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2024马克思主义哲学原理讲义全共21课件

2024马克思主义哲学原理讲义全共21课件

马克思主义哲学原理讲义全共21课件•绪论•辩证唯物主义物质观•辩证唯物主义实践观•唯物辩证法总特征目•历史唯物主义基本原理•资本主义批判和社会主义展望录绪论01哲学的研究对象探讨宇宙、自然、社会以及人类思维等领域的普遍规律。

哲学的派别与流派唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学等。

哲学的基本问题包括物质与意识、存在与思维、自由与必然等关系问题。

哲学及其基本问题1 2 319世纪欧洲工人运动的发展和无产阶级革命的需要。

马克思主义哲学的产生背景德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义。

马克思主义哲学的主要来源从马克思、恩格斯创立到列宁、斯大林等继承和发展。

马克思主义哲学的发展历程马克思主义哲学产生与发展学习马克思主义哲学意义和方法学习意义树立正确的世界观、人生观和价值观,掌握认识世界和改造世界的思想武器。

学习方法理论联系实际,坚持实践是检验真理的唯一标准;注重历史与逻辑的统一,把握事物发展的内在规律。

辩证唯物主义物质观02物质概念及特性01物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

02物质的唯一特性是客观实在性。

03物质具有可知性,即物质能够为人的意识所反映。

01 02 03运动是物质的存在方式和根本属性。

时间和空间是运动着的物质的存在形式。

物质运动与时空的不可分割性,证明了时间和空间的客观性。

运动与时空观念意识起源、本质和作用意识对物质具有能动的反作用,这种反作用体现在:意识活动具有目的性、计划性、创造性、指导实践改造客观世界、调控人的行为和生理活动。

意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映象。

意识的能动性受客观规律制约,只有正确反映客观规律和社会发展趋势的意识,才能推动事物发展。

辩证唯物主义实践观03实践概念及基本形式实践概念实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性等特点。

实践基本形式包括生产实践、处理社会关系的实践和科学实验等三种基本形式。

《马克思主义哲学原著选读》教案

《马克思主义哲学原著选读》教案

马克思:《论犹太人的问题》
恩格斯:《国民经济学批判大纲》 马克思:《1844年经济学哲学手稿》(全文)
马克思:《神圣家族》
马克思:《哲学的贫困》 马克思:《共产党宣言》(全文)
马克思:《资本论》(1、3卷)及其三大手稿 马克思:《哥达纲领批判》
恩格斯:《反杜林论》
马克思: 《〈资本论〉1872年第二版跋》
恩格斯:《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终 结》
恩格斯: 《社会主义从空想到科学的发展》
恩格斯: 《家庭、私有制和国家的起源》 列
宁:《唯物主义与经验批判主义》
Hale Waihona Puke 拓展阅读 马克思:《博士论文》
马克思:《集权问题》 马克思:《〈科隆日报〉179号社论》
马克思、恩格斯:《德意志意识形态》(节选《费尔 巴哈章》部分)
马克思、恩格斯: 《共产党宣言》(节选《资产者 与无产者》) 马克思: 《纽约每日论坛报》(节选《不列颠在印 度的统治》与《不列颠在印度统治的未来结果》部分)
马克思:《〈政治经济学批判〉导言》 马克思:《〈政治经济学批判〉序言》
《马克思主义哲学原著选读》
任课教师:赵华飞
为何要读马克思主义哲学的原著?
我们已经学习了马克思主义哲学原理、 马克思主义伦理学等相关课程,为什么我们 还要继续接着学习马克思主义哲学的原著呢? 马克思主义哲学的经典作家们所生活的时代 与我们今天所处的时代在某些方面已经发生 了根本性的变化,为何我们还要学习马克思 主义哲学的原著,它为我们理解今天的社会 现实提供了哪些重要的启示?
三、关于马克思思主义哲学的主要论著
1、(英)戴维· 麦克莱伦:《马克思主义以前的马克 思》,李兴国等译,社会科学文献出版社199年版; 2、(法)路易· 阿尔都塞:《保卫马克思》,顾良译, 商务印书馆2010年版 3、魏小萍:《追寻马克思》,人民出版社2005年版; 4、张一兵:《走进马克思》,江苏人民出版社2008年 版; 5、张一兵:《文本的深度耕梨》,中国人民大学出版 社2008年版; 6、张一兵:《马克思哲学的历史原像》,人民出版社 2009年版;

