我们是好朋友
我们是好朋友作文（15篇）
我们是好朋友作文（15篇）我们是好朋友作文(15篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的我们是好朋友作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们是好朋友作文1她长着圆圆的脸，一双细长的眼睛外面戴着一副大大的眼镜，下巴下面长着一颗美人痣。
她很爱笑，笑起来时，就只有一副大大的眼镜了!她头发短短的，却留着整齐的刘海，看起来很可爱!她字写得很漂亮，像印出来的一样!她的英语发音很特别，读起来很“好听”。
有一次，我们学习“My friends are your friends ”她给我介绍了一种新的读法“卖粪的要粪的”;“His friends are her friends ” 读成“杭粪的喝粪的”，把我们逗得哈哈大笑!我的眼泪都笑出来啦!她还是一个乐于助人的小姑娘。
有一次，我忘记带铅笔了，她知道了，马上把自己的铅笔主动的借给了我。
还有一次，我写完作业，急忙赶去上英语课，到那以后，才发现，英语本忘了带了。
我着急极了，这可怎么办呀!当她发现之后，一边安慰我，一边从自己的本子上撕下了一张，给了我!当时的情景我很感动，现在记得还很清楚!你想知道她是谁吗?她就是我在剑桥英语班里认识的好朋友——杨原!我们是好朋友作文2在一个森林里，住着马、鸭子、狗和兔子。
它们经常打架、吵架，不团结，马大哥被它们气得差不多要疯了。
一天，马大哥要出去找吃的，它很不放心留它们在这，因为它们经常吵架。
马一哥叫醒了它们：“你们千万不要吵架，我去找吃的，知道吗?”“知道了!”它们说完又懒洋洋地睡了。
马大哥走开了。
忽然，一只猫公公走来了，对它们说：“你们这次可不要再吵架了，这次马大哥它想给个机会你们团结友爱，所以，今天晚上它不回来了。
”猫公公说完就走开了。
它们不相信猫公公的话。
到了傍晚，马大哥还没回来，它们很着急，以为马不哥真的不回来了。
托班社会教案：我们是好朋友
托班社会教案：我们是好朋友教案名称：我们是好朋友教学年龄：托班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿主动同伴交流的能力；2. 培养幼儿与他人和睦相处的意识；3. 帮助幼儿认识友谊的重要性，学会分享和合作。
教学准备：1. 教具：图片卡片、幼儿歌曲、故事书；2. 辅助材料：便签纸、彩笔。
教学过程：Step 1: 导入活动（10分钟）a) 教师出示卡片，分别是一对朋友的图片，引起幼儿的注意，并与他们进行简短的对话，如“这是谁？”、“他们是什么关系？”、“你们有朋友吗？”等。
b) 播放幼儿友谊歌曲，带领幼儿一起跳舞和唱歌。
Step 2: 认识友谊（15分钟）a) 教师出示图片或故事书，向幼儿描述友谊的概念，比如“朋友是我们在一起玩耍、分享快乐的人”。
b) 教师与幼儿进行简短的角色扮演，引导幼儿理解友谊的含义，如“如果你有一个好朋友，你们会一起做什么？”、“如果你的朋友需要帮助，你会怎么做？”等。
Step 3: 友谊的行为（20分钟）a) 教师将幼儿分成小组，并给每个小组分发便签纸和彩笔。
b) 提示幼儿在便签纸上画出他们认为友谊具有的行为，如分享、互助等。
c) 每个小组的代表上台展示他们的画作，其他小组成员可以进行互动和分享。
Step 4: 合作游戏（15分钟）a) 教师为幼儿准备一个小组合作游戏，如搭积木、传球等。
b) 引导幼儿在游戏中互相合作、互相帮助，感受友谊的力量。
Step 5: 故事分享（15分钟）a) 教师出示一本关于友谊的故事书，向幼儿讲述其中的故事内容。
b) 引导幼儿讨论故事中的友谊行为和情感，提醒他们自己在日常生活中要像书中的角色那样友善和热情。
Step 6: 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，强调友谊的重要性，并引导幼儿结合自己的实际，告诉教师他们今天学到了什么。
