森林生态学复习资料
森林生态学 复习提纲(含答案)
森林生态学复习提纲一、名次解释1.生态梯度：生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度，环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。
2.生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。
或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织（冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节）之间的关系。
3.最小面积：包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。
4.蒸发散：土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气，植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。
5.竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起，一个物种必将取代另一个物种。
6.种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。
7.生物群落：在某一特定的空间和特定的生境下，生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构。
8.温室效应：由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在，大气阻挡了地球表面的长波辐射，而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内，这种现象称为温室效应。
9.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。
10.三向地带性：随着地球表面各地环境条件的规律性变化，植被类型呈现有规律的带状分布，这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上，称为植被分布的三向地带性。
二、简答题1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性？答：生态因子的补偿作用是指，当一种生态因子的数量不足时，有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。
如植物进行光合作用时，增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足；不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。
如光合作用中，CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。
2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义？答：生物多样性指地球上各种各样的生物及其与环境形成额生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。
森林生态复习资料2
54.岛屿效应：岛屿面积越大容纳生物种数越多的现象
55.外来物种：一种生物以任何方式传入其源产地以外的国家或地理区域，并在那里定殖，建立自然种群，这种生物就是外来物种
1.森林在实现可持续发展中的作用：a.森林是生态平衡的主要调节器，是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。b.森林能够有效控制污染和酸沉降，改善人类和其他生物的生存环境。c.森林能够有效保护生物多样性。d.森林能够有效防止土壤流失和退化。e.森林可以涵养水源。f.森林可以有效防止土壤荒漠化。g.森林能够缓解温室效应，维持全球碳循环。h.森林能够防火减灾，保护农牧业稳产高产。
16.生态型：同物种不同个体之间的差异在自然选择的过程中通过遗传性被固定下来，形成在生态特性上有差异的不同个体群类型。
17.他感作用：指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响
18.捕食者的功能反应：随着猎物密度的增加，捕食者可以捕获更多的猎物或可以较快的捕获猎物，直到最大，这种现象叫捕食者的功能反应
6.森林对水分调节作用：a.林冠截留：林外降水量减去林内降水量为林冠截留量 b.入渗土壤的水：林地入渗率高，减少地表径流量 c.蒸发散：森林覆盖使到达土壤表面的能量减少，所以林内地表蒸发较无林地显著减少 d.地表径流：林地死地被物能吸收大量降水，使地表径流有所减少；森林土壤疏松、孔隙多、富含有机质和腐殖质，水分容易被吸收和入渗。e.森林涵养水源和保持水土的作用：森林起到蓄存降水、补充地下水和缓慢进入河流和水库、调节河川径流量、在枯水期仍能维持一定量的水位作用。
