新课程中实验教学教师和管理人员

合集下载

加强实验教学工作指导意见 (初中理化生定稿)

加强实验教学工作指导意见 (初中理化生定稿)

市教学研究室关于加强实验教学工作的指导意见实验教学是贯彻新课程理念,落实新课程标准的课堂体现,是全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

为进一步加强我市各学校实验教学工作,根据上级有关文件要求,结合我市实际,提出如下意见。

一、加强领导,明确职责(一)各学校要成立实验教学管理小组和实验教学工作领导小组,学校校长亲自抓,分管教学的副校长具体抓,教导处安排专人负责实验教学管理,各学校要在教研室的具体指导下,加强教学仪器的管理、使用和实验教师培训等工作,每学期组织开展实验教学研究工作不少于2次,促进实验教学健康发展。

校长要深入课堂了解情况,每学期听实验课不得少于4节,对发现的问题及时解决,确保实验教学和实验室管理工作落到实处。

二、规范管理,强化监控(二)加强实验教学和实验室管理的制度建设。

各学校要建立健全实验室管理、实验操作规程、安全规程等管理制度,落实岗位责任制。

教育局已将实验室管理和实验教学纳入对学校的督导评估管理之中,稳步推进实验室管理规范化、标准化、科学化,促进学校实验室管理和实验教学水平不断提高。

(三)明确实验教师的工作职责,加强实验教学的管理。

教育局将根据新课程标准的要求,加强实验室管理人员和实验教师(实验员)岗位培训。

各学校要确保理科教师演示实验开出率和学生分组实验开出率,条件较好的学校和一般的学校分别应达到100%和95%;实验室和仪器室各种表册要齐全,演示实验、学生分组实验、仪器借还、仪器损坏损失、化学药品使用要做好记录;仪器、药品要按要求摆放整齐,实验室和仪器室及各种物品要保持干净整洁。

各学校要定期对实验室管理、实验教学、设施设备进行自查、考核。

要把考核成绩纳入班级管理和教师量化考核,促进学生良好实验习惯的养成,促进实验教学工作的正常开展。

(四)重视实验教学和实验室管理工作的研究。

各学校要按照教育教学改革与发展的要求,充分调动广大教师的积极性,对实验室建设、实验教学、自制教具、实验教师培训等课题进行研究,鼓励各学校自主组织学生实验操作大赛,培养学生动手操作,自主探究的能力,以此发挥实验教学在推进素质教育和提高教学效益中的积极作用。

小学科学实验室管理人员职责(三篇)

小学科学实验室管理人员职责(三篇)

小学科学实验室管理人员职责小学科学实验室管理人员的职责主要包括以下几个方面:1. 设备维护:负责实验室设备、仪器和材料的购买、维护和保养,确保设备的正常运行和安全使用。

2. 实验安全管理:制定实验室安全操作规范,确保实验室环境的安全与卫生,组织开展安全教育和演练,防范和处理实验室事故。

3. 实验项目策划:根据课程要求或教师需求,制定实验项目计划,确保实验教学的顺利进行。

4. 实验辅导指导:提供实验技术指导和操作示范,帮助学生正确掌握实验方法和技巧,解答学生的问题。

5. 实验材料准备:根据实验项目的需要,提前准备和配送实验所需的材料、试剂和仪器设备,保证实验的进行。

6. 实验结果记录与分析:协助学生记录实验过程和结果,帮助学生分析实验数据,总结实验经验。

7. 环境卫生管理:负责实验室的日常清洁和卫生管理,保持实验室环境的整洁与安全。

8. 实验室资源管理:协调实验室资源的利用,合理安排实验室使用时间和场地。

9. 计划组织评估:制定实验室管理计划,组织实验室的年度和季度评估,不断改进实验室管理工作。

10. 与其他部门协调合作:与学校行政领导、教师、学生和家长保持良好的沟通与合作,协调解决实验室相关问题。

小学科学实验室管理人员的职责旨在提供良好的实验环境和辅助服务,促进学生科学实践能力的培养,确保实验教学的质量和效果。

小学科学实验室管理人员职责(二)小学科学实验室管理人员的职责主要包括以下几个方面:1. 实验室设备管理:负责实验室设备的采购、维护、保养和库存管理,保证设备的正常运行和安全使用。

