三年级数学下册《认识分数》PPT课件
三年级《分数的初步认识》课件
《分数的初步认识》课件一、教学目标1.知识与技能：使学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够正确表示分数。
2.过程与方法：通过直观演示和动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极思考、主动探索的良好学习习惯。
二、教学内容1.分数的概念：分数是表示一个整体被等分后，其中一部分的数。
2.分数的读写：分数线上面是分子，表示取了整体中的几部分；分数线下面是分母，表示整体被等分成了几部分。
3.分数的表示：用分数表示整体中的任意一部分，如1/4、3/5等。
4.分数的性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
5.分数的大小比较：分母相同的分数，分子越大，分数越大；分子相同的分数，分母越大，分数越小。
三、教学重点与难点1.教学重点：分数的概念、读写方法和表示方法。
2.教学难点：分数的性质和大小比较。
四、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解分数的概念。
2.动手操作法：让学生亲自动手分一分、画一画，加深对分数的认识。
3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受分数的意义。
五、教学过程1.导入新课：通过创设一个分苹果的情境，引出分数的概念。
2.新课讲解：讲解分数的意义、读写方法和表示方法。
3.演示与操作：利用直观教具演示分数的意义，让学生动手操作，加深理解。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨分数的性质和大小比较。
5.情境应用：创设生活情境，让学生运用分数解决实际问题。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置相关练习，进行拓展延伸。
六、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力。
2.终结性评价：通过课后练习和测试，检验学生对分数知识的掌握程度。
3.激励性评价：鼓励学生在课堂上积极发言、主动探索，培养学习兴趣。
分数的初步认识PPT课件
分月饼
11 44
11 44
像
1 2
，
1 4
这样的数都是分数。
如果把这块月饼 平均分成4份，每份是它
的（ 四 ）分之一，
写作：（
1
4
）
分数的认识：
11 22
分子 分数线
1
分母
2
其中的一份 平均分的份数
读作：二分之一
分月饼
1
1
只有4 平均4分，
× 每块才是这个1 月饼1的四分之一。
4
4
11 44
11 44
人教版小学数学三年级下册
人教版小学数学三年级下册
杨小平
可以吃月饼了！
中秋节，农历八 月十五，这天的月 亮比其它几个月的 满月更圆，更明亮。 是流行于全国众多 民族中的传统文化
中秋节 到了，小朋 友都想吃月 饼，现在有 2个月饼， 分给这两个 小朋友吃， 你会分吗？
我来分一分！
如果现在只有 1个月饼，分 给这两个小朋 友吃，你会怎 样分呢？
分月饼
再来月分饼一次！
小男孩分 得的月饼少 些，所以他 哭了。
分月饼
这一块人月月一饼饼半他。们
把月饼平均 分成两份，他 们分得是一样 多，所以他们 都很高兴！
分月饼
这块月饼
他月二们分饼每之人一分。得
1 2
1 2
把一块月饼平均分成两 份，每份是这块月饼的一半，
也就是它的二分之一，
写作：
1 2
其中的一份 平均分的份数
比较一下， 你发现了什么呢？
1 ＞1
2
4
1＜1
4
3
分子是1的分数，分母越大，表示
分的份数越多，其中的1份越小。
2024三年级《分数的初步认识》ppt课件
三年级《分数的初步认识》ppt课件•分数概念引入•分数基本性质与分类•分数运算规则与技巧目录•分数在应用题中运用策略•图形化表示和理解分数概念•课堂互动环节设计01分数概念引入切割食物分配时间物品比例030201生活中的分数例子分数表示意义分子与分母分数大小比较分数加减法与整数、小数关系分数与小数分数与整数分数与小数之间可以相互转化，小数可以看作是十进制的分数。
运算关系02分数基本性质与分类分数基本性质介绍分数表示部分与整体的关系01分子与分母的含义02分数大小比较03真分数与假分数区分真分数的定义分子小于分母的分数称为真分数，表示从整体中取出的一部分小于整体。
假分数的定义分子大于或等于分母的分数称为假分数，表示从整体中取出的一部分大于或等于整体。
真分数与假分数的转换假分数可以转换为带分数或整数，而真分数则不可以。
带分数概念及转换方法带分数的定义带分数的读写方法带分数与假分数的转换03分数运算规则与技巧异分母分数加减先通分，再按照同分母分数加减法则进行计算。
例如：1/2 + 1/3，通分后为3/6 + 2/6 = 5/6。
同分母分数加减分母不变，分子相加减。
例如：1/4 + 2/4 = 3/4，5/8 -3/8 =2/8（化简后为1/4）。
分数与整数加减将整数化为与分数同分母的分数，再按照同分母分数加减法则进行计算。
例如：1 + 1/2，将1化为2/2，再计算2/2 + 1/2 = 3/2。
1 2 3分数乘法分数除法分数乘除混合运算简便运算技巧分享凑整法拆分法转化法04分数在应用题中运用策略识别问题中涉及分数信息利用已知条件和数学模型，进行计算和求解。
注意运算顺序和计算方法的正确性，避免出现错误。
根据问题的描述，建立与分数相关的数学模型，如比例、百分数等。
建立数学模型并求解问题检查计算结果是否符合问题的实际背景和条件。
验证计算过程是否正确，有无计算错误或逻辑错误。
对于复杂问题，可以采用多种方法进行验证，确保结果的正确性。
三年级《分数的初步认识》ppt课件
与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特 殊的分数，例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形 式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时，要确保 运算顺序正确，先乘除后加减 ，有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割，得到若干个小图形，每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形，通过观察和计算，发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如，一个蛋糕被切成相等的四份， 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分， 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求，适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0） 的数叫做分数。
