《可贵的沉默》续写
2020新统编版三年级语文下册专项练习：课内阅读含答案
课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速（shù su）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。
2024年可贵的沉默读书笔记300字(通用3篇)
2024年可贵的沉默读书笔记300字（通用3篇）可贵的沉默读书笔记1今天我读了《可贵的沉默》这篇课文，它的讲的是，一位老师上课的时候问同学们，爸爸妈妈知道你们生日并祝贺的时候同学们都举了手。
而老师问同学们，知道父母生日并祝贺的举手时，同学们沉默了。
沉默了一会后，老师提了一个最好用一种不被父母察觉的方式知道父母生日的建议，让同学们去做。
在不久的家长会上，家长们不约而同地说，他们的孩子会体贴人了。
这个故事告诉我：学会感受父母给自己的爱，不要以为父母这样对自己是应该的。
就算父母不这样对自己，也没有关系。
因为父母没有欠我们什么，所以我们要在一些时候体谅父母。
比如说不给自己买自己想要的东西，又比如让自己做一些自己不太想干的事情，等等。
但这并不表明我们的父母不爱我们，父母也需要体谅。
所以我们不能一味的任性，和父母要这要那。
我们也要回报父母对自己的爱。
可贵的'沉默读书笔记2《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生的爸爸妈妈都只带自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。
因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。
读了这篇课文，虽然我知道爸爸妈妈的生日，但我几乎没有给他们过过生日，很少送他们生日礼物，而爸爸妈妈却年年给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去拍了一组写真照片还请家人和我去饭店吃饭，我真快乐呀！爸爸妈妈非常关心疼爱我，尤其在我长病的时候，有一次我长水痘了，还发着高烧，爸爸妈妈都非常着急，妈妈每天都给我抹药，每个水痘都要抹上，还说不能挠，挠破了会留疤的，我有时身上会痒，妈妈就安慰我，给我讲故事听。
在我生病的这段时间里，妈妈还天天给我补习课文，没有让我落下功课。
爸爸妈妈很爱我，我也要学会爱他们！可贵的沉默读书笔记3今天，老师给我们讲了《可贵的沉默》这篇课文，我深有感受。
《可贵的沉默》讲的是一节语文课上，老师提问学生：“爸爸妈妈知道你生日并被祝贺的同学请举手？”几乎所有的同学都举起手了，而当老师又提问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日并祝贺他们生日的请举手？”此时，教室里没有人举手，同学们都沉默着……老师的两个提问，同学们截然不同的两种态度，反映出父母对我们的关心爱护，而我们却忽略了对自己父母的爱。
《可贵的沉默》续写400字作文
《可贵的沉默》续写
年级：三年级字数：400字体裁：记叙文
佳木斯杏林小学三年六班：赵曦
放学后，小佳背着书包去了姥姥家。
一进姥姥家大门，她就跑向姥姥问道：“姥姥，妈妈的生日是哪一天啊？”
“是10月26日。
”“哦，我知道了。
”“你问你妈妈生日干什么啊？”“这个嘛——呵呵，保密！”小佳神秘地说。
等啊等啊，可算等到了妈妈的生日。
小佳把自己所有的钱都拿了出来，去蛋糕店为妈妈买了一个大蛋糕。
这让妈妈很惊讶，也很高兴。
小明也很聪明，他悄悄地去看爸爸、妈妈的身份证，把爸爸、妈妈的生日记了下来。
原来是爸爸先过生日啊！在爸爸过生日那天，小明为爸爸做了贺卡，为他庆祝了生日。
爸爸问妈妈：“是你把我生日告诉小明的？”小明说：“哈哈！是我看了你们的身份证。
妈妈的生日我也知道！”爸爸、妈妈都笑了。
小玲回到了家就去找奶奶。
小玲问：“奶奶，爸爸生日在哪一天？”“哦，在11月23日。
”小玲记了下来。
到了爸爸的生日，小玲用自己攒下的钱为爸爸买了一个精致的烟斗，还为他庆祝了生日，爸爸高兴极了。
课文中的小朋友在老师的启发下，他们都知道了：一定要尊重父母，懂得感恩，要好好回报父母才对。
可贵的沉默 续写
•
悦悦从姥姥那里得知妈妈的生日，和爸爸一起商量 怎么给妈妈过一具既快乐又有意义的生日，她和爸爸就 开始为妈妈的生日做准备了。她准备为妈妈送上三朵康 乃馨，康乃馨代表着对妈妈的爱，听花店的阿姨说： “红色的康乃馨祝愿母亲健康长寿；黄色康乃馨代表对 母亲的感激之情；粉色康乃馨祝愿母亲永远年轻。因此， 她准备买这三种颜色的康乃馨来表示对妈妈最热烈的爱。 还找出了她们家的装饰蜡烛。爸爸也到蛋糕店去为妈妈 订了“小狗狗”生日蛋糕。
在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的
辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈
妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲 节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、
写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么
大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身
边所有的人，懂得给与将比得到更快乐。
请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人平时是怎 样关心你的,老师记得有一首歌《烛光里的妈妈》， 表 达了女儿对妈妈的爱,老师非常喜欢.今天,我们学习了这 篇课文,明白了沉默的可贵之后,你最想对爸爸妈妈说些 什么?请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。课后， 请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日,为爸爸妈妈祝贺生 日。当然，我们不仅在生日时为他们祝贺,更应该在日常 生活中关心他们,为他们做力所能及的事,请记住这句话: 父母的爱永远是你最宝贵的财富.
