四年级上册美术教学设计-第9课巧手编织 赣美版
赣美版美术四年级上册《第9课巧手编织》【市一等奖】优质课教学设计
赣美版美术四年级上册《第9课巧手编织》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第9课巧手编织》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握编织的基本技巧和美感。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力，提高对美术的欣赏和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但编织对于他们来说可能比较陌生，因此需要通过教师的引导，让学生逐渐掌握编织的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解编织的基本技巧和美感。
2.培养学生动手能力和团队协作能力。
3.提高学生对美术的欣赏和创作能力。
四. 教学重难点1.编织技巧的掌握。
2.创作出具有美感的编织作品。
五. 教学方法采用讲解、示范、实践、讨论、评价等方法，引导学生自主学习，培养学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备编织材料，如毛线、编织针等。
2.准备编织作品示例。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示精美的编织作品，激发学生的兴趣，引导学生思考编织的特点和美感。
2.呈现（10分钟）教师讲解编织的基本技巧，如编织的针法、颜色搭配等，并示范编织过程。
同时，学生跟随教师一起实践，体会编织的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组进行编织实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的编织作品，相互交流心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考编织在生活中的应用，如编织用品、装饰品等，并鼓励学生创作更具个性的编织作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调编织技巧和美感的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅编织作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）设计板书，突出编织技巧和美感的关键点。
教学过程每个环节所用时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
总计50分钟。
在本次《第9课巧手编织》的教学设计实施过程中，我作为教师，对教材、学情、教学目标、重难点、方法、准备、过程等方面进行了详细的规划和设计。
赣美版美术四年级上册《第9课 巧手编织》教案1
赣美版美术四年级上册《第9课巧手编织》教案1一. 教材分析《第9课巧手编织》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握编织的基本技巧和美感。
通过本课的学习，学生可以欣赏到各种编织艺术品，了解编织的历史和特点，并能够动手实践，创作出具有个性的编织作品。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些编织品，对编织有初步的认识。
他们对手工活动充满兴趣，具有较强的动手能力和创造力。
但学生对编织的技巧和美感理解还不够深入，需要通过老师的引导和示范来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解编织的基本技巧和美感，提高审美能力。
2.培养学生动手实践能力，发展创新思维。
3.培养学生合作精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握编织的基本技巧，创作出具有美感的编织作品。
2.难点：对编织美感的理解和创新，编织技巧的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范讲解编织技巧，让学生直观地学习。
2.引导法：老师引导学生观察、分析编织作品，培养学生的审美能力。
3.实践法：学生动手实践，创作编织作品，提高动手能力。
4.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2.学具：学生自带废旧物品（如手套、围巾等）进行编织创作。
3.教学课件：编织作品的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师展示一些编织作品，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考编织的特点和美感，激发学生对编织的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过课件展示编织的历史和特点，让学生了解编织的发展和文化内涵。
同时，展示一些优秀的编织作品，让学生欣赏和分析，培养学生的审美能力。
3.操练（15分钟）老师示范编织的基本技巧，如编织针的用法、编织的起始方法等。
学生在老师的指导下，动手实践，尝试编织简单的图案。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学的编织技巧，创作编织作品。
