八年级历史第2课最可爱的人1
第2课,最可爱的人
八年级下历史LS-08-02第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课最可爱的人编订人：王珍荣审定人：文综组时间：2013-2-23班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、知道中国人民志愿军入朝作战的原因、经过、结果。
2、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
【重点难点】1、对抗美援朝背景和取得胜利的原因进行分析。
2、体会志愿军战士所表现的精神。
【学法指导】搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
从志愿军战士的故事中去感受他们的豪迈、热情、坚强的决心和精神，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
【知识链接】中国人民志愿军战歌雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江保和平为祖国就是保家乡中国好儿女齐心团结进抗美援朝打败美帝野心狼【学习过程】知识点：抗美援朝1、起止时间：2、背景：①美国的的侵略活动严重威胁到的安全。
②朝鲜政府中国出兵。
3、目的：4、部队名称及总司令：5、经过：6、英雄人物：7、结果：探究1、阅读材料，回答问题：材料一：由于帝国主义的长期掠夺和国民党政府的搜刮，以及多年的战争的破坏，建国初期，我国是一个工业萎缩，农业凋敝，物质奇缺，市场混乱，人民困苦，到处是一片衰落破败的景象。
有人将这种景象概括为八个字：满目疮痍，哀鸿遍野。
材料二：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。
为此，美国采取了一系列侵华政策。
回答：A级（1）请结合材料，对新中国刚刚成立初期的国内情况和国际局势做一个简单的归纳。
B级（2）针对当时国内情况，你认为，国家领导人最应该做的是什么？A级（3）材料二中提到“美国采取了一系列侵华政策”，请你结合课本举两例说明。
C级（4）中国在如此的背景下，在接到朝鲜出兵的请求后，你认为应该出兵吗？理由是什么？C级（5）这场战争的胜利在当时起到了什么作用？【学习小结】【当堂检测】1、中国人深知“户破堂危，唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，中央政府便派（）为司令员率军队入朝作战。
八年级历史(下)第二课 最可爱的人
第二课最可爱的人一、教材内容及重点、难点分析：内容分析：《最可爱的人》是八年级历史下册第2课的教学内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。
教材分为两部分：第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。
本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。
重点分析：中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。
难点分析：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是本课难点。
在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。
二、设计思想：1、基于问题的教学，启发学生思维教师引导学生去分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质2、开展学生活动，体现生本教育新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用。
本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，让学生充分“动”起来：设计问题、创设情景、激烈讨论，让学生最大限度地参与教学过程，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，体现以生为本的思想。
三、教学目标:四、教学过程（一）导入新课播放《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。
教师点出：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，奔赴朝鲜前线，中国为什么要出兵援助朝鲜？抗美援朝战争中，中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？（二）新课学习：1、基础过关基于问题的学习：教师先投影本节课创设的问题，，让学生带着问题看书快速找出答案。
问题如下：（1）中国人民志愿军入朝作战的主要原因是什么？（2）中国人民志愿军入朝作战的目的何在？（3）司令员是谁？（4）中国人民志愿军入朝作战的时间是什么时候？简单经过如何？（5）中国人民志愿军被称为什么？其代表人物有哪两个？（6）抗美援朝战争的结果怎样？大部分学生看完书后，让学生举手回答，回答不完全或错误的话，让其他学生补充或纠正。
人教版-历史-八年级下册-材料题：第2课最可爱的人
材料题：第2课最可爱的人1．材料一“抗美援朝战争的胜利”它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录《从多瑙河到鸭绿江》（1）中国人民志愿军是何时奔赴朝鲜前线的？（2）这支军队里涌现出了哪两位曾经家喻户晓的英雄人物？这支部队的战士被誉为什么？以涌现出的英雄人物的事迹为例，加以说明。
（3）朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？2．材料一雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！抗美援朝打败美帝野心狼！（1）中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是什么？（2）从歌词来看，中国人民志愿军“跨过鸭绿江”的目的是什么？（3）结合材料说说，中国人民志愿军的作战任务是什么？实际结果如何？3．阅读下列材料：彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
它也雄辩地证明，一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。
在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。
毫无疑问，朝鲜的教训将鼓舞一切殖民地半殖民地人民为保卫祖国而抵抗帝国主义者的决心和信心，鼓舞他们加紧地展开争取本国的独立、和平、民主、统一的斗争。
这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。
”结合所学知识回答：（1）材料中“它雄辩地证明”的“它”具体是指什么历史事件？“一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族”是指什么？其重要代表是什么？（2）“今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
八年级历史下册第2课最可爱的人
1、沉重打击了美帝国主义的 侵略气焰；
2、保卫了朝鲜和中国的安全， 提高了中国的国际威望； 3、为新中国赢得了一个相对 稳定的和平环境。
邱少云 (1931—1952年) 四川铜梁人.
