《经济全球化与金融危机》教案
人教版九年级历史与社会下册 7.2《经济全球化》教案教学设计2
7.2《经济全球化》教案1教学目标1.结合生活中的案例，了解经济全球化的过程；尝试从多个角度，分析经济全球化加速的原因及作用。
2.以跨国公司的研发、生产、销售等生产经营活动为例，说明其在经济全球化中发挥的作用，了解经济全球化的表现。
3.分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。
4.以世界贸易组织为例，知道它在全球经济中的作用；了解中国加入世界贸易组织的意义。
2重点难点教学重点：经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。
教学难点：理解经济全球化是把“双刃剑”。
教学活动活动1【导入】一、复习提问八下《历史与社会》的学习中，使世界各地联系加强，世界开始走向整体的一个重要历史事件是什么？（学生答）新航路开辟。
那么你认为世界走向整体会带来哪些变化？这些变化意味着什么？活动2【讲授】二、讲授新课：经济全球化（一）经济全球化的加速让学生仔细观察课本P72图7-12“棒球手套生产的流程”图，说一说美国、日本、巴西三者之间是如何建立起联系的，这种联系在当今世界是否普遍。
让学生知道经济全球化无处不在。
学生举例并感受无处不在的经济全球化——吃、穿、用、行等方面。
经济全球化加速的背景①新航路开辟，世界从分散走向整体；②20世纪90年代以后，经济领域的全球化大大加快（资本、原材料和劳动力等方面的国际流动日益频繁）。
这是为什么呢？经济全球化加速的原因①科技的日新月异发挥了巨大的推动作用。
A.新型交通工具和通信工具的不断出现缩短了往来的时空距离；B.信息技术的发展使世界各地的联系越来越紧密。
（学生看书P73图7-13），交通工具的改进：新航路开辟时——帆船；科幻小说《八十天环游地球》——轮船、火车；现在——飞机②冷战的结束为经济全球化进程消除了障碍。
③各国的经济往来日益增多，越来越多的国家实行市场经济体制；④跨国公司的推动。
提问：什么叫跨国公司？指的是在国际贸易和国际投资中，一张延伸到世界各个角落的“网”，它将世界经济编织成一个整体，有力地促进生产、流通和消费的全球化。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析经济全球化现象的能力。
（2）利用多媒体手段，提高学生对世界经济全球化的认识。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的兴趣，拓宽国际视野。
（2）引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。
（3）增强学生的国家意识，提高学生参与国际竞争的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。
（2）世界经济全球化对各国经济的影响。
（3）如何应对世界经济全球化带来的挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放与世界经济全球化相关的视频资料，激发学生兴趣。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解世界经济全球化的主要表现和影响。
（2）引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的世界经济全球化案例，进行深入分析。
（2）让学生结合案例，讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
4. 小组讨论：（1）分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。
（2）引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。
（2）提出世界经济全球化相关的课后话题，激发学生的进一步学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 案例分析评价：评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等，检验学生对世界经济全球化的理解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等，了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。
经济全球化与金融危机
经济全球化与金融危机随着以信息技术为代表的全球化浪潮的不断深入，世界经济呈现出了日益紧密的联系和相互依存的局面。
这种趋势的加速促进了经济全球化的发展，同时也暴露出了世界经济脆弱性和不确定性的问题。
2007年美国次贷危机的发生，加深了人们对经济全球化的动态特征及其所带来的风险感知。
本文拟从经济全球化与金融危机的关系这一角度来探讨如何理性对待经济全球化带来的积极和消极影响。
一、经济全球化的概念和特征经济全球化是指国际上经济活动在不断扩大和深化的过程中，资本、商品、劳动力在国际市场上的交流和流动达到了前所未有的程度，促进了各个国家之间的经济联系和相互依存。
经济全球化的特征主要有以下几点：1.市场趋同性。
随着贸易与投资自由化程度的增加，各国市场之间的竞争的趋同性也在不断增强。
这种趋同性表现为各国消费品的同质化和国际价格趋向同步化。
2.商业活动国际化。
既包括跨国公司在全球范围内开展业务活动，也包括一般意义上的国际商业活动。
3.跨国生产。