马克思主义哲学教案(电子版)

马克思主义哲学教案(电子版)

马克思主义哲学教案(电子版)教案章节:第一章马克思主义哲学概述教学目标:1. 了解马克思主义哲学的产生背景和发展历程。

2. 掌握马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

3. 理解马克思主义哲学的历史地位和现实意义。

教学内容:1. 马克思主义哲学的产生背景和发展历程。

2. 马克思主义哲学的基本观点:物质观、实践观、辩证法、历史唯物主义。

3. 马克思主义哲学的理论体系:哲学形态、哲学范畴、哲学方法。

4. 马克思主义哲学的历史地位和现实意义。

教学步骤:1. 引入:通过介绍马克思主义哲学的产生背景和发展历程,引发学生对马克思主义哲学的兴趣和关注。

2. 讲解:详细讲解马克思主义哲学的基本观点、理论体系和历史地位,引导学生理解和掌握相关概念和理论。

3. 分析:通过案例分析或讨论,让学生深刻理解马克思主义哲学的现实意义。

4. 总结:对本章内容进行总结,强调重点和难点。

教学评价:1. 学生能够准确地描述马克思主义哲学的产生背景和发展历程。

2. 学生能够系统地阐述马克思主义哲学的基本观点和理论体系。

3. 学生能够理解马克思主义哲学的历史地位和现实意义。

教案章节:第二章物质与意识教学目标:1. 了解物质与意识的关系。

2. 掌握马克思主义哲学中的物质观和意识观。

3. 理解物质与意识的辩证关系在现实生活中的应用。

教学内容:1. 物质与意识的关系:物质决定意识、意识对物质的反映。

2. 马克思主义哲学中的物质观:物质的客观存在、物质的生产和生活方式。

3. 马克思主义哲学中的意识观:意识的本质、意识的社会性。

4. 物质与意识的辩证关系在现实生活中的应用。

教学步骤:1. 引入:通过引入日常生活中的实例,引发学生对物质与意识关系的思考。

2. 讲解:详细讲解物质与意识的关系,引导学生理解和掌握相关概念。

3. 分析:通过案例分析或讨论,让学生深刻理解物质与意识的辩证关系在现实生活中的应用。

4. 总结:对本章内容进行总结,强调重点和难点。

马克思主义哲学的来源

马克思主义哲学的来源

马克思主义哲学的来源:卡尔·亨利希·马克思和F弗里德里希·恩格斯创立的学说。

包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系,工人阶级政党的理论基础和指导思想。

“马克思主义”一词作为马克思、恩格斯创立的学说的总称在马克思在世时已经出现,在19世纪70年代末法国社会主义者的著作中曾广泛使用,但内容受到歪曲,马克思对此提出尖锐批评。

恩格斯在80年代初开始使用“马克思主义”一词,并在1886年专门作了说明。

马克思主义产生于19世纪40年代,是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。

以《共产党宣言》的问世为标志。

它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果,特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。

它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。

此外,法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说,也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。

19世纪科学技术的新成果,特别是细胞学说的确立,能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义的产生奠定了坚实的自然科学基础。

马克思主义哲学的基本特征:一、哲学史上的革命变革马哲的诞生是当时社会政治与经济的发展、自然科学的巨大进步和哲学理论自身发展的必然产物。

19世纪40年代的欧洲,资本主义已经进入较高的发展阶段;成熟的资本主义生产方式孕育成熟的无产阶级,欧洲无产阶级正从一个自在的阶级逐渐成长为一个自为的阶级,工人运动兴起需要科学理论指导;这一时期自然科学取得前所未有的巨大成就:三大科学发现(细胞学说,能量守恒和转化定律,达尔文进化论)是对当时欧洲社会科学优秀成果的概括和总结,是对人类哲学思维中的唯物主义和辩证法传统的批判继承与创造性的发展。

