2014届高考地理二轮学案：专题二 自然环境中的物质运动和能量交换 第四讲 水循环、水资源与洋流
高考地理总复习 第2章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》导学案 湘教版必修1
第2章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》第一讲大气的受热过程与热力环流[考纲要求] 大气受热过程。
一、大气的受热过程1．能量来源(1)根本来源：A太阳辐射。
(2)直接来源：B地面辐射。
2．两大过程(1)地面增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。
(2)大气增温：地面以长波辐射的方式向大气传递热量，使大气增温。
3．两个作用(1)大气对太阳辐射的削弱作用：代号名称起作用的大气成分特点①_反射作用云层和较大尘埃无选择性②散射作用空气分子和细小尘埃部分选择性③吸收作用臭氧、水汽和二氧化碳选择性大气的保温作用：大气逆辐射将部分热量还给地面，(3)意义：缩小气温的日温差，使地表附近的气温变化幅度减小，从而为生命存在和人类的活动提供了适宜的温度条件。
[轻巧记忆] 大气的受热过程和大气的保温作用太阳辐射→地面吸收→地面增温→地面辐射→大气吸收→大气升温→大气逆辐射。
[温馨提示]大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。
二、热力环流1．形成原因：地面冷热不均。
2．形成过程具体如下图所示。
(在下图中填出近地面的冷热状况和气压高低)三、大气的水平运动1．形成的直接原因：水平气压梯度力。
2．风的受力状况与风向类型高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线斜交[温馨提示](1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。
(2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。
无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的位于南半球。
大气的受热过程大气的受热进程示意图大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响：(2)分析农业实践中的一些现象：①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜；②深秋利用烟雾防霜冻；③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
高中地理必修一第二章自然环境中的物质运动和能量交换_第四节 水循环和洋流
必修一第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流【三维目标】一、知识与技能1.运用示意图 ,说出水循环的过程和主要环节 ,说明水循环的能量转化以及地理意义。
2.通过比拟、分析 ,归纳世界表层洋流的分布规律。
3.了解洋流对地理环境的影响。
二、过程与方法1.读图分析法、比拟法、案例分析法。
2.通过绘制水循环的过程简图 ,洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。
三、情感态度与价值观激发学生学习地理的兴趣和热情 ,树立相互联系的观点和可持续开展的环境观。
【教学重点】1.水循环的过程、能量转化及其意义。
2.世界表层洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。
【教学难点】1.水循环过程中能量的转化。
2.世界表层洋流的分布规律。
【教具准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
第1课时【教学过程】导入新课多媒体播放视频资料“地球上的水〞 ,让学生思考、理解本课卷首导语。
以情景问题的方式导入。
师地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩 ,生机盎然。
那么 ,地球上的水是如何运动的呢？推进新课课件显示：水循环师从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动 ,这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。
请大家结合屏幕上的问题 ,阅读教材P59图239“大规模水循环示意图〞 ,注意图文结合 ,观察图中每一个箭头的含义。
投影：思考题1.什么是水循环？2.水循环将哪几个圈层联系了起来？3.水循环的能量是什么？学生阅读思考后 ,答复以下问题。
生1地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动 ,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
生2水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。
生3太阳能、重力能。
师〔总结〕在太阳能和地球重力的作用下 ,水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量 ,以固、液、气三态的形式转化形成了总量平衡的循环运动。
请大家再阅读图239 ,观察水循环有哪些根本环节。
生蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。
高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.4
课标阐释
探究一 探究二
水循环的类型及特点
自主预习
合作学习
当堂检测
主题活动 名师精讲 典例剖析
水循 环示 意图
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类型 陆地内循环 海陆间循环
发生 空间
陆地与陆地上 空之间
海洋与陆地之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
探究一 探究二
一二
4.分布规律
课标阐释
自主预习
合作学习
当堂检测
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洋流模式图
课标阐释
自主预习
合作学习
当堂检测
一二
(1)副热带环流:如图中A所示。 ①中心:大约在南北纬25°~30°的地区 ②组成
赤道洋流:由东北信风和东南信风共同作用形成,自东向西流动
自主预习
合作学习
当堂检测
一二
一、水循环 1.概念 水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物
理形态的变化。 2.主要环节
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D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、 E降水、A蒸发。
一二
课标阐释
一二
课标阐释
自主预习
合作学习
当堂检测
思考讨论：大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响?
