初中语文阅读理解文章标题的含义和作用
人教部编版七年级语文下册《叶圣陶先生二三事》——理解文章的标题(解析版)
13、《叶圣陶先生二三事》——群文阅读小标题,大作用——理解文章的标题本文的标题《叶圣陶先生二三事》点明了写作的对象和文章内容,使读者一目了然。
【考点解读】标题是文章内容的高度概括,理解标题的含义和作用,有助于我们读懂文章,把握文章的主要内容和思想感情。
理解标题的含义及作用,是近几年中考阅读的一个高频考点。
常见的考查方式有：1.联系全文理解标题《××》的含义。
⒉.标题是否能用《××》替换?(或:哪个标题更好?>3.赏析文章标题的妙处。
【技法点拨】理解文章标题的含义,可采用以下方法:1.理解标题的双关义。
有些文章的标题语义双关,要从表层含义和深层含义两方面分析。
如《走一步,再走一步》,表层含义是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖;深层含义是大目标化成小目标﹐各个击破,取得最后的成功。
⒉.把握标题的象征义。
有些文章的标题具有象征义,要找出本体和象征体之间的共同点进行分析。
3.寻找文章的文眼。
有些文章的标题透露着文章的情感主旨,要围绕文章的主题来分析。
如《秋天的怀念》,题目中的“怀念”就是文眼,透露着作者对母亲深深的怀念之情。
标题常见的作用:1.点明写作的对象,如《邓稼先》《济南的冬天》。
2.点明故事发生的环境或背景,如《从百草园到三味书屋》。
3.交代文章主要内容,揭示(暗示)文章中心,如《纪念白求恩孙权劝学》。
4.充当全文的线索,如《散步》。
5.语带双关,如《再塑生命的人》。
6.设置悬念,吸引读者,如《窃读记》。
【真题演练】（一）时光不旧，只是落满尘灰朱成玉①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
2024年初中语文现代文阅读理解常见考点答题术语汇总
2024年初中语文现代文阅读理解常见考点答题术语汇总考点一理解标题的含义及作用题型展示：1. 给文章拟写一个恰当的标题。
2. 文章拟题是否合理?说明理由。
(文章标题“××”能否改为“××”，请简述理由。
)3. 理解文章标题的含义。
4. 结合全文，说说标题的作用(妙处)。
方法点拨：一般来说，标题是对文章内容、主题、描写对象以及作者思想情感等的高度概括与提炼。
1. 拟写文章标题可以从以下几个方面入手：①寻找文章线索;②明确主旨和思想感情;③反复研读开头和结尾;④注意反复出现的词语或句子;⑤抓住核心人物;⑥抓住核心事物;⑦抓住核心事件;⑧把握作者情感。
注：所拟标题要简洁、凝练、概括、鲜明，要能吸引读者注意或触动人心。
2. 判断文章拟题是否合理或标题能否替换。
这类题实际上考查的是对文章中心思想、主要内容、作者的思想情感的理解与把握能力，因此，答题时可结合所给标题的含义从中心思想、主要内容、思想感情等方面具体分析。
同时还应注意标题的生动性、凝练性和概括性等特点。
4. 标题的作用(妙处)：①概括文章所述的中心事件;②交代文章行文线索;③点明文章的中心思想;④吸引读者注意;⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。
标题类题型答题思路小结：A.拟写标题：①对文章主要内容、思想情感等进行高度概括;②所拟标题应简洁、凝练、概括、鲜明。
考点二概括文章内容题型展示：1. 请按事情发生的先后顺序概述所讲述的故事。
2. 本文写了××的哪几件事?请用简洁的语言分别加以概括。
3. 请简要概括故事情节。
4. 请简要概括本文的主要内容。
方法点拨：该考点主要考查对文章的整体把握与理解以及语言表达能力。
解答这类题要在理解文章内容的基础上进行综合分析：1. 审清题干要求，即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括(几)段内容，概括一些特定条件的故事，还是按一定要求(如先后顺序)概括几个故事或情节等。
1记叙文阅读之标题作用含义-初中语文阅读“公式记忆法”
初中语文阅读”公式记忆法”专题记叙文阅读--标题作用含义【考点解读】首先要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清楚标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。
其次要掌握具体的答题思路就是，标题运用了修辞方法的，要从分析修辞方法入手来理解其含义。
从分析文章的主题思想，具体内容，情感，线索等入手来理解标题的含义。
●考点1：标题含义◎常见题型1. 探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。
2. 文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?3. 请联系全文，理解文章标题的内涵。
4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。
◎答题思路1、分析标题的表展含义。
抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。
2、分析标题的深层含义。
分析文章标题深层含义的四个角度:生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。
②理解标题的双关义：分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。
③把握标题的象征义：如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