三年级下册数学课件-6《分数的初步认识》1 北京版 (共25张PPT)
1 比 1小。
84
还可以……
1＞ 1
4
8
试一试 在 里填上“ ＞” “＜”或“＝”。
3＝
3
1
1＝6
6
我发现分子和分母相同 的分数（分子和分母不 能为0）等于1。
比较大小。
6 7
＞
4 7
5 8
＞
3 8
2 5
＜
3 5
例7
我用画图的方法可以直接看出结果。
2
3
7
7
5
一共占全班人数的 7
2个
1加上
（ 6）
练一练 2－ 1 ＝ 1 33 3
3 － 3 ＝0
55
3－ 2 ＝ 1 44 4 5－ 3 ＝ 2 66 6
7－ 4＝ 3 888
1
－
2 5
＝
3 5
1
－
14
－＝
2
8－ 1 － 4＝ 3
77 7 9999
一个西瓜，吃了它的 3 ，还剩它的几分之几？
8
1－
3 8
＝
5 8
答：还剩八分之五。
把每种食品平均 分成2份，每人分 得多少？
把4个苹果平均 把2瓶矿泉水平 把1个蛋糕平均
分成2份，每人 均分成2份，每 分成2份，每人
分得2个。
人分得1瓶。 分得半个。
例1 把月饼平均分给两个同学。
每人分到（ 4 ）块
每人分到（ 2 ）块
每人分到（ 1 ）块
每人分到（
把1块月饼平均分成2份，每 份是它的1 。
4
12（√ ）
在（ ）里填上合适的数。
3 5
是（3
）个
1 5
北师大版三年级下册数学《比大小》认识分数PPT教学课件
知识点 同分母分数大小的比较
（1）34 和
1 4
谁大谁小？
3 4
＞
1 4
3 4
＞
1 4
（2）借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂， 比一比。
2 6
＜
3 6
＜
4 6
＜
6 6
知识提炼
同分母分数相比较,分子大的分数就大,分子 小的分数就小。
这节课你们都学会了哪些知识？ 同分母分数比较大小，分子大的分数大，分
母小的分数大。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
比大小
北师大版 三年级下册
复习导入
用分数表示下图的涂色部分。
1
1
2
9
阴影部分是原图的二分之一吗？
不是
是
探索新知
＞
＞
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。
1
1
6
＜
3
1
2
3
＜
3
我出题你来比。
5
8
8
＜
8
1
1
2
＞
4
用画图的方法很容 易比较分数的大小， 试着画一画！
1.涂一涂，比一比。
＞
＜
2.在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。
2
5
1
6
9
9
9
9
1 9
＜
2 9
＜
5 9
＜
6 9
3.画一画，涂一涂，比一比。
＜
＞
4.笑笑带来了一篮苹果，共7个。 4
3 4 3
冀教版小学数学三年级下册 第8单元 分数的初步认识1-1 认识几分之一 教学课件
1 认识分数
第1课时 认识几分之一 (教材P79~80)
新课导入
唐僧分桃
唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒见了 水蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。”悟空、八戒 连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有四个桃子平均分给你们两人，每人得 到几个？请写下这个数字。”徒弟一听，哈哈大笑，这还不容易！提笔写了个 “2”。师傅接着说：“要是把两个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？再写 下这个数。”孙悟空手快，顺手写了个“1”。师傅不紧不慢地说：“要是把一个 桃子平均分给你们两人，每人得到多少？又该怎么写呢？”“半个！”“半个！”
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
（1） 4个橘子平均分成2份,每份是2个。
（2）
2盒牛奶平均分成2份,每份是1盒。
(3)
1块月饼平均分成2份,每份是整个月饼的一半。一半月 饼也就是二分之一块月饼。 解决问题
每人分到2个橘子、1盒牛奶和二分之一块月饼。
1.生活中常说的“一半”也可以说是二分之一,比如半块月饼, 半个西瓜等。 2.现实生活中经常会遇到平均分的情况,把一个物体平均分成 2份,每份就是其中的二分之一。
“半个该怎么写呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知所措。
分桃子感受“一半” 把一个桃子平均分给2人,一人一半,每人半个桃子。
表示“一半” (1)
(2)
一半也可以说是二分之一
数学三年级下北师大版5-认识分数精品课件(21张)
执教：流芳中心小学 欧阳成
分桃 4÷2=2
分桃 2÷2=1
分桃
1÷2=
1
1
2
2
读作：二分之一
用下面的分数表示涂色部分对吗?
1
1
1
1
2
2
2
2
( √ ) (×) (√ )
( ×)
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的(
)分之一,写作
1 (
)
。
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( 三)分之一,写作
（）
在 里填上“ ”或“ ”。
1
1
5
在 里填上“ ”或“ ”。
1
1
6
3
今天谢谢 小朋友们 了，我们 玩得很开 心，再见
咯！
谢谢大家 欢迎多提宝贵意见
1
( 3)
。
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。
我要把这棵树上的苹果平 均装在五个筐里。
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
1 7
1 7
1 7
1
1
2
3
1 7
1 4
1 5
用分数表示下面各图中的阴影部分
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
（1） 4 ————
人教版三年级数学下册分数初步认识《几分之几》24页PPT
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 源自罗维 乌斯Thank you
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《几分之几》
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