2. 实验教材与材料管理:负责实验室实验教材和实验材料的准备与管理,保证实验教材与材料的及时更新和完整性。

3. 实验室安全管理:制定实验室安全管理制度和操作规程,负责实验室安全教育和培训,确保实验室的安全运行。

4. 实验任务安排与监督:根据教学计划安排实验任务,监督实验教学过程中的实施情况,解答学生实验中的问题,确保实验教学的顺利进行。

实验教学领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工实验教学是学科教育中非常重要的一环,是提高学生科学素养,培养实践能力、创新能力和思维能力的重要途径。

为了更好地落实实验教学工作,提高教学质量,许多学校都设立了实验教学领导小组。

接下来,我们将介绍实验教学领导小组的职责分工。

一、实验教学领导小组的职责1.全面负责学校实验教学工作,并制定实验教学发展规划和年度计划。

2.组织和协调实验教学各环节,对实验课程开设、实验教材编写、实验设备管理进行指导,对实验教学环节进行跟踪和评估。

3.指导教师开展实验教学,进行实验教学资料管理和档案管理。

4.建立实验室管理制度,保证实验室安全运行,维护实验教学秩序。

5.负责实验室的建设和维护,在实验室设备选购、维修保养等方面具有指导作用。

6.加强实验教育质量监控和评价工作,在实验教学中不断完善实验教学评价体系,提高实验教学质量。

二、实验教学领导小组的成员及职责分工1.组长负责实验教学领导小组的组织和协调工作,定期召开实验教学领导小组会议,对实验教学工作进行总体规划和协调。

2.副组长协助组长开展实验教学工作,主要负责实验教学中实验教材编写、实验设备管理、实验室管理等工作。

3.实验科学技术人员负责实验教学中各项技术工作,包括实验设备的维护维修、实验教学辅助技术支持等工作。

4.实验室管理员负责实验室日常管理工作、实验室环境管理和设备维护,保证实验室设备的正常运行。

5.教师代表负责具体的实验教学工作,包括实验教学计划制定、实验教学过程管理、实验数据搜集、实验报告评分等工作。

6.学生代表负责代表学生参与实验教学工作,反馈学生对实验课程的意见和建议,促进学生实际操作技能的提升。

三、实验教学领导小组的工作流程1.制定实验教学计划实验教学领导小组需要制定实验教学计划,并在计划内合理安排实验教学内容和必要的实验设备、实验材料等资源。

2.实验室设备管理实验室设备是实验教学的基础,实验教学领导小组要建立设备档案,实施设备使用和维护方案,确保实验设备的正常使用。

关于新课改中实验教学管理浅析

关于新课改中实验教学管理浅析

关于新课改中实验教学管理浅析【摘要】在新课改中,实验教学管理如何适应新的要求,是广大教师经常思考的问题。

实验教学管理必须建设实验教学管理队伍建设,健全实验教学管理制度,并对实验教学管理工作做到规范化、科学化和现代化。

【关键词】实验教学管理保障陕西省实施高中课程改革以来,以学生为主体,关注学生全面发展的新课程理念深入人心。

实验教学管理如何适应课程改革的要求,是广大教师经常思考的问题。

实验教学管理是指学校管理层和教师对学校实验教学工作进行计划、组织、实施、检查、总结和改进,包括实验教学计划、质量、项目、过程管理和行政管理。

根据教育部教基二[2009]11号文件精神,按照高中新课程标准要求,必须建设一支实验教学管理队伍、健全实验教学管理制度,使实验教学管理工作做到规范化、科学化、现代化。

一、建设一支德才兼备的实验教学管理队伍是实验教学管理的关键按照高中新课程标准要求,配备了达标的实验室、实验仪器和设备,如果没有规范的实验教学管理,实验教学最终将流于形式。

建设一支德才兼备的实验教学管理队伍,是实验教学管理的关键。

实验教学管理人员必须会管理、会准备实验、会协助任课教师辅导实验、会维修、保养仪器设备和会自制教具。

根据学校实际情况,选择具备专业知识,热爱实验教学工作,能够全心全意为实验教学服务,熟悉新课程标准和教材,熟悉实验内容,身心健康的教师担任实验教学管理人员。

实验教学管理人员除了应具有相关学科的专业知识,还要掌握相关学科的全部实验操作技能,应熟悉各类仪器、试剂的规格、性能、用途、保管和维修等知识。

了解演示实验和学生分组实验的内容,及时提供各种实验的器材和药品,了解实验仪器的性能,规范操作实验仪器,努力做到仪器存放系列化,仪器保管科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签,注明名称编号,记好进出帐,同时做好实验室仪器标本的防腐、防潮、防尘,防蛀工作。