生产过程的各个环节分别在不同国家完成，最终产品向全球市场销售。
这种模式被称为“全球价值链”。
4.资本市场的国际化。
随着信息技术的发展和金融自由化的影响，资本市场的国际化越来越明显。
二、金融危机的类型和特点金融危机是指金融体系中某个环节或多个环节的崩溃，从而引起全局经济危机的现象。
金融危机通常分为流动性危机和信用危机两种类型，具体表现为：1.流动性危机。
流动性危机指的是金融机构资产转换为现金时无法满足债务偿还的情况，导致流动资金短缺的情形。
2.信用危机。
信用危机指金融市场中信用风险因素的出现和加剧，导致市场的恐慌情绪加剧，从而形成信用失衡和信用总量减少的危机。
三、全球化对金融危机的影响经济全球化和金融危机之间存在微妙的联系。
全球化加速了跨国资本的流动和跨国公司的盈利，同时也加剧了金融危机的传播，给全球市场带来深远影响。
1.金融全球化加剧了金融危机的传播。
金融市场在全球范围内高度融合，金融资本的自由流动和金融创新加剧了金融风险的传播。
经济全球化教案
经济全球化教案教案：经济全球化教案目标：1. 了解经济全球化的背景和定义；2. 掌握经济全球化对全球经济的影响；3. 讨论经济全球化的优缺点。
教学重难点：1. 经济全球化的定义和特点；2. 经济全球化的影响；3. 经济全球化的优缺点。
教学准备：1. 教材：《经济学导论》相关章节；2. 投影仪和屏幕。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)教师通过提问的方式引入经济全球化的概念，并让学生讨论经济全球化的发展背景。
问题：1. 什么是经济全球化？2. 经济全球化的发展背景是什么？Step 2: 讲解 (20分钟)教师对经济全球化的定义和特点进行讲解，并简要介绍经济全球化对全球经济的影响。
内容：1. 经济全球化的定义和特点；2. 经济全球化对全球经济的影响。
Step 3: 讨论 (20分钟)学生分成小组，讨论经济全球化的优缺点，并整理出归纳总结。
问题：1. 经济全球化的优点有哪些？2. 经济全球化的缺点有哪些？Step 4: 展示和总结 (10分钟)每个小组派出代表，进行展示讨论结果，并由教师进行总结和点评。
Step 5: 拓展练习 (10分钟)教师提供一些拓展练习题，让学生进行思考和回答。
题目：1. 举例说明经济全球化对中国经济的影响；2. 能否举出一个你认为经济全球化的最成功案例，并解释原因。
Step 6: 课堂小结 (5分钟)教师对本节课的内容进行小结，并布置下节课的预习任务。
教学反思：本节课通过提问、讲解和讨论的方式，让学生了解了经济全球化的概念和特点，以及它对全球经济的影响。
通过小组讨论，学生能够积极参与，思维活跃，对经济全球化的优缺点有了更深入的理解。
课堂时间安排合理，内容有序，达到了教学目标。
但是，练习题的数量可能稍显不足，可以在下一次课堂上增加相关的拓展练习。
经济全球化 教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化教案目标：1. 了解什么是经济全球化以及其对世界各国经济的影响。
2. 探讨经济全球化的利与弊。
3. 分析经济全球化对学生个人生活和未来职业发展的影响。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示全球化的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你认为全球化对世界经济有什么影响？请简单阐述你的观点。
知识讲解：1. 通过课堂讲解，介绍经济全球化的概念和背景。
2. 分析经济全球化的原因和推动因素。
3. 解释经济全球化对世界各国经济的影响，包括市场开放、国际贸易、跨国公司等方面。
讨论与互动：1. 将学生分成小组，让他们讨论经济全球化的利与弊，并列出相关的观点。
2. 每个小组派代表发表观点，并与其他小组进行辩论。
案例分析：1. 提供一些实际案例，让学生分析经济全球化对不同国家的影响。
2. 引导学生思考经济全球化对他们个人生活和未来职业发展的潜在影响。
总结与评价：1. 总结经济全球化的概念和主要内容。
2. 让学生回顾自己在讨论和案例分析中的观点，并评价自己的理解和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主阅读相关文章，进一步了解经济全球化的深层次问题。
2. 组织学生进行小研究，调查经济全球化对某个具体行业或国家的影响，并撰写报告。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和辩论中的参与程度和表现。
2. 评价学生在案例分析和拓展活动中的思考和表达能力。
3. 收集学生撰写的小研究报告，评估他们对经济全球化的理解和应用能力。
教案扩展：1. 可以组织学生参观当地的跨国公司或国际贸易组织，加深他们对经济全球化的实际了解。
2. 可以邀请相关专家或企业家来进行讲座，分享他们在经济全球化中的经验和观点。
3. 可以引导学生进行更深入的研究，探讨经济全球化对环境、文化和社会等方面的影响。
经济全球化教案
经济全球化教案经济全球化教案随着全球化的加速发展，经济全球化已经成为一个不可忽视的现象。
经济全球化指的是国际间经济联系的加深和扩大，包括贸易、投资、资本流动等方面。
在这个教案中，我们将探讨经济全球化的定义、影响以及如何应对其中的挑战。
一、经济全球化的定义经济全球化是指国际间经济联系的加深和扩大，是全球经济一体化的表现。
它包括贸易自由化、跨国投资、国际资本流动、国际分工等方面。
经济全球化的核心是市场的全球化，即全球市场的形成和运作。
二、经济全球化的影响1. 经济增长：经济全球化为各国提供了更广阔的市场和更多的机会，促进了全球经济的增长。
