植物组织培养7、下列哪一项不是单倍体育种的优点()A、缩短育种年限B、变异率高C、得到稳定遗传的优良品种D、节约人力、物力8、胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的()A、愈伤组织B、再分化C、形成完整蜘蛛D、取离体组织9、人参皂苷干粉可以通过下列何种技术获得()A、杂交育种B、植物细胞培养C、多倍体育种D、单倍体育种10、运用植物组织培养技术,可以培育或生产出()A、细胞产物生物碱B、无病毒植物C、人工种子D、以上都是11、下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是()A、花药离体培养得到单倍体植株B、秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C、人工种子的培育D、“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程12、植物的微型繁殖的优点是()A、取材少B、培养周期短C、繁殖率高D、以上都是13、对人工种子正确的解释是()A、通过科学手段人工合成的种子B、利用植物组织培养技术获得的种子C、种皮能自我生成的种子D、人工种子发芽率低14、(xx,广东)两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是()A、单倍体育种B、杂交育种 c、人工诱变育种D、细胞工程育种15、下列叙述中,与植物体细胞杂交密切相关的是( )A利用离心、振动、电刺激等诱导 B 利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导 C 克服远缘杂交不亲和的障碍 D 快速繁殖、培育无病毒植物二、非选择题1、植物组织培养的培养基中加有激素。

下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。

请分析回答:1234激素种类及浓度关系6BA>IBA6BA<IBA结果组织块产生愈伤组织愈伤组织分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有长根趋势(1)6—黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”。

将两个“新人”放入融合器中,当充满液体的融合器加上直流电场,两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起,开始了“窃窃私语”。

紧接着,在瞬间高压脉冲的作用下,细胞膜被击出了一个小孔,透过这微小的空间,两股细胞质展开了“心灵沟通”。

渐渐地,细胞核也扭摆着“亲热”起来,20min后,它们俩已是你中有我,我中有你,一个新生命就这样诞生了。

地面实验结果显示:用于融洽的两个“新人”,一个开的是粉花(标记为“一号”),一个开的是黄花(标记为“二号”)融合后的细胞再生植株开的是黄花,但形状却和一号相同(称“一号形状”,另一个称“二号形状”)。

这种“太空烟草”比普通烟草个子矮,株秆粗,烟叶多,是我国太空育种试验的一项重大成果。

据此回答下列问题:(1)由于细胞的密度不同,因此在地面上进行细胞融合非常困难。

从理论上讲,在太空中细胞更容易融合,可能的原因是。

在显微镜下观察,“新人”的细胞膜融合在一起,使细胞呈圆球状,这是因为膜具有特性。

“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是。

(2)两种烟草原生质体融合时,类型是我们需要的,这样的细胞经组织培养后,再生的植株属倍体。

(3)植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比,其优点是。

(4)“太空烟草”能稳定遗传吗?为什么?。

创新应用训练1、传统农作物育种途径往往是通过杂交获得,随着生物工程技术的不断发展,新品种的培育途径逐渐被扩宽。

目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用。

下图为水稻的几种不同的育种方法示意图。

请据图回答:(1)图中A、D方向所示的途径表示_____________育种方式,A→B→C 的途径表示_____________育种方式。

两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的途径是__________。

这两种育种方式相比较,后者优越性主要表现在____________________________________。

(2)B方法为________________________。

(3)E方法原理为________________________。

上述培育新品种的方法中原理相同的有_______________。

(4)G所示过程可以采用花粉粒通道法,这是基因工程操作“四步曲”的___________环节。

检测目的基因是否表达的方法有_______________。

(5)科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状体,并将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,制成人工种子。

目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日等国正着手将人工种子商品化。

离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过______________、____________过程。

人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的________结构。

(6)由人工种子萌发出的植株与天然种子萌发出的植株有何区别?____________________2、1、2 植物细胞工程的实际应用参考答案:一、选择题CDCACDBBBDBDBA(ABC)二、非选择题1、(1)细胞分裂素促进细胞分裂(2)生长素促进生根(3)1324 (4)营养物质有机物矿质元素(5)排列松散、无定形、高度液泡化2、(1)脱分化再分化(2)水和无机盐无菌(3)全能性3、(1)无性生殖(2)脱分化再分化愈伤组织(3)全能性(4)N、P、S、K、Ca、Mg4、(1)重力作用很弱细胞膜有具一定的流动性电刺激诱导融合(2)自身融合多(或四)(3)克服了远缘杂交不亲和的障碍(4)如果“太空烟草”为纯合子,无性繁殖和有性繁殖都能稳定遗传;如果为杂合子,无性繁殖能稳定遗传,有性繁殖会出现性状分离。

培养过程中也可能会发生基因突变三、应用创新1、(1)杂交育种1单倍体育种1A→B→C1 能较快得到纯合体,缩短育种年限1(2)花药离体培养1(3)基因突变1A、D和G(或B、K、F)2(4)目的基因导入受体细胞1 DNA杂交等1(5)脱分化1 再分化1 胚乳1(6)天然种子萌发出的植株属于有性生殖,可能因性状分离而丧失其优良特性。

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