初中生物学生分组实验报告单.均衡材料
初中生物分组实验报告单
探究非生物因素对某种动物的影响
年月日
练习和使用显微镜
实验人员
年月日制作并观察植物细胞临时装片
实验人员
年月观察人的口腔上皮细胞
实验人员
年月日观察人的基本组织
实验人员
年月日观察草履虫
实验人员
年月日观察种子的结构
实验人员
年月日探究种子萌发的环境条件
年月日观察根毛和根尖的结构
实验人员
年月日观察叶片的结构：
实验人员
年月日探究馒头在口腔中的消化
实验人员
年月日用显微镜观察人血的永久涂片
实验人员
年月日观察小鱼尾鳍内的血液的流动
实验人员
年月日
观察蚯蚓
实验人员
年月日
观察酵母菌和霉菌
实验人员
年月日
实验人员
年月日。
济南版八年级生物实验通知单(均衡顺序)
学科：生物任课教师：黄 进
实验名称
探究种子萌发的环境条件
实验类型
演示 / 分组（√） / 探究
实验要求
必作（√） / 选作
开设组数
24
预作时间
年 月 日 第周 星期第节
实 验
器 材
菜豆（或大豆）的种子；广口瓶，纱布（或吸水纸），清水。
实验时间
实验班级
实验时间
实验班级
借用仪器归还情况
通知时间： 年 月 日 第3页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄 进
实验名称
观察种子的结构
实验类型
演示 / 分组（√） / 探究
实验要求
必作 （√）/ 选作
开设组数
24预作时间年 月 日 Nhomakorabea第周 星期第节
实 验
器 材
菜豆、玉米等植物种子；解剖刀，镊子，放大镜，培养皿，碘液，清水等。
实验时间
实验班级
实验时间
实验班级
借用仪器归还情况
通知时间： 年 月 日 第2页
学科：生物任课教师：黄 进
实验名称
模拟精子和卵细胞的随机结合
实验类型
演示 / 分组（√） / 探究
实验要求
必作（√） / 选作
开设组数
24
预作时间
年 月 日 第周 星期第节
实 验
器 材
黄色布袋，白色布袋，黄色乒乓球，白色乒乓球。
实验时间
实验班级
实验时间
实验班级
借用仪器归还情况
通知时间： 年 月 日 第10页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄 进
实验名称
观察根毛和根尖的结构
实验类型
初中七年级生物上下册分组实验报告汇总
初中七年级生物上下册分组实验报告汇总学的调整1．用擦镜纸擦拭物镜和目镜，确保镜片清洁。
2．打开光源，调整光源亮度和角度，使光线垂直照射到标本上。
三、调节焦距1．用低倍物镜（如4倍）观察标本，先调节目镜，使其清晰。
2．用粗调节旋钮，将物镜与标本距离缩短至最近，然后再用细调节旋钮调节焦距，直到标本清晰可见。
3．换高倍物镜（如10倍），再次调节焦距，使标本清晰可见。
四、移动标本1．用擦镜纸擦拭标本玻片，确保其干净。
2．用移动旋钮，将标本移到视野中央，调节焦距，观察标本细节。
五、注意事项1．操作时要轻拿轻放，避免碰撞和损坏显微镜。
2．观察时要注意眼睛与目镜的距离，避免眼睛疲劳。
3．使用完毕后，要关闭光源，擦拭好镜片，并放回原处。
本次实验旨在让学生学会显微镜的使用方法，能够独立操作显微镜，并能够观察到清晰的图像。
通过实验，学生掌握了显微镜的使用步骤，能够正确地调节焦距和移动标本，观察到清晰的细节。
同时，学生也了解到操作时需要轻拿轻放，注意眼睛与目镜的距离，避免眼睛疲劳。
通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还能够培养实践动手能力和观察能力。
实验目的：通过观察人的口腔上皮细胞，了解细胞的基本结构。
实验器材：生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
实验步骤：1.用纱布擦拭干净载玻片。
2.用消毒牙签在舌头或口腔内壁轻轻刮下一些细胞，放在载玻片上。
3.用滴管滴上一滴生理盐水，使细胞展开。
4.用吸水纸吸掉多余的生理盐水。
5.用滴管滴上一滴稀碘液，染色。
6.用镊子夹住盖玻片，盖在载玻片上。
7.用显微镜观察，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
交流与评估：在观察过程中，要注意调节焦距，使细胞清晰可见。
观察时要轻拿轻放，避免载玻片破裂。
观察完毕后，要及时清洗器材并归位。
实验报告：1.人的口腔上皮细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
2.在观察中，可以清晰地看到细胞膜和细胞核。
实验目的：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织，进一步熟练使用显微镜。
初中生物学生分组实验报告单.均衡材料
观察蚯蚓
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验器材
活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜
实验记录
观察蚯蚓外部形态
观察蚯蚓运动
触摸蚯蚓体表
实验结论
观察蚯蚓外部形态结构及运动
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单16
实验名称
