第一单元 梭伦改革导学习型教学案
选修第一单元导学案
第一单元梭伦改革【学习目标】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性；简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
【学习内容】1、了解梭伦改革前雅典的社会状况和梭伦改革的必要性2、梭伦改革的主要内容和对梭伦改革的评价3、理解梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用【自主学习】一、雅典城邦的兴起（梭伦改革的历史背景）（一）、雅典城邦国家的形成（1）、约_________________，阿提卡地区的部落逐渐统一，设立以雅典为中心的和行政机构，建立了___ 国家的雏形。
（2）、城邦国家的社会成员由和平民两部分构成，平民包括________和_________。
（二）、公元前8—前6世纪雅典社会矛盾与危机1、平民与贵族的矛盾（1）产生原因：①在政治上：贵族占据了__________________等重要职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的_______ _________（通常又称为“_________________”），使作为最高权力机关的，没有实际权力，形同虚设。
②在经济上：贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化。
许多人不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一，因此被称为“____________ ”。
所有的借款或租地都要以人身作为抵押，如果还不起债或交不起地租，他的_______________就会沦为奴隶。
（2）表现：公元前年，雅典发生武装暴动，参加者主要是____________。
（3）、影响：①在暴动被镇压后，统治者不得不调整统治政策，（例如：把当时的习惯法编订为___________，限制______________________，然而，法律仍然维护________既得利益，如____________________，对偷窃蔬菜水果者都要处以______________。
）②但局部的调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，必须进行进一步的社会政治改革。
选修一第一单元梭论改革导学案1
概括得出，涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度等，规定可直接得出。
第(2)题考查改革的目的，注意联系材料中“平衡”“一视同仁”等信息，并结合改革前社会矛盾尖锐的史实概括回答。
答案：(1)涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度。
规定：以财产的多少划分等级；由公民大会产生或罢免官吏；鼓励工商业发展。
(2)目的：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。
2、答案：
（1）中庸和不偏不倚；财产等级制度。
（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定。
主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治。
（3）①以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；②为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层行列；③使下层平民获得了一定的公民权利。
总之为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。
3、答案：
⑴主要内容：颁布“解负令”。
观点：支持。
理由：在改革中，债务被废除，土地又回到自己手中；同时，人身自由也得到了法律保障。
⑵特点：体现了“中庸”色彩；革命性。
评价：梭伦改革为雅典民主政治开辟了道路。
改革不可避免地带有历史的局限性(或民主化改革不彻底)。
⑶不同意。
美国国会是国家的权力机关，掌握立法大权；而“四百人会议”是雅典公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程、准备和审议公民大会的议案。
人教版高中历史选修一第一单元梭伦改革教学设计
3.分析梭伦改革对古希腊雅典民主政治发展的影响，阐述其对后世政治制度的启示。
4.结合历史唯物主义观点，评价梭伦改革的历史意义，引导学生正确看待历史事件。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
2.提问：“同学们，你们知道古希腊雅典城邦的民主政治是如何发展起来的吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——梭伦改革。
3.简要介绍梭伦改革的背景，如古希腊社会的等级制度、经济矛盾等，使学生明确梭伦改革产生的历史原因。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.详细讲解梭伦改革的背景，包括古希腊雅典城邦的社会矛盾、经济状况等，让学生了解改革的历史条件。
1.对于重点内容的教授：
-利用图片、视频等教学资源，生动展示古希腊雅典城邦的历史背景，激发学生对梭伦改革的兴趣。
-通过案例分析、分组讨论等形式，引导学生深入剖析梭伦改革的各项措施及其背后的原因。
-结合现实生活中的例子，帮助学生理解梭伦改革对古希腊民主政治发展的重要意义。
2.对于难点的突破：
-设计具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考梭伦改革背后的深层次原因。
4.组织一次课堂辩论赛，主题为“梭伦改革对古希腊雅典民主政治的影响”，要求同学们分组准备，辩论双方就各自观点展开论述。此举旨在提高同学们的团队合作能力、口语表达能力和逻辑思维能力。