通过开放市场和自由贸易，各国可以充分利用自身的优势资源，实现资源的有效配置和优化。
2. 跨国公司的崛起：经济全球化使得跨国公司能够更容易地在不同国家进行投资和经营。
这些跨国公司通过跨国生产和分工，实现了规模经济效应，并在全球范围内获取了更多的利润。
3. 就业机会的改变：经济全球化使得劳动力在全球范围内的流动更为频繁。
一方面，一些传统产业可能会受到冲击，导致就业机会减少；另一方面，新兴产业和服务业的发展也会创造更多的就业机会。
4. 文化交流和融合：经济全球化使得各国之间的文化交流更加频繁。
不同国家的商品、思想和文化在全球范围内流通，促进了文化的多元化和融合。
三、应对经济全球化的挑战1. 不平等问题：经济全球化使得发达国家和发展中国家之间的差距进一步拉大。
一些发展中国家面临着贫富分化、资源失衡等问题。
为了解决这一问题，各国应加强合作，推动全球发展的均衡和包容性。
2. 环境问题：经济全球化带来了环境问题的加剧。
全球范围内的生产和消费模式对环境造成了巨大的压力。
各国应加强环境保护意识，推动可持续发展的理念和实践。
3. 社会稳定问题：经济全球化可能导致社会不稳定和失业问题的加剧。
为了应对这一挑战，各国应加强社会保障体系建设，提供更多的培训和就业机会，确保人民的福祉。
结语：经济全球化是一个复杂而多元的现象，既带来了机遇，也带来了挑战。
经济全球化教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化教学目标：1. 了解经济全球化的概念和发展背景。
2. 掌握经济全球化对国家和个人带来的机遇和挑战。
3. 分析经济全球化对不同国家和地区的影响。
4. 培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
教学重点：1. 经济全球化的定义和核心概念。
2. 经济全球化对国家经济的影响。
3. 经济全球化对个人职业发展的影响。
4. 不同国家和地区在经济全球化中的地位和角色。
教学内容：第一课：经济全球化的概念与发展1. 介绍经济全球化的定义和核心概念。
2. 分析经济全球化的起因和发展过程。
3. 探讨经济全球化对国家经济和全球经济格局的影响。
第二课：经济全球化的机遇与挑战1. 分析经济全球化给予国家带来的机遇，如市场扩大、技术交流等。
2. 探讨经济全球化给个人职业发展带来的机遇与挑战。
3. 讨论经济全球化可能引发的社会和环境问题。
第三课：影响经济全球化的因素1. 分析经济全球化中的政治、经济、文化等因素的作用。
2. 讨论不同国家和地区在经济全球化中的地位和角色。
3. 探索经济全球化对国家发展战略的影响。
教学方法与手段：1. 情景案例分析：通过实际案例，引导学生理解和分析经济全球化对国家和个人的影响。
2. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论经济全球化带来的机遇和挑战，并就个人职业发展进行探讨。
3. 多媒体展示：利用图表和视频等多媒体资源，呈现相关数据和案例，帮助学生更直观地理解经济全球化的内容。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，就经济全球化的影响和合作方式展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
教学评估方法：1. 小组报告：要求学生完成小组报告，展示对经济全球化的理解和相关案例分析。
2. 学生作业：布置关于经济全球化的读书笔记、辩论稿或研究报告等作业，考察学生对于课堂内容的掌握和理解。
3. 知识测验：进行课堂测验，考查学生对于经济全球化相关知识的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生进行经济全球化实地调研，了解当地企业与国际市场的联系。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念和特点。
2. 让学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 世界经济全球化的定义和背景。
2. 世界经济全球化的主要表现：贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化。
3. 世界经济全球化的影响：机遇与挑战。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界经济全球化的概念、特点和主要表现。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响及应对策略。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解世界经济全球化的特点和影响。
2. 讨论法：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 对比分析法：比较不同国家或地区在全球化过程中的不同应对策略，培养学生独立思考和分析问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍世界经济全球化的背景，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解世界经济全球化的定义、特点和主要表现，结合案例进行分析。
3. 课堂讨论：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，分享自己的看法和见解。