鸟适于飞行的形态结构特点
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验名称
制作并观察植物细胞临时装片
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或藻。清水、碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
实验记录
1、制作临时装片
2、观察临时装片
3、绘制植物细胞基本结构图
实验结论
1、学习制作临时装片的基本方法
2、认识植物细胞的基本结构
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单12
实验名称
膝跳反射
实验日期
年 月 日
实验班级
七 年级 班
组别：第 组
实验器材
实验记录
一同学坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。另一同学用手掌内侧边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿的反应
实验结论
尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单4
实验名称
观察人体的基本组织
七年级上下册分组实验报告汇总生物
初中七年级上下册分组实验报告汇总 ( 生物 )研究内容：光对鼠妇分布的影响1、知识与技术目标：让学生学会探究实验全过程的方法，领悟控制实验变量和设置比较实验的重要性，2、感神态度价值观：经过学生自行设计实验，激发其研究知识的兴研究目的：趣，进而培养学生的科学的实验态度、科学的实验方法、培养学生的交流合作，协分派合的团队精神；培养学生实践着手能力，解析推理和判断能力。
每个小组10 只鼠妇，湿士、花铲、研究器材：自制纸盒、黑纸，玻璃板一、提出问题：鼠妇平时生活在花盆下、石块低等昏暗环境中，光对它们的分布有影响吗？二、作出假设：鼠妇适于生活在阴研究过程：暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
三、拟定计划：1、原理：鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都同样的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗侧即为比较，经过比较、看光是怎样影响鼠妇分布的。
3、实验步骤： A、在自制硬纸盒（长 30 厘米、宽 15 厘米、高 5厘米）内放上一层湿土，以中线为界，一侧用黑纸包好，形成黑暗环境。
B、将 10 只鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数量的鼠妇，（或将10 只鼠妇全放于装置的中央）静置 2 分钟。
C、每分钟统计一次光明处和昏暗处的鼠妇数量，统计 10次。
注意！实验方案中只设一个变量因素（如：可否有光照），每个变量因素应设比较组。
四、推行计划：依照上述实验方案做实验。
实验过程中要仔细察看，仔细记录。
记于表格中。
1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如保证明验结果的不同样只交流与评能是由你确定的变量（光）引起的？估：[ 答：除光以外，湿度、温度、土壤环境等都影响着鼠妇分布。
为保证明验结果的正确性，在实验组与对照组中，除设置昏暗和光明比较以究探外，两组的其他条件均同样。
]报2、为什么要用 10 只鼠妇做实验？告只用 1 只鼠妇做实验行吗？3、为什么要计算各组的平均值？总结：鼠妇适于生活在昏暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
人教版七年级生物上册实验报告单
⼈教版七年级⽣物上册实验报告单调查校园、社区或农⽥的⽣物种类⼩组成员：班级：⽇期：⼀、实验⽬的1、了解校园、社区或农⽥的⽣物，记录你所看到的⽣物和它们的⽣活环境。
2、对你所知道的⽣物进⾏归类，初步认识⽣物的多样性和⽣物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
⼆、实验⽤具纸、笔三、实验步骤1、选择调查范围。
校园、公园或农⽥2、分组。
8⼈⼀组，确定组长3、设计调查路线。
选择⽣物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进⾏整理，系在笔记本上。
光对⿏妇⽣活的影响⼩组成员：班级：⽇期：⼀、提出问题⼆、作出假设三、设计实验（⼀）实验⽬的探究⿏妇喜欢⽣活在阴暗潮湿的环境。
（⼆）实验⽤具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每⼩组⿏妇10只、湿⼟。
（三）实验步骤1、检查器材是否齐全完好。
2、全班分组进⾏实验。
3、将⿏妇放⼊实验装置，两侧的中央放同样数⽬的⿏妇，静置2分钟。
4、每分钟统计⼀次明亮处和阴暗处的⿏妇数⽬，统计10次。
5、记录数据你得出的结论：讨论为什么要⽤10只⿏妇做实验？只⽤⼀只⿏妇做实验⾏吗？练习使⽤显微镜⼩组成员：班级：⽇期：⼀、实验⽬的练习显微镜的使⽤。
