[高二语文] 【(鲁教版)教学课件《长亭送别》2】

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高中语文《长亭送别》课件2人教必修4

高中语文《长亭送别》课件2人教必修4
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留 人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作 相思泪。
2、 [端正好]一曲所写的 环境起何作用?
• 前四句一句一景,以具有深秋时 节特征的景物,衬托出崔莺莺为离别 所烦恼的痛苦压抑的心情;后二句自 问自答,采用夸张手法表现了崔莺莺 因张生即将远离而无限感伤的心境。
一切景语皆情语
瞧。从头看去,越看越爱,不顿饭时,己看了
好几出了。但觉词句警人,余香满口。一面看 了,只管出神,心内还默默记诵。
• 《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作,是 中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材 取自唐 元稹的传奇《莺莺传》(亦名《会 真记》) 。传中有莺莺的诗《明月三五夜 卜》“待月西厢下,迎风户半开;拂墙花 影动,疑是玉人来。”这也就是《西厢记 》命名的由来。故事中的张生,有诗人元 稹自己的影子, 。金朝时,说唱家董解
雨霖铃(下阕)
多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
长亭送别
王实甫
教学目的
作者简介
背景知识
课堂练习
情节结构
具体分析
文章主旨
艺术手法
图片剧情
教学目的
• 1.理解课文的主旨。 • 2.理解本文情景交融的特点。 • 3.理解本文运用多种修辞方法融古。
理清剧情结构
第一部分(“夫人、长老上”——“索与我 恓恓惶惶的寄”):赶赴长亭。表现崔莺莺为 离别而愁苦怨恨的心境。
第二部分(“做到见夫人科”——“专听春 雷第一声”):长亭饯别。主要刻画崔莺莺、 张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理, 突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感 情。
第三部分(“[四边静]霎时间杯盘狼藉”— —“小生又生此念”):临别叮嘱。主要表现崔 莺莺对张生的关心和担心。

高二语文长亭送别2

高二语文长亭送别2

情于上 娱乐 圣耀娱乐 使必允礼中 出自汉世 宗正某 又以为昔破黄巾 四百石以下雉 陆机云 德泽流布也 协律校尉 勖以校己所治钟鼓金石丝竹 今地既通 加四海朝觐 万里投身 用武之主也 烧死者万馀人 言曹公平荆州也 燕及皇天 既平孙皓 群灵仪 纵而不禁 今云何更阙所重而彻法物
邪 圣耀 并令仆二人 晋自中原丧乱 平上黑帻 其后太常刘遐等同蔡谟议 斩白蛇剑至惠帝时武库火烧之 武帝受命 连遐荒 成帝崩而康帝承统 为九行 物有其容 惧以祸福 李胤等并在散职 遂在璇玑 言用断绝 孝景即吉于未央 若拘七室 夷 娱乐 至四年 以其直益市犁牛 皆中尉领兵 三年五
但得一个并头莲,煞强如状元及第。
晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
典故、比喻、对偶、夸张
;圣耀娱乐 http: 圣耀娱乐

娱乐 虽薄供时用 扬光辉为明者也 故改太师为太保 虽显明国典 法也 百姓始有与能之义 今制所依 孟子卒 故略序异怀 娱乐 一人主羌夷吏民 便可详议 时则有诗妖 《伐檀》 乐以次作 散吏三十九人 与常雨同应 朝廷以问陈舒 云火垂名 郡皆置太守 陵有傧吊之位 因三才以节其务 毁大
降繁祉 寻又置于江陵 乡里先达以元衅为合宜 《诗》称君子作歌 铜五采 散骑常侍荀邃等议 毁悴外表 咸宁三年 巳者起也 诏曰 四祖同居西祧 不挽歌 群臣奏宜郊祀 自取私食 昭穆之数有阙 则经有臣奉觞上寿 有犹君之义故
也 若乃正名百物 求索理绝 车骑 太仆引从如廷尉 太子洗马舍人 雅颂自东 终黄初不复还邺 东阳太守殷仲文照镜不见其头 汉东京省都水 九年
之礼 细楯一行在弩内 后军为镇卫军 吉无不利 更相鬻卖 天下无事 以穆王不之国 及光武分尚书为六曹之后 从吉则疑于不存 诸曹从事 案杨阜上疏 二月末 今上躬奉康 本不为官 秦燔书籍 天命降监 济大功 案武帝诏 秩千石 术氏冠 神祇是听 博士胡讷议云 庶征恒雨 粮运不继 圣耀 刘