四年级上册美术教学设计-第9课巧手编织 赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解编织的基本技巧和方式，并能够运用这些技巧和方式进行手工编织创作。
2. 通过编织活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高他们的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 编织的基本技巧和方式，如平编、立编、十字编等。
2. 编织的作品欣赏和分析，包括传统的编织艺术品和现代的编织设计作品。
3. 学生自己的编织创作和实践，包括创作草图的设计和编织过程的实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握编织的基本技巧和方式，并能够运用这些技巧和方式进行手工编织创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用编织技巧创作出具有个性和创意的编织作品。
四、教具与学具准备1. 教具：编织样品、编织工具（如编织针、编织线）、教学PPT 等。
2. 学具：学生自带的编织工具（如编织针、编织线）、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种编织样品，引起学生对编织的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 讲解：讲解编织的基本技巧和方式，如平编、立编、十字编等，并通过示范让学生了解和掌握这些技巧。
3. 欣赏与分析：展示传统的编织艺术品和现代的编织设计作品，让学生欣赏和分析，提高他们的审美观念和审美能力。
4. 创作与实践：让学生根据自己的兴趣和特长进行编织创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的编织作品，互相评价，提高他们的沟通能力和协作能力。
六、板书设计1. 教学内容：编织的基本技巧和方式2. 教学步骤：欣赏样品、讲解技巧、创作实践、展示评价七、作业设计1. 让学生完成一篇关于编织的作品欣赏和分析的短文。
2. 让学生完成自己的编织创作，可以是手链、围巾、帽子等。
八、课后反思本节课通过让学生了解编织的基本技巧和方式，欣赏和分析各种编织作品，并进行自己的编织创作和实践，培养了学生的动手能力和创造力，提高了他们的审美观念和审美能力。
赣美版小学美术《巧手编织》教学设计
赣美版小学美术《巧手编织》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!赣美版小学美术《巧手编织》教学设计一、教学目标知识与技能：了解编织物的材料、用途等，学会相互交错和钩连的编织方法，设计并制作一款造型新颖、美观的编织作品。
赣美版四年级美术上册《 巧手编织》教学设计
掌握用纸条编织的基本方法
教学难点
设计制作纸条穿编作品。
教学准备
多媒体，剪刀，胶棒，彩笔，彩纸等
教学过程
个性教案
一、欣赏导入
课件出示精美的壁画作品。
二、新课学习
1.我们学习把纸条纵横穿编在一起的方法，这种方法是什么呢？
2.教师示范一压一挑的方法
3.我们已经把纸条穿编成了方形的，怎么才能让这些方形的作品变得有创意，我们的动动脑子。
4.欣赏书中作品。
5.你想不想动手做一个呀？请你认真看老师示范制作过程。（教师示范）
6.同学们用自己创意，制作出了一个个漂亮的纸条穿编作品，你知道吗？如果你再加一点点创意，这些作品可以被制作成精美的壁画，请看这些作品。（课件出示作品后，再现场出示一幅作品，介绍作品的制作方法）
7.美好的生活，用巧手创造，现在就请你和身边的同学一起设计制作一幅独具匠心的作品吧！制作要求是：一合作时声音要小，不要影响其他人。二、完成后写上作者的名字，并收拾好废弃物。
教师备课教案表
年级四年级学科美术
课程名称
巧手编制
课时
2
主备教师
参备教师
知识技能目标
在学生掌握用纸条编织的基本方法后，设计制作纸条穿编作品，积累制作经验。
过程与方法目标
本节课主要采用教师示范、学生自主创新、合作学习的教学方式。
情感态度与价值观
让学作意识。
三、展示评价
引导学生展示作品，介绍创作的经验等。
四、总结：
1.在这节课中，我们用自己的创造力设计出一件件编制作品，你一定有许多的感受，谁愿意和大家分享？
作业设计
就请你创作一幅属于你的纸条穿编作品
板书设计
9、巧手编制
教学反思
第9课 巧手编织-赣美2011版四年级美术上册教案
第9课巧手编织-赣美2011版四年级美术上册教案教学目标1.能够简单了解编织是一种手艺，有哪些编织品。
2.能够根据老师的示范，拿好编织工具并完成编织活动。
3.培养学生动手操作的能力。
教学重点1.能够知道编织是一种手工艺，能够简单了解编织工具的种类。
2.注重学生实践能力的培养，帮助学生完成编织活动。
教学难点如何让学生更好地运用编织工具，完成自己的编织作品。
教学内容知识点一：编织工具的种类编织是一种手工艺，需要用到一些编织工具。
接下来，我们一起来看看有哪些编织工具。
•编织针。
用于编织毛衣等针织品，分筒面和平面两种。
•梭子。
用于纺线与织成线的转换，也用来编织布。
•圈棒。
用于编织帽子和围巾等服饰。
•扁钳。
用于紧固绳结。
•剪刀。
用于剪线、剪绸带等编织材料。
知识点二：编织品的种类编织品是指人们用编织工具通过各种手织、机织方式编织制成的各种纺织品。
•毛线衣。
毛线衣是一种比较常见的编织品，包括毛衣、毛衫等。
•围巾。
围巾是一种简单易学的编织品。
•帽子。
帽子的编织难度适中，常被流行品牌运用在新款帽子上。
•手袋。
手袋是一种比较实用的编织品，能够将手机等小物件放置其中。
•餐垫。
餐垫是一种比较特殊的编织品，它可以改变家庭的用餐方式。