⼆、实验器材显微镜、玻⽚标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使⽤显微镜;取镜和安放：右⼿握住镜臂，左⼿托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘⽶左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较⼤的光圈对准通光孔。
⼀只眼睛注视⽬镜内，⼀只眼睛睁开。
转动反光镜，观察：①安放玻⽚标本。
②下降镜筒。
双眼从侧⾯注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻⽚标本为⽌。
③上升镜筒。
左眼注视⽬镜内，右眼睁开，同时反⽅向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为⽌。
（4）整理实验器材四、讨论1、观察的⽣物材料必须2、若要将视野右上⽅的物象移到视野中央，需如何移动玻⽚标本？观察植物细胞⼩组成员：班级：⽇期：⼀、实验⽬的1、制作植物细胞的临时装⽚，学习制作临时装⽚的基本⽅法。
七年级生物下实验报告单(两篇)
引言：本实验报告旨在总结七年级生物下的实验报告单。
实验报告单是学生在进行生物实验时，记录实验过程、结果、分析和结论的重要文件。
它不仅能够帮助学生对实验内容进行理解和巩固，同时也能提高学生的实验技能和科学思维能力。
本文将根据实验报告单的结构，对每个部分进行详细的阐述和分析。
概述：实验报告单是一种规范的实验报告形式，通常由实验题目、实验目的、实验材料、实验步骤、观察记录、实验结果、分析和结论等部分组成。
下文将分别对这些部分进行详细的阐述。
正文：一、实验题目实验题目是实验报告单的开头部分，它简明扼要地表达了实验的主题和目的。
在编写实验题目时，应注意使用简洁、准确的语言。
例如，对于酵母发酵实验，题目可以写为“酵母发酵速度的测定”。
这样的题目能够准确地表达实验的主要内容。
二、实验目的实验目的是指实验所要达到的目标或学习要点。
在撰写实验目的时，应明确写出实验的目的和意义，以便学生在进行实验前能够清楚地知道自己要做什么和为什么要做。
例如，在酵母发酵实验中，实验目的可以写为“测定不同浓度葡萄糖溶液中酵母发酵速度的差异，了解葡萄糖对酵母发酵的影响”。
三、实验材料实验材料是指实验过程中所需要使用的物品和设备。
在列举实验材料时，应包括所有实验所需的物质和工具，并注明其数量和规格。
例如，在酵母发酵实验中，实验材料主要包括试管、酵母、葡萄糖溶液、温度计等。
四、实验步骤实验步骤是实验报告单的核心部分，它详细地描述了实验的操作过程。
在编写实验步骤时，应注意用语简练明了，将每个步骤都按照时间顺序排列出来，并给出具体操作方法和注意事项。
1. 准备工作：将实验所需要的材料准备齐全，摆放整齐。
2. 准备实验器材：确认试管、温度计等器材的使用情况，确保无损坏。
3. 测量实验材料：按照实验要求，分别量取不同浓度的葡萄糖溶液，称量酵母。
4. 实验操作：将葡萄糖溶液倒入试管中，加入适量的酵母，加盖，并通过温度计记录温度。
5. 观察记录：观察发酵过程中的变化，记录产生的气泡数量和发酵速度。
人教版七年级生物上册实验报告单
人教版七年级生物上册实验报告单实验报告：调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、实验目的1.了解校园、社区或农田中的生物种类，并记录它们的生活环境。
2.对已知的生物进行分类，初步了解生物的多样性和生物与环境的关系。
3.初步研究调查记录的方法。
二、实验用具纸、笔三、实验步骤1.选择调查范围：校园、公园或农田。
2.分组：每组8人，确定组长。
3.设计调查路线：选择生物种类多，环境变化多的路线。
4.进行调查记录。
5.对记录的生物进行归类。
6.整理记录，将其记录在笔记本上。
7.汇报调查结果。
调查地点天气状况生物名称数量生活环境教师评价实验结果优□ 良□ 中□ 差□实验报告：光对鼠妇生活的影响小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、提出问题二、作出假设三、设计实验一）实验目的探究鼠妇偏爱生活在阴暗潮湿的环境。
二）实验用具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每组10只鼠妇、湿土。
三）实验步骤1.检查器材是否齐全完好。
2.全班分组进行实验。
3.将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。
4.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
5.记录数据：不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：个）时间（分钟）环境明亮黑暗2 3 4 5 6 7 8 9 10你得出的结论：讨论：为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？教师评价实验结果优□ 良□ 中□ 差□实验报告：练使用显微镜小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、实验目的练使用显微镜。