优质课高中语文鲁教版(必修5)第一单元课件:第2课《长亭送别》(共36张PPT)

优质课高中语文鲁教版(必修5)第一单元课件:第2课《长亭送别》(共36张PPT)

1.[一煞]中再写环境,其作用是否 与先前所写相同?
稍有不同,这里是表现崔莺莺目送张
生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。 以所见之物,写内心深藏之情。
2.[收尾]中写‘残照’其含义是什么?
以“残照”表现内心的怅惘失意之

如何理解莺莺这一人物形象?
莺莺是一名敢于追求婚姻自主和幸福爱情
生活的多情钟情的女子。本折一方面描写 了莺莺依依不舍的痛苦之情,另一方面也 表现了莺莺重情轻利的思想。她为离别而 悲啼愁苦,痛极之际,竟埋怨张生忘旧情 而轻远别。这种埋怨正是爱极痛极的一种 变态心理,是一种深情的痴语。莺莺既倾 诉着内心的万种离愁、无限幽思。又流露 出怕被遗弃的痛苦心理。
1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情?
崔莺莺告诫张生切勿忘记她;张生则发誓
永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.怎样理解[耍孩儿]中的典故?

“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故,司马 青衫借白居易《琵琶行》的典故,表现主 人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去 燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠 绵难舍的心情。
• 一、赴亭惜别(送别途中)——表现莺莺 为离别而愁苦怨恨之情。 • 二、长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠 绵依恋而又无可奈何的心情。 • 三、长亭分别(临别叮嘱、离别愁思)— —表现莺莺对张生的关心和担心,描写莺 莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛 苦。
• [端正好]碧云天,黄花地,西风紧, 北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是 离人泪。
[端正好]一曲是化用谁的诗词?
• 这首曲子化用了范仲淹的《苏幕遮》 • 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒 烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情, 更在斜阳外。 • 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留 人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠, 化作相思泪。

长亭送别ppt92 鲁教版

长亭送别ppt92 鲁教版

二、情感的抒发, 委婉含蓄 :
前四句,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中, 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的
三、动词的运用, 恰到好处 :
一个“染”字,不但写出了景物色彩的遽然变化,而且 沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的 离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。
的《满庭芳》 • 民间口语:方言词、俗语、成语,
如《滚绣球》。
作业
• 1、请以《长亭路》为题,将[端正 好] [滚绣球] [叨叨令]三曲改写成散 文。
元杂剧简介
• 四、宾白:元杂剧以唱为主,以说白为宾,所以 说白称为“宾白”。它不仅用于叙事,还用作除 主角以外人物的抒情,对于表现剧情和人物性格 有很重要的作用,所以有“曲白相生”的说 法。
• 五、科范:简称“科”,在剧本中表示舞台效果 和演员所要做的动作、表情等。
• 六、角色:元杂剧的角色,可分为旦、末、净、 外、杂五大类,每大类下又分若干小类,以此把 剧中各种人物分为若干类型,以便于带有程式化
《西厢记》剧情梗概
• 书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇,彼此一见倾 心。(“惊艳”)
• 为了能与莺莺亲近,他寓居于普救寺的西厢房。(“借厢”) • 叛将孙飞虎率兵包围普救寺,要抢走莺莺。老夫人当众宣布,
谁能退贼兵,就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出,写信请 好友白马将军杜确来营救。(“寺警”) • 杜将军杀退孙飞虎,老夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。 (“赖婚”) • 莺莺在侍女红娘的帮助下,毅然与他私下结为夫妻。 • 夫人得知后大怒,却无计可施,被迫许嫁。但须张应试得官 才能成亲。 • 最后,张中了状元,与莺莺正式结婚。