为马哲的创立作了理论上的准备直接理论来源:以亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表的古典经济学,特别是他们的劳动价值论;19世纪法国复辟时期的历史学家基佐、米涅、梯叶里关于阶级斗争作用的论述;19世纪初以圣西门、傅立叶、欧文为代表的英法空想社会主义学说;德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

《认识Visual basic》

《认识Visual basic》

生成.exe 文件
2、填写课堂学习反馈
编程揭秘: Text5.text=(val(text1.text)+val(text2.text) +val(text3.text) +val(text4.text))/4
1、编写程序解决实际问题的步骤
分析问题, 确定算法
VB
选择程序
建立程序
设计语言
界面
设置对象 属性
输入程序 保存程序
调试程序 运行程序
一个窗体 五个标签 五个文本框 两个按钮
计算按钮代码:Text5.Text = Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text) +
Val(Text3.Text) + Val(Text4.Text)
结束按扭代码: end
如果选手得分规则变成:取四名评委 的平均数,其他条件都不变,思考在现 有程序的基础上应该做哪些修改?
一、 分析问题 确定算法
开始 输入各评委分数
计算总和 输出选手得分
结束
二、选择开发环境Visual Basic
工具栏 菜单栏工具箱ຫໍສະໝຸດ 工程管理窗口属性窗口
窗体 备选项:工具栏、菜单栏、窗体、属性窗口、工程管理窗口、工具箱
三 、用VB编写程序步骤
步骤一:设计程序界面,添加对象 步骤二:设置对象属性 步骤三:添加代码,保存,调试,运行
编程初体验 ——认识Visual Basic
通州区金郊初中 蒋春红
请帮助猎人将狼羊白菜送到对岸, 提示:在无人的情况下,狼会吃羊,羊会吃白菜(猎人一次只能带一样)
某学校准备举办“校园好声音” 歌唱比赛,评委团 由四名成员组成,选手得分规则为四名评委的总分。因 选手众多,且需现场亮分,为减轻计分员工作负担,拟 编制一个求选手总分的程序。

Win7_64位安装MATLAB教程(山东理工大学汽车理论课程设计)

Win7_64位安装MATLAB教程(山东理工大学汽车理论课程设计)
MATLAB的启动 如果在开始里面没有MATLAB,就到安装目录下面
G:\Program Files\MATLAB\R2013a\bin找到MATLAB应用程序,双击启动
Win7_64位安装MATLAB
在MATLAB的Command Window里面输入一条命令
plot(sin([1:100]));应该能够出现一个正弦曲线的图形
打开虚拟光驱
Win7_64位安装MATLAB
加载虚拟光驱 文件 通过菜单:操 作/添加映 象…来找到映 象文件,选择 后点击打开实 现
Win7_64位安装MATLAB
载入映像。右击所选的映象文件,在打开的快捷 菜单中选择:载入映像
Win7_64位安装MATLAB
生成虚拟的光驱盘符。在这个盘中,进入文件夹 bin/win64.(如果是32位操作系统,应该进win32)
Win7_64位安装MATLAB
在MATLAB的Command Window里面输入一条命令
plot(sin([1:100]));应该能够出现一个正弦曲线的图形
Win7_64位安装MATLAB
/view/96b654655在则提示创建win764位安装matlab根据需要勾选需要安装的产matlab81必须选也建议选上其余的任意win764位安装matlab确认安装信息
Win7_64位安装MATLAB
操作系统:Win7 64位旗舰版 MATLAB:R2013a 需要安装虚拟光驱
Win7_64位安装MATLAB
不使用Internet安装
Win7_64位安装MATLAB
接受许可协议
Win7_64位安装MATLAB
输入安装密钥:25716-63335-16746-06072