提示：大量砍伐树木造成蒸腾作用减弱,水循环减弱,气候变得
干旱;土壤失去植被覆盖,下渗减弱,地表径流增多,地下径流减弱,水 循环周期变短。 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统
自然地理环境中的物质运动和能量交换
8
第一节 地壳的物质组成和物质循环
教学要求
基本要求
了解地壳的物质组成及矿物与岩石的关系
注意，本节内容在“课程标准”中对应着“运用示意图 说明地壳内部物质循环过程”，这条标准与本节标题 “地壳的物质组成和物质循环”内涵完全一致。 由此，关于矿物和岩石，与地壳内部物质循环关系不大 的细节知识不必过多涉及。 但是，必要的矿物、岩石知识是学习、理解地壳内部物 质循环的基础。这些内容是铺垫性质的，学生不必死记， 只要了解。 从学习对生活有用的地理，体现人地关系主线，要适当 介绍人类对矿物、岩石的利用。
9
第一节 地壳的物质组成和物质循环
教学要求
基本要求
了解三大类岩石及其成因
三类岩石的名称肯定要记住，不但要记住名称，而且要 了解其成因。
关于每一类岩石的成因，会涉及各种地质作用过程，一 定要把握好尺度，不能涉及过深。
每一类岩石的具体例子不必死记，但从成因的角度应知 道某些岩石属于哪个类别。
岩浆岩——喷出岩（流纹岩、安山岩、玄武岩）
本章将从自然环境中的物质运动和能量交换的角度讲述 自然地理环境。
自然地理环境涉及的空间范围上至对流层（甚至更远、 更广），下至岩石圈以下的软流层，包含的内容丰富多彩。
2
对本章内容的基本分析
自然地理环境涉及的空间范围上至对流层（甚至更远、 更广），下至岩石圈以下的软流层，包含的内容丰富多彩。 从学科体系讲，将包含气象气候、地质地貌、水文、生 物、土壤等学科内容。 新课程地理学科削减了自然地理部分内容。 如何选择自然地理部分的教学内容？ ——从人地关系 这条主线看，学习自然地理是为了认识地理环境，因此， 没有必要按自然地理各部门系统地学习，而应从整体上把 握自然地理环境。
高考地理一轮复习 第一部分 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第四讲 水的运动精选教案
第四讲 水的运动一、水循环1．水循环的类型及主要环节 类型环节名称 海上内循环 A 蒸发→B 降水 海陆间循环 陆地内循环(1)内因：水在常温和常压条件下的三态变化。
(2)外因：太阳辐射和水的重力为水循环提供能量和动力。
3．意义(1)水循环的各个环节，使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来。
(2)在各个圈层之间进行物质和能量的输送和转换。
(3)促进整个自然界的发展演化。
(4)水资源得到更新并能持续利用。
二、海洋水的运动1．概念：海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动，也称海流。
2．动力：盛行风是洋流形成的主要动力。
3．类型⎩⎪⎨⎪⎧ 暖流：从水温高的海区流向水温低的海区寒流：从水温低的海区流向水温高的海区4．分布规律(1)热带和副热带海区：以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流，在北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。
(2)北半球中、高纬度海区：呈逆时针方向流动，是气旋型大洋环流。
(3)南极大陆外围：南纬40°附近形成西风漂流。
(4)北印度洋海区⎩⎪⎨⎪⎧ 冬季：洋流呈逆时针方向流动夏季：洋流呈顺时针方向流动5．主要洋流及其分布(1)影响气候：①全球影响：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球热量和水分平衡。
②沿岸影响⎩⎪⎨⎪⎧ 暖流：增温增湿寒流：降温减湿(2)影响海洋生物分布：①寒暖流交汇形成渔场：如日本的北海道渔场。
②上升流形成渔场：如秘鲁渔场。
(3)影响人类航海：①顺洋流航行可节约燃料，加快速度。
②寒暖流相遇，往往形成海雾，不利于航行。
③洋流从北极带来的冰山对航行构成威胁。
(4)影响近海污染：加快净化速度；扩大污染范围。
一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．水循环的类型和主要环节有哪些？水循环的地理意义是什么？2．人类活动对水循环产生怎样的影响？水循环原理在生活实践中有哪些具体应用？3．河流具有哪些补给类型？4．世界洋流分布呈现怎样的规律？5．洋流对地理环境有什么重要影响？6．如何进行洋流的判读？以考纲为纲⎪⎪⎪⎪ 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义； 2.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。