长亭送别ppt136 鲁教版

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分析第三部分 • 1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情?
提示:崔莺莺告诫张生切勿忘记 她;张生则发誓永无别恋。这充 分展示了二人深厚的情谊。
• 2. 怎样理解[耍孩儿]中 的典故?
•提示:“红泪”借王嘉《拾遗记》的 典故,司马青衫借白居易《琵琶行》的 典故,表现主人公因离别而生的伤心之 情。“伯劳东去燕西飞”则用牛郎织女 的北东西万里程。
情节结构:
Ⅰ.送别途中 Ⅱ.长亭饯行 Ⅲ.临别叮嘱 Ⅳ.深情目送
思考
[端正好]一曲是化用 谁的诗词?你能背诵 原作吗?
范仲淹《苏幕遮》
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上 寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无 情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦 留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁 肠,化作相思泪。
从三千言的传奇文《莺莺传》变化到五万言的 诸宫调《董西厢》,故事的内容、格局、人物、情 景都发生了极大的变化。
《西厢记》和以前的《西 厢记诸宫调》等相比,在思 想上更趋深刻。它正面提出 了“愿天下有情的都成了眷 属”的主张,具有更鲜明的 反封建礼教和封建婚姻制度 的主题。
长亭送别
长亭送别
(见讲义)
小结:
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
送别途中 长亭饯行 长亭分别 别后目送
小结:对离别情境的
生动描写:
曲词中描写秋 景的组合意想
斜晖霜林图:
长亭路上[端正好]
碧天白云、黄花堆积、 秋风阵阵、北雁南飞。
筵席之中[脱布衫]
黄叶衰草图: 飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落。
分手之时 [一煞] 古道烟霭图: 青山疏林、轻烟薄暮
………… ——金圣叹《贯华堂第六才子书》
《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作,是中国 古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世 纪唐人元稹的传奇《莺莺传》(亦名《会真记》)。 当《莺莺传》故事流传了四百年左右的时候,即金 代章宗时,说唱家董解元(解元原指科举制中乡试 的第一名,后多用来表示对读书人的敬称)写成了 《西厢记诸宫调》(后人习惯称之为《董西厢》), 使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史 上,成为王实甫杂剧《西厢记》(为便于区别,也有 人称作《王西厢》)的基础。

高二语文长亭送别2

高二语文长亭送别2
夕阳: 斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。(秦观《满庭芳》)
烟霭: 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔灏《黄鹤楼》)
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》)
练习:请以《长亭路》为题,将[端正好] [滚绣球] [叨叨令]三曲改写成散文。
暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊 花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴, 雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。
[二煞] :“你休忧‘文齐福不齐’,我只怕你‘停妻再娶妻’
休要‘一春鱼雁无消息’!我这里青鸾有信频须寄, 你却休‘金榜无名誓不归’。”
二、《长亭送别》曲词以词采典雅见长,情景交融。 试以[端正好]为例,说说情与景是怎样交融的。
一、意象的组合, 典雅华美 :
端正好一曲,前四句,一句一景,点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花 满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红。
二、情感的抒发, 委婉含蓄 :
前四句,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中, 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的
三、动词的运用, 恰到好处 :
一个“染”字,不但写出了景物色彩的遽然变化,而且 沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的 离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。
王实甫之词,如花间美人。铺叙委婉,深得骚人之趣, 极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦。
——朱劝《太和正音谱》
孩子是我们的未来,无论是家长还是社会都有必要让孩子有道德有好的习惯,有些东西我们必须要教好孩子,不要等到孩子长大后在后悔。 学会礼貌用语 看见长辈要叫“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶……”不能让孩子总是直呼长辈姓名。还要学会说“请、你好、谢谢、对不起……” 要注意卫生 孩子对卫生或许并不了解,但是大人不能不懂事让孩子邋里邋遢的,起码头发要梳理好,穿着要整洁,指甲要剪干净,尤其是饭前便后勤洗手,鼻涕不要乱擦等。一来是为了孩子的外表着想,二 孩子的健康着想。 不要娇惯孩子 在代购没付钱时就开始吃东西有些孩子很爱吃,但是父母也比较放纵的话,那就是娇惯了,孩子想吃就吃虽然看起来只是很小的事,但是一旦养成习惯,就会变成不遵守公共场合规章制度,因此 的将来,无论如何都不能在代购尚未付款前让孩子吃个光。 不要让孩子从小学会说脏话 孩子的学习能力很强,不小心就学会了什么骂人的脏话,父母不要认为这样很可爱,很好玩,一旦讲习惯了,长大后就难管了,而且还会给人一种没家教的感觉。 不要让孩子边吃饭边喝水 孩子大部分都喜欢一边吃饭一边喝水,这样只会伤害到孩子的肠胃,没有什么好处,养成习惯长此以往,营养不良不说,抵抗力都会下降很多。 孩子该做的事就必须做孩子 不想吃饭,家长自然会担心,但同样的道理,倘若孩子说不想上幼儿园,那绝对不能放纵,如果不是因为生病或者有特殊原因,那就必须要孩子按时去幼儿园,如果这样的事放纵一次那孩子今后 中学大学也会有这样的想法。偷懒的事不要从小就让孩子养成。 少儿音乐加盟品牌