拓展活动：1. 亲子活动：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的故事和快乐，培养亲子之间的友谊和沟通能力。
2. 角色扮演：在幼儿游戏角色扮演中，引导他们模拟友谊的场景，培养友谊的意识和行为。
我们是好朋友 教案
我们是好朋友教案教案标题：我们是好朋友教学目标：1. 培养学生良好的友谊观念，理解友谊的重要性。
2. 通过合作活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 学习和掌握关于友谊的基本词汇和表达方式。
2. 学会与他人进行友好的交流和合作。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示友谊相关的图片。
2. 学生绘制友谊相关的图片或海报的材料。
3. 合作活动的材料和道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片展示友谊相关的图片，引发学生对友谊的思考和讨论。
2. 引导学生谈论他们自己的朋友，以及朋友之间的相处方式和特点。
主体（25分钟）：1. 向学生介绍友谊的定义和重要性，并与学生一起讨论友谊的好处。
2. 教授学生一些友谊相关的基本词汇和表达方式，如“朋友”、“分享”、“帮助”、“信任”等。
通过示范和练习，帮助学生掌握这些词汇和表达方式。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一位代表，代表向其他小组成员介绍自己的朋友，并分享他们之间的友谊故事。
鼓励学生使用刚学到的词汇和表达方式进行交流。
拓展（10分钟）：1. 学生绘制友谊相关的图片或海报，展示他们对友谊的理解和表达。
2. 学生进行小组合作活动，例如制作友谊手链、合作绘画等，通过合作活动提高学生的团队合作和沟通能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本课所学的友谊相关的词汇和表达方式。
2. 强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养和维护友谊关系。
教学反思：在本节课中，通过引入图片和讨论，激发学生对友谊的兴趣和思考。
通过教授词汇和表达方式，帮助学生学会用正确的方式表达友谊。
通过小组活动和合作任务，提高学生的团队合作和沟通能力。
通过绘画和制作活动，让学生更深入地理解和表达友谊的含义。
整个教案设计旨在培养学生良好的友谊观念和交流能力。
《我们是好朋友》幼儿园中班主题教案
《我们是好朋友》幼儿园中班主题教案一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是好朋友，认识到好朋友之间应该互相帮助、关心和尊重。
2. 培养幼儿与人相处的良好态度，学会分享和合作。
3. 提高幼儿的社交技能，让他们在集体中更好地融入和交流。
二、教学内容：1. 好朋友的特质：关心、帮助、尊重、分享、合作等。
2. 社交技能：如何主动与人交流、如何与人分享、如何合作完成任务等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿了解好朋友的特质。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己心目中的好朋友，以及他们是怎样成为好朋友的。
3. 情景模拟：设置一些社交场景，让幼儿参与其中，学会与人交流、分享和合作。
4. 歌曲教学：教唱一首关于友情的歌曲，加深幼儿对好朋友的认识。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件，包含图片和文字。
2. 社交场景道具：准备一些道具，如玩具、画作等，用于情景模拟。