④把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：A.把握作者感情的出发点。
如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。
B.概括文章的主要内容。
如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。
3、条理清楚，精准表达。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）◎例题示范用“驿路梨花”做标题有什么含义?（七下《驿路梨花》）【分析】本题考察标题含义。
文题《驿路梨花》表层含义是:指自然界中的梨花，即盛开在边疆驿路上的梨花。
初中语文标题含义和作用
初中语文标题含义和作用
初中语文标题的含义和作用是指在文章或课文中用来概括主题和吸引读者注意的短语或句子。
标题的含义是通过简洁明了的文字表达核心内容，让读者能够一目了然地了解文章的主题或要点。
同时，标题的作用是在吸引读者的阅读兴趣的同时，起到引导阅读、提示、预示或概括内容的作用。
通过标题的设置，读者可以在有限的时间内快速了解文章的主题，增加阅读的效率。
另外，好的标题还能够激发读者的思考和阅读的兴趣，提高文章的吸引力和阅读度。
总之，初中语文标题的含义和作用是为了准确、明确地概括文章的主题，引导阅读，增加阅读兴趣，提高阅读效果。
初中语文现代文阅读优质训练之标题的作用(含答案)
初中语文现代文阅读优质训练之标题的作用(含答案)题目在文章中扮演着重要的角色，它是文章的“眼睛”，能够凝练、概括文章的主要内容。
一个好的标题能够透露出文章的核心思想，为读者提供阅读的线索。
因此，在阅读文章时，我们需要认真仔细地看标题，理解其浅层含义和深层含义。
为了回答这类题目，我们需要仔细阅读文章的标题和内容，思考文章的主题和线索。
有些标题直接点明文章的主题，有些则具有象征意义或浓郁的文学色彩。
我们需要从多个角度去考虑标题的好处，包括浅层含义和深层含义。
在回答这类题目时，我们需要认真分析文章的主旨和中心思想，并根据自己的理解进行分类。
同时，我们也需要注意标题与文章中人物的关系，以及作者的情感和态度。
最终，我们需要用清晰明了的语言，准确表达出文章的主要内容和意义。
本文以“春卷”为题，表明了春卷象征着整个春天的气息。
作者用诗人的语言来形容春卷，让读者感受到春卷的气魄和美味。
韭黄和荠菜作为春卷的馅料，也象征着春天的气息。
在小城里，春节前后请客吃饭时，炸得喷香的春卷是受欢迎的美食。
而在水乡，人们从寒冬腊月就开始吃春卷，一直吃到阳春三月。
张扬，却有一种素雅的美感。
看着这些银饰，我想起了素颜。
②素颜是指没有化妆的自然面貌，没有涂抹粉底、口红、眼影等化妆品。
素颜的女孩子，没有了浓妆艳抹的遮掩，展现出了最真实的自己。
她们的脸上没有了浓重的颜色，却有着一种清新自然的美感。
③素颜是一种生活态度，是对自然、对真实的追求。
它告诉我们，美不一定要靠化妆品来修饰，真实的自己才是最美的。
④我喜欢素颜的女孩子，她们带给我一种清新的感觉，让我想起了春天的气息。
春天，是万物复苏的季节，是一年中最美好的时光。
春天的花朵没有经过修饰，却散发着迷人的芳香；春天的阳光没有经过滤镜，却温暖着万物。
素颜的女孩子，就像春天一样，没有经过修饰，却散发着自然的美。
⑤素颜，是一种最真实的美。
让我们学会欣赏自然的美，学会欣赏真实的自己。
让我们在春天的气息中，拥抱素颜的美。
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2024年中考语文难点突破——标题的作用【思路指导】阅读一篇文章，在没有思路的情况下，应该从这五大方面入手:内容，结构，情感，中心，写法。
做阅读理解时，我们也可以带着六大问题，边读边问，这六大问题如下:一，文章标题有什么含义或作用？二，文章写的什么故事？三，文章的人物（景物)有什么特点？四，文章抒发什么情感？五，文章表达什么主题？六、文章运用哪些主要的表现手法？【考点突破】题目七大作用:1、把题目当句子来赏析:判断题目修辞或抓住关键词，甚至注意标点符号。
如:运用比喻的修辞手法，使题目生动形象。
吸引读者，激发读者阅读兴趣。
2、从题目的华丽词句来回答:题目有诗情画意，增加文章的可读性。
吸引读者，激发读者阅读兴趣。
3、从题目的选材来回答:题目新颖别致，有悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
4、题目作为线索回答:题目作为线索贯穿全文（文章围绕“××”这一线索组织材料)，使文章结构紧凑，内容集中，或推动故事情节发展。
5、从文章要素角度思考回答:交代故事发生的时间，地点，写作对象，营造了……的氛围，丰富人物形象。
6、从文章中心角度思考回答:题目富有哲理，引人思考，或统领全文，高度概括文章，点明文章中心或起象征意义。
7、从感情角度思考回答:作为感情的触动点或表达了……的感情【例题展示】1、题目“素颜如雪”好在哪？答:①以形象的比喻和诗意化的语言，引起读者的阅读兴趣。
②全文的线索，使结构紧凑，内容集中；③点明文章的主旨；④表达了作者对素颜的赞美。
2、题目“灯如红豆”有什么妙处？答：①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。
②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。