学校要加强对实验教师的管理,狠抓实验教师队伍的培训和提高工作,真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家,教师学生的得力助手。

实验教学管理领导小组及职责分工

实验教学管理领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工一、成立实验教学领导小组;组长:霍秀萍(校长)副组长:张爱青(副校长)成员:杨艳(教导主任)蔡瑞花(实验员、科学教师)朱金芝(报账员)二、职责分工:校长:1、每学年学校工作与计划和总结中必需有实验室管理内容。

2、关心支持实验室的管理工作,每学期组织两次对实验室教学工作的检查,召开两次有关人员的会议,听取汇报,研究解决有关的问题。

3、每年安排一定经费用于实验室的有关物品仪器的购置和建设。

4、每年组织实验室的教师自制教具。

5、负责与政府协商,解决有关实验建设。

教导主任:1、每学期的教学工作计划中必需有实验教学内容和安排,制定出课表。

2、每学期组织有关人员检查实验课教师制定的教学计划、教案及批改作业情况,并督促按计划执行。

3、每学期组织科学教师进行公开课一次,研究实验课的改革。

报账员:1、保证每年用于实验室建设和物品购置的经费开支。

2、每学期期末将账目与实验员明细账进行核对,负责处理存在的问题。

3、监督和审批实验经费的开支情况。

实验员:1、负责仪器的保管和使用。

2、必需按实验教师填写的实验通知单做好实验课之前的准备工作。

3、认真填写各种表册。

4、保证仪器完好率达95%以上。

定期清理仪器损坏情况,若有,按有关制度对损坏仪器的事件进行处理。

5、负责组织值周班级定期进行实验室的清洁卫生工作。

6、定期参加科学实验教研组的教研活动。

7、每周星期三下午实验室对外开放。

8、每学期开学必需将制出的实验计划(一式两份,一份贴实验室,一份交教导处)科学教师:1、每学期开学必需制定出实验教学教学计划,并按计划执行(一式二份,自留一份,教导处一份)。

2、有仪器,必做的分组实验和演示实验开出率必达100%,并认真填写实验日记。

3、指导学生认真填写实验报告,做到全批全改,每期考试必需有实验内容。

4、实验课教师在做实验课之前必需预做实验,并填写预做实验报告。

5、每周星期三下午各年级实验小组在教师有组织、有计划的带领下开展课外实验活动,教师做好记录。

小学实验教学管理领导小组及职责分工

小学实验教学管理领导小组及职责分工

小学实验教学管理领导小组及职责分工
小学实验教学管理领导小组:是负责小学实验教学的全面管理
和协调工作的领导小组。

由学校分管教学的分管领导担任主任,实
验室主任、年级组长、实验教师等组成。

其主要职责是保证小学实
验教学的安全、有效、有序进行,并提升小学实验教学的水平和质量。

职责分工如下:
1.主任:负责领导小组的工作,协调和指导实验教学管理的各
项工作,督促各部门落实实验教学管理的各项规定。

2.实验室主任:负责实验室设备的管理与保养,监督实验室安全、卫生等方面的工作,促进实验教学改革与发展。

3.年级组长:负责实验教学计划、设计的制定,指导实验教师
开展实验教学。

4.实验教师:负责完成实验教学任务,遵守实验教学管理的各
项规定,确保实验教学的安全、有效实施。

5.安全管理员:负责安全管理,遵守安全规定,落实安全措施。

6.教务处:负责制定和监督实验教学计划的实施,落实实验教
学改革和管理制度,协调实验教学与其他学科的关系。

7.学校领导:负责制定实验教学工作的发展规划,落实配套经
费和经费管理,落实实验教学的方针、政策和制度。

8.家长:积极了解和支持学校的实验教学工作,参与实验教学
活动中的相关工作。

小学实验教学管理领导小组应该牢记“安全、效用、有序”的
领导口号,全面贯彻实验教学安全方案、落实实验教学管理制度、
重视实验教学人员队伍的建设、促进实验教学质量的提高和实验教
学内容的创新。