win10exe使用技巧

win10exe使用技巧

win10exe使用技巧Win10.exe是Windows 10操作系统中的一个重要的可执行文件,它负责启动和管理操作系统的各个模块和功能。

以下是一些使用Win10.exe的技巧,让你更加高效地使用Windows 10操作系统。

1. 快速访问:在Windows 10的任务栏上,你可以找到一个放置Win10.exe图标的“快速访问”区域。

通过点击这个图标,你可以快速打开Windows 10的开始菜单,访问最常用的应用程序和功能。

2. 键盘快捷键:Win10.exe还支持一些快捷键,让你可以更快速地访问Windows 10的不同功能。

比如,按下Win键+X键可以打开一个快捷菜单,通过该菜单你可以快速访问一些常用的系统工具和设置。

3. 快速切换窗口:在Windows 10中,你可以使用Win键+Tab 键快速切换窗口。

这个功能类似于Alt+Tab键组合按键,但是它在Windows 10中显示了一个更为美观和流畅的效果。

4. 启动菜单搜索:在Windows 10的开始菜单中,你可以使用Win键开始键入一个程序或文件的名称,然后操作系统会自动对你的输入进行搜索,并给出相应的结果。

这个功能可以帮助你快速找到你需要的程序或文件。

5. 虚拟桌面:Win10.exe还支持虚拟桌面功能。

虚拟桌面可以让你在一个屏幕上同时运行多个桌面,每个桌面上可以有不同的应用程序。

通过Win键+Ctrl+D键可以创建一个新的虚拟桌面,通过Win键+Ctrl+左/右键可以在不同的虚拟桌面之间快速切换。

6. 文件资源管理器:Win10.exe还可以用来快速打开Windows 10的文件资源管理器。

只需要在任务栏上点击Win10.exe图标,然后选择“文件资源管理器”即可打开该功能。

7. 快速打开设置:通过Win键+I键可以快速打开Windows 10的设置页面,你可以在此页面中进行各种系统设置和调整。

8. 命令提示符:在Windows 10中,你可以通过Win10.exe来快速打开命令提示符窗口。

马克思主义哲学(010101)

马克思主义哲学(010101)

★★★★★★★★★★哲学(01)哲学(0101)马克思主义哲学(010101)学科研究范围唯物辩证法,唯物史观,认识论,价值论,社会哲学,马克思主义哲学与当代现实;马克思主义哲学史,当代国内外马克思主义哲学研究;有中国特色社会主义理论的哲学基础,社会哲学及社会发展理论,经济哲学,法哲学,文化哲学,社会科学方法论等。

中国哲学(010102)学科研究范围中国古代哲学,中国近代哲学,中国哲学思潮与人物,中国哲学与文化流派,中国传统文化与现代化,中国少数民族哲学,中外哲学与文化比较。

逻辑学(010104)学科研究范围哲学逻辑及其研究,逻辑哲学,现代归纳逻辑及其应用,西方逻辑史,中国逻辑学,因明。

伦理学(010105)学科研究范围伦理学基本原理,马克思主义伦理思想史,中国伦理思想史、外国伦理思想史,现代思方伦理学,比较伦理学,应用伦理学(经济伦理、环境伦理、生命伦理、科技伦理),宗教伦理,思想品德教育学,人生哲学,社会主义精神文明建设的理论与实践。

宗教学(010107)学科研究范围宗教学原理,佛教,基督教,伊斯兰教,道教,中国民间宗教,中国少数民族宗教,新兴宗教,宗教间的比较研究和对话,宗教现状,宗教事务管理,宗教文化与世俗文化的比较研究,宗教艺术等。

经济学(02)理论经济学(0201)政治经济学(020201)学科研究范围本科学以马克思主义理论为指导,研究社会不同发展阶段的经济运动规律,着重研究当代资本主义和社会主义的经济运动规律,包括研究其生产、分配、交换和消费领域的经济关系运动规律及其具体实现形式,特别是以马克思主义为指导,系统运用经济学知识和分析方法,包括借鉴西方经济理论,研究基本经济制度和经济运行体制,研究经济发展中的的规律和基本利益关系的矛盾运动。