4. 知识拓展：介绍世界经济全球化的影响及应对策略，引导学生思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界经济全球化的重要性。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反馈：及时了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的思考能力和表达能力。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的世界经济全球化教材，为学生提供系统的知识体系。
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《经济全球化与金融危机》教案
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记经济全球化趋势出现的时间，列举经济全球化的主要表现；
2、初步认识当今世界经济格局的特点；
3、分析经济全球化趋势形成的原因和影响；
4、了解2008年全球金融危机的概况及其与经济全球化的关系。
（二）能力目标
1、列举社会生活实例，认识经济全球化趋势和当今世界经济格局的特点；
2、分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题；
3、概括经济全球化趋势发展过程中体现的历史规律，培养学生透过现象看本质的能力。
（三）情感态度价值观目标
1、认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感；
2、通过认识经济全球化对于广大发展中国家是机遇与挑战并存，繁荣与危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
3、树立战胜金融危机的信心，增强学生的责任感和使命感。
【教学重点、难点】
1、经济全球化趋势形成的原因、表现和影响。
2、正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
【教学方法】
讨论法、讲授法。
【课时】
1课时
【教学过程】
（师）导入：请大家先观察两组图片，学生分别指出第一组反映了世界经济发展的什么主要特征？第二组反映了哪一事件？（经济全球化趋势和全球金融危机）。
引出主题。
简要说明本课任务：复习经济全球化的有关知识，了解全球金融危机，初步掌握应对经济全球化和金融危机的方法。
（过渡）下面我们进入第一个环节：知识回顾。
一、知识回顾——经济全球化趋势
（师）这个环节主要包含四部分内容，请看第一部分：
（一）什么是经济全球化趋势
指不同国家和地区的经济活动冲破国与国的界限，使世界经济逐渐形成一个整体的过程。
——本质：资本在全球范围内的新一轮扩张。
（主要是由发达国家主导的。
）
（师）下面我们继续回顾第二部分内容——
（二）经济全球化趋势的形成
（师）这部分内容包含经济全球化趋势的形成过程、形成原因和表现，我们首先来回顾
形成过程。
1、形成过程
（师）我们首先要明确一点，经济全球化趋势的形成过程非常漫长，大致可以分为两个时期，即：资本主义世界市场形成时期和经济全球化趋势正式出现时期。
我们先看第一个时期——
①资本主义世界市场形成时期
（师）资本主义世界市场的形成时期又可以分为三段，即：开始形成、初步形成和正式形成时期。
结合所学知识填空：
A、16世纪-18世纪，开始形成时期，标志性事件__________。
B、19世纪初-19世纪六七十年代，初步形成时期，主要是____ 的推动。
C、19世纪70年代-20世纪初，正式形成时期，主要是____________的推动。
（师）资本主义世界市场的正式形成，也就标志着世界资本主义经济形成一个整体。
（问）是全世界经济都形成了一个整体吗？（没有，非资本主义国家并没有纳入。
）（续问）世界经济基本成为一个整体是在什么时期？（20C90年代）这就是世界经济发展的第二个时期——
②经济全球化趋势正式出现时期
20世纪90年代以后，______________成为世界经济发展的最主要特征（注意：只是一种趋势，方向不可逆转，但尚未正式形成）。
主要是__________的推动。
（师）结合经济全球化趋势形成的过程，说一说科技革命与经济全球化的关系。
（科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。
）
（师）让我们继续深入探究，经济全球化趋势出现的原因有哪些？请在书上找出来。
2、形成原因
①冷战结束；
②高新科技发展迅猛，生产力迅速提高；（根本原因）
③市场经济席卷全球；
④国际经济组织相继建立；
⑤跨国公司迅猛发展。
（主要推动力）
强调根本原因和主要推动力。
（师）经济全球化趋势有哪些表现呢？在书上找出来。
3、表现：
①国际资本加速流动——资本全球化；
②国际贸易大幅增长——贸易全球化；
③国际经济组织相继建立；
A、世界经济组织—世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织、世界银行等；
B、区域经济组织—欧盟、亚太经合组织等。
④跨国公司迅猛发展——主角。
知识强化：识别主要国际经济组织的标志；
能力训练：列举我们身边的跨国公司。
（肯德基、麦当劳、活尔马等）
（师）我们知识回顾板块的第三个部分是经济全球化趋势的特点。
请问，这个特点指的是什么？
（三）经济全球化趋势的特点
1、特点(经济格局)：强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争。
注意区别：当今世界经济发展的特点与经济全球化趋势的特点.