3. 歌曲音频：准备一首关于友情的歌曲音频。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿了解好朋友的特质。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己心目中的好朋友，以及他们是怎样成为好朋友的。
3. 情景模拟：设置一些社交场景，让幼儿参与其中，学会与人交流、分享和合作。
4. 歌曲教学：教唱一首关于友情的歌曲，加深幼儿对好朋友的认识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调好朋友之间应该互相帮助、关心和尊重。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于好朋友的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对好朋友的认识和理解。
2. 记录幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的社交技能和合作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中与家人分享课堂内容的实际情况。
七、教学拓展：1. 开展一次友谊主题活动，让幼儿通过制作友谊手链、交换友谊卡片等形式，表达对好朋友的关心和祝福。
我们是好朋友(共10篇)
我们是好朋友我们是好朋友（一）在一个阳光明媚的早晨, 有一只小鸡提着桶儿和一只小鸭去河对岸种花。
走着走着, 突然, 它们发现了一条河, 这条河不仅长还很深。
这时, 它们就一起想办法怎么过河, 可想了好几个办法, 都没成功。
就在它们一筹莫展的时候, 小鸭想到了自己会游泳, 于是跳下河, 对还在岸上的小鸡说: “小鸡, 你坐在我身上吧, 我把你背到对岸。
”小鸡跳到了小鸭的背上, 小鸭感觉很重, 它们慢慢地游呀游, 小鸡说: “这条河这么长, 什么时候才能游玩, 你累吗？”说完, 便叹了一口气。
小鸭笑笑说: “没事, 不累, 只要我们再努力一把, 一定能快速上岸的。
”终于, 它们划到了对面的岸上。
小鸡对小鸭说: “谢谢！谢谢！”小鸭看见旁边有一个坑, 对小鸡说: “我们从那边的坑上岸吧。
”小鸭边说边指着那个小坑。
它们到了坑那里, 小鸡扑腾着翅膀慢慢地上了岸。
可坑太高, 小鸭上不了岸。
小鸡绞尽脑汁地想办法救小鸭上来, 它看到手中的小桶, 便让小鸭抓住小桶, 自己伸出小手用力地把小鸭拉了上来。
两个好朋友都上了岸, 小鸭对小鸡说: “谢谢你救了我！”小鸡说: “不用谢, 你刚才也帮助了我呀！我们是一对好朋友嘛！”最后, 它们来到了对岸, 一边聊天一边种花。
小鸡抬土, 小鸭翻土, 小鸡施肥, 小鸭浇水, 它们一起等待种子开花, 等待遍地都是盛开的鲜花……文章来源我们是好朋友（二）一个晴朗的上午, 天上的白云飘飘悠悠的。
红红的太阳散发出一阵阵温暖的光芒, 照在大地上。
一路上走来小鸭和小鸡,它们是一对友情很深的好朋友, 今天打算去河对面的空地种树保护环境。
于是, 它们一边走一边交谈着该怎么种。
就在这时, 它们来到了一条清澈见底的小河前, 河水哗啦啦地流着, 挡住了它们的去路。
它们陷入了沉思, 怎么过河呢？俩人左思右想也没想出好的办法。
过了大半天, 小鸭想起来自己是会游泳的, 它让小鸡爬到自己背上去。
小鸡问: “到你的背上干什么？”小鸭说: “我背你过这条小河呀！”小鸡说: “我差点忘了, 鸭子是会游泳的, 太好了！”于是, 小鸡跳到了小鸭背上, 小鸭把小鸡顺利地带到了对面的岸上。
我们是好朋友例文
我们是好朋友例文《我们是好朋友》从幼儿园开始，我的身边就有好多小伙伴。
可是，能称得上是好朋友的，却没有几个。
直到上了小学，我遇到了阿强和阿珍，我才真正明白了好朋友的含义。
阿强是个高高瘦瘦的男生，特别爱打篮球。
每次下课铃声一响，他总是第一个抱着篮球冲向操场。
我呢，一开始对篮球没啥兴趣，觉得跑来跑去累得慌。