通过各项工作的无缝衔接,确保小学实验教学有序、安全、有效地进行,为我校的教育与教学工作提供有力支持。

浅析新课程教学中的几个问题

全 面深入 开展 。
五 、 学 生 的 科 学 探 究 与 升 学 考 试 矛 盾 。教 师 的教 学 研 究与 考 评 考 核 矛 盾 化学 新课程 是 以提高 学生 的全 面 素质 为切 入 点 的 ,学 生 在 学 习中进 行 深入 广泛 的科 学 探究 ,不仅使 所 学知 识掌 握得 更 加牢 固 ,更重 要 的是 能 掌握 科学 探 究 的方法 ,使 人终 身 受 益 ,为学 生 今 后 的发 展 带来 深 远 的 影 响。 但 是社 会 ,学 校 , 包 括 学生 本身 对学 生在 校 学 习的 目的 。往 往是 以 为能考 上 高 级 学校 为 目标 ,如果 花 费过 多 的时 间在 感兴 趣 的 问题 上 必
使 教 师失 去 了原本 就 很少 的学 习机 会 ,其 结果 是 :不 能按 新 教材 的理 念发 掘教 材 中蕴 含 的深层 次 的功 能 ,新 的师 生互 动 模 式难 以实施 ,探 究 式教 与学 成 为一 句空 话 。总 之 ,学校领 导 的 重视程 度和 教 师钻研 教 学 法 的深 入与 否是 搞好 实验 教 学 的前 提。
教 学 资料 匾 乏 。教 学 习惯 落 后 化 学新 课程 中很 多 问题 呈现 多样 化 ,解决 问题 的方 法 也 多样 化 ,很 多答 案是 开 放 性 的 。这样 的例 子 是 非 常 多的 , 如 :空 气成 分测 定 中 的讨 论 ,二氧 化碳 性质 实 验 的设计 ,以 及 一些 实验 不成 功原 因分析 是 很好 的探 究 性 问题 ,这对 于 激 发 学生 的学 习积 极性 和 全面 提 高学 生 的素质 非 常有 好 处 ,当
然教 师在 教 学 中把握 起 来 无疑增 大 了难 度 。一 方面 ,简 单 的 教 师 用 书排 不上 用 场 。另 一 方 面 教材 中 的 有 些 实验 很难 完 成 ,如面 粉 爆 炸 实验 。 有 些 因 实 验 仪器 设 备 欠缺 而 难 以完 成 ,如 ,电解 水 实验 ,C 还 原C O O u 的实 验 等 ,实验 的可 信度 大 大减 弱 ,有 些结 论 仅凭 教 师 的猜 测得 出 ,其结 果 是老 师讲 实 验 ,学 生背 实验 ,毫 无探 究 方法 可言 ,再 就是 新 教学 实践 中学 生 多年来 形成 的 学 习 习惯 往往 是 教 师讲 到哪 里学 生就 学 到 哪里 ,掌握 到 哪里 ,教 师好 不容 易使 学生 参 与进 来 ,上课 也 热 闹起 来 了 ,可成 绩往 往 是下 降 了。如 果 教 师在 教学 中 随 意拓 宽 ,更容 易使 教 学 内容难 以完成 ,所 以教学 实践 与 学 生 升 学压 力 的矛盾 必须 在教 学 中认 真 处理 好 ,才有 利于 改 革 的

