西师版数学二年级时分秒
西师大版二年级数学下册《第6单元时、分秒》PPT课件
连一连。
写一写。
（ 6 ）时（15）分（5 ）时（30）分 （7 ）时（57）分（9 ）时（ 7）分
6 ：15
5 ：30
7 ：57
9 ：07
想一想，连一连。
准备材料 挂鸟巢 做鸟巢
刷油漆
7:50
8:45
9:40 10:05
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.钟面上有时针、分针、秒针；有12个大 格、60个小格。
（× ）
（4）时针指着6，分针和秒针指着12，这时是6：00 。（ √）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.确定钟面上的时间，首先看时针，如果 时针正好指向几，而分针指向12，那么 此时就是几时；如果时针走过几时，那 么就是几时，再看分针，分针以12为起 点，走过几小格几时几分。
这节课你们都学会了哪些知识？
西师大版 数学 二年级 下册
6 时、分、秒
时、分、秒的换算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，谁跑 的快呢？
上周六，小华和小雪从家里出发去写生，小 华用了1小时，小雪用了60分钟，小华说他用的时 间少，小雪说她的用时少，他俩谁也不甘示弱。同 学们，请你当裁判,他们俩究竟谁用的时间少？
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，试着 说一说。
（ 2时 ）
（ 3时 ）
时钟走了（ 1 ）小时。
探究新知
同学们下午2:00～4:00在游乐园玩，玩了 多长时间？
例2
根据题意理解，求玩了多长时间 ，就是求2时到4时经过了多长时 间。
西师版二年级下册时分秒练习教案
二年级下册时分秒练习教案西师版二年级下册时分秒是一个非常重要的教学内容，需要引导学生掌握日常生活中的时间概念，建立时间感，从而能够更好地规划自己的时间，提高时间管理能力。
下面是本文的教案，旨在引导学生通过多种方式练习时分秒的掌握和运用。
一、教学目标：1.掌握小时的认识和读写方法。
2.掌握分钟和秒钟的认识和简单计数。
3.培养时间观念和时间感知能力。
4.锻炼学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容：1.时钟的认识和读写方法。
2.分钟和秒钟的认识和计数。
3.时间的计算和比较。
三、教学重点：1.小时的认识和读写方法。
2.时间的计算和比较。
四、教学难点：1.分钟和秒钟的认识和计数。
2.时间的计算和比较。
五、教学活动：1.导入活动：通过游戏方式引出时间的概念，让学生了解时间的重要性和对自己生活的影响。
2.知识讲解：引导学生分别了解小时、分钟、秒钟的认识和运用方法，以及时间的计算和比较。
3.实践操练：在学生的日常生活中，让他们通过观察、计算、操作等方式进行练习和掌握。
4.巩固测试：通过测试的方式检验学生的掌握情况，同时发现问题及时纠正。
六、教学方法：1.教学策略：针对学生不同的理解和接受能力，采用不同的教学方法，例如演示讲解、问答互动等。
2.教学手段：通过多种学习方式和工具，提高学生学习兴趣，比如游戏、教学视频、教学软件等。
七、教学评价：1.课堂测验：通过课堂测验查看学生掌握情况，理解是否到位。
2.日常表现：通过平时的观察、记录等方式评价学生的学习积极性和表现水平。
3.作业评价：通过作业的正确率和思考深度评价学生的思维能力和掌握情况。
八、教学反思：1.教学目标的明确性：针对教学目标，要求学生实现到什么程度，明确制定教学方案和策略。
2.教学有效性：通过多样化教学方法，让学生更好地理解和掌握知识点。
3.教学环节的协调性：把每个学习环节的内容和目标相结合，并且各个环节之间协调配合，达到优化教学效果。
九、教学实施计划：1.教学时间：每次不少于30分钟，一周至少授课2次。
时、分、秒第二课时(教案)二年级下册数学西师大版
时、分、秒第二课时（教案）二年级下册数学西师大版教案：时、分、秒第二课时一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版二年级下册数学教材，主要涉及“时、分、秒”这一章节。
具体内容包括：1. 进一步认识钟面，区分时、分、秒；2. 学习时间的换算，即1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 学习如何用时、分、秒表示时间；4. 培养学生的实际操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系；2. 使学生能够进行时间换算，会用时、分、秒表示时间；3. 培养学生的时间观念和实际操作能力；4. 培养学生合作学习、积极思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够进行时间换算，理解时、分、秒之间的关系；2. 教学重点：学生能够认识钟面，会用时、分、秒表示时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟面模型、计时器、教学卡片；2. 学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景，例如“小明早上7点钟出门，走了10分钟到达学校，问小明到学校的时间是几点几分？”引发学生对时间的思考，进而引入本节课的主题。
2. 认识钟面：引导学生观察钟面，认识时、分、秒的刻度，理解它们之间的关系。
3. 时间换算：讲解1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系，并通过实际操作让学生加深理解。
4. 用时、分、秒表示时间：教授如何用时、分、秒表示时间，例如“小明上课从8点开始，上了40分钟，下课时间是几点几分？”5. 实践操作：让学生分组进行实践操作，例如制作一个钟面模型，或者进行时间换算的游戏。
六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了时、分、秒之间的关系，以及如何用它们表示时间。
但在时间换算的部分，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：让学生观察生活中其他与时间有关的情境，例如交通信号灯、电影放映时间等，并用所学的知识进行解释。
二年级下册数学教案- 时、分、秒 西师大版