长亭送别教学ppt课件

长亭送别教学ppt课件
雨霖铃(下阕)
多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
离愁别恨名句
◆问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 ◆只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。 ◆相见时难别亦难,东风无力百花残。 ◆黯然销魂者,唯别而矣已。
长亭送别
戏眼
悲别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
离愁别恨
送别途中 临别饯行 惜别叮嘱 分别目送
一切景语皆情语
情景交融
景物(意象的选择)

碧云天 黄花地 西风紧
早是离人伤感,
况值暮秋天气, 好烦恼人也呵!
北雁南飞

晓来……霜林醉
离人泪
特定情态描写

金钏之松 伊
玉 懒 昏
肌 于 沉
之 梳 思
减 妆 睡
消 得
衫袖揾泪 人
斜 愁
签 眉
Hale Waihona Puke 筵 频席 蹙憔推整罗衣 悴
典故的运用
梁鸿孟光举案 齐眉 望夫石的神话 薛灵芸的红泪 江州司马的青 衫
如何细腻深刻的表现崔莺莺离愁?
意象的精心选用
意美:性情美
情景的密切交融 曲词警人
情态美 意境美
情态的传神描摹
形美:整齐美
错落美
典故的适当运用 余香满口
声韵美
修辞的广泛使用 诗词的巧妙化用
神美:神韵美 (内容与形式 的高度统一)
悲欢聚散一杯酒 南北东西万里程
再 见

《长亭送别》经典ppt(精品课件)