二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤1.检查实验器材是否齐全完好。
2.练使用显微镜：XXX和XXX：右手握住镜臂，左手托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。
初中生物实验报告单(样板)
初中生物实验报告单(样板)
实验名称: 豆子的发芽实验
实验目的:
研究不同因素对豆子发芽的影响，了解发芽过程中所需的条件与重要因素。
实验材料:
- 10颗豆子
- 5个透明塑料杯
- 一小盘湿纸巾
- 水
实验步骤:
1. 准备工作: 将豆子洗净，水分泡润。
2. 将湿纸巾放在透明塑料杯底部，使其湿润。
3. 将豆子均匀分布在不同的透明塑料杯中。
4. 在每个杯子中加入不同因素的处理，例如: 温度、光线、水分等。
5. 观察并记录每个处理的发芽情况和速度。
实验结果:
通过观察实验结果，得出以下结论:
1. 温度对豆子的发芽有重要影响，较适宜的温度范围有利于发芽。
2. 光线也会影响豆子的发芽，较适宜的光照条件有利于发芽。
3. 水分对豆子的发芽同样至关重要，适量的水分可以促进发芽。
实验总结:
通过这次实验，我们了解到豆子发芽需要适宜的温度、光照和
水分条件。
控制这些因素可以有效地促进豆子的发芽过程。
此外，
我们还学会了如何进行实验观察和记录实验结果。
注意事项:
在实验过程中，需要注意以下事项:
1. 每个透明塑料杯中的处理要有明显的标记，以便对比观察结果。
2. 实验条件尽量保持一致性，以便准确比较各处理的发芽情况。
3. 在实验记录中，要详细记录每个处理的发芽情况和时间。
参考资料: 附图:。
济南版七年级生物实验通知单(均衡顺序)
通知时间：年月日第 1 页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第 3 页
实验通知单
学科：
生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第 5 页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第7 页
实验通知单
通知时间：年月日第9 页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第11 页
实验通知单
通知时间：年月日第13 页
实验通知单
实验通知单
通知时间：年月日第15 页
实验通知单
通知时间：年月日第17 页
实验通知单
通知时间：年月日第19 页
实验通知单
实验通知单
通知时间：年月日第21 页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄进
实验通知单
通知时间：年月日第23 页
实验通知单
学科：
生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第25 页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第27 页
实验通知单
学科：生物任课教师：黄进
学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第29 页
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学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第31 页
实验通知单
通知时间：年月日第32 页
学科：生物任课教师：黄进
通知时间：年月日第33 页。
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制作并观察植物细胞临时装片
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或藻。清水、碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
实验记录
1、制作临时装片
2、观察临时装片
3、绘制植物细胞基本结构图
实验结论
1、学习制作临时装片的基本方法
2、认识植物细胞的基本结构
观察根毛和根尖的结构
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
已长根毛的幼苗，根尖永久切片，放大镜，显微镜，镊子
实验记录
1、肉眼观察
2、放大镜观察
3、显微镜观察
实验结论
观察认识根尖结构特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板
实验记录
1、制作临时装片
2、观察叶片结构
3、观察叶片下表皮
4、画图
实验结论
练习徒手切片，认识叶片结构
观察叶片的表皮，保卫细胞和气孔
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单15
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单3
实验名称
观察人的口腔上皮细胞
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜
实验记录
1、制作临时装片
2、观察口腔上皮细胞