2、实质：________。
（强国主导）
思考：这种经济格局是在旧的经济秩序指导下建立起来的。
旧的经济秩序是否公平？是否能适应当今世界经济发展的需要？（不公平；不适应，应该废除。
）
（师）继续往下——我们来看看经济全球化的影响有哪些？
（四）经济全球化趋势的影响
1、利：
①有利于加强经济联系，促进经济发展；
①有利于加强经济联系，促进经济发展；
思考：人类面临的共同问题有哪些？该怎么办？
（人口控制、资源短缺、环境污染、战乱饥荒、毒品泛滥、重大疫病、恐怖主义等；加强国际合作。
）
③为发展中国家提供了机遇。
2、弊：——“双刃剑”（强调：只是对发展中国家而言）
①加剧不公平竞争；
②贫富差距可能拉大；
③弱小国家主权可能受到控制。
想一想：中国作为一个发展中的大国，应该怎样面对经济全球化趋势？
应该适时调整经济发展战略，积极加入，趋利避害，抓住机遇，发展经济，培育核心竞争力，尽快建成现代化强国。
（师）经济全球化完全形成了吗？（没有）在它形成的过程中，总是不断地受到阻碍。
现在，我们正在经历的金融危机就是这种负面的因素。
让我们一起来了解一下2008年全球金融危机。
进入我们的第二个环节——
二、知识拓展—全球金融危机
1、2008年全球金融危机
①什么叫金融危机？
金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标的急剧、短暂和超周期的恶化。
2008年全球金融危机是由美国次贷危机引发的。
②主要表现：股市暴跌、银行破产、企业倒闭、经济萧条、甚至出现社会动荡。
③主要受冲击行业：金融行业。
思考：世界现代史上，曾经爆发过一次更大规模的类似事件，指的是哪一事件？（1929年世界经济危机）
2、全球金融危机与经济全球化趋势的关系
①经济全球化加速了金融危机的传递和扩散——经济全球化、危机一体化；
②金融危机客观上阻碍经济全球化的进程。
试一试：面对当前日益加深的经济危机，温家宝总理两会前通过网上交流，问计于民，寻求对策。
结合所学知识，请你以“我为总理献计策”为题，提出两条以上的应对措施。
（师）下面我们对前面的知识进行小结——
三、本课小结
本课主要复习了经济全球化的形成过程、主要原因、表现、特点、主角、影响和对策，同时简单了解了金融危机的有关知识。
内容提纲见下表：（略）
（师）我们仅仅停留在知识的表面是不够的，必须要学会透过现象看本质，也就是要通过历史事件和历史知识得出历史结论，并指导我们今天的工作。
请大家仔细观察这个知识提纲，看能不能总结出一些历史规律和结论？下面我们进入第四个环节——
四、结论与启示
1、经济全球化是世界经济发展的必然趋势。
——中国必须积极参加，主动适应，尽快建成现代化强国。
2、建立世界经济体制新秩序是经济全球化的必然要求。
——中国要抓住机遇，争取在经济体制新秩序的建立过程中发挥主导作用。
3、科技革命对经济全球化进程起着巨大的推动作用。
——中国必须坚持科教兴国战略，推动科技的发展，培育核心竞争力。
（师）让我们巩固一下复习过的知识，进入每课一练——
五、每课一练
（略）
【板书设计】
（见课件：课堂小结）
【教学反思】。