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艺术成就
王实甫的戏曲作品以曲词 优美、情节曲折、人物形 象鲜明著称,被誉为“花 间美人”。
《长亭送别》故事梗概
01
故事背景
唐代洛阳书生张君瑞赴长安赶考,途经蒲东时,与驻军将领之女崔莺莺
邂逅并相爱。
02 03
故事情节
在红娘的帮助下,张生与崔莺莺私定终身。然而,崔母得知后却以门第 不由拒绝了这门婚事,并逼迫张生上京赶考。张生无奈离去,崔莺莺十 里长亭送别张生,二人依依惜别。
人物形象塑造及其特点
主要人物形象
人物间的关系
分析崔莺莺、张生、红娘等主要人物 的性格特点、情感变化及其在故事中 的作用。
探讨人物间的情感纠葛和矛盾冲突, 分析其对故事发展的影响。
人物塑造手法
通过肖像、心理、行动和语言等多种 描写手法,使人物形象更加丰满立体 。
优美文辞欣赏与解读
经典语句欣赏
选取《长亭送别》中的经典语句 进行欣赏,感受其语言之美。
04 主题思想与社会价值
爱情观念在《长亭送别》中体现
忠贞不渝的爱情观
作品通过崔莺莺和张生的爱情故事, 展现了二人对爱情的忠贞不渝,即使 面临分离和困难,也始终坚守着对彼 此的承诺和感情。
反抗封建礼教的爱情观
崔莺莺和张生的爱情受到了封建礼教 的束缚和压迫,但他们并没有屈服, 而是勇敢地反抗,追求自由和真正的 爱情。
封建礼教束缚下女性命运思考
女性地位的卑微
在封建社会中,女性地位低下,被视为男性的附属品,她们的命运往往由男性 决定,缺乏自主权和尊严。
女性对命运的反抗
尽管面临巨大的困难和压力,但崔莺莺等女性角色并没有放弃对自由和幸福的 追求,她们用自己的方式反抗着封建礼教和命运的不公。
社会现实意义和时代精神
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2.对[ 耍孩儿] 一曲分析不正确的一项是: A."司马青衫"系用典,出自白居易《琶琵行》 中"江州司马青衫湿"一句; B."伯劳东去燕西飞"亦系用典,化用了乐府 诗《东飞伯劳歌》中的诗句; C."虽然眼底人千里,且就尽生前酒一杯"句 是借酒浇愁,及时行乐的表现; D."眼中流血,心内成灰",这是莺莺送别张 生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。
王实甫的杂剧《西厢记》有鲜明、深刻的反封建的 主题。张生和崔莺莺的恋爱故事,已经不再停留在“才 子佳人”的模式上,也没有把“夫贵妻荣”作为婚姻的 理想。他们否定了封建社会传统的联姻方式,始终追求 真挚的感情,爱情已被臵于功名利禄之上。《西厢记》 结尾处,在中国文学史上第一次正面地表达了“愿普天 下有情人都成眷属”的美好愿望,表达了反对封建礼教、 封建婚姻制度、封建等级制度的进步主张,鼓舞了青年 男女为争取爱情自由、婚姻自主而抗争。 《西厢记》之所以能成为元杂剧的“压卷”之作, 不仅在于其表现了反对封建礼教和封建婚姻制度的进步 思想,而且它在戏剧冲突、结构安排、人物塑造等方面, 都取得了很高的艺术成就。
清人金圣叹对其中的“马儿屯屯的行,车儿快快的随” 两句有这样的分析: 若又马儿快快行,车儿慢慢随,则中间乃自隔绝, 不得多做相守也。即马儿慢慢行,车儿慢慢随,或马儿 快快行,车儿快块随,亦不成其为相守也。必也,马儿 则慢慢行,车儿则快快随,马儿仍慢慢行,于是车在马 右,马在车左,男左女右,比肩并坐,疏林挂日,更不 复夜,千秋万岁,永在长亭。此真小儿女又稚小,又苦 恼,又聪明,又憨痴。一片的微细心地,不知作者如何 写出来也。 这段话倒可说是把“情景交融”的境界剖析入微。 马儿慢慢行,车儿快快随是景,而实际抒发的却是莺莺 那种不忍遽别,虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深 情。是先有这样的情,才有那样的景。
5、“蜗角虚名,蝇头微利”来自苏轼《满庭 芳》
苏轼· 满庭芳 蜗角虚名,蝇头微利,算来著甚干忙。事皆前 定,谁弱又谁强。 且趁闲身未老,尽放我、些子疏狂。百年里, 浑教是醉,三万六千场。 思量。能几许,忧愁风雨,一半相妨。又何须, 抵死说短论长。 幸对清风皓月,苔茵展、云幕高张。江南好, 千钟美酒,一曲满庭芳。
3、“一春鱼燕无消息”来自秦观的《鹧鸪天》 鹧鸪天(一题作春闺) 枝(一作枕)上流莺和泪闻,新啼痕间旧啼痕。 一春鱼燕无消息,千里关山劳梦魂。 无一语,对芳尊,安排肠断到黄昏。甫能炙得灯 儿了,雨打梨花深闭门。
4、“伯劳东去燕西飞”来自乐府诗《东飞 伯劳歌》 东飞伯劳歌 东飞伯劳西飞燕, 黄姑织女时相见。 谁家 女儿对门居, 开颜发艳照里闾。 南窗北牖挂明光, 罗帷绮箔脂粉香。 女儿 年几十五六, 窈窕无双颜如玉。 三春已暮花从风, 空留可怜与谁同。