3、绘制动物细胞结构简图
实验结论
1、制作人的口腔上皮细胞
实验器材
活鸟，鸟标本
实验记录
观察鸟的体型、羽毛
触摸鸟的胸肌
观察鸟的骨骼
实验结论
鸟有许多适于飞行的特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单
实验名称
观察酵母菌和霉菌
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验器材
酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀碘液，吸水纸
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单12
实验名称
膝跳反射
实验日期
年 月 日
实验班级
七 年级 班
组别：第 组
实验器材
实验记录
一同学坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然搭在这条腿上。另一同学用手掌内侧边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿的反应
实验结论
尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单13
实验名称
馒头在口腔中的变化
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
新鲜馒头，小刀，清水，凉开水，温水，温度计，消毒棉絮，镊子，3支干净的试管，小烧杯，搅拌棍，滴管，碘液
实验记录
三支试管做实验
滴加碘液观察
实验结论
唾液分解淀粉
淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝
实验名称
观察蚯蚓
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验器材
活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜
实验记录
观察蚯蚓外部形态
观察蚯蚓运动
触摸蚯蚓体表
实验结论
观察蚯蚓外部形态结构及运动
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单16
实验名称
鸟适于飞行的形态结构特点
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单4
实验名称
观察人体的基本组织
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜
实验记录
1、观察四种组织玻片标本
2、对照课本辨认四种基本组织
实验结论
观察认识人体的四大组织
实验效果
良好
实验记录
观察酵母菌
观察霉菌
绘制酵母菌结构简图
实验结论
认识酵母菌霉菌基本结构
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单11
实验名称
用显微镜观察人血的永久涂片
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
人血的永久图片，显微镜
实验记录
用显微镜观察
对图辨认比较红细胞、白细胞形态和数量
实验结论
认识红细胞和白细胞
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单18
实验名称
观察鸡卵的结构
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验器材
新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿
实验记录
放大镜观察鸡卵壳
查看卵壳的空腔
观察卵的结构
实验结论
观察认识卵的结构特点
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单19
实验名称
模拟保护色的形成
学生分组实验报告单1
实验名称
练习使用显微镜
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级班
组别：第 组
实验器材
光学显微镜，写有“上”字的玻片，动植物玻片标本，擦镜纸，纱布
实验记录
1、取镜和安放
2、对光
3、观察
4、清洁，放进镜箱
实验结论
练习规范使用光学显微镜
实验效果
能正确使用光学显微镜
实验指导教师：
学生分组实验报告单2
实验日期
年 月 日
实验班级
八年级 班
组别：第 组
实验器材
大彩色纸，各色小纸片
实验记录
模拟“捕食者”“猎物”
统计“幸存者”各色纸片数目
重复试验
实验结论
保护色的形成是自然选择的结果
实验效果
良好
实验指导教师：
实验指导教师：
学生分组实验报告单5
实验名称
观察种子结构
实验日期
年 月 日
实验班级
七年级 班
组别：第 组
实验器材
浸软的菜豆玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液
实验记录
1、观察菜豆种子结构
2、观察玉米种子结构
实验结论
1、认识种子结构
2、学习观察种子结构的方法
实验效果
良好
实验指导教师：
学生分组实验报告单
实验名称