5.结合本节课所学，观察现实生活中的一项改革措施，分析其背景、过程和效果，并以书面形式提交观察报告。鼓励同学们关注国家和社会发展，将所学知识运用到实际中。
-教学结束后，组织学生进行总结交流，分享学习心得，巩固所学知识。
人教版高中历史选修一历史上重大改革回眸第一单元梭伦改革导学案 第1课
[课标要求] 1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
第1课雅典城邦的兴起[目标导航] 1.掌握地理环境对雅典城邦兴起的作用、雅典贵族政治和平民的矛盾。
(重点) 2.了解公元前8世纪后平原派、山地派和海岸派各自的政治主张。
(重点) 3.认识梭伦当选执政官的因素和改革的必要性。
(难点)一、贵族政治与社会动荡1．自然环境(1)环境优越：雅典位于希腊阿提卡半岛上，有小块的平原。
(2)资源丰富：盛产葡萄、橄榄，富藏优质陶土和大理石。
(3)交通便利：有天然良港比雷埃夫斯。
2．城邦国家(1)出现：大约在公元前9～前8世纪。
(2)机构：设立以雅典为中心的中央议事会和行政机构。
(3)成员：由贵族和平民两部分构成，平民主要包括农民和手工业者。
3．社会矛盾表现政治贵族占据了首席执政官等重要职位，把持了长老会议。
公民大会没有实际权力贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，许多平民沦为“六一汉”或者债经济务奴隶表现公元前632年，雅典发生平民武装暴动结果雅典城邦贵族与平民的矛盾日益尖锐[概念阐释]城邦又称“城市国家”。
一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。
在古希腊人的心目中，“城邦”意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。
[思维点拨]雅典社会矛盾产生的主要原因(1)贵族把持国家政权，压迫、剥削平民。
(2)平民无法参与政权，还受贵族剥削。
(3)工商业奴隶主出现、壮大，要求在政治上获取地位。
二、工商业发展1．前提：公元前8世纪以后，随着铁制农具的广泛使用，农业生产力大为提高。
2．表现(1)手工业和造船业取得进步，木器加工、纺织和制革等行业均有所发展。
(2)商业贸易日趋繁荣。
3．影响(1)促进了雅典奴隶制经济的发展，形成了工商业奴隶主阶层。
(2)各派别改革呼声高涨派别阶层主张“平原派”贵族维护贵族寡头政治“山地派”下层平民实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革“海岸派”工商业者实行温和的改革[归纳总结]雅典工商业经济发展的特点(1)起源于原始自然经济，成为独立的经济部门。
《梭伦改革》 导学案
《梭伦改革》导学案一、学习目标1、了解梭伦改革的背景，包括雅典城邦的政治、经济和社会状况。
2、掌握梭伦改革的主要措施及其影响。
3、分析梭伦改革的性质和特点。
4、探讨梭伦改革对雅典民主政治发展的重要意义。
二、知识梳理（一）背景1、政治方面雅典城邦国家形成初期，贵族垄断了政权，平民与贵族的矛盾尖锐。
贵族通过政治特权和土地兼并，占有了大量财富，而平民则处于政治上无权、经济上贫困的境地。
2、经济方面雅典工商业发展，部分平民成为工商业奴隶主，他们经济实力增强，但政治地位低下，渴望打破贵族的政治垄断。
3、社会方面债务奴隶制盛行，许多平民沦为债务奴隶，社会动荡不安。
（二）主要措施1、经济方面（1）颁布“解负令”，废除债务奴隶制，使因债务而沦为奴隶的人重获自由。
（2）鼓励发展工商业，规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺；吸引外邦手工业者定居雅典，并给予公民权。
2、政治方面（1）按照财产多寡将公民分为四个等级，财产越多，等级越高，享有的政治权利越多。
（2）设立四百人会议作为公民大会的常设机构，前三等级公民均可入选。
（3）设立陪审法庭，作为最高司法机关，陪审员从各个等级的公民中抽签产生。
（三）性质和特点1、性质梭伦改革是奴隶主阶级为缓和社会矛盾而进行的改革。
2、特点（1）“中庸”色彩：既打击了贵族的特权，又保护了贵族的利益。
（2）革命性：打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民一定的政治权利。
（3）法治性：以法律手段推进改革，将改革成果以法律形式固定下来。
（四）影响1、积极影响（1）经济上，促进了雅典工商业的发展，为雅典民主政治的发展奠定了物质基础。
（2）政治上，打破了贵族对政权的垄断，扩大了公民的政治权利，为雅典民主政治的确立奠定了基础。
（3）社会上，缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序。
2、局限性（1）改革没有从根本上消除贵族与平民的矛盾。
（2）以财产资格确定公民的政治权利，限制了平民参与高级管理的机会。
三、重点难点解析（一）重点1、梭伦改革的主要措施理解“解负令”、财产等级制度、四百人会议和陪审法庭等措施的内容和作用。
高二历史教案-第一单元 梭伦改革(学生预习课文用)
第一单元梭伦改革（学生预习课文用）课程标准课程标准1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
★雅典早期政治体制★一、公元前8世纪初形成雅典王政国家。
二、公元前7世纪初形成雅典贵族共和国，元老院成为国家最高权力机关。
一、改革背景㈠改革根本原因：贵族与平民和工商业奴隶主矛盾的激化1、平民与贵族之间矛盾尖锐⑴政治上：①平民虽享有，但因而无法参与国家政权。
②贵族把持，包揽官职，，压迫平民。
⑵经济上：①贵族占有大量财富，剥削平民。
②平民因而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
2、工商业奴隶主阶层与贵族之间矛盾尖锐⑴工商业奴隶主形成：公元前7世纪，随着雅典工商业发展，部分人发财致富，成为工商业奴隶主。
⑵工商业奴隶主地位：经济上富裕，但上没有地位，不满的统治，逐渐与站在一起。
3、雅典社会主要矛盾和影响⑴主要矛盾：与的矛盾，与的矛盾是雅典社会的主要矛盾，其中更加尖锐。