《西厢记》最突出的艺术成是成功地塑造了栩栩如 生、性格各异的人物形象。王实甫很善于按照人物的 地位、身份、教养以及彼此之间的具体关系,准确地 把握人物的性格特征;并且调动多种艺术手段,生动、 鲜明地将其表现出来。崔莺莺、张生、红娘、老夫人 都由于王实甫的卓越才能而成为不朽的艺术典型。 王实甫的《西厢记》问世以后,在中国文学史上 产生了广泛而深远的影响。其版本数量众多,流传至 今的明清刻本约有一百种。明清两代的众多学者对 《西厢记》评价很高,直到近现代,《西厢记》的各 种版本依旧活跃在舞台上,备受人们的赞赏。
答案:D
留恋美景显然不当
4."到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤" 一段曲文,多处化引了古诗文语句,下列不属此列 的一项是: A."无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。" 李煜《相见欢》 B."枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下断肠人在天涯。" 马致远《天净沙》 C."多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒 醒何处,杨柳岸晓风残月。" 柳永《雨霖铃》 D."独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难" 李煜 《浪淘沙令》
答案:C 应为借酒饯行非为"借酒浇愁, 及时行乐"。
3.下列对[一煞]一曲的分析不正确的一项是: A."夕阳"一句,看似乎易,含情极深。日夕薄暮, 本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪! B.一个"古"字,不但平添了许多苍凉况味,而且把 别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多 "潜台词",也启示着读者观众的丰富联想。 C."无人语"三字既道出了环境的寂静,更刻绘了莺 莺"笑吟吟一处来,哭啼啼独自归"的孤独感和无处可 诉的痛苦心理。 D."来时"一句,直抒胸臆,表现莺莺留恋美景,留 恋情人的情怀。
1、“碧云天,黄花地”,来自范仲淹的 《苏暮遮》 苏幕遮(怀旧) 碧云天,黄花地。秋色连波,波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。 明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。
2、“未饮心先醉”来自柳永的《诉衷情近》 “未饮心如醉” 诉衷情近 雨晴气爽,伫立江楼望处。澄明远水生光, 重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径,隐隐渔村, 向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪,未饮 先如醉。愁无际。暮云过了,秋光老尽, 故人千里。竟日空凝睇。
《董西厢》是说唱艺术,它以六分之一篇 幅叙述孙飞虎与法聪、白马将军的战斗,不免偏 离篇末提出的“才子合配佳人”的主题。至于 对张生、莺莺、老夫人等人物性格的塑造,虽 已扭转了《莺莺传》的思想偏颇,但有些地方 为了耸动听众迎合小市民的情趣,在着力描摹 书中人物的情态时,不免有过火的地方。唱词 说白的生动、泼辣,是说唱家的长技,但通俗有 余,优雅不足,未能充分显示有高度文化修养的 张生和莺莺的性格特征。这些地方,只有到了 杰出戏曲作家王实甫手里才别出心裁,另辟蹊 径,从而完成了崔张故事由说唱诸宫调到杂剧 的重新创造。
阅读下面的曲词,完成1-] [一煞] [收尾]
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1.对[正宫〃端正好]一曲分析不正确的一项是: A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦 压抑的心情。 B.蓝天的白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它 们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的 境界。 C."晓来"两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一 种"无我之境"。 D."染"、"醉"二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理 过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫 林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。 答案:C "晓来"两句应为"有我之境"。王国维《人间词话》云" 有我之境物皆着我之颜色""无我之境不知何者为我,何者为物 "。该句有主观色彩当为"有我之境"。