本专业重视现代资本主义国家的经济发展状况及其显现象、新特点和新问题的研究,重视我国社会主义市场经济体制改革和现代化建设的理论与实践问题的研究,重视不同经济制度和不同运行体制的比较研究。

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第一章一,单项选择1. 唯物主义一元论与唯心主义一元论对立的根本点在于:(C)A世界发展的动力问题B意识的本质问题C世界本原问题D实践本质问题2.世界观是人们对:(C)A整个社会历史的总的根本的看法B人生目的的根本看法C整个世界的总的根本的看法D各种哲学思想的概括和总结3.哲学为具体科学的研究提供A理论结论B经验材料C具体方法D世界观和方法论的指导4.人生观是人们对:(B)A自然界和社会的总的看法B人生目的和意义的根本看法和态度C社会某一具体问题的看法D人的思维方式和方法的看法5.世界观与人生观的关系是:(C)A绝对与相对的关系B自然与社会的关系C人生观受世界观的制约和支配D自然与人的关系6.恩格斯认为, 全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题是(C)A哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B人与周围世界的基本关系问题C思维和存在的关系问题D关于人的本质问题7.哲学上的两个基本派别是(C)A辩证法和形而上学B辩证唯物主义和历史唯物主义C唯物主义和唯心主义D可知论和不可知论8.唯心主义的两种基本表现形式是:(D)A形而上学唯心主义和辩证唯心主义B可知论的唯心主义和不可知论的唯心主义C教条主义和经验主义D主观唯心主义和客观唯心主义9.划分唯物主义和唯心主义的标准是:(C)A是否承认物质的运动和发展B是否承认物质和运动的关系C对物质和意识何者为第一性问题的不同回答D对物质和意识有无同一性问题的不同回答10.客观唯心主义主张(A)A某种客观的、在人之外存在着的意识创造世界B个人意识是物质世界的本原C物质世界不以人的意志为转移D理性认识是最可靠的11.主观唯心主义主张(C)A只有理性认识才是正确的B只有感性认识才是正确的C世界是由个别人的意识创造的D物质决定精神12.贝克莱“存在就是被感知”的观点是:(B)A朴素唯物主义B主观唯心主义C客观唯心主义D形而上学唯物主义13.中国古代的五行说属于(C)A机械唯物主义B庸俗唯物主义C朴素唯物主义D形而上学唯物主义14.心外无物的观点属于(B)A客观唯心主义B主观唯心主义C庸俗唯物主义D机械唯物主义15.理在事先的观点属于(A)A客观唯心主义B主观唯心主义C庸俗唯物主义D机械唯物主义16.划分可知论和不可知论的标准是是否承认(B)A物质的客观性B物质和意识的同一性C意识的能动性D客观世界的规律性17.唯物主义的三种历史形态是:(D)A朴素辩证法、形而上学和唯物辩证法B马克思主义、列宁主义和毛泽东思想C原子论、分子论和系统论D朴素唯物主义、形而上学唯物主义和辩证唯物主义与历史唯物主义18.所谓一元论就是认为(C)A只有物质才是世界的唯一本原B只有精神才是世界的唯一本原C世界只有一个本原,或者是物质,或者是精神D世界有两个彼此独立,互不依赖的本原:物质和精神19.马克思主义哲学与各门具体科学之间的关系是:(B)A整体和部分的关系B普遍和特殊的关系C绝对真理和相对真理的关系D理论和实践的关系20.马克思主义哲学的直接理论来源是:(C)A古希腊罗马哲学B中世纪的经院哲学C十九世纪德国古典哲学D十八世纪英法资产阶级哲学21.黑格尔哲学的“合理内核”是指(B)A黑格尔哲学体系中的唯物主义思想B黑格尔哲学体系中的辩证法思想C黑格尔哲学体系中的无神论思想D黑格尔哲学体系中的循环论思想22.费尔巴哈哲学的“基本内核”是指:(C)A费尔巴哈以无神论的“宗教”来宣扬超阶级的“爱”B费尔巴哈强调了革命实践的意义C费尔巴哈哲学中的唯物主义思想D费尔巴哈的历史唯物主义和辩证法思想23.中国古代哲人荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。

