初中语文古诗词情感类别的详解
初中语文古代诗歌中常见的思想感情
初中语文古代诗歌中常见的思想感情【思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。
（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。
（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。
3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。
（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。
（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。
（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。
（3）表达对青春易逝的哀怨。
（4）表达对自由幸福生活的向往。
7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。
（2）寄托哀思。
（3）托古讽今。
8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。
9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。
（2）表达对家乡、亲人的思念。
（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。
10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
（2）表达对某人的无限思念之情。
11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。
（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。
12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。
初中语文古诗词常见的9种情感及分析套路
初中语文古诗词常见的9种情感及分析套路第一类：送别抒怀诗鉴赏要点送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。
他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
常见情感A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
常见特征古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别第二类：羁旅思乡诗鉴赏要点①分析人们思乡缘由。
战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归漂泊在外；贬官异地雁归故乡；逢年过节②了解常见思想情感。
A.羁旅愁思：《天净沙·秋思》B.思念亲友：王维《九月九日忆山东弟》C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》③表达思乡之情方式触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。
托物传情：月、雁、笛、柳。
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
（唐方干《思江南》）妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。
常见特征常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等第三类：思妇闺情诗鉴赏要点思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
常见情感A.妇女对丈夫的思念B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。
主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。
具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
第四类：山水田园诗鉴赏要点山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
古诗表达的情感的类型
古诗表达的情感的类型
古诗表达的情感的类型多种多样，以下是一些常见的类型：
离别思念：表达对远方亲友的思念之情，或对故园的眷恋。
闺怨情愁：描写思妇思念远征丈夫的情诗，或抒发青春少女对爱情和幸福的热望。
感怀诗：表达对往日繁华或青春盛年的追忆，以及对世事沧桑、物是人非的感慨。
山水田园诗：描写自然风光和田园生活，表达对自然美景和宁静生活的热爱。
边塞诗：描写边塞将士英勇杀敌、保家卫国的壮丽场景，或表达对战争的厌恶和对和平的渴望。
咏史怀古诗：凭吊古迹或缅怀古人，借古讽今，表达对历史兴衰、世事变迁的感慨。
托物言志诗：通过对自然景物的描绘和赞美，表达诗人的志向、情操或人生感悟。
哲理诗：通过对自然、社会、人生的思考和感悟，表达诗人的哲学思想和人生智慧。
这些类型只是古诗表达情感的一部分，实际上古诗所表达的情感还要丰富和复杂。
常见古诗的思想感情分类
常见古诗的思想感情分类古代诗歌是古人的心灵和思想的结晶，通过诗歌可以感受到古人的喜怒哀乐、对境遇的思考以及对人生的感悟。
古诗的思想感情分类可以从不同的角度进行划分，下面让我们一起来探讨一下常见的古诗思想感情分类。
1. 豪放峻拔豪放峻拔是古代诗歌中常见的一种思想感情。
这种诗歌表达了作者豪情万丈，追求自由不拘束的精神。
这类诗歌常以歌颂自然、宣扬个性、矢志不屈为主题，表现出作者对于世界和生命热情洋溢的态度。
例如李白的《将进酒》一诗：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
……高山仰止，景行行止。
虽不能至，心向往之。
”2. 忧国忧民忧国忧民是古代诗歌中另一常见的思想感情。
这种诗歌表达了作者对于国家政治、社会风气或者人民疾苦的关注和忧虑。
这类诗歌常以慷慨悲愤的语言，表现出作者痛心疾首的态度。
例如杜甫的《悲房玄龄歌》一诗：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
蠹政犹存邢千户，鬼神将见汉元天。
……故交罢官不相见，戎服精装朝谒贤。
”3. 爱情爱情是古代诗歌中常见的一种思想感情。
这种诗歌表达了作者对于情感的追求和表达。
这类诗歌常以甜蜜、温馨的语言描述两情相悦、相思之情，表现出作者对于爱情的痴迷和渴望。