邱少云在潜伏时， 为了保证战斗胜 利和部队的安全， 严守纪律，在烈火中 纹丝不动，直至壮烈牺牲。
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
——魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选
1、最可爱的的人是指 ________ 2、1950年6月，_______出兵侵略朝鲜。 3、美国侵略严重威胁______的安全。____请求 中国援助。 4、抗美援朝起止时间：____年到__年。司令员：__ 英雄人物是___和____等。著名战役：____ 5、1953年7月，美国被迫在____签字，中朝取得反侵 略战争胜利。 6、抗美援朝影响：国内：巩固了新生的_________。 国际：打击了____等帝国主义的侵略行为。
仁 川 登 陆
美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜。
。
朝鲜内战爆发后，美国打着联合国的旗号进行武装 干涉图为1950年7月，美国步兵第24师一部到达朝鲜大 田车站。
美国空军飞机对中国东北边境地区进行 轰炸扫射。图为安东（今丹东）被炸一景
美国第七 舰队在台 湾海峡巡 逻，干涉 中国内政。
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿 兵”。
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？ 中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬高度的爱国主义和革命英雄主义 精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强， 许多战士为之付出了宝贵的生命，最 终赢得了这场战争，保卫了国家，也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉， 所以被誉为“最可爱的人”。
中朝友谊纪念碑
“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂 的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一 杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐 到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里 塞着苹果的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之 中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！” 可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。 请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这 一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身 的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们 的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我 们最可月19日，中国人民志愿军 秘密跨过鸭绿江，赴朝参战。
第2课 最可爱的人 （教案）
课题最可爱的人单元第一单元学科历史年级八年级学习目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝斗争的简单经过，掌握其结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。
情感态度与价值观：通过学习，使学生感觉志愿军战士的坚强决心和顽强的精神，深刻体会他们所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧是“最可爱的人”。
重点战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹难点中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌词导入“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！歌词能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
讲授新课展示二战结束后,苏美以北38°线为界，分区占领朝鲜图片朝鲜战争爆发与美国的干涉展示美国的侵略活动美军入侵朝鲜的同时，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡展示图片。
鸭绿江：是位于中华人民共和国和朝鲜之间的一条界江。
目前河口为双方共用。
展示我国决定抗美援朝的原因展示参加志愿军踊跃报名全国支援抗美援朝展示志愿军总司令彭德怀展示抗美援朝的第一个阶段从1950年10月至1951年6月展示抗美援朝的第二个阶段从1951年7月至1953年7月展示上甘岭战役展示抗美援朝中的英雄人物1953年7月，美军被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
展示1953年7月，美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。
图片思考：抗美援朝战争中国取得胜利的原因是什么？讨论：抗美援朝战争胜利有什么重大的历史意义？引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。
训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。
培养学生归纳问题和整理问题的能力。
第2课最可爱的人
第2课最可爱的人1．抗美援朝保家卫国（1）原因：①美国的侵略活动严重威胁到中国的安全。
新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。
1950年6月，朝鲜内战爆发。
以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，干涉中国内政，危及新中国政权的巩固。
联合国军1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
1950年9月15日，美帝国主义纠集15个帝国主义国家的军队，打着“联合国军”的旗帜，用了7．5万人，260艘军舰、318架飞机的兵力在朝鲜仁川登陆。
10月1日越过“三八”线侵入朝鲜北部，一直打到中朝边境。
因为它是打的“联合国军”旗子，故称为“联合国军”，而实际上，“联合国军”主要是美国侵略军。
②朝鲜政府请求中国出兵援助。