二年级下册数学教案- 时、分、秒（西师大版）一、教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的时空观念。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
二、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 时、分、秒之间的换算3. 时钟的识别和运用三、教学重点、难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时钟的识别和运用。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时钟的识别。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源2. 实物时钟或图片3. 学生用学习材料五、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考：我们日常生活中，什么时候需要用到时间？时间单位有哪些？引出本节课的主题——时、分、秒。
2. 新课导入（1）时、分、秒的认识通过课件展示时、分、秒的定义，让学生了解它们的概念。
（2）时、分、秒之间的换算通过实物演示、课件展示等方式，让学生了解时、分、秒之间的换算关系，如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3. 实践操作（1）时钟的识别分组让学生观察实物时钟或图片，引导学生识别时钟的时针、分针、秒针，并学会读取时间。
（2）时、分、秒的换算练习设计一些时、分、秒的换算题目，让学生进行计算练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调时、分、秒的概念及换算关系，提醒学生珍惜时间、合理利用时间。
5. 课后作业设计一些课后练习题目，让学生回家后进行练习，加深对时、分、秒的认识。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，引导学生积极思考、主动提问。
2. 在实践操作环节，教师要关注学生的操作过程，及时纠正错误，确保学生掌握所学知识。
3. 课后作业要及时批改，了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性辅导。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、提问、实践操作等情况，评价学生的学习积极性。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对时、分、秒知识的掌握程度。
时、分、秒(教案)2023-2024学年数学二年级下册-西师大版
时、分、秒（教案）20232024学年数学二年级下册西师大版一、教学内容：我在这一节课中选择了西师大版的数学教材，主要涵盖了二年级下册中关于“时、分、秒”的相关内容。
这部分内容主要介绍了时间的概念，包括小时、分钟和秒钟的定义，以及它们之间的换算关系。
通过这一节课，我希望学生能够理解时间的单位，并能够进行时间的换算和计算。
二、教学目标：我的教学目标是通过这一节课，使学生能够理解小时、分钟和秒钟的概念，掌握它们之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
我还希望学生能够培养对数学的兴趣，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：在这一节课中，教学难点主要是让学生理解和掌握时间单位之间的换算关系。
教学重点则是让学生能够运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解时间概念，我准备了一些教具和学具。
教具包括一个钟表模型和一个沙漏，用来直观地展示时间的流逝。
学具包括一些时间卡片和计算器，让学生能够在课堂上进行时间的计算和换算练习。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我向学生展示了一个实际的情景，比如一个学生早上7点钟起床，然后花费30分钟吃早餐，在8点钟出门上学。
我让学生思考这个学生几点钟出门上学。
通过这个实践情景，学生可以直观地理解时间的概念。
2. 讲解钟表的构成：我向学生介绍钟表的构成，包括小时、分钟和秒钟的标记，并解释它们之间的换算关系。
我使用教具和图片来帮助学生更好地理解。
3. 讲解时间的计算：我通过一些例题来讲解时间的计算方法。
例如，如果一个活动从3点钟开始，持续了2个小时，那么这个活动什么时候结束？我让学生思考并计算出答案。
4. 随堂练习：我在课堂上提供了一些时间计算的练习题，让学生独立完成。
这些练习题包括了不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。
5. 小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验。
通过小组讨论，学生可以互相学习和交流。
时分秒(教案)-二年级下册数学西师大版
教案：时分秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时间单位时分秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
2. 培养学生看时钟的能力，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性。
教学内容：1. 时间的概念：介绍时间的基本单位时分秒，让学生理解它们之间的关系。
2. 时钟的认识：教学生认识时钟，学会读取时间。
3. 时间的重要性：让学生明白时间的重要性，懂得珍惜时间。
教学步骤：一、导入1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状和指针。
2. 提问：你们知道时钟上的指针代表什么吗？它们是如何转动的？二、新课内容1. 介绍时间单位时分秒的概念，让学生理解它们之间的关系。
2. 通过实物展示，让学生直观地感受1时=60分，1分=60秒的关系。
3. 教学生认识时钟，学会读取时间。
可以通过游戏、练习等方式巩固知识。
三、巩固练习1. 教师出示一些时间，让学生用时钟表示出来。
2. 学生互相出题，练习读取时间。