• 妈妈生日那天，放学后悦悦立刻冲出了校门，三步 并做两步地跑向校门对面，寻找花店，可是，她记忆中 的花店像在跟她捉迷藏，当时，她急得像热锅上的蚂 蚁——团团转，不停地四处张望，心里面不停地祈祷， 千万要找到花店，她走过一条街又一条街，可是还没有 看见花店的影子，当时她急得就差没掉眼泪了！就在她
三年级读后感可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感
我读了《可贵的沉默》之后，懂得了：不仅要学会感受爱，更要学会付出爱。
课堂上，老师问同学们，你们爸爸妈妈知道你们的生日吗？同学们都说知道。
但当老师又问你们知道爸爸妈妈的生日吗？这时候，同学们沉默了……
读完《可贵的沉默》，我也很惭愧，因为我也不知道爸爸妈妈的生日，这让我想起上次我过生日的时候，爸爸妈妈是多么辛苦的把吃的、喝的，一样一样背回家，尤其是爸爸，把一大箱麦当劳一个人拖回家。
我的同学们把我家弄得乱七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。
我想：到了明年，爸爸妈妈过生日，我要把他俩拉到大酒店里请他们吃饭，敬他们一杯，说声辛苦了，我要请大家一起祝贺生日。
唱起《生日快乐》，点起蜡烛，让爸爸妈妈许下愿望，如果他们是对我的期望，我会努力去实现的！。
《可贵的沉默》之后
《可贵的沉默》之后《可贵的沉默》之后今天听了王老师执教的《可贵的沉默》，课下我们进行了交流。
对这节课的教学，我们有一点是不谋而合的，那就是教师的课堂提问。
王老师自己感觉在课堂上问的问题很含糊，让学生不知道围绕什么来思考。
对于这点，我有同感。
围绕这节课的教学，看得出老师做了精心的设计，从谈话导入，看图引出课文，都旨在创造情境帮助学生进入文本。
当老师从题目入手提出“读了课题，你有什么疑问？时，三个学生很快抓住本文中需要理解的重点：“孩子们因为什么而沉默？”“为什么说这是可贵的沉默？”如果此时，老师当即抓住学生提出的这两个问题，让学生读书，去弄懂这两个问题，学生的思路明确，教学的重点和难点也自然而然突破了。
在课堂上，老师是这么处理的：首先让学生看第一幅图，观察图中孩子们的表情，然后从书中找出描写孩子们很兴奋的句子，接着让学生汇报自己找到的句子体会孩子们的心情，最后有感情地朗读这些句子。
第二步再看第二幅图，在文中画出描写孩子们沉默的句子，体会他们为什么沉默。
学生一一找出了课文中的相关句子，但对孩子们为什么沉默却体会不出，理解不透，最后只好由老师代替学生总结出来。
回想课堂的这一幕，我们可以感受到，老师在费尽心思地引导学生去理解，但效果并不好。
原因不难找到，就在于教师在课堂中没能抓住提纲挈领的问题，让学生紧紧围绕这个统领全篇的问题进行思考，从“为什么沉默？”到“为什么是可贵的沉默？”，让学生亲身经历这个思考的过程，感悟就容易多了。
由此我想到了在我区语文优质课竞赛中教研员的一番话：“我们在教学中一定要克服问题设计的细、碎、浅，凡是课堂中提出的问题目标性要强，问题的设计要有开放性和实效性……”也许，我们都值得去思考这个问题：是不是一定要用问题才能引导学生思考？什么样的问题才能发展学生的思维？让我们都谨记三个词：“目的、实效和必要”。
对于这节课，我觉得还有一点值得我们自省：上课时老师如何做到惜语如金？不需要重复的话不说，不应该帮学生说的话不说，不能帮学生总结的话不说。
可贵的沉默作文10篇
可贵的沉默作文10篇第1篇：可贵的沉默俗话说得好“可怜天下父母心”你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道爸爸对你的爱是如此的珍贵吗？今天我读了一篇文章叫《可贵的沉默》让我有所领悟。
文章主要是写在上一堂课的时候，老师问同学们：“你们知道妈妈或爸爸的生日吗？”霎时，教室里悄然无声，过了一会儿，几位女生沉默的举起手。