中朝唇齿相依是友好邻邦，支持朝鲜，也是维护国家利益，巩固人民政权，是反侵略的正义战争，抗美援朝不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。
（2）经过：1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗争精神，连续发动五次大规模的战役，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/3、空军的1/5和近1/2的海军，使用了除原子弹以外的所有现代化武器，但仍没有挽回其失败的命运。
1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。
中朝人民取得反侵略战争的胜利，中国人民志愿军分批凯旋回国。
在三年多的战争中，志愿军和朝鲜人民共歼敌109．3万人，其中美军39．75万多人。
初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思
【导语】《最可爱的人》是中国历史八年级下册第2课，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下，志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
篇一教学目标一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
二、知识与能力1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。
三、过程与方法1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。
2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。
3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。
4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
教学对象分析了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。
本课教育对象为八年级学生。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，许多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。
第2课最可爱的人
2、保卫了朝鲜和中国的安全， 提高了中国的国际威望； 3、为新中国赢得了一个相对 稳定的和平环境。
抗美援朝中的英雄人物
在抗美援朝战争中，广大志愿军浴血 奋战，共有14万人长眠在异国他乡，22 万人在战斗中负伤。
有一次，我见到一个战士，在防空洞里， 吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不 觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收 回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我 们革命军队又不是个怪物。不过我们的光 荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下， 兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里 吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 他们可以坐在明亮的屋子里，泡上一壶茶， 守住个小火炉，想吃什么就吃什么。”他 又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如 蹲防空洞吧，多憋闷得慌，眼看着外面好
淄博高新区 实验中学
张 莉
《最可爱的人》
敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把山 冈染红了，可敌人还是拼死挣扎，最后，勇士们的子 弹打光了。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 这时候，勇士们是仍然没有后退，他们把枪一摔，向 敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住， 让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得 满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子 把敌人摁倒在地上的，和敌人烧死在一起的。有一个 战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆， 和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另 一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。…… 这 个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人！
8782.7万吨
2.6亿吨 300万 3.1万架 2848亿美元 1877美元
落后的中国战胜强大的美国，这场战争的胜利 中国远远落后美国却能取得最后的胜利，靠 双方实力对比如何？ 实力如此悬殊，为何还要出兵帮助朝鲜？ 对双方有何影响？ 的是什么？
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美军把战火烧到鸭绿江边
6月27日，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾 海峡。图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第 七舰队入侵台湾海峡的消息。
1950年11月28日中国特派代表伍修权在联合国安理会上控诉 美国武装侵略的演说：
……从1950年8月27日到11月10日，美国侵略朝鲜部 队的军用飞机不断侵犯我国东北的领空、进行侦察活动， 扫射轰炸我国城镇与村庄，杀伤我国和平居民，损坏我 国财产共有九十次。……从11月10日至14日，共有二十 八次，15日到19日共有三十三次。美国侵略朝鲜军队的 海军于9月20日在公海上曾对我国商船开枪并进行强制盘 查…… 美国的侵略活动严重威胁中国的安全
三.过程
四.英雄人物： 黄继光、 邱少云 等 五.历史意义
上甘岭。 板门店。
。
38°
仁川
1950年中美两国实力对照
中国（百废待兴） 钢产量 原油产量 军舰吨位 军用飞机 国民生产总值 （人均 60万吨 20万吨 4万 近200架 150亿美元 20多美元 美国（头号霸主） 8782.7万吨 2.6亿吨 300万 3.1万架 2848亿美元 1877美元）
“尊严不是无代价的！”
课后思考：
• 为什么叫做“中国人民志愿军”?