各类教学管理人员及任课教师职责

各类教学管理人员及任课教师职责
教学管理人员职责:
1. 教务主任:负责学校教学事务的全面管理和协调工作,包括制定教学计划、制定教学政策、教材选购等。

2. 班主任:负责班级的教育管理工作,包括学生的纪律教育、学习指导等。

3. 学科组长:负责某一学科教学工作的组织和协调,包括师资培训、教学资源建设等。

4. 教学督导:负责对教学质量进行监督和评估,提出教学改进意见并给予指导。

5. 课程设计师:负责制定教学大纲、教材和教学设计,确保教学内容符合学生需求和学校要求。

任课教师职责:
1. 制定教学计划:根据学科要求和学生实际情况,制定合理的教学计划,安排教学进度。

2. 教授知识:根据教学大纲和教材,对学生进行系统的知识传授,注重教育教学方法的创新和教学手段的多样化。

3. 学生评估:对学生进行定期考试和评估,了解学生的学习情况,及时发现和解决学生学习中存在的问题。

4. 课堂管理:负责课堂纪律的维护,保持课堂秩序,确保学生能够专心听讲。

5. 学生指导:了解学生个体差异,根据学生的学习特点和需要,给予个别指导和辅导,促进学生成长发展。

6. 与家长沟通:与学生家长进行有效的沟通和交流,及时了解学生在家庭环境中的情况,协助家庭对学生进行教育和管理。

7. 继续教育:不断提高自身的教学水平和教学能力,参加教师培训和学术研讨活动,不断更新教育教学理念和教育方法。

【学校管理规章制度】中小学实验教师(实验员)岗位职责

中小学实验教师(实验员)岗位职责一、中小学实验教师(实验员)是教学(教学辅助)人员,是学校开展实验教学(物理、化学、生物、科学)、实验研究和课外科技探究活动的重要业务岗位,应加强培养、关心、管理和考核,充分调动其工作积极性,履行其岗位职责,更好地服务于学校教育教学工作。

二、中小学应要按照《四川省中小学教育技术专业人员配置标准》足额配置实验教师(实验员)。

中小学实验教师应由具备教师资格的、能胜任本学科实验教学、达到教育技术标准的人员担任;中小学实验员应由具备大专以上学历和相应专业技能的人员担任。

具备中级职务的实验教师应能培训和指导实验员的业务工作。

具备高级职务的实验教师,在具备中级职务实验教师资格的基础上,还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。

中小学实验教师(实验员)均需参加上级业务主管部门组织的专业培训,并获得实验室技术及实验教学上岗资格证书。

三、中小学实验教师(实验员)在部门负责人领导下,负责拟定本学校、本学科、本学期实验教学计划,参与、监督并配合学科教师完成计划。

总结反思本学期实验教学工作完成情况。

四、负责实验仪器设备的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充。

并实行信息化管理。

五、负责实验仪器设备的保养、防护、维修及“三废”、电子垃圾回收处理,满足实验教学正常开展需要。

参与并组织改革创新自制教具,改进、创新实验装置。

六、掌握各年级、班级的教学进度,按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目,准备实验仪器设备、配置药品和耗材,填写实验日志。

熟悉学科课程标准和教材,熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。

实验教师应直接从事实验课教学,参与实验教学课题研究。

实验人员应参与并协助教师完成实验。

组织学生参加实验操作考试、考查活动。

七、熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。

收集整理仪器设备及实验教学档案资料。

小学科学新课程中教师的地位和作用

小学科学新课程中教师的地位和作用一、引言随着新课程改革的深入推进,小学科学课程作为培养学生科学素养的重要途径,其地位和作用日益凸显。

在这个过程中,教师作为教育的核心力量,发挥着举足轻重的作用。

本文将探讨小学科学新课程中教师的地位和作用,以期为小学科学教育的发展提供一些思考和启示。

二、教师的地位1.引导者在新课程中,教师不再是知识的灌输者,而是引导学生探索知识的引导者。

他们需要激发学生的学习兴趣,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,培养学生的探究精神和创新能力。

2.合作者教师是学生学习的合作者,他们需要与学生一起探究科学问题,共同寻找答案。

在这个过程中,教师需要尊重学生的主体地位,关注学生的个体差异,促进学生的全面发展。

3.评估者教师还需要对学生的探究过程和成果进行评估。

他们需要关注学生的探究过程和方法,评估学生的探究成果,为学生提供反馈和建议,帮助学生改进和提高。

三、教师的作用1.激发兴趣,培养习惯小学科学课程旨在培养学生的科学素养,而科学素养的形成需要学生具备持续的学习兴趣和良好的学习习惯。

因此,教师需要通过生动有趣的实验教学、丰富多样的实践活动等方式,激发学生对科学的兴趣,培养他们的学习习惯。

2.指导探究,培养能力小学科学课程强调探究式学习,要求学生通过探究活动获取知识、发展能力。

教师需要为学生提供探究的指导和方法,帮助学生掌握探究的技巧和方法,培养学生的探究能力和创新精神。

3.营造氛围,促进交流良好的学习氛围对于学生的学习和发展至关重要。

教师需要营造积极、开放、互动的学习氛围,鼓励学生积极参与讨论、交流和合作,促进学生在探究过程中的互动和交流。

4.关注个体,因材施教每个学生都是独特的个体,他们的发展速度、兴趣爱好、学习能力等方面都存在差异。

教师需要关注每个学生的个体差异,因材施教,为每个学生提供个性化的指导和帮助。

四、结论在新课程中,教师的地位和作用发生了很大的变化。

他们不再是单纯的知识传授者,而是成为了引导者、合作者和评估者。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