⑵影响：公元前7世纪，阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。
㈡基伦暴动和德拉古立法：矛盾激化的表现（解决危机的尝试）1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动。
2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》。
3、两次事件的影响：没能解决雅典的社会矛盾，社会危机更加严重。
㈢改革的导火线：萨拉米危机⑴原因：①雅典严重社会危机之时，麦加拉夺取萨拉米岛，对雅典经济造成沉重打击。
②雅典贵族担心平民力量乘机壮大，禁止讨论夺取萨拉米之事。
⑵影响：沉重打击了雅典的经济，社会危机空前严重。
㈣梭伦当选为首席执政官：立志改革，振兴城邦（诗人政治家）。
二、改革目的：1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。
2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。
三、改革内容：㈠经济方面：1、颁布《解负令》⑴内容：废除和；禁止以和做抵押；限制。
（土地和债务）⑵影响：取消债务奴隶，保护了平民的基本权益。
专题一 梭伦改革 导学案.doc
专题一梭伦改革导学案【学习目标】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
简述梭伦改革的主要措施，分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
【知识导学】一、梭伦改革的原因：1. _______________________ 根本原因：雅典_____ 与和的对立社会矛盾激化；2.社会基础：解决危机的尝试失败（基伦暴动和《德拉古法典》）更激化矛盾；3. _______________________ 直接原因：危机；4. _______________________ 主观条件：前594年_____________ 当选为首席执政官，拥有和的非常权力。
二、梭伦改革的措施和作用：措施具体内容影响经济颁布解负令，废除债务奴隶制废除平民所欠一切；解放所有沦为的雅典公民；禁止以做债务抵押；限制兼并，规定土地占有的最高限额。
取消了奴隶制；保护了的基本权益，确保了公民存上的独立；为平民享有提供了物质保障。
发展工商业提倡学习技艺；鼓励手工业者移居雅典并赋予公民权；鼓励谷物和限制谷物，鼓励出口和橄榄油。
稳定，保障生活；促进了雅典的发展和社会经济化；增强了力量，巩固了多元化政治格局。
政治确立财产等级制度按多寡（即财产多少）划分四个等级，分享不同政治权利。
财产越多，等级越高，出任官职越高：第一、二等级担任等高级官职，第三等级担任官职，第四等级担任官职。
进步性：打破的世袭特权，为参政开辟道路，扩大了民主权利的基础局限性：第四等级担任官职，财产的不平等决定了不可能实现真正的平等。
重组国家权力结构创立四百人会议f有利于第三等级公民参政。
组成：各选100人组成，但第等级没有资格；职能：是公民大会的常设机构，为预审提案，准备议程；组建民众法庭，分割贵族法庭权力、为第等级公民提供参政机会。
恢复公民大会为最高权力机关。
进一步打破对政权的垄断，扩大T 参政权利，为政治民主化开辟了道路。
三、如何评价梭伦改革：1.积极意义一奠定了雅典民主政治的基石。
梭伦改革导学案
《梭伦改革》导学案【学习目标】1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（背景）2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（措施、特点）3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
（评价）【知识梳理】【问题探究】探究活动一：问题1梭伦如何使平民摆脱经济上受压迫的境况？材料一“在时间的裁判席前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲一一黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。
“许多被出卖的人们，我已经使他们到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地,,我都使他们获得解放。
”- ----梭伦材料一反映了梭伦改革的哪些措施？有何作用？材料二为保证有足够的农产品供应，以满足居民需要，梭伦规定除了橄榄油外，所有食品原料均不得出口。
他制定了一项法律，把公民们的注意力引向工艺：如果一个人没有让儿子学会一种职业，他便不能强迫儿子赡养他，并且让元老议会检查每个人的谋生之道，要惩罚没有职业的人。
同时梭伦鼓励有技术的外邦手工业者移居雅典，并优先授予其公民权。
材料二表明梭伦采取了什么改革措施？有何影响？问题2 梭伦如何使平民在政治上获得地位及保障?请回答：材料一表明梭伦采取了什么措施？“公平”的实质是什么？材料二：改革国家权力机构(一)他新设立了一个政府机关四百人会议。
，为公民大会拟订议程，提出议案,成为公民大会的常设机构。
，原先形同虚设的公民大会逐渐恢复了它作为城邦最高权力机关的威严，(二)梭伦建立了陪审法庭，，相当于雅典的最高法院。
各级公民都可通过抽签任职，审案时投票做出判决，，破除了贵族垄断司法的积弊。
1材料表明梭伦采取了什么措施？有何作用？2:梭伦改革前后，国家最高权力机关的变化反映出什么本质问题?探究二梭伦改革从根本消除了贵族和平民的矛盾了吗？材料一梭伦使工商业奴隶主获得掌握政权的机会，把他们上升为统治阶级。
对贵族也并非彻底的打击，因为贵族以其财产仍可列第一和第二等级。
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第一单元梭伦改革导学案第一单元梭伦改革导学案
【课程目标】
、知识目标：了解梭伦改革的背景、措施和影响；
2、能力目标：理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性；为什么说梭伦改革为雅典民主政治的形成奠定了基础?