有一次，我好奇地问他：“阿强，你为啥这么喜欢打篮球啊？难道不累吗？”他一边拍着球，一边笑嘻嘻地说：“这你就不懂了吧！打篮球多有意思啊，就像飞在天上的小鸟一样自由！你不试试怎么知道？” 我心里嘀咕着：“像小鸟一样？有这么夸张吗？”后来，禁不住他的软磨硬泡，我跟着他去了操场。
刚开始，我连球都拍不好，总是丢球，心里那叫一个郁闷，都想放弃了。
阿强却一直在旁边鼓励我：“别着急，慢慢来，我刚开始也这样！” 就这样，在他的鼓励下，我慢慢地能拍好球，能投进几个简单的篮了。
从那以后，我好像也有点喜欢上篮球了，难道这就是好朋友的魔力？阿珍呢，是个文静又细心的女孩子。
她的书包里总是装着各种各样的小本子和笔，可好看啦！她特别喜欢画画，画的画那叫一个漂亮，就跟真的似的。
有一回，我看到她画的一幅画，是一只可爱的小猫在花丛里玩耍，我忍不住赞叹道：“阿珍，你画得也太好了吧！这小猫就像要从纸上跳出来一样！”她腼腆地笑了笑，说：“你要是喜欢，我可以教你呀！” 于是，一有空，我就跟着阿珍学画画。
记得有一次，学校组织春游。
我们三个一组，一起去探索大自然。
一路上，我们有说有笑，开心极了。
阿强像个小猴子一样，上蹿下跳，这儿看看，那儿摸摸。
阿珍则细心地观察着路边的小花小草，还时不时地给我们讲讲她知道的植物知识。
我呢，就负责给大家拍照，记录下这美好的瞬间。
到了中午，我们找了个阴凉的地方，准备吃午饭。
我打开书包，才发现妈妈给我准备的三明治忘带了，早上走得急，落在餐桌上了。
我的肚子咕噜咕噜叫个不停，心里别提多失落了。
阿强和阿珍看到我这副模样，二话不说，把他们带的好吃的都拿出来跟我分享。
我们是好朋友小班教案5篇
我们是好朋友小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们是好朋友作文（精选44篇）
我们是好朋友作文（精选44篇）我们是好朋友作文（精选44篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的我们是好朋友作文，希望对大家有所帮助。
我们是好朋友作文1教我们音乐的陈老师每节课都会给班级的一个小朋友上台领唱的机会，这个小朋友还有推选下节课领唱者的权力。
有一次，星期三的音乐课是杨涵领唱的，快下课的时候，她悄悄地告诉我：“夏嘉雯，下节音乐课我推选你来领唱。
”听了她的话，我心里既高兴又紧张，高兴我将有一次上台领唱的机会，但又担心自己唱不好。
回到家里，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们都鼓励我说：“只要你认真准备，就一定会领唱得非常好。
爸爸妈妈相信你一定行！”当天晚上，我写完作业就认真地排练起来，还请爸爸妈妈给我提意见和建议，我一遍又一遍地修改，直到爸爸妈妈都夸我唱得好、动作也排得好，我才放心。
以后的几天，每天晚上我都要排练一遍。
好不容易盼到了音乐课，我信心百倍地坐在座位上，等着杨涵推选我上台领唱。
可是杨涵并没有推选我，而推选了高若菲。
我当时就惊呆了，心里不由得生起一团火：“好你个杨涵，说话不算数，我这么多天的辛苦准备都白费了，以后再也不理你了。
”那一节音乐课我根本没有心思上课，满脑子都是对杨涵埋怨，熬到了下课，我冲到杨涵跟前对她大喊：“杨涵，你上节课不是说要推选我的吗？为什么说话不算数？还是好朋友呢！”没等她回答，我就头也不回地走开了。
在学校的后半天，我都闷闷不乐，提不起精神。
放晚学回到家，我伤心地把这件事告诉了妈妈，妈妈抚摸着我的头，温和地对我说：“嗯，这件事确实让你很生气，毕竟你认真准备了这么长时间，却没有机会表演给大家看，让你很失望。
不过，嘉雯你换个角度想想，这么多天的准备、排练都会提高你的歌唱、排舞的技能，你从中还是有收获的，机会我们以后还可以再争取，不要太在意，妈妈相信，你会用自己的行动来证明自己是最棒的！”妈妈甘露般的话语化解了我对杨涵的怨气，我觉得妈妈说的也有道理，渐渐地内心恢复了平静。
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我的好朋友作文300字