14.结合进展演替和逆行演替，说明森林群落的退化过程与森林群落的恢复过程有何不同，分别具有什么特征：
森林生态复习资料
、名词解释（6 个）生态系统:在一定的时间和空间范围内, 由生物群落与其环境组成的一个整体, 该整体具有一定的大小和结构, 各成员借助能量流动、物质循环和信息传递而相互联系、相互影响、相互依存, 并形成具有自组织和自调节功能的复合体。
次生演替:又称为异发演替, 开始于次生裸地上的植物群落演替。
生态因子: 是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素。
森林生态学: 具体指研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学。
趋同适应:不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下, 表现出相似的适应特征的现象。
次生林: 经次生演替重新恢复的森林群落。
次生裸地:是植物已被消灭, 土壤中仍保留原来群落中的植物繁殖体。
林德曼定律（十分之一定律）: 能量沿营养级的移动时,逐级变小,后一营养级只能是前一营养级能量的十分之一左右。
二、填空（20 空）1. 生态金字塔有: 生物量金字塔、能量金字塔、数量金字塔三种。
2. 我国高等植物有32800余种,木本植物8000余种,乔木2000余种。
3. 生态学的研究内容: 生物与环境之间的相互关系（1）生物与环境的关系（2）各种生物之间的关系（3）环境各要素之间的关系4.森林生态学的研究方法:Field approach（野外生态方法）、Experimental approach（人工控制实验方法）、Theoretical approach（理论研究方法）5. 森林生态的概念由Arthur Transley 提出的。
6. 生态系统的三大功能类群是生产者、消费者和分解者。
7. 生态系统中, 能量流动的特点是逐级减少和单方向性。
8. 森林植物种群的年龄结构有增长型、稳定型、衰退型等三种类型。
9. 森林土壤具有其他土壤不具备的三种成土因素: 森林死地被物、林木根系和依靠森林生存的特有生物。
10. 种间关系基本类型共生: 偏利共生, 互利共生中性作用: 附生对抗: 竞争,寄生, 捕食, 草食, 抗生。
森林生态学复习资料全
森林生态学复习资料全森林生态学复习资料名解1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学2、森林：森林是由其组成部分——生物（包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物等）与周围环境（光、水、土壤等）相互作用形成的生态系统3、森林生态系统服务功能：森林生态系统服务功能是指森林生态系统与生态过程所形成及维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用4、森林生态学：简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互关系的科学。
5森林生态系统学：把森林作为森林生物群落与环境条件相互作用的统一体来研究，研究森林生态系统的结构、功能和演变，研究系统中物质循环与能量转化过程，系统输入和输出的动态平衡。
6环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和7生境（habitat）是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合8环境因子：环境中所有可分解的组成要素9生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素，10生存因子：生态因子中生物生存所不可缺少的环境要素11火因子：林火行为（火强度、火焰高度、蔓延速度等）特性对森林生物所产生的各种影响12主导因子：组成生境所有的生态因子，都为植物直接或间接所必需，但在一定条件下必然有一个或两个起主导作用，这种起主要作用的因子13限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制其生存、生长、发育、繁殖或扩散的因子14尔福德耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，超过了某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存15贝格曼（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大16阿伦定律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势17适应：生物有适应环境变化的能力，也就是说当外界条件变化时生物能保持本身结构的完整性和功能的稳定性。