③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”暗含中心，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
3、“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？答:①交代旧餐桌这个故事发生的地点。
②题目中的“旧”和“美好”，引起读者的想象，吸引读者，同时营造了温馨幸福的氛围，暗示母子关系的修复。
初中语文现代文阅读复习之标题的含义作用妙处答题指导
初中语文现代文阅读复习之标题的含义作用妙处答题指导技巧点拨：一、题目（标题）的含义答题步骤：题目的含义：表面意和深层意（1）表面意（字面上的意思）：先要进行内容要素概括，文章哪些内容与题目相关，把它概括下来；（2）深层意（与中心主旨挂钩）：主题要素概括（看看这篇文章塑造了什么样的人物形象，作者思想感情是什么，文章揭示了什么道理）提示：注意分析并化解题目中的关键词，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。
解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。
二、题目（标题）的作用答题要点：1表明了写作对象。
（如《猫》）2概括了文章主要内容（注意表述要具体，内容要点要准确到位）。
3贯穿全文的线索（如《羚羊木雕》4（制造悬念），激发读者阅读兴趣。
（如《花果山的主人姓什么》）5揭示文章的主题（如《月亮是妈妈的枕头》）三、题目（标题）的妙处（好处）答题思路：题目之所以有妙处，是因为这个题目在在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用表达上的特点参考：（1）看修辞，比喻，拟人等。
（2）看问句/诗情画意/设置悬念，吸引读者阅读兴趣/引发读者思考（3）引用古诗词，有文学色彩，富有诗意（4）有对比，反差强烈（如《雪山那么冷，棉衣那么暖》(5)新颖巧妙等（一般是引用，化用，有悖常理等）※小结标题的好处常见答题要点：①概括文章的主要内容；②作为文章的线索，贯穿全文；③作者感情的出发点/作者抒发情感的依托；④新颖/有诗情画意/设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤揭示文章主旨（中心）。
注意：题目中运用修辞的，指出，要还原它的本义后再分析作用。
标题的好处，脑海中思考的要点是（1）考虑题目和文章所写的中心内容或表现的主题即主旨的关联，即是否概括了文章的主要内容；能否揭示了文章主旨。
（2）标题运用了什么表达及其作用（3）题目是否是文章线索（4）题目是否能吸引读者的阅读兴趣等。
2020初中语文现代文阅读专题09 记叙文阅读之标题含义及作用(解析版)
专题09 记叙文阅读之标题含义及作用（解析版）一、主要考点：记叙文阅读中标题的作用及含义的题主要出现在叙事写景抒怀类文章，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
一、在中考考卷中常出现形式：(一)含义类：(1)谈谈你对题目的理解。
(2)这个题目有什么含义?(二)作用类：(1)为什么以此为题?(2)试分析题目的作用/好处、妙处。
二、由上的此类题出现形式，可以看出此类题主要考查标题的深层含义及作用，把握了标题的深层含义及作用就能拿到分。
那么，该如何找到标题的深层含义呢？常考的作用又有哪些呢？【如何解标题深层含义】例1：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
总结：关键词语含哲理。
例2：《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
总结：“人”“物”同一象征义。
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初中语文阅读理解文章标题的含义和作用
一、基本概念
标题是文章的“眼睛”。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
二、典型题型
1、为什么以此为题？
2、谈谈你对题目的理解。
3、试分析题目的作用/好处、妙处。
4、这个题目有什么含义？
5、给文章加（换）题目。
知识点一：标题的含义
(1)联系表层含义：内容(词语的含义、点明写作对象、概括文章主要内容)
(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义、象征义)例1：《走一步，再走一步》
表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
例2：《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了
解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
总结：“人”“物”同一象征义。
知识点二：标题的作用
一、课题举例
《背影》：充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
《变色龙》：用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
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《再塑生命》：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、
希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