四、总结1. 教师引导学生总结今天所学的内容，检查学生对时间单位时分秒的理解。
2. 强调时间的重要性，让学生明白珍惜时间的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能够理解时间单位时分秒的概念。
2. 通过练习和游戏，检查学生看时钟和读取时间的能力。
3. 在日常生活中，观察学生是否能够合理利用时间，珍惜时间。
教学延伸：1. 让学生观察家里的时钟，学会读取时间。
2. 与家长合作，让学生在日常生活中学会珍惜时间，养成良好的时间观念。
教学反思：在教学过程中，要注意用词严谨，语言简练，让学生容易理解。
同时，要通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课后，要及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学步骤在这个教案中，教学步骤是实施教学目标的关键环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握时间单位时分秒的概念，以及能否培养出正确读取时钟的能力和时间管理意识。
《时、分、秒》(教案)西师大版二年级下册数学
教案：《时、分、秒》教学目标：1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 培养学生的时间观念，提高珍惜时间的意识。
教学重点：1. 时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 观察时间、计算时间的方法。
教学难点：1. 时、分、秒之间的换算。
2. 培养学生的时间观念。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示时、分、秒的换算关系。
2. 手表或时钟，用于观察时间。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的时钟，提问：你们知道时钟上有什么吗？2. 学生回答：有时针、分针、秒针。
3. 教师总结：是的，时钟上有时针、分针、秒针，它们分别表示时、分、秒。
这节课我们就来学习时、分、秒。
二、新课1. 讲解时、分、秒的概念- 时：时钟上的时针转一圈，表示12个小时，我们把这一圈叫做1小时。
- 分：时钟上的分针转一圈，表示60分钟，我们把这一圈叫做1分钟。
- 秒：时钟上的秒针转一圈，表示60秒，我们把这一圈叫做1秒。
2. 展示时、分、秒的换算关系- 1小时 = 60分钟- 1分钟 = 60秒- 1小时 = 3600秒3. 练习时、分、秒的换算- 教师出示一些时、分、秒的换算题目，让学生进行计算。
三、巩固1. 观察时间- 教师出示一些时间，让学生观察并说出是几点几分几秒。
2. 计算时间- 教师出示一些时间，让学生计算经过的时间。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课学习的时、分、秒的概念及换算关系。
2. 强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间。
教学反思：本节课通过讲解、展示、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
在教学过程中，要注意引导学生观察时间、计算时间，培养学生的时间观念。
同时，要注重培养学生的珍惜时间的意识，让他们明白时间的重要性。
在今后的教学中，可以结合实际生活，让学生更好地理解和运用时、分、秒。
重点关注的细节：时、分、秒的概念及其换算关系。
详细补充和说明：时、分、秒是表示时间的三个基本单位，它们之间有着密切的联系。
西师大版二年级下册时、分、秒课件17张
课堂小结
1.今天我们学习了哪些内容？ 2.你有什么收获？
分针走了2小格， 时间是（2）分钟
分 minute —— min
1时=60分 1h=60min
我知道：
（1）钟面上有（12）个大格，（60）个小 格。 （2）时针走一大格是（ 1 ）时。 （3）分针走一小格是（ 1 ）分，走一大格 是（ 5 ）分。 （4）时针走一大格，分针正好走（一圈 ）。
一分到底有多长呢？
一分到底有多长呢？
1分钟大约击掌（ ）次 1分钟大约写字（ ）个 1分钟大约计算（ ）题
一分钟还能做什么？
男性脉搏跳动 60~100次/分钟 女性脉搏跳动 70~90次/分钟 儿童脉搏跳动 大约90次/分钟 铅笔厂可生产铅笔1600支。 核潜艇水下航行可达1200米。 银行的点钞机可以数1500张人民币。 计算机计算量等于60个人不停地计算一年。 ……
时、分、秒
1分
分针走1小格的
时间是(1)分钟
分针走2个小格的 时间是（2）分钟
分针从12走到7， 走了（35）分 钟。
分针从2走到6， 走了（20）分 钟。
1时
时针走1大格的 时间是（ 1 ） 时。
时（3）时。
1时是多少分呢？
时 hour —— h
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7:45
9:05
10:253:25 Nhomakorabea小结：
注意：我们看几时几分，要先看时 针，时针走过几，就是几时。 再看分针从12起走了几个小格 就是几分，合起来就是几时几分。 当看到分针走的小格不满10 小格时，写的时候要在小圆点后 面写上“0”。
认一认，写一写。
读作: 3时9分 写作: 3:09
读作: 4时15分 写作: 4:15
时间名言欣赏：
赢得了时间就是赢得了一切。
——列宁
时、分的认识 ——我们赢了
执教者：
我会认，我会说。
写作: 9 : 00 读作: 9时
写作: 2 : 5 5 读作: 2时55分
时针走过2，不到3；分 时针走到9，分针 正指着12，是9时。 针从12起走了55小格， 是55分。是2时55分， 也可以说是3时差5分。
读作: 6时40分 写作: 6:40
读作: 10时50分 写作: 10:50
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来一个慢。 分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。 时针走过数字几，表示时间几时多。 要问多了几分钟，请你仔细看分针。 分针走过几小格，就是多了多少分。
作业：
1、 必做题：课本 第110面第2、3题。 2、选做题：课后和 同学做“我拨你说” 的游戏。