每个人都有自己的好朋友，我也不例外。
今天，我就来向大家介绍我的好朋友——菲菲。
菲菲今年10岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮。
最重要的是菲菲不仅长得漂亮，心肠也很好。
好多人喜欢她。
有一天，要语文测验，我信心十足，准能考好，谁知，天有不测风云，考试时，我水笔芯用完了
我很着急，时间一分一秒的流逝，我的头上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像热锅上的蚂蚁，菲菲看出了我的难处，小声问我：“是不是比没油了？”“嗯！”我回答道。
“我借你！”菲菲拿出一支崭新的笔来，我不好意思的说；“这支笔是新的，我用你那只旧的吧！”“不用，拿着用吧！好朋友就应该互相帮助么！”“谢谢你了！”我接过那支崭新的笔来。
不久，语文成绩公布下来了，我取得了理想的好成绩。
我想：如果不是菲菲那支笔，我估计连60分都没有吧！
菲菲你永远是我的好朋友，我最好的朋友，比亲姐妹还要亲的好姐妹！你永远不会在我的记忆里抹去！
我和我的好朋友作文300字
我有一个好朋友，名字叫作郑宇航。
她长得很好看。
她有一双柳叶眉，又弯又好看，她的眼睛不算大，但很有神。
她的鼻子扁扁的，一张小嘴，一双耳朵，配在一起显得特别协调。
我和她是最好的朋友！
有一天，我们在一起玩木头人的游戏，郑宇航很会玩木头人。
说着我们就玩了起来，我说：“一二三木头人！”郑宇航一动也没有动，没办法我又转回去了，当我一下子又转回来时，我却发现郑宇航跑了。
我就去找她，她很机灵又跑回去了，最后我终于找到她了。
我说：“你不要再跑了，我们快玩吧！”郑宇航说：“好吧！我不跑了，咱们玩吧！”我说：“好，二二三木头人！”我回头一看，呀！她怎么又跑到我身边了，我又跑到别的地方，一回头，发现郑宇航又来了，我跑呀跑呀，郑宇航追呀追呀！最后，妈妈来接我们了，我说：“呀！好累呀！”郑宇航说：“真好玩！”我又说：“是啊！明天咱们还玩！”
我喜欢和她一起玩！
黑龙江省安达市二
我的好朋友作文300字
我虽然和陈醒不是一班的，可我们在幼儿园是同班同学。
仔细计算一下，我们在一起共有五年了。
在这五年里，我们俩之间有过许多矛盾，，不过每次她都主动跟我和好。
下面就用一两件事来介绍一下它吧。
他长的很象外国小孩，大大的眼睛，黑黑的眉毛，长长的辫子。
谁见了她都说长的好看。
下面我就介绍一下她的事迹吧。
一次，我们俩上三街区玩，我不小心摔到了，她急忙跑过来把我扶起来，并且送到附近的卫生所。
卫生所的阿姨说没多大事，过几天就好了。
事后我对他说：“谢谢你，要是没有你，我不知道该怎么办呢。
”她说：“没关系，一点小事，不用挂在嘴边”。
她还有一件事令我难忘呢。
一次，我忘带跳绳了，我就找全校我哦认识的人借，可谁都不借，眼看快要上体育课了，我急得满头大汗，突然，我看见一个熟悉的人向我走来，那就是陈醒，他拿着跳绳对我说：“拿着吧，你体育课用吧。
”我说：“谢谢”。
我急忙跑过去上体育课了。
我有一个这么好的朋友是我的福气，我一定要向她学习助人为乐的精神。
书是我的好朋友作文300字
小时候，妈妈就教我背诗，我每背会一首，妈妈就会奖励我一张欣慰的笑脸或是一个充满爱意的吻。
在一个偶尔的机会中，一本《丑小鸭》牵动了我幼小的心灵，于是伴随着《卖火柴的小女孩》，编织着《柳树的梦》，在《九月夜景》中倾听奇妙的蔷薇物语………
随着年岁的增长，我爱上了娓娓动听的诗歌和寓意深刻的小说。
虽然我从未经历过灾难的侵袭，但我从《钢铁是怎样炼成的》一书中体会到了生命的顽强；虽然我从未尝试过一个人在孤岛生活十几年的艰难历程，但我从《鲁宾逊漂流记》中体会到了孤岛求生的艰难。
在我遇到不解和困难时只要向我的小老师——书本请教一下，便可解决无数难题。
倘若书本是一片汪洋大海，那我便是书海中的一条鱼；倘若书本是一片浩瀚的天空，那我便是天空中自由漂浮的一片云彩；倘若书本是一片茂盛的树林，那我便是林中自由穿梭的一只小鸟。
书籍一是我人生密不可分的一部分！
书籍真是我的良师益友！。