• 志愿军司令员一职为何选择彭德怀？ • 敌方军队叫做“联合国军”，为何我们的战争却叫“抗美援 朝”？ • 苏联有没有参加朝鲜战争？为什么？ • 朝鲜战争中美国为什么没有使用核武器？
• 搜索抗美援朝战争中的英雄人物和英雄事迹。
• 抗美援朝的精神对你的学习和生活有什么帮助和指导？
唇亡齿寒 “P7黑体字”
1950年10月1日， 金日成、朴宪永请求 中国出兵援助朝鲜
1.战争性质：正义的反侵略战争
2.中朝人民并肩作战，中国人民积极支援前线
3.志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神
邱少云(1931—1952年) 四川铜梁 黄继光(1930—1952年) 四川中江人。 人。在潜伏时， 为了保证战斗胜利和 在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机 部队的安全， 严守纪律，在烈火中纹 枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。 丝不动，直至壮烈牺牲。
第二课
• 最可爱的人
思考：
• 抗美援朝该不该？值不值？
• 抗美援朝战争胜利的原因？
• 志愿军为什么被称为“最可爱的人”？
抗美援朝战争
1950.10—1953.7
一.背景： 1950.6 朝鲜内战爆发 美国出兵侵略朝鲜 1.美国的侵略活动严重威胁中国的安全 二.原因 2.北朝鲜请求中国派兵援助 — 目的：抗美援朝 保家卫国 1.出兵： 1950.10 彭德怀 1950.10 — 51.6 五战五捷 2.两阶段 1951.7 — 53.7 相持、谈判： 上甘岭战役 3.结局 : 1953.7《朝鲜停战协定》
“我们尊重为自由而牺牲的勇气，而我们也知道，平等自 由这回事，是有尊严的人，有尊严的国家之间的事情。
抗日战争用三百八十万中国军人之血，换得了中华民族 生存的权利。 而朝鲜战争，为我们赢得了尊严，让我们拥有了享受和 平的权利。让我们这些普通中国人因为这种尊严而得到的， 就是几十年来不再有侵略战争来破坏我们的家园。 人们常常忽视已经到手的东西，那么，为了不让我们在 得到之后忘记，也许有一天，我们可以修这样的一座碑，不 单纪念朝鲜战争的死难者，也纪念抗日战争和历次卫国战争 中的牺牲者，那碑文或许可以是：
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要 在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个 国家的时代一去不复返了……朝鲜的教训将鼓 舞一切殖民地半殖民地人民为保卫祖国而抵抗 帝国主义者的决心和信心，……这对于保障远 东的和平，是一个重大的贡献。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美 援朝工作的报告》摘录
国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护 了和平，提高了中国的国际威望。 国内：巩固了新生的人民政权，为新中国的经济 建设赢得了一个相对稳定的和平环境.
“朝鲜民主主义共和国英雄” 称号获得者、中国人民志愿 军特级英雄杨根思
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
“谁是我们最可爱的人呢？我们 的战士，我感到他们是最可爱的人。
杨育才
杨春增
中国人民志愿军有着高度 他们的品质是那样的纯洁和高尚， 的爱国主义、国际主义和革命 英雄主义精神。 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 志愿军战士为保家卫国、 他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 支援朝鲜，舍生忘死，英勇奋 他们的胸怀是那样的美丽和宽广！” 战，捍卫了国家的安全和人民 ——魏巍《谁是最可爱的人》 的利益，也为国家在国际上赢 得了荣誉。
……
胡修道
孙生禄
Байду номын сангаас
邱少云
伍先华
三年后，硝烟散去，三八线依旧。
唯一无法挽回的，
是上百万生命的丧失，几百万人致残， 无数和平的家庭被毁坏…… 美军朝鲜战争纪念馆显示的伤亡失踪被俘总计：
美军 172847 联合国军 2256523 总计：2429370 。
其中阵亡美军 5.4万人，联合国军 62.9万人
志愿军战斗阵亡14万，伤22万；非战斗伤亡41万。