”这是一种:(D)A宿命论观点B唯意志论观点C机械唯物主义观点D朴素唯物论观点。

24.马克思主义具有强大的生命力在于:(D)A它是完整的科学世界观B它是彻底而严整的理论体系,包括一切科学知识C它提供了解决一切问题的现成答案D它保持理论与实践的紧密结合25.实事求是解放思想的哲学依据是:(B)A社会存在和社会意识关系原理B物质和意识关系原理C主体和客体关系原理D物质和运动关系原理26.唯心论和不可知论的关系是:(D)A唯心论都是不可知论B主观唯心论是不可知论,客观唯心论是可知论C客观唯心论是不可知论,主观唯心论是可知论D有的唯心论者是可知论,有的唯心论者是不可知论二,多项选择1.哲学和世界观的关系是(CDE)A哲学就是世界观B哲学是世界观的反映C哲学是理论化、系统化的世界观D哲学是关于世界观的学问E哲学既是世界观又是方法论2.形而上学看问题是用(ABC)A孤立的观点B静止的观点C片面的观点D全面的观点E发展的观点3.哲学的基本问题是物质和意识的关系问题,它包括下列方面:(AC)A物质和意识何者为第一性的问题B世界是否辩证发展的问题C物质世界能否被人们正确认识的问题D实践和认识的关系问题E发展和创造的关系问题4.哲学上的“两个对子”是:(BD)A唯物主义和形而上学B辩证法和形而上学C唯物主义和辩证法D唯物主义和唯心主义E可知论和不可知论5.客观唯心主义认为(BD)A知识是头脑中自生的B世界的本原是宇宙精神C存在就是被感知D理在事先E宇宙即吾心6.在下列论断中属于主观唯心主义观点的是:(ABDE)A我思故我在B存在就是被感知C物是绝对观念的外化D万物皆备于我E人的理性为自然界立法7.下列论断中不正确的观点有(ACDE)A一切可知论者都是唯物主义B一切不可知论者都是唯心主义C一切唯物主义者都承认辩证法D一切唯物主义者都反对形而上学E一切唯心主义者都否定辩证法8.马克思主义哲学是:(BCDE)A高居在其他具体科学之上的科学之科学B辩证唯物主义和历史唯物主义的统一C无产阶级的世界观和方法论D关于自然界、人类社会和思维发展的普遍规律的科学E帮助无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的思想武器9.马克思主义哲学产生的自然科学前提是:(BDE)A牛顿力学B细胞学说C爱因斯坦的相对论D达尔文的生物进化论E能量守恒和转化定律10.马克思主义哲学产生的必然性在于:(ABCDE)A十九世纪自然科学发展的结果B十九世纪欧洲资本主义发展的产物C无产阶级反对资产阶级斗争的结果D德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源E离不开马克思和恩格斯的主观努力11.马克思主义哲学的基本特征是:(ABC)A实践性B革命性C科学性D绝对性E相对性12.马克思主义哲学中国化的表现是:(BCE)A把马克思主义哲学和中国古代哲学思想联系起来,从中理解和证明马克思主义哲学的真理性B在我国得到创造性的运用和发展,在实践中发挥强大的生命力C毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想D使中国的哲学思想达到了人类哲学思想的顶峰E把马克思主义哲学的普遍真理和中国的具体实践相结合13.马克思主义哲学的精髓是指:(ABC)A解放思想B实事求是C与时俱进D辩证思维E发展经济14.马克思主义哲学与以往一切旧哲学的本质区别在于:(ABCDE)A把唯物主义和辩证法有机地统一起来B把认识世界和改造世界统一起来C把唯物主义贯彻到社会领域D把唯物辩证的自然观和唯物辨证的历史观统一起来E把革命性和科学性统一起来第二章一,单项选择1.辩证唯物主义认为物质是:(B)A不依赖于人的意识的所有事物B不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在C构成物质体的最小单位D有形的可被感触到的实体2.