②显微镜不可置阳光下曝晒,以免晒熔树脂而 毁坏镜头。 ③显微镜更不可和化学试剂存放在一起,以防 有害气体腐蚀。 ④不要在阴雨天擦拭显微镜,以防湿气侵入镜 内造成锈蚀。 ⑤擦拭显微镜的机械部分时,不要涂油。传动 部分只可涂少许润滑脂而不能用油,以防滑 动。 ⑥任何时候,镜筒内必须插有目镜,或套上套 盖,以防灰尘从上部进入镜筒中。
★对干燥要求较高的仪器应放在仪器橱 的中上方。 ★另外剥制标本注意防蛀;浸制标本添 液孔向上;磨口的试剂瓶的瓶盖、针筒 的内外筒应取出后编号存放,以防日久 粘连或因温度变化膨胀使玻璃开裂;乳 胶管应清洁后放滑石粉,以防橡胶老化 后走胶失效;传动皮带应卸下以防老化 等等。
2.符合取用方便的原则。仪器存放陈 列要便于管理和使用。仪器到实验 室后要进行安装、试验,并组装成 可使用状态存放。常用仪器、特小 件仪器要放在仪器橱中间位置,同 一仪器的主附件、零配件要放在一 起,同时使用的仪器也要尽可能放 在一起。
(6)防变形 仪器不得堆放、挤压,要防碰、防 压,平放正放,避免重力或其它外力引 起仪器变形。如机械仪器用完要按要求 拆开或拆松放置,防止弯曲变形。传动 皮带使用后应及时松下;弹簧发条用后 要完全松开,解除变形;木直尺要水平 叠放;天平不用时应在托盘架下垫上橡 胶垫圈,以免刀口长期受压变形。
(7)防虫蛀 生物剥制标本、骨骼标本、 昆虫标本等特别容易被虫 蛀。一般可采用放卫生球 (樟脑丸)或熏蒸的方法防虫、 灭虫。
(2)骨骼标本 ①骨骼标本应放在干燥、通风的标本橱中保存, 避免阳光直射,以防骨骼发黄,关节脱开和脱 胶。 ②使用骨骼标本应轻取轻放,不要剧烈震动和撞 击,以防骨骼脱开和细小骨骼断裂。 ③如发现标本有脱胶,可用聚醋酸乙烯胶粘合, 再用线缚扎固定,待胶凝固后拆掉缚线。 ④如果骨骼断裂,可以用聚醋酸乙烯胶粘接修补。
1.设施设备管理
中小学实验室的设施设备主要包括仪器 橱柜,实验桌凳,水电设施及其它通用设备。 管理好实验室的设施设备,有利于提高实验 室的投资效益,有利于营造洁净、整齐的科 学实验氛围,有利于提供文明、安全的实验 教学环境。中小学实验室的设施设备管理一 般包括以下内容:
⑴仪器橱柜的管理
仪器橱摆放时应注意采光、通风、 美观和方便等要求,同时还应考虑便于 仪器分类存放。一般情况下仪器橱呈一 字形排列,橱门要与窗户垂直,便于通 风。各排仪器橱之间要留有不少于1米的 通道,便于取放。仪器橱一般不要靠墙 摆放,非靠墙不可的,橱与墙之间应留 有10cm左右的通风空间。
⑷其它通用设备的管理 实验室内的各种配套设施要巧安排,要适 合实验室管理与使用的要求,做到布局合理, 整齐划一。在实验教学及仪器药品保管过程中 会产生各种有害气体,因此实验室都要建立良 好的通风排气装置,以便及时把有害气体排出 室外。实验教师要经常检查通风设施,检查是 否完好,发现问题及时采取相应措施。实验室 应配备废液处理装置,实验中废液应收集,经 集中处理后排入污水管道。
(8)防震 精密仪器、高档仪器要轻 拿轻放。投影仪、在使用的过 程中不要搬动,使用完毕待冷 却后再搬动,以防灯丝在高温 下断落。
2.特殊仪器的维护与保养
(1)剥制标本。剥制标本不能和浸制标本混放, 保管时要特别注意通风、干燥。因剥制标本如受潮 后毛皮易腐烂,毛发易脱落,要利用晴好天气,打 开窗户通风或直接放到室外晾晒。为防止标本被虫 蛀蚀,橱内需放入硅胶(干燥剂)、樟脑或合成樟脑 (除虫剂),一般每年按春秋分两次对标本室进行熏 蒸。常用杀虫灭菌药剂有二硫化碳、四氯化碳、溴 甲烷、甲醛、氢化物(剧毒)等。如已发生虫蛀,可 在密封环境内用磷化铝、二氯乙烷熏蒸(熏蒸时要特 别注意安全,防止中毒);还可用2.5%溴氰菊脂原 液,稀释浓度为1:250进行喷洒。