3、情感目标：通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功；通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展。
【学习重点】梭伦改革的背景、内容和评价。
【知识链接】必修一《古希腊罗马的政治制度》
【知识导学】
一、梭伦改革的背景：
（一）雅典的自然条件（梭伦改革的背景1）
（1）环境优越：位于
，有小块平原；多山靠海、多天然良港；
（2）资源丰富：盛产
、
、优质陶土和
等；
（3）交通便利：有天然良港
港。
所有这些对农业、工商业发展十分有利。
（二）贵族政治与社会动荡（梭伦改革的政治背景2）
、城邦国家的雏形：
在“
时代”，部落或氏族间，长期纷争不休。
大约在公元前9～前8世纪，这些部落逐渐统一，设立以
为中心的中央议事会和行政机构，出现了
的雏形。
雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾：
①政治上，占据了首席执政官等重要职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议。
公民大会(代表平民）没有实际权力。
②经济上，掌握了大部分财富，他们盘剥平民。
许多平民无力还债，不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一，因此被称为“”。
如果还不起债务或交不起地租，他本人及家属就会沦为债务奴隶。
平民的反抗：贵族的专横和压榨，激起了平民的反抗。
公元前632年，发生主要由平民参加的武装暴动，这次暴动虽然最后被镇压，但给贵族统治敲响了警钟，雅典
统治者后来不得不调整统治政策。
（三）工商业发展（改革的经济背景）
公元前8世纪以后，雅典工商业得到发展。
随着经济实力的日益壮大，对旧贵族的政治专权越来越不满，展开了要求的斗争。
社会各阶级出现分化：因为占有平原地区的大片沃土，被称为“平原派”，主张维护贵族寡头政治，以巩固自身的既得权益。
深受债务奴役之苦，他们大都住在山区，被称为“山地派”，主张实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革。
一般住在沿海地区，被称为“海岸派”，他们在经济上主要关注，掠夺外邦奴隶与财产；政治上要求打破“”的政治专权，分享权利，主张实行温和的改革。
“派”和“派”共同的目标是反对贵族专权，改革呼声日益强烈。
[:学科网] 【三派结构图示：】
（四）梭伦改革的主观条件（梭伦任首席执政官）
公元前594年，雅典平民与贵族的矛盾再度激化，内战一触即发。
在这危急关头，梭伦当选为首席执政官，并被授予“”和“”的权力，全权负责修订法律，进行改革。
【合作探究】梭伦登上政治舞台的主观和客观条件有哪些？从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？
梭伦改革的目的：。
二、梭伦改革的内容
、颁布著名的“解负令”。
这一法令规定：
2、规定占有土地的最高限额，防止。
梭伦还制定了“遗嘱法”，规定。
3、为了减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序，梭伦在坚持改革的同时也作了一些让步。
例如，允许贵族保留，使贵族得以继续保持优越的经济地位。
[:学*科*网]
4、改革以后，贵族。
改革解除了对平民的威胁，不少因欠债为奴的平民重新获得土地和人身自由，扩大了的基础。
为了获得更多的，雅典积极向外掠夺奴隶，走上了奴役外邦奴隶的道路。
5、确立财产等级制度：梭伦在雅典公民中推行以为依据、划分等级的改革。
把雅典所有公民按财产多少划分为四个等级。
财产越多，等级越高，享受的权利越多，应尽的义务也越多。
财产等级制度的改革虽然没有带来真正的平等，但是，它打破了的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，是一个历史的进步。
不久，随着工商业的发展，计算财产资格时还将非土地财富也包括在内，新兴工商业奴隶主的地位得到进一步加强。
6、改革国家权力机构和建立“四百人会议”：为了的专权，梭伦推行了国家权力机构改革。