高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流洋流对地理环境的影响学案湘教版必修1
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洋流对地理环境的影响一、考点突破结合具体的材料信息，分析洋流对地理环境的影响，如洋流对沿岸气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染等方面的影响。
二、重难点提示洋流对沿岸气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染等方面的影响.环境类型影响举例沿岸气候高低纬度间热量的输送和交换,调节了全球热量平衡；对沿岸气候:暖流——增温增湿,寒流——降温减湿①西欧典型的温带海洋性气候、摩尔曼斯克成为不冻港与北大西洋暖流密切相关；②秘鲁寒流影响南美大陆西岸气候：南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠，气候干旱，温度较低海洋生物寒暖流交汇处，饵料丰富，形成大渔场；上升流将深层物质带到表层，形成大渔场①纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处；②北海渔场：北大西洋暖流与北冰洋南下的冷海水交汇处；③北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇处;④秘鲁渔场：秘鲁寒流(上升流）使深层冷海水上泛形成；⑤舟山渔场：台湾暖流与东海沿岸寒流交汇处海洋航行顺洋流航行节约燃料，加快速度；寒暖流相遇,形成海雾，对航行不利；洋流从北极地区携带冰山南下，也给航行造成较大威胁①哥伦布第一次横渡大西洋是逆着北大西洋暖流航行的，共花了37天，第二次航行，是顺着加那利寒流和北赤道暖流航行的，只用了20天;②在纽芬兰岛东南海区,南下的拉布拉多寒流和北上的墨西哥湾暖流相遇，形成茫茫海雾，影响海上航行海洋污染加快净化速度；扩大污染范围墨西哥湾原油泄漏形成油污带，受墨西哥湾暖流的影响，在数日内抵达佛罗里达州(美国东南部的一个州）【方法指导】世界四大渔场分布图:【随堂练习】1。
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
变质 岩
第二节
地球表面形态
考点： 1、不断变化的地表形态 地表形态变化的原因 2、内力作用与地表形态 ①板块构造学说的基本观点和六大板块的分布 ②运用板块运动原理解释世界主要地形的成因 ③地质构造的类型 ④地质构造与地表形态的关系及图示 3、外力作用和地表形态 ①外力作用的表现形式 ②外力作用与地表形态的关系及图示 4、人类活动和地表形态 人类活动对地表形态的影响
喷出型
高温高压变质 沉积岩
侵入型
变质岩
重熔、再生 岩浆
技巧： 1、生成岩浆岩必定是岩浆（只有一个箭头指向它） 岩浆 2、→沉积岩是外力作用 岩 →变质岩是变质作用 风化 变 重 冷 →岩浆岩是冷凝作用 侵蚀 质 熔 凝 →岩浆是重熔作用
搬运
作
堆积 重 熔
岩浆
变质作用
用
熔 重
沉积 岩
风化 侵蚀 搬运 堆积
考点： 1、地壳的物质组成 ①地壳的物质组成 ②矿物与岩石的关系 ③三大类岩石的成因 2、地壳的物质循环 ①三大类岩石的相互转化过程 ②地壳的物质循环及图示
一、地壳物质组成
1.化学元素 地壳内有90多种 化学元素，其中含量 较多的为： 氧、硅、铝、铁、 钙、钠、钾、镁 （硅酸盐类矿物在地壳中分布最广）
收 地面增温
（4）影响地面获得太阳辐射大小的主要因素(b) 1.纬度因素 2.下垫面因素 3.气象因素
纬度因素
纬度低—太阳高度 大—经过的大气路 大 程短—大气削弱少 气 上 界 纬度高—太阳高度 小—经过的大气路程 长—大气削弱多
地
赤 道
球
二、全球气压带、风带的分布和移动 （1）热力环流原理及图示（c）
1.水平气压 梯度力
（百帕） 1000 1005
【精品】高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环和洋流讲义湘教版
二、洋流 1．概念：海洋中具有相对稳定的流速和⑦_流__向__的大规模海水运动。
2．分布
(1)图中 A 为
⑧_副__热__带__