2.仪器管理
实验室里的仪器品种繁多,规格各 异,使用频繁,要管好实验室内各种仪 器,就应从编制仪器添置计划、采购、 到货验收、建档、建帐、分类存放到保 管维修等各个环节都要慎密处理,按照 一定的规章制度办事,才能繁而不乱, 忙而不疏,有条不紊,才能有利于实验 教学的进行。
⑴仪器添置 随着实验的开设和教材的调整,实验 室必须正常添置、补充仪器和药品,一般 每学期或每学年补充一次。实验教师要依 据教材和教学的需要,参照教育主管部门 制订的仪器配备目录和实验室仪器药品库 存情况编制仪器添置计划,并征求任课教 师意见,经校领导批准后,报主管部门代 购或自购。采购仪器及实验材料、药品要 及时,不能影响实验教学的正常进行。
★物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类; ★化学仪器与药品分开,危险药品与一般药品分开。 ◇化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类;
◇化学药品按无机物、有机物分类,无机物又可分为单质、 酸、碱、盐等。 ★生物仪器按一般仪器、标本、模型分类,标本又可分为 浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等,标本与模 型中再按植物、动物和生理卫生分别依次存放。
电表的存放要短路保护,磁电式仪表如演示电表要避开强 磁场存放。 仪器一般都要正放、平放,不能堆放,以免互相叠压变形。 天平、显微镜、电表、验电器等不能倒放或侧放。
★光学仪器、电子仪器、生物标本和各种挂图等 都不能放在阳光直射的地方。 ★定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内, 以备下次再用。 ★化学试剂要放在干燥、阴凉、通风的地方。具 有挥发性的药品要密封保存。易燃、易爆、有毒 药品要有专门的保护措施。 ★玻璃仪器品种多,大小形状各异,易损坏,要 根据器皿的形状制作专用放置架,或横卧,或竖 插,分组入柜存放,避免相互碰撞而损坏。 ★生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放, 以防尘、防潮等等。
实验教学及管理
瓜州三中 吴月余
2012年11月29日
主Hale Waihona Puke 内容一、实验室管理的基本内容 二、实验教学管理 三、实验室的安全与防范 四、实验的一般伤害及防护 五、中毒与防护 六、实验仪器的除尘与清洗 七、任课教师和实验教师应具备的素质及技能
一、实验室管理的基本内容
为贯彻教育方针,全面推进素教育, 促进教育均衡发展,全面提高教育质量, 二00九年十一月二十五日,教育部颁布 了《中小学实验室规程》,对中小学实 验室工作提出了明确要求,对推进实验 室工作的规范化、科学化和现代化具有 重要的现实意义。
仪器入橱存放必须注意以下几点: ①符合仪器自身特点的原则。要防止因存放不当而损坏仪 器或降低仪器寿命。
★磁铁要防止振动,退磁,要使磁路闭合。条形磁铁要使
用两两相对,对应交错,使异性磁极相衔;蹄形磁铁要成 对异性相靠,单个蹄形磁铁中间要加一衔铁;小磁针要静 止在地球磁场的方向。
★仪表的存放要将全部开关置“零位”。
⑵实验桌凳的管理