老师又问：“你们谁向爸爸妈妈说祝贺生日的请举手！”孩子们沉默着，作者和孩子们一起沉默着……可又当老师轻轻地问“怎么才能知道爸爸妈妈生日呢？”孩子们像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是怯怯的一两声。
就是七嘴八舌了，教师里又热闹起来但与沉默前的热闹不一样了，久久不能平静。
是啊！只要献出了自己的爱，无论是怎样的物，也会觉得珍贵无比！第2篇：诚实可贵诚实可贵今天早上，妈妈叫我去买一包糖，妈妈给了我20元，我又拿了10元去楼下的商店。
我走进商店一看，今天商店又进了许多零食，我不由自主的挑起了零食，把妈妈让我买糖的事情忘得一干二净。
我在商店里逛了足足10分钟，买了好多零食，我让那服务员姐姐帮我算一算多少钱，只见她左算一下，右打一下，害得我等了好久，原來好的心情一下子变成“乌云”，我气冲冲地提着那袋零食往外走。
忽然，一辆汽车迎面而来，我和大地来了个“拥抱”。
这个“拥抱”把我的东西撒了一地。
我看了看地上的零食，不禁自言自语地说：“哇！怎么多了包薯片呀！”我很纳闷，心想：肯定是刚刚那个服务员姐姐不小心给错了，我该不该还给她呢？如果我还给她就少吃了一包薯片，如果我不还给她那就……我心里很矛盾，听见有人在议论道：“那间商店卖的糖很好吃，而且很便宜，只卖5元，我们赶快去多买一点吧。
”哎呀，糖、糖，我忘买糖了。
怎么办？我身上只有4元。
想起上次因为差5角钱那个服务员都不卖给我，这次却差1元钱，唉！如果我就这样回家妈妈一定会批评我，那种被批评的感觉真的很难受。
忽然，我想：如果我把那包薯片还给服务员，那结果会怎么样呢？于是，我拖着沉重的步伐返回商店，支支吾吾地对服务员说：“姐……姐姐，你……你多给了……给了我一包薯片，我现在还给你。
二年级作文写人：《可贵的沉默》有感
二年级作文写人：《可贵的沉默》有感
我读了这篇《可贵的沉默》，懂得了一个道理，我们要回报父母对自己的爱。
我们要尊敬、关心爸爸、妈妈。
因为这段时间，我妈妈身体不好，所以我就更加关心妈妈了。
以后我要做个乖女儿，我不仅要学习好，而且，我还要学会帮助妈妈做家务事。
我要对你们说：“我已经长大了，学会了自己做家务活动，不要你们那么操劳。
”
只要你们开心，我就高兴。
妈妈对我说过一句话：“只要你努力学习，就是对我们最好的回报。
”
你们放心，我一定会做到的。
可贵的沉默有感
可贵的沉默有感可贵的沉默有感1学了《可贵的沉默》，让我也久久沉默。
“知道!”“知道!”当老师问同学，爸爸妈妈是否知道自己的生日时，当问起是否祝贺时，孩子们异口同声地回答：“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
老师的情绪迅速传染给了孩子们，他们一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋……这几段话的词语具体描写了当时教室的兴奋气息，写出了同学们已经会感受爱。
但老师觉得这还不够，他们心里还蕴藏着自己没意识到的，一件极为珍贵的东西。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”霎时，教室里变得一片寂静。
“向爸爸妈妈祝贺的请举手!”没有人举手，没有人说话，刚刚举手的女生也放下了手，大家都在沉默着……大家在心里想：“爸爸妈妈每次我生日都给我祝福，给我礼物，一起吃蛋糕，而我，却连爸爸妈妈的生日都不知道，连祝福都没有给……”沉默了一分多钟，大家脸上充满了犯了错误的神情。
学完课文，我也感到自己犯了错误。
每一年，爸爸妈妈在我生日这一天带我出去玩，去吃大餐，送我渴望的礼物。
而我，并不关心他们的生日，只关心在哪一天有生日蛋糕吃。