把世界的本原归结为某种或某几种物质形态的哲学派别是(C)A辩证唯物主义B形而上学唯物主义C古代朴素唯物主义D庸俗唯物主义3.坚持世界是多样性统一的观点是:(B)A形而上学唯物论B辩证唯物论C折中主义D二元论4.运动就是(C)A物质空间位置移动,除此之外就是静止B指动者恒动,静者恒静C物质的存在方式和根本属性,它包括宇宙间的一切变化和过程D指显著的变动5.否认运动的绝对性,把静止绝对化的观点是(C)A相对主义B不可知论C形而上学D唯心主义6.只承认绝对运动,否认相对静止的观点是:(D)A主观唯心主义B客观唯心主义C形而上学D相对主义7.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的著名诗句蕴含的哲理是:(D)A物质运动的客观性和时空的主观性的统一B物质运动的无限性和时空的有限性的统一C物质运动的多样性和静止单一性的统一D物质运动的绝对性和静止相对性的统一8.“方生方死,方死方生,方可方不可,方不可方可”,这是(C)A辩证法的观点B形而上学观点C相对主义的观点D绝对主义的观点9.时间和空间是运动着的物质的存在形式,因而:(B)A时空是一种纯粹的形式B时空与运动着的物质是不可分割的C时空是度量物质运动的尺度D时空的具体特性是绝对的10.时间和空间的相对性是指(C)A二者的无限性B二者的不变性C时间和空间特性随着物质运动的变化而变化D时间的一维性和空间的三维性11.克拉底鲁认为,人甚至一次也不能踏进同一条河流,其错误在于否认了:(B) A物质运动的绝对性B事物的相对静止C事物的客观性D意识的能动性12.关于意识的本质问题,庸俗唯物主义的错误在于:(D)A不懂得意识的客观实在性B不懂得物质对意识的决定作用C不了解意识对物质的依赖关系D否认意识形式的主观性,把意识等同于物质13.关于意识的本质问题,唯心主义的错误在于:(C)A否认意识对物质的决定作用B夸大了意识对物质的决定作用C否认意识对物质的依赖性D片面强调意识对物质的依赖性14.认为意识是人脑中分泌出的特殊物质,这种观点属于(C)A朴素唯物主义B形而上学唯物主义C庸俗唯物主义D辩证唯物主义15.人工智能的发展有重要作用(B)A它将最终取代人脑思维B它能部分取代人脑思维C它能进行创造性思维D它对人类思维的发展没什么作用16.意识能动性的含义是指:(B)A人的意识是万能的B人类特有的能动地认识世界和改造世界的能力C人具有感觉的能力D人具有改造规律的能力17.巧妇难为无米之炊,其哲学寓意是:(B)A意识第一性,物质第二性B主观能动性的发挥,必须要尊重客观规律C矛盾是事物发展的动力D任何事物都是共性和个性的统一18.形而上学唯物主义物质观在方法论上的错误在于:(A)A不懂共性与个性的关系B陷入了相对主义和诡辩主义C割裂了物质和意识的关系D不懂得有限和无限的辩证关系19.时间和空间是:(C)A物质的唯一特性B人类感性直观中的“先天形式”C物质存在的形式D“绝对精神”发展的产物20.爱因斯坦的相对论证明了辩证唯物主义关于时间和空间的(C)A无限性的原理B绝对性的原理C绝对性与相对性相统一的原理D可知论和不可知论统一的原理21.人的意识同动物的心理的本质区别是:(C)A意识的具体性B意识的抽象性C意识的社会性D 意识的主观性22.正确发挥意识能动作用的最基本途径是(A)A社会实践B尊重客观规律C依赖物质条件D充分发挥主观能动性23.马克思说:“如果牛有宗教,那么牛的神一定是牛”这说明:(B)A正确的意识是对客观事物的反映,错误的意识不是对客观事物的反映B正确的意识是对客观事物的反映,错误的意识是对客观事物歪曲、颠倒的反映C主观与客观是一致的D主观与客观不能完全一致24.“观念的东西不外是移入人脑,并在人脑中改造过的物质东西而已。

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