学生实验桌应排列整齐,色调一致, 每张实验桌应编有序号。为了保护桌面, 有条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱 的橡胶板或橡塑板。实验凳应尽量不要 使用长凳或椅子,用不易摇晃的单人凳 为适宜,便于起坐和走动。要教育学生 爱护实验桌、凳,不要在实验桌、凳上 乱涂乱写,实验完成后要保持桌面的洁 净。
(3)仪器分类与存放 仪器的分类与存放既要有条理性, 又要符合科学性。一般情况下,力求做 到:①按仪器、药品的自身特点归类进 行科学摆放,以利仪器保养和实验室安 全;②存放既要整齐美观,又要科学分 类,以便进行维护和查找。因此,仪器 分类与存放的原则是:分类科学,陈列 有序,整齐美观,取用方便。
仪器分类要注意以下几点: ①不同学科仪器要分开。 ②同一学科仪器按学科特点分。
若镜面上粘有污物不易擦去,可先用绸 布或专用的长纤棉蘸少许二甲苯擦拭,然后 再换一块干净的绸布或擦镜纸去擦拭干净。 但二甲苯用量要少,擦拭次数不宜太多。 显微镜的镜头也不要用酒精去擦,以免被 破坏。长期不用的显微镜镜头可集中放入干 燥器内,干燥器内放有用纱布包裹的生石灰, 并定期检查生石灰是否失效。
3.仪器维护与保养
仪器在长期存放过程中受周围 环境的影响会引起质地变化,性能变 差,甚至报废。因此,实验教师要依 据仪器自身特点,做好维护与保养工 作,使仪器经常处于良好可用状态, 以延长使用寿命。
1.仪器维护保养工作的重点是做好“八 防”
(1)防尘 灰尘能使光学仪器透光率降低,使静电 仪器绝缘性能下降,使电位器、开关、 继电器等接触不良,能使高压电源部分 火花放电,甚至造成短路,还能影响散 热元件正常散热。
⑶水电设施的管理
实验过程中经常要用水和用电,所以水源和电 源设施是实验室必不可少的。水电设施应充分保证 教师演示实验和学生实验的需要,必须能集中控制, 以保证安全,并便于检修。水源必须设置可以关闭 的总水阀,电源应由配电柜控制。要教育学生爱护 水电设施,不要旋转送水管道和整体水龙头,不要 将抺布晾在水龙头上(必要时可晾在水池边上),不 要拉松电源线,注意保护电源插座。实验教师要经 常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否 正常,发现问题要及时采取有效措施。
(4)防霉变 霉菌对各种仪器均有破坏作用, 其中对光学仪器、生物标本、无线 电设备更为严重。为防止仪器霉变, 精密仪器可密封保管,并放入干燥 剂,使其内部空气干燥、清洁。标 本可采取晾晒,浸制标本要注意补 充保护液。
(5)防锈蚀 仪器使用后用布擦干金属 部件表面或涂中性凡士林,运 动部件要涂机油,贵重精密仪 器要涂钟表油,旋钮部件涂黄 油,转动部件要加润滑油。
通常,仪器的防尘应做好以下两方面工作。 一是要截断尘源,如仪器室常关闭门窗,平 时将窗帘拉上;用湿拖把清洁仪器室内地 面;仪器橱的门要密闭;在精密仪器上盖 布等等。 二是定期对仪器进行除尘的常规保养,除在 仪器使用过后入橱前进行一次保养外,还 应做到每年对橱内的所有仪器进行一次除 尘保养。
(2)防潮 湿度对仪器设备的影响很大。对于较长时间存 放的电子仪器、电气设备要定期通电,对于精密光 学仪器长期搁置不用时,要装进专用的盒子里或塑 料袋里,并放上干燥剂。常用的干燥剂有硅胶等。 如果仪器室是平房或是底楼,地面必须经过防潮处 理。在放置仪器橱、架时应与墙壁留有一定的距离。 在无风的干燥天气要做好仪器室的通风换气工作, 平时要利用自然通风调节室内温、湿度,有条件的 学校应配备除湿机。存放精密仪器及电子仪表的橱 柜内要放置干燥剂(如氯化钙、硅胶等),并要定期 更换或除湿。
相关文档
最新文档