例如李商隐的《锦瑟》一诗：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
……月皎霜满弓刀冷，秋砧声碎夜阑珊。
”4. 自然自然是古代诗歌中另一常见的思想感情。
这种诗歌表达了作者对于自然界的景色、现象以及对于自然的理解和感悟。
这类诗歌常以描绘山川河流、花草树木等自然景观为主题，表现出作者对于大自然的热爱和对于宇宙的思索。
例如王之涣的《登鹳雀楼》一诗：“白日依山尽，黄河入海流。
……九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
”5. 忧思闲愁忧思闲愁是古代诗歌中又一常见的思想感情。
这种诗歌表达了作者在闲暇时对于生活琐事、个人遭遇以及对内心的反思和愁绪。
这类诗歌常以抒发伤感、愁苦的情感为主题，表现出作者对于命运的抱怨与无奈。
例如白居易的《赋得古原草送别》一诗：“离离原上草，一岁一枯荣。
古诗词中的情感分类
古诗词中的情感分类我国是一个诗的国度，从《诗经》到楚辞，到汉魏乐府，到唐诗宋词元曲，其诗人之众，数量之多，令人赞叹。
但情感内容上大致可分为：1. 思乡念友之绪：如李白的《沙洲城下寄杜甫》：“思君若汶水，浩荡寄南征。
”诗人寄情于流水，语尽情长，思情绵绵不绝。
2. 怀古伤今之悲：如苏轼的《赤壁怀古》抒发了对古代英雄业绩的向往和自己不能建功立业、施展抱负的悲愤心情。
3. 羁旅闺怨之愁：如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”这里诗人将一颗愁心融入那茫茫四野、悠悠江水、明月孤舟之中。
王昌龄《闺怨》细腻而含蓄描写了宫闺女子幽怨的心理状态及其微妙的情感变化。
4. 怀才报国之愤：如屈原《离骚》、陆游《书愤》等，无不追怀早年的抱负，抒发报国无门、壮志难酬的愤慨。
5. 边塞征战之壮：如《诗经·无衣》，其鞺鞑之声，令人热血沸腾。
到了唐代，国力强盛，这样格调高亢、情绪激荡的豪迈之作就更多了。
如中唐诗人卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀”就是典型的例子，字里行间，气贯长虹。
但自宋代开始，国力衰弱，就不再有大唐气象了，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
6. 即事抒怀之慨：古人写诗，常因事而起，抒发心中的感慨，如怀亲、送别、思乡、郊游、访友、读书等等，都可能有所触发，感悟人生。
如司空曙的《江村即事》：“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
”通过“不系船”这样一件小事，表现了江村的宁静幽美和主人公的悠闲安适。
7. 隐逸出世之恋：如陆游的《鹊桥仙》（一竿风月）是借“一竿风月，一蓑烟雨”写渔父生活，籍以抒写远离红尘的隐逸情怀。
8. 吟山咏水之美：如王维的《新晴野望》格调明朗、清新，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
9. 描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映的是作者的爱好，有的却藏着作者的一段经历。
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古诗词常见题材分类及情感归纳中考常考查的诗歌类型（按题材分类）包括咏史怀古诗、山水田园诗、送别诗、羁旅行役诗、边塞诗、咏物诗、讽喻诗等。
下面根据各类诗歌的特点，对其常表达的情感或主题进行归纳，使考生对古诗词不同的题材表达的具体情感内涵先有一个总体的认识，有了这一铺垫，考生在鉴赏具体诗歌时可以做到心中有数，从容不迫。
一、咏史怀古诗咏史怀古诗是一种或以历史遗迹为依托，或以古人事迹为题材，来抒发作者内在情志的诗歌类型。
这类诗歌融合了对自然、社会、历史的感触，体现着一种时空的穿透力，读起来总会给人一种沧桑旷远之感。
一般标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
常表达以下主题或思想情感：1.感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。
2.感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。
3.抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实，劝诫今人不要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈覆辙。
4.追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情；表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨。
5.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
此类诗歌常用的表达技巧有：（1）对比。
通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而更加突出今日的凄凉。
（2）融情入景。
诗人将感情融入景物描写中，不着痕迹。
（3）拟人。
以物作证，这个物具有永恒时空意义，如日月江河等，它们被拟人化为历史盛衰变迁的见证人。
（4）讽刺。
诗人往往在诗中对帝王将相的事迹发表看法，由于诗人的人民性立场，这看法多有批判意味，由此构成讽刺，而且因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。
（5）侧面烘托。
诗人从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。
（6）用典。
使用典故，能用少量文字传达丰富思想，增强诗歌表现力。
古诗类型及情感
古诗类型及情感古诗类型及情感归纳：一、别离诗：1.表达离愁别绪，多迷恋、伤感、别恨离愁。
2.表达深情厚谊，多赞美、留恋。
3.表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，乐观旷达和自强不息的精神。
4.表达自己的志向。
5.离愁别意：依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。
二、贬谪诗：1.流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感、贬官谪居之恨、愤世嫉俗、报国无门之激愤、怀才不遇之寂寞、孤苦无依、贫病潦倒、天下之大无处容身的忧怨和愤懑之情。
2.表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。
3.表现寄情山水，以求解脱的心态。
三、爱情怨女诗：1.描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。