我爱我的爸爸妈妈，就像他们爱我一样。
今天晚上，爸爸出去了，妈妈在房间里。
我拿了自己的零用钱，悄悄地走出家门，去买那火红的康乃馨送给妈妈。
虽然，在买花回来的路上，我的鞋跑飞了，袜子破了，花折了，但看到妈妈脸上的笑容和眼中的泪花，我幸福极了!可贵的沉默有感2今天，我学了一篇课文，叫《可贵的沉默》。
这篇课文的意思是：有一天上课的时候，我让同学们回答自己的生日是哪一天，父母是怎样和你过生日的。
同学们都很热切地回稳。
当我让同学们回答他们的父母生日是哪一天，他们是怎么给父母过生日的时候，他们竟然沉默了。
最后在老师的帮助下，同学们才知道了怎么样回报父母。
我就很像这帮学生，也不知道父母的生日，基本不给父母的生日礼物。
学了课文让我明白了，不能光从父母那里获得关爱，而要学会关心父母回报父母，做一个懂事的好孩子。
可贵的沉默续写作文3篇.docx
可贵的沉默续写作文3篇放学了，孩子们还想着今天老师说的话，想着怎样了解爸妈的生日，怎样祝贺爸妈的生日呢。
今天是奶奶来接小刚，他扑进奶奶的怀里，撒了一会儿娇儿，便跟着奶奶回家了。
在回家的路上，小刚问：“奶奶，爸爸的生日是哪天？”奶奶笑眯眯的对小刚说：''是6 月4日。
对了，你问这个干什么？”小刚说：“这是个秘密！”奶奶听了说：“是什么秘密啊？”小刚说：“我先不告诉你。
”奶奶看小刚很认真的样子，也就不再多问了。
到了爸爸的生日，小刚拿出他积攒了好久的零花钱，给爸爸买了一个大蛋糕，爸爸很高兴。
那天放学后，小红也向姥姥问到了妈妈的生日，并在那天送给妈妈一个小礼物，使妈妈感到很开心，很高兴，很幸福。
小月更聪明！她先把作业做完，再让爸爸妈妈给她看一下他们的身份证。
于是，他记住了爸爸妈妈的生日。
到了爸爸、妈妈过生日那天，他用自己的零花钱买了一个大蛋糕，还给分别给爸妈做了贺卡来庆祝。
爸爸妈妈不约而同地问道：“你怎么知道我们生日啊？”小月回答说：“是你们的身份证告诉了我。
”这篇课文中的孩子们都知道了父母给予他们的爱，并懂得了汇报。
篇二：可贵的沉默俗话说得好“可怜天下父母心”你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道爸爸对你的爱是如此的珍贵吗？今天我读了一篇文章叫《可贵的沉默》让我有所领悟。
文章主要是写在上一堂课的时候，老师问同学们：“你们知道妈妈或爸爸的生日吗？”霎时，教室里悄然无声，过了一会儿，几位女生沉默的举起手。
老师又问：“你们谁向爸爸妈妈说祝贺生日的请举手！”孩子们沉默着，作者和孩子们一起沉默着……可又当老师轻轻地问“怎么才能知道爸爸妈妈生日呢？”孩子们像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是怯怯的一两声。
就是七嘴八舌了，教师里又热闹起来但与沉默前的热闹不一样了，久久不能平静。
是啊！只要献出了自己的爱，无论是怎样的物，也会觉得珍贵无比！篇三：可贵的沉默我们今天学了一篇课文叫《可贵的沉默》，写了在课上教师问同学们，你们过生日时，父母向你们祝贺的举手，孩子们骄傲地举起了手，谁知道爸爸妈妈的生日日期，只有几个女生知道，谁知道，在教师问有谁向父母祝贺时，竟没有一个人举手。
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《可贵的沉默》续写
放学了，孩子们还想着今天老师说的话，想着怎样了解爸妈的生日，怎样祝贺爸妈的生日呢。
小月很聪明！她先把作业做完，让爸爸妈妈给她看一下他们的身份证。
于是，他记住了爸爸妈妈的生日。
到了爸爸、妈妈过生日那天，他用自己的零花钱买了一个大蛋糕，还给分别给爸妈做了贺卡来庆祝。
爸爸妈妈不约而同地问道：“你怎么知道我们生日啊？”小月回答说：“是你们的身份证告诉了我。
”
这篇课文中的孩子们都知道了父母给予他们的爱，并懂得了回报。