恢复作为国家最高权力机关，包括第四等级在内的所有公民都有权参加公民大会。
这一举措，大大提高了的积极性，削弱了的权力，赢得了广泛支持。
梭伦还从雅典最初的四个部落中各选100人，组成一个“”，前三个等级的公民都可以当选。
“”是公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。
7、在司法制度方面，设立作为最高司法机关。
陪审员从各个等级的公民中抽签产生。
这样，被打破。
8、鼓励发展农工商业：梭伦还颁布丁一系列法令，鼓励发展农业和工商业，扩大机会，壮大雅典城邦的实力。
9、【合作探究2】
措施
作用
鼓励发展工商业
颁布“解负令”
确立财产等级制
重组国家权力机构
三、梭伦改革的影响
（一）梭伦出走与僭主政治的建立
、梭伦出走的原因：梭伦改革没有消除的根本矛盾。
贵族利益受损失，对改革十分不满：下层平民的愿望未能充分
实现，也有很多抱怨。
平民和贵族矛盾又趋尖锐，梭伦成为矛盾的焦点。
2、有些人劝梭伦利用自己的权威，在雅典建立政治，但遭到了梭伦的拒绝。
后来，梭伦不得不放弃权力，离开雅典。
3、梭伦出走后，雅典社会矛盾进一步激化。
引起三派纷争：“”企图恢复旧秩序；“”不满足梭伦的改革措施，要求进一步推行改革；“”继续拥护梭伦的新政策，但希望建立一个强有力的政府，消除纷争。
4、公元前560年，凭借武力夺取政权，建立了个人独裁的僭主政治。
不过，并没有废除梭伦改革成果，而是采取了进一步改革措施，打击贵族势力，提高平民的经济地位，发展工商业。
【合作探究3：】阅读庇西特拉图的改革措施，思考：僭主政治的建立是否意味着贵族寡头政治的复辟？是否意味着梭伦改革的失败？
【合作探究4：】什么是僭主政治？僭主政治的基本特征是什么？
（二）雅典民主政治的奠基石（梭伦改革的历史意义）、经济意义：它为开辟了道路，大大促进了的发展。
雅典生产的、等大量出口，雅典商船出没于海沿岸各地甚至地中海许多港口，获得了丰厚的商业利润。
2、政治意义：梭伦改革动摇了统治，奠定了的基础。
“”将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的，形成了民主政治必须具备的。
以来确定公民的政治权利，打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利。
恢复的权力、设立和
等国家权力机构的改革措施，也在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。
3、雅典民主政治的确立、发展和完善（参考必修一同）：确立：公元前6世纪末，通过反对僭主政治执政，他沿着梭伦开辟的道路进行更加深刻的政治改革，促成了雅典民主政治的形成。
发展和完善：公元前5世纪，推行改革，促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。
【合作探究5】雅典民主政治确立的进程：
（三）梭伦改革的历史局限
以财产资格确定公民不同的政治权利，等级在国家政权中占据着绝对的优势，没有享有充分的参政议政的权利。
②制度残余仍得以存续。
贵族凭借血缘门第，照样拥有世袭占有土地的特权。
总之，贵族对权势的削弱不满，下层平民需要进一步改革的愿望也没有得到实现，的矛盾没有根本解决。
【合作探究6】为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?
【阅读与思考】
我所给予人民的适可而止，
他们的荣誉不减损，也不加多；
即使是那些有势有财之人，
也一样，我不使他们遭受不当的损失；
我拿着一只大盾，保护两方，
不让任何一方不公正地占据优势。
对于那些想重新划分土地的人：
他们为劫夺而来，欲望无有止境，
每一个都向往获得无穷的财富，
而我，言语温存，暗里却心肠坚硬。
他们的幻想狂妄而终于落空；于是对我激起怒火，
瞪着眼睛看我，视我如仇——
错了：我应允之事，得天之助，都已完成，
至于其余，不能作无谓冒进；
用僭主力量希冀成功，我所不乐，
亦不愿让君子与小人在我们祖国竟然享有同等的一分沃土。
——摘自量里士多德《雅典政制》所引梭伦诗句
阅读上述材料，联系课文内容，简要分析梭伦改革的特
点。