环流中方心向：：南北北半纬球2⑨5°_顺～__时3_0_°针_的_、海南区半球逆时针 洋流性质：大洋东岸为寒流、西岸为⑩_暖__流__
带太平洋
()
A．东部沿岸易出现洪涝灾害
B．东部秘鲁渔场会大幅度减产
C．西部沿岸易出现洪涝灾害
D．西部沿岸台风次数减少
解析 第4题，根据洋流流经地区及流向可知，图示地区应 该位于南半球的副热带海区，①是暖流，从低纬流向高纬即 向南流，并且位于大陆东岸；②是寒流，从高纬流向低纬即 从南向北流，位于大陆西岸；③是南赤道暖流；④是西风漂 流，性质是寒流。第5题，从上题可知，③洋流是南赤道暖 流，在③洋流强度变大的年份，说明出现了拉尼娜现象，此 时大洋东部海岸水温进一步降低，降水减少；大洋东部水温 降低对秘鲁渔场影响不大，因为秘鲁渔场大部分鱼类为冷水 性鱼类；③洋流强度变大的年份，大洋西岸水温升高，降水 增多，易形成洪涝灾害，同时台风次数也会增多。 答案 4.C 5.C
(2)图中 B 为
⑪_副__极__地__
环流中方心向：：⑫以6_逆0_°_N时__为_针_中心 洋流性质：大洋东岸为暖流，西岸为⑬_寒__流__
(3)西风漂流：自西向东流动。
一、水循环(必考 a、b) 目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？
提示：地表径流(建水库，跨流域调水)；降水(人工降水)； 下渗(破坏植被等)；陆地水的蒸发(围湖造田等)。
6．读洋流模式图，完成下列问题。
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专题二自然环境中的物质运动和能量交换第四讲水循
环、水资源与洋流
自主学习
1. 水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义。
2. 在不同生产力条件下,自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。
3. 世界洋流的分布规律;洋流对地理环境的影响。
(2013·江苏高考)图1是非洲马达加斯加岛示意图。
图2是海洋表层海水温度
与洋流关系示意图,图中a、b、c为等温线,a>b>c,箭头表示洋流流向。
读图,回答1-2题。
图1
图2
1. 图1甲处的洋流与图2中①②③④所示的洋流相符合的是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
2. 甲处洋流的影响是( )
A. 加快途经海轮航速
B. 形成著名的渔场
C. 使沿岸大气增温增湿
D. 缩小海洋污染范围
(2012·江苏高考)下图是20062011年每年5月中下旬长江中游洞庭湖和鄱阳湖水体面积变化对比图。
读图,回答3-4题。
3. 该时期两湖水体面积变化的特点是( )
A. 两湖水体面积均持续减少
B. 两湖水体面积变化基本同步
C. 洞庭湖水体面积变化逐年减小
D. 20092010年鄱阳湖水体面积变化最大
4. 该时期鄱阳湖水体面积变化的主要原因是( )
A. 鄱阳湖流域降水量的变化
B. 鄱阳湖流域蒸发量的变化
C. 鄱阳湖出水量的变化
D. 长江干流入湖水量的变化
(2011·江苏高考)下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。
读图,回答5-6题。
(双选)
5. 人类活动影响下形成的洪水过程线是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
6. 防治城市内涝的措施有( )
A. 兴建污水处理厂
B. 疏浚河道
C. 加强道路建设
D. 完善排水系统
课堂评价
一、单项选择题
(2013·山东高考)下图示意某流域开发的三个阶段(图1)和三条流量变化曲线(图2)。
读图,回答1-2题。
图1
图2
1. 该流域开发过程中( )
A. 降水量增加
B. 蒸发量增加
C. 下渗减少
D. 地表径流减少
2. 假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图2中①②③分别对应的是( )
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D. Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
(2013·南京、盐城三模)读世界部分地区简图,回答3-4题。
3. 有关甲、乙洋流的说法,正确的是( )
A. 甲洋流所在环流系统逆时针流动
B. 乙洋流主要受极地东风影响,形成上升流
C. 甲洋流增加了沿岸温度,形成森林景观