森林生态学复习资料
森林生态学复习资料森林生态学研究的内容：个体生态：研究构成森林的各种林木与环境的生态关系；种群生态：研究森林生物种群的形成与变化规律；群落生态：研究群落的形成和变化与环境条件的关系；森林生态系统：研究系统中物质与能量的循环与转化。
生态学的的定义：是研究森林生物和森林环境之间相互关系的学科。
生态学的分类1 ）个体生态学(autecology)以生物个体为研究对象，研究它与自然环境之间的相互关系，探讨环境对生物个体的影响以及生物个体对环境产生的反应，其基本内容与生理生态一致。
2 ）种群生态学(population ecology)种群是指一定时间、一定地域内同种个体的组合。
种群生态学主要研究种群密度、出生率、死亡率、存在率和种群的增长规律及其调节。
3 ）群落生态学(community ecology)以生物群落为研究对象，主要研究群落与环境的相互关系，揭示群落中各种群间的关系，群落的自我调节的演替等。
(群落是指多种植物、动物、微生物种群聚集在一个特定的区域内，相互联系、相互依存而组成的一个整体。
)4 ）生态系统生态学(ecosystem ecology)以生态系统为研究对象，生态系统是指生物群落和生物环境间由于相互作用而形成的一种稳定的自然系统。
生态系统生态学主要研究系统内的物质循环和能量流动。
5）景观生态学(landscape ecology)景观生态学以多个生态系统构成的景观为研究对象，是研究景观的结构、功能和变化以及景观规划管理的科学。
它具有综合性。
森林生态学的研究内容和范围森林是以乔木和其他木本植物为主体的生物群落。
构成这个群落的成分除乔、灌木外，还包括其他植物、动物、微生物，以及其所居住的环境。
森林生态学是研究森林中乔木树种之间、乔木树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间相互关系的学科。
森林生态学研究的发展趋势1.研究层次上向宏观与微观两极发展2.研究手段的更新3.研究范围的扩展生态学前沿科学领域与热点问题(1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制（2）生态系统服务（3）生态健康与生态修复（4）全球变化（5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应（6）转基因生物释放的生态效应（7）生态入侵森林可持续经营：通过现实和潜在森林生态系统的科学管理、合理经营，维持森林生态系统的健康和活力，维护生物多样性及其生态过程，以此来满足社会经济发展过程中，对森林产品及其环境服务功能的需求，保障和促进人口、资源、环境与社会经济的持续协调发展。
森林生态学复习资料知识交流
森林生态学复习资料名解1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学2、森林：森林是由其组成部分——生物（包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物等）与周围环境（光、水、土壤等）相互作用形成的生态系统3、森林生态系统服务功能：森林生态系统服务功能是指森林生态系统与生态过程所形成及维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用4、森林生态学：简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互关系的科学。
5森林生态系统学：把森林作为森林生物群落与环境条件相互作用的统一体来研究，研究森林生态系统的结构、功能和演变，研究系统中物质循环与能量转化过程，系统输入和输出的动态平衡。
6环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和7生境（habitat）是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合8环境因子：环境中所有可分解的组成要素9生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素，10生存因子：生态因子中生物生存所不可缺少的环境要素11火因子：林火行为（火强度、火焰高度、蔓延速度等）特性对森林生物所产生的各种影响12主导因子：组成生境所有的生态因子，都为植物直接或间接所必需，但在一定条件下必然有一个或两个起主导作用，这种起主要作用的因子13限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制其生存、生长、发育、繁殖或扩散的因子14谢尔福德耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，超过了某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存15贝格曼（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大16阿伦定律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势17适应：生物有适应环境变化的能力，也就是说当外界条件变化时生物能保持本身结构的完整性和功能的稳定性。