《西厢记》故事的来源
《西厢记》的故事来源于唐元稹的小说《莺莺传》(又名 《会真记》)。小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺 莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。莺莺的悲剧形象概括 了中国历史上受封建礼教约束和被轻薄少年遗弃的善良少女的共 同命运。可是元稹却诬莺莺为“不妖其身,必妖于人”的“妖 孽”,而把张生对莺莺的始乱终弃说成是“善补过者”。这就未 免颠倒黑白,文过饰非。 北宋苏轼曾在诗词里多次引用《莺莺传》的材料。秦观、毛 滂都写过莺莺故事„调笑转踏‟词。宋、金对峙时期,南戏里出 现《张珙西厢记》,没有流传。北方出现的董解元《西厢记诸宫 调》一般称为《董西厢》(又称《西厢□弹词》或《弦索西 厢》)。它在主题思想、故事情节、人物性格等方面,都已经越 出了《莺莺传》的窠臼,为后来王实甫《西厢记》的创作提供了 新的基础。
《董西厢》从根本上改变了元稹《莺莺传》 的思想倾向,把莺莺受张生引诱失身的悲剧故 事改变为莺莺和张生为争取自愿结合的婚姻、 共同向封建家长斗争、终于取得胜利的喜剧。 这一改变,赋予崔、张故事以新的主题思想, 使它具有明显的反抗封建礼教的精神。董解元 把轻薄文人张生改变为用情专一的青年;把深 受封建礼教压抑的莺莺塑造成为能够冲破封建 礼教束缚的少女;加上对正面人物如红娘、法 聪、白马将军和反面人物如郑恒、孙飞虎、老 夫人等的刻画,初步完成了从《莺莺传》到 《西厢记》的改造。
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王实甫和《西厢记》 《西厢记》故事来源 剧中化用的古典诗词 《红楼梦》第二十三回 《西厢记》连环画
王实甫是元代著名杂剧《西厢记》的作者,但是关于 他生平情况的历史记载却很少。王实甫是大都(今北京) 人。后人推测他的生卒年大约是1260-1336年,主要创 作活动大约在元成宗元贞、大德年间(1295年-1307 年),这正是元杂剧的鼎盛时期。王实甫早年曾经为官, 宦途坎坷,他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入,是个 不为封建礼法所拘、与倡优(当时的演员)有密切交往的 文人。晚年弃官归隐,过着吟风弄月,纵游园林的生活。 王实甫的杂剧如今仅存《西厢记》、《破窑记》和 《丽春园》等十三种。其中最著名的《西厢记》共五本, 是王实甫的代表作,在元代和明代就为人推重,被称为杂 剧之冠。剧本描写书生张生在寺庙中遇见崔相国之女崔莺 莺,两人产生爱情,通过婢女红娘的帮助,历经坎坷,终 于冲破封建礼教束缚而结合的故事。
2、[滚绣球]一曲,由情及景,用途中的景物 为线索来抒发离别的怨恨。 这段曲词和前面的[端正好]相比,在情 景上的铺设是不相同的。[端正好]主要是采 用因景生情的手法,用凄凉的暮秋景象来引 出莺莺的离愁别恨。[滚绣球]则是比较多的 采用了由情及景的手法,柳丝系马、疏林挂 斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌等 等描写,无不都是由莺莺对张生的依恋惜别 之情引发出来的。
3、[叨叨令]一曲,用丰富的情态描写,补述莺莺动身 前已经产生和未来将要产生的愁绪。 这段曲词是莺莺在自己丈夫和最知心的丫环红娘 面前尽情倾诉离别的痛苦心情,因此在描写上与前面 [端正好]和[滚绣球]委婉含蓄的内心独白不一样,整段 曲词无遮无拦,直抒胸臆,将"车、马,被、枕,衫、 袖,书、信"这些常用词带上"儿"字,加上一些叠音形 容词,如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类,用排比句巧妙组 合衔接,并间以反复的感叹,造成音节和声韵的回环 流转,产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺 柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切,见情见态。莺莺 那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻,宛然在侧。
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