2.表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。
3.对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。
4.因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。
四、思乡怀人诗：1.叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情，漂泊异乡的凄苦悲凉。
2.感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
思乡怀人、思乡念亲、相知相思、游子迁客之凄凉，思念亲友、边关思乡等。
3.抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情.4.思乡诗往往和战争联系，反映征人厌倦战争，思念家乡亲人，渴望与家人团聚，渴望过安宁的平静生活。
五、咏物抒怀诗：1.表达不愿媚俗、不愿同流合污,坚持个性、保持清白的高尚情操，贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。
2.表达报国无门、怀才不遇的伤感。
3.表现自己的某种人生感悟、生活哲理。
4.陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。
六、山水田园诗：1.通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。
2.通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情或与人酬唱、出游感悟、生活喜悦。
3.通过对景物描写表达诗人对生活的思考，对自身处境的感叹或感身世时事、叹节物变迁，时光易逝。
初中语文古诗词常见的9种情感及分析套路复习课程
初中语文古诗词常见的9种情感及分析套路第一类：送别抒怀诗鉴赏要点送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。
他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
常见情感A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
常见特征古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别第二类：羁旅思乡诗鉴赏要点①分析人们思乡缘由。
战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归漂泊在外；贬官异地雁归故乡；逢年过节②了解常见思想情感。
A.羁旅愁思：《天净沙·秋思》B.思念亲友：王维《九月九日忆山东弟》C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》③表达思乡之情方式触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。
托物传情：月、雁、笛、柳。
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
（唐方干《思江南》）妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。
常见特征常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等第三类：思妇闺情诗鉴赏要点思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
常见情感A.妇女对丈夫的思念B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。
主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。
具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
第四类：山水田园诗鉴赏要点山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
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初中语文古诗词情感类别的详解
“古诗词把握情感”这一考点主要考查学生在理解诗词内容的基础上，结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。
初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，根据作者抒发的情感可以这样分类。
一：赠别
古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。
二：思人
古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。
《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。
三：山水田园
多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。
《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。
四：边塞生活
多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。
五：爱国
《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。
六：怀乡羁旅
抒写飘零异地的`游子思乡之情。
《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。
七：怀古咏史
通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。
《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。
八：壮志抒怀
表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。
有——《登飞来峰》、《望岳》、《观沧海》、《江城子》、《浣溪沙(苏轼)》、《行路难》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《己亥杂诗》、《山居秋暝》。
九：民情疾苦
表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。
有——《茅屋为秋风所破歌》、《观刈麦》(讽喻)。
十：爱情
《迢迢牵牛星》、《关雎》、《蒹葭》。