森林生态学复习资料
生态系统Ecosystem：在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断进行五指循环和能量流动过程而形成的统一整体 境之间由于不断进行五指循环和能量流动过程而形成的统一整体生态学Ecology：研究生物及其周围环境相互的科学。
生态金字塔Ecological P yramidPyramid：能量锥体，生物量锥体和数量锥体的总称体的总称生物多样性Biodiversity：指各种各样的生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。
态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。
生态位Ecological Niche：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系。
间上的位置及其相关种群之间的功能关系。
光饱和点Light Saturation Point：当光照强度超过光补偿点继续增加，光合速率随之增加，达到一定水平后不再随光照强度的增加而增加，光合速率达到饱和时的的光照强度。
而增加，光合速率达到饱和时的的光照强度。
群落交错区Eco-tone：当两个不同群落相邻存在时，群落之间可能有一个过渡带，这个过渡带是相邻生物群落的生态张力区有一个过渡带，这个过渡带是相邻生物群落的生态张力区群落Community：植物群落是在特定空间或特定生境下，具有一定的植物种类组成及其与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的植物集合体。
森林群落即具有一定树木种类组成的植物群体。
合体。
森林群落即具有一定树木种类组成的植物群体。
食物链Food Chain各种生物按其取食和被取食的关系而排列的链状顺序顺序重要值Important Value：用来表示某个物种在群落中的地位和作相对频度++相对优势度（相对相对密度++相对频度重要值==相对密度用的综合数量指标。
重要值基盖度）基盖度）高斯假说Gause Hypothesis ：两个对同一资源产生竞争的种，不能长期在一起共存，最后导致一个种占优势，一个钟被淘汰。
森林生态学复习要点
(3)对植物光合作用产物的影响：
当使短波光占优势并增多氮素营养时，促使碳素朝向氨基酸和蛋白质的合成。
当提高光强度并使长波光占优势时，碳素向糖类的转变的过程加强，从而促进糖类的合成。
2.3.3太阳辐射强度的生态效应
太阳辐射以光谱组成、光照强度和光周期影响森林植物。
温度与伤害
低温危害
1.寒害：又称冷害，指气温降至0度以上植物所受到的伤害。
热带、亚热带植物，在气温0－10度左右就能受到寒害。
原因：低温造成植物代谢紊乱，膜性改变和根系吸收力降低等。
2.冻害：温度降到冰点以下，植物组织发生冰冻而引起的伤害。
原因：冰点以下，细胞间隙形成冰晶，导致细胞失水而死亡。
3.冻举：又称冻拔。土壤反复冻融，使树苗被完全拔出土壤。是寒冷地区更新造林的危害之一。多发生在土壤粘重、含水量高、地表温度容易剧变的立地。
2.4.1.2温度变化规律
温度的时空变化规律
•空间变化决定与纬度、水陆分布和海拔
•时间变化有昼夜、季节和长期变化。
温度的空间变化
纬度:影响太阳入射高度角、昼夜长短、太阳辐射量。随着纬度增高，太阳辐射量减少，温度逐步降低。
海陆分布：影响气团移动方向。
地形和海拔
逆温：在对流层内，有时上层空气比接近地面的空气更暖。
林业上，提高森林光能利用率或生产力的主要途径：
——保持、调整森林结构和提高光合强度
具体做法：广泛提高森林覆盖率，在森林不同生长发育阶段保证森林的适宜密度和叶面积指数，以充分利用光能。
森林经营活动中较易控制的是光强。
森林植物对光照强度具有适应性。
林业上，提高森林光能利用率的主要途径
2.4温度因子
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
森林生态学复习资料森林生态学复习资料绪论部分1、森林生态学（3）：具体指研究以乔木和其他木本植物为主的森林群落与环境之间关系的科学。
不但研究森林的组成、结构和功能，同时还要关注气候、地理、土壤以及其他有机体等。
2、生态学（1）：是研究生物与环境之间相互关系的科学。
包括研究生物的形态、生理和行为的适应性；研究生物种群的分布和多度及与环境的相互作用；研究影响植物生活的因子，植物群落分布的决定因子；研究生态系统的结构和功能。