D. 乙洋流降低了沿岸湿度,形成荒漠景观
4. 当P处的气压值达一年中最小值时( )
A. 我国华北平原正值小麦越冬期
B. 地中海地区正值水稻收割期
C. 美国的玉米带正值播种时节
D. 我国长江流域油菜正值花开期
二、双项选择题
(2013·无锡一模)构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。
读图,回答5-6题。
5. 如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则( )
A. 环节①参与地表淡水资源的补给
B. 环节②是陆地自然带形成的基础
C. 环节③是大洋和陆地共有的水循环环节
D. 环节④的运动距离与下垫面无关
6. 如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则( )
A. 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B. 洋流②为西风漂流,是寒流
C. 洋流③处易形成渔场
D. 洋流④为东北信风吹拂形成的风海流
第四讲水循环、水资源与洋流
自主学习
【真题感悟】
1. D
2. C
3. B
4. A
5. AC
6. BD
课堂导学
【典题演示1】(1) D (2) C
解析:以水的社会循环和自然循环示意图的判读为背景,考查水循环及其影响。
第(1)题,水的社会循环包括供水、用水、污水排放等环节,是对地表径流和地下径
流的利用。
故D正确。
第(2)题,人口增多导致用水量增加,地下径流减少。
建筑物增加,城市规模扩大,植被面积减少,导致下渗量减少,地表径流量增加,同时还容易形成热岛效应,增加降水量。
【典题演示2】(1) D (2) C
解析:本题组主要是考查河流的水文特征、河流的补给等有关知识。
要看好图中的信息,水文站能测得该站以上河段水文的有关数据,甲水文站先测到径流量最大值,若暴雨发生在①地、②地或③地,均不可能在甲水文站测到流量峰值,故第(1)题选D。
河流与湖泊水体之间有互补关系,湖泊可以调节洪峰,因而乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,故第(2)题选湖泊分流。
【典题演示3】(1) 气候特征:终年高温多雨。
主要原因:国土面积小,地势低平,四周环海,陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小);人口密度大,经济发达,生活、生产对淡水需求量大。
(2) ①从邻国(马来西亚)购买淡水。
邻国(马来西亚)面积较大,高温多雨,有较多淡水。
两国之间的海峡狭窄,输送淡水成本低。
②海水淡化。
该国经济比较发达,四周环海,可选适当地点,建海水淡化厂,生产淡水。
③废水(污水)回收利用。
该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水(污水)产生量大。
解析:第(1)题,通过试题文字信息和图中经纬线,可以判断该岛国(新加坡)国土面积狭小,没有大面积的湖泊,河流短小,且平均海拔不超过15 m,地下水资源不足,淡水资源的储存条件有限,且人口稠密,经济发达,水资源的需求量大,因此淡水资源严重不足。
第(2)题,解决淡水资源短缺的办法可从开源——海水淡化、进口淡水和节流——节约用水两方面分析。
【典题演示4】(1) C (2) B
解析:第(1)题,根据等温线值T
1<T
2
,可判断甲、丁位于南半球,甲为寒流,丁为暖
流。
乙、丙位于北半球,乙为寒流,丙为暖流。
(本题根据“中低纬度大洋西岸为暖流,大洋东岸为寒流”定理更易求解。
)第(2)题,根据洋流“8/0”模式图,中低纬度以副热带为中心的大洋环流,北半球为顺时针,南半球为逆时针。
故B正确。
【典题演示5】(1) C (2) B
解析:第(1)题,冰山来源于冰川,而冰川分布在高山及高纬度地区,从图中可以看出①、②纬度较低,排除;④虽位于北极圈以内,但由于地处欧洲西部,受强大的北大西洋暖流影响(增温增湿),因此出现冰山的可能性较小;③位于北美洲中高纬度,受东格陵兰寒流、拉布拉多寒流影响,降温减湿,因此是最有可能出现冰山的海域。
故C正确。
第(2)题,综合考虑往返航线和不是帆船时代,洋流对海洋航行影响最主要。
沿甲乙之间航线航行受北大西洋暖流(自西向东)的影响,向东航行顺流而行,因此从甲→乙的时间短于乙→甲的时间。
故B正确。
课堂评价
1. C
2. C
3. A
4. A
5. AC
6. BC
趁热打铁,事半功倍。
请同学们及时完成《配套检测与评估》中的练习第11-12页。