《心声》：语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
二、标题作用
1、把握象征意义；
2、语带双关（比喻义或象征义）；
3、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；
4、概括文章的中心事件、主要内容；
5、贯穿全文的线索；
6、文眼；揭示文章中心主旨；
7、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；
8、交代故事发生的环境、背景。
三、解题思路
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
3、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
四、答题技法
技法一：析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
技法二：析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
技法三：析内容主旨。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。
技法四：析背景、线索。
有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通
过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
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补叙的答题模式
1，补充交代某某情节（要根据文意概括）
2，照应上文，解开悬念，让故事真相大白。
3，收到意料之外情理之中的效果。
文章有时根据内容需要，要对前面的人或事做上些简短的补充交代，这种写法叫补叙。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处，没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
二、插叙与补叙
1、小说中记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种，还有一种较少使用的是平叙，比如古典小说中的“花开两朵，各表一枝”就是平叙的一种形式。
2、插叙的定义及作用：
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
如鲁迅的《故乡》中当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。
”引出对少年闰土形象的插叙。
插叙作用：①情节：补充交代相关内容，推动情节发展。
②人物：使人物形象更生动，丰富突出人物性格。
③主题：交代细节内容，突出主题。
④艺术效果：使文章结构富有变化，避免平铺直叙。
补叙的定义及作用：补叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。
这样，通过补叙使得事件真相大白。
补叙作用：①补充交代相关内容，结构完整，叙述严密，不留破绽③使情节有波澜，使读者有恍然大悟的艺术效果。
补叙与插叙的区别
①插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身
的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
②补叙可以在篇中，也可以在篇末，一般用在篇末；而插叙只能在篇中，不能在篇末。
倒叙手法就是先把文章的结局或某个突出的片段提到作文前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
若是故事来个倒叙，反过来说，每一句对话，都透出一个消息，牵着读者的眼睛继续读下去，读到最后，终于知道真相。
这是倒叙的作用——能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
铺垫与伏笔
小说鉴赏中，学生经常对一些相近术语辨别不清，运用是比较混乱，下面我们对两组概念的使用加以辨别。
一、铺垫与埋伏笔1、从形式来看：用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
2、从运用来看：伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
答题术语：1、铺垫作用答题：通过对......的描写，表现了.......，为下文......做铺垫，使文章更加完整，更加合理。
做铺垫：通过对这个皇帝喜欢穿新衣的描写，表现了皇帝虚荣的心理，为下文皇帝没穿衣服就出去做铺垫，使文章更加完整，更加合理。
2、伏笔作用答题：.......表明（暗示）......为下文埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。
埋伏笔：借项链很爽快的答应暗示可能项链是假的，为下文还项链的时候朋友看都没看埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。
(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；
(2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。