3、森林：是天然的或者为生产木材及其他木产品、为保护环境及游憩等而经营的木本植物群落；森林应该具有一定的面积、密度、高度和生产力，更重要的是森林中的各种成分都不是孤立存在的，各生物成分之间，生物与非生物成分之间通过各种生态关系和能量过程发生必然的联系，形成森林生态系统。
4、种群：指栖息在同一块地域中同种个体组成的复合体。
5、群落：指栖息在同一块地域中各种生物种群通过相互作用而有机结合的复合体。
6、生态系统：在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。
问答题:1、生态学的4个层次？即：个体、种群、群落、生态系统。
第二章、森林环境1、什么是生态因子，如何分类？生态因子（17）：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
所以生态因子构成生态环境。
根据其性质、特征和作用方式的不同将其分为6大类：（1）气候因子：如光照、温度、湿度和降水等因子。
（2）土壤因子：指土壤物理、化学性质、营养状况等，如土壤的深度、结构、PH、盐碱地和肥力等。
（3）地形因子：指地表特征，如地形起伏、山脉走向、海拔、坡度和坡向等（4）生物因子：指同种或异种生物之间的相互关系，如种群结构、密度、竞争、捕食、共生及寄生等。
（5）火因子：指林火行为特征对森林生物所长生的各种影响，以及由此而产生的和其他生态因子之间的各种复杂关系，如火强度、火焰强度、蔓延速速等。
（6）人为因子：指人类活动对生物和环境的影响，如采伐、修枝、植树及开垦等。
2、生态因子的作用规律有哪些？（1）、生态因子的综合作用（2）、生态因子中的主导因子（3）、生态因子的直接作用和间接作用（4）、生态因子的阶段性作用（5）、生态因子的不可替代性和补偿作用3、什么是限制因子？什么是Liebig最小因子定律？什么是shelford 耐性定律？限制定律：指生物的生存和繁殖都依赖于各种生态因子的综合作用。
在诸多生态因子中，限制生物的生长、发育、生殖、活动以及分布等的关键因子称为限制定律。
Liebig最小因子定律：指低于某种生物需要的最少量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
shelford 耐性定律：任何一个生态因子在数量上和质量上的不足或过多，都会导致该生物的衰退和不能生存。
4、什么是适合度(23)?是衡量一个个体存活和繁殖成功机会大小的尺度和指标。
适合度越大，个体成活的机会和繁殖成功的机会也越大，反之则成功机会越小。
第三章、森林能量环境1、什么是树种耐阴性，树种耐阴性如何分类？影响因素（41页）？树种耐阴性：是指树种忍耐庇荫的能力，即在林冠的庇荫下，能否完成更新和正常生长的能力。
可分为以下三类：（1）阳性树种，（2）耐阴树种（3）中性树种影响因素有：（1)树木的年龄树木在幼龄阶段通常较成年时期耐阴（2)气候条件在气候适宜的条件下，树木耐阴性比较强（3)土壤在肥沃的土壤上，植物往往表现出较高的耐阴性。
同一树种生长在湿润肥沃土壤耐阴性较强，而在干旱瘠薄的土壤上耐阴性较差。
2、什么是植物的光周期现象？植物开花时期多数取决于每天日照时间的长短。
根据植物开花对日照长短的反应，可把植物分为长日照植物、短日照植物、中日照植物和日中性植物。
3、什么是植物的“三基点”温度?什么是植物的春化作用？最低温度、最适温度和最高温度称为酶活性的“三基点”温度。
春化作用：指某些植物的开花结果需要一定时间低温的刺激，这种需要经过低温阶段才能开花的过程称为春化作用或者春化过程。
4、极端温度对植物有哪些影响（48）?(1)极端低温的影响：一、冷害是指喜温生物在零度以上的温度条件下受害或死亡。
二、冻害是指冰点以下的低温使生物体内形成冰晶而造成的损害。
三、霜害四、冻举又称冻拔，是间接低温危害，是由土壤反复快速冻结和融化引起的。
五、冻裂多发生在日夜温差大的西南坡上的林木。
六、生理干旱是一种与低温有关的间接伤害。
（2）极端高温对植物的影响：一、皮灼是在强烈的太阳辐射，使树木形成层和树皮组织局部死亡。
二、根茎灼伤是由于土表温度增高，灼伤幼苗柔弱的根茎。
第四章、森林物质环境一、根据植物对水分的依赖程度，如何划分植物对水分的适应类型（64）？总体可以分为水生植物和旱生植物：1、水生植物（1）沉水植物整株植物沉没在水下，为典型的水生植物。
（2）浮生植物叶片漂浮水面，气孔通常分布在叶的上面，维管束和机械组织不发达，无性繁殖速度快，生产力高。
（3）挺水植物根深入到水下的土壤中，植物体大部分挺出水面，如芦苇2、陆生植物（1）湿生植物指在潮湿环境中生长的陆生植物，特点是不具有抗旱能力，不能长时间忍受缺水。
（2）中生植物指生长在水分条件适中生境中的植物。
（3）旱生植物是指生长在干旱环境中的植物。
二、谈谈森林对降水的影响？你的观点是什么（70）？森林对降水的再分配作用有重要的生态学意义。
其主要影响是增加水平降水，减少地表径流，有利于水分的入渗。
所以森林具有明显的保持水土、涵养水源和调节河川流量的作用。
（1）森林有增加降水的作用（2）降水通过林冠后营养元素的变化（3）林内降水的净淋容量（4）森林净化水质的作用第五章森林环境中的干扰因素1、什么是地形？可以划分哪几个基本类型？地形：是一个间接生态因子，通过改变水、肥、气、热的再分配，影响生物的生长发育。
地形分为：平原、丘陵、山地、高原和盆地。
2、地形要素的生态作用（94）？其特点：山地条件下，地形的综合作用导致小范围内气候、土壤和植被群落的差异，形成不同的植物组成和不同的物候期。
（1）坡向的生态作用: 1、分为阴坡（北坡）、阳坡（南坡）、半阴坡（东坡、西北坡、东北坡）、半阳坡（西坡、西南坡、东南坡）2、南坡温度高、湿度小、有机质积累少、多是喜光、喜热、耐旱种类；北坡多是耐寒、耐阴、喜湿的植物。
南坡的植被萌动早于北坡。
（2）坡度的生态作用：1、分为6个等级：平坡、缓坡、斜坡、陡坡、急坡、险坡。
2、平坡土壤肥沃，适应种农作物和喜湿好肥的树种；缓坡和斜坡排水好，是树木生长的理想地段；陡坡土壤层薄，水分供应不稳定，植物生长较差；险坡和急坡多为裸岩和小灌丛生长（3）海拔高度的生态作用：1、温度随海拔的变化2、湿度和降水随海拔变化3、树种分布与海拔密切相关；植被分布；高山数线。
第六章森林种群的结构和动态1、什么是种群？同一种群个体有哪些基本特征？种群的概念：在同一时期占有一定空间的同种生物个体的集合。
种群是物种具体的存在单位、繁殖单位和进化单位。
自然种群的特征：空间特征: 种群具有一定分布区域数量特征: 种群密度是变动的遗传特征: 种群基因组成是变动的2、种群的基本统计学？种群中个体数量动态是种群生态学的核心问题。
包括：1、数量和密度；2、分布；3、数量变动和扩散迁移；4、种群调节。
3、种群的增长模型包括哪些？（1）种群的几何级数增长(世代离散)与密度无关的种群离散增长模型无限环境，增长率不随种群本身的密度变化。
适用条件:一年一个世代,一个世代只生殖一次，各世代不重叠Nt+1＝Nt* R Nt: 种群在t时刻的数量; Nt+1: 种群在t+1时刻的数量; R0: 净生殖率(每过一个世代种群数量增长倍数（2）几何增长模型（一年生植物）当种群世代不重叠的时候，种群增长形式为几何增长：Nt = No λt Nt = 在时间 t时的个体数量.No = 初始个体数.λ = 几何增长速率.t = 每个世代的时间间隔.（3）种群的指数增长(世代连续)与密度无关的种群连续增长模型（多年生植物）无限环境，增长率不随种群本身的密度变化，只反映种群增长与生物自我繁殖能力的关系。
适用于: 世代重叠,生活史短,无特定繁殖期在无限环境中的几何增长；繁殖速率恒定。
微分方程：dN/dt=(b-d)N=rN dN/dt: 种群的瞬时数量变化b、d: 每个体的瞬时出生率、死亡率b-d=r: 瞬时增长率（4）逻辑斯谛增长模型(在有限环境中) S型增长与密度有关的种群增长模型。
在空间、食物等资源有限的环境中，出生率随密度上升而下降，死亡率随密度上升而上升。
逻辑斯蒂增长：当资源逐渐消耗，种群的增长速率会减慢并最终停止适用于: 世代重叠,连续性生长;在有限环境中的增长;繁殖速率不恒定4、什么是生活史？特征包括哪些？生活史：生物从出生到死亡所经历的全部过程。
包括：出生时个体大小，生长形式、成熟年龄、成熟时个体大小、后代数量，大小，性比、特定年龄繁殖投入、死亡规律、寿命。
特征: 1.从微生物—大型动植物都有生活史；2.出生-生长-分化-繁殖-衰老-死亡；3.一个生物从出生到死亡所经历的全部过程成为生活史（life 1特化表型。
如生殖对策、取食对策、逃避对策、扩散对策等。
包括：r选择和K选择以及C-S-R生活史对策7、生物入侵？是指某种生物从原来的分布区域扩展到一个新的地区，在心的区域里，其后代可以繁殖、扩散并持续维持下去的现象。
第七章森林种群内和种群间的关系1、什么是协同进化？一个物种的性状作为对另一个物种性状的反应而进化2、什么是互利共生？不同物种的两个个体之间互惠关系，可以增加双方的适合度。
3、什么是感化作用？也称异珠克生，通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。
是一种生存斗争形势，种内、种间关系都由此现象。
4、基础与现实生态位？基础生态位：潜在的可占据的空间；实际生态位：受竞争影响的现实生态位。
5、密度效应（157）？种间竞争直接表现为个体间的密度效应。
最后产量恒值法则(植物)，三叶草的密度与产量实验：不管初始播种的密度如何，在一定范围内，当条件相同，植物的最后产量差不多总是一样的。
－3/2自疏法则(植物)，密度和个体重量的关系：竞争结果是较大个体存活，密度下降(森林的自然稀疏)第八章1、试述推动种群进化的两大动力及自然选择的主要方式？基因突变和重组。
自然选择的主要方式有：一、稳定选择，二、定向选择，三、分裂选择2、试述物种多样性形成的机制与主要模式？形成的机制：（一）地理隔离（二）生殖隔离。
形成的主要模式：（一）异地物种形成（二）邻近物种形成(三)同地物种形成3、哈迪-温伯格定律？（192）了解哈第九章1、森林群落的时空结构及其意义是什么（224）？答：（一）森林群落的成层性：森林群落具有明显的成层现象，这种空间上的垂直分化就是所谓的垂直结构。