知识点三：编织活动下面我们来进行编织活动，具体步骤如下：1.先准备好编织需要的工具和绸带。
2.取两条不同颜色的绸带，把它们挂钩在圆形铁环上。
3.把红色的绸带经过第一只铁环，如此不断地进行穿插，直到达到自己所需要的长度。
4.编织带子做好后，将第一个铁环的一段绸带用扁钳紧固，固定位置。
5.编织完成后，将绸带绕过钩子，把扁钳四个角固定好，然后剪掉多余的材料，使得编织品整齐美观。
教学方法主要以授课和互动交流为主，充分发挥学生的动手能力和合作意识，提高他们的操作能力。
教学体会通过这次编织活动，学生们既学会了编织，也增加了手工艺的体验。
在实际操作中，学生们也获得了很多快乐。
编织作品的完成对他们的自信心也是一种鼓舞和激励。
四年级上册美术说课稿- 第9课 巧手编织 赣美版
四年级上册美术说课稿－第9课巧手编织赣美版一、教学目标1.了解编织是一种古老而传统的手工艺术形式，具有较高的文化价值；2.通过编织，培养学生良好的动手能力和审美能力，初步锻炼学生的想象力和创造力；3.在编织过程中，培养学生的耐心和细心，提高学生的注意力和观察力；4.通过本堂课的学习，让学生了解手工艺术的魅力，关注品质与品位，感受手工艺术的独特魅力。
二、教学重点1.了解编织是一种古老而传统的手工艺术形式；2.通过编织，培养学生良好的动手能力和审美能力。
三、教学难点1.让学生通过缩小模型练习独立完成编织任务；2.在编织的过程中，培养学生的耐心和细心。
四、教学过程1.呈现经验让学生看一些面料和织品，引导他们猜想并阐述织物材料和纹理的感性经验，营造陶醉美感的氛围。
2.情境营造教师引导学生集中注意编织家乡的公用设施，如井绳、糯米箩、稻草人、木筏，等等，从而带领学生走进编织的世界。
3.说明技法材料用什么1.指导学生选择适合的织物材料和工具。
2.了解织物和线的材质，学会选择适合自己的材料。
例如：布料/毛线/棉线等。
3.了解工具的种类，掌握使用方法。
如钩针、编织、剪刀等。
4.练习缩小模型要求学生完全独立完成缩小版织物彩带，了解编织基本原理，提升其学习能力和动手能力。
同学之间互相检查，纠正缺陷和错误。
5.编织实战1.指导学生完成用绸缎编织的小套或小枕头，让学生了解编织是一项具有挑战性的艺术活动；2.鼓励学生自己琢磨，积极尝试，并通过实践和反复尝试来掌握编织技巧。
6.欣赏作品让学生把自己的作品上墙展示，让学生相互欣赏对方的作品，了解艺术作品的魅力。
同时，让学生能够欣赏传统编织艺术的美。
比如中国传统编织工艺。
五、教学反思1.通过本堂课的学习，学生能够了解或掌握编织的一些基本知识和技巧；2.本堂课的学习方式偏向于理论与实践相结合，注重培养学生的探究精神和动手能力；3.虽然学生在本堂课中或许完成的作品并不完美，但他们在中间的实践过程中获得的是更多的经验，并且他们的动手能力和动手能力也显著提高。
赣美版 四年级美术上册 《第9课 巧手编织》 教案
赣美版四年级美术上册《第9课巧手编织》教案一. 教材分析《第9课巧手编织》这一课旨在让学生了解和掌握编织的基本技巧和应用。
通过学习，学生可以培养自己的动手能力和创造力，同时也能增强对传统手工艺的认识和尊重。
二. 学情分析学生们在生活中可能已经接触过一些编织物，但对于编织的技巧和原理可能了解不多。
他们在手工制作方面可能有一定的基础，但可能没有尝试过编织，因此对于这一课的内容会感到新颖和有趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解编织的基本技巧和应用，学会编织简单的图案。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到传统手工艺的价值，增强对传统手工艺的尊重和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握编织的基本技巧，学会编织简单的图案。
2.教学难点：学生能够独立完成一个复杂的编织作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解编织的技巧和步骤。
2.实践法：学生通过动手操作，实践编织的技巧和步骤。
3.互助法：学生之间相互帮助，共同完成编织作品。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备编织的材料和工具，如编织针、线等。
2.学生准备：学生需要准备自己的手工制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些编织作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍编织的基本技巧和应用。
2.呈现（10分钟）教师展示编织的作品，并讲解编织的技巧和步骤。
学生通过观察和倾听，了解编织的过程和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始动手编织。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和帮助。
4.巩固（5分钟）学生完成编织作品后，教师学生展示和分享自己的作品。
学生通过观察和评价，巩固所学的编织技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将编织技巧应用到生活中，如编织自己的衣物、家居用品等。
学生分享自己的想法和创意。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的内容和学生的表现，强调编织的重要性和乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册美术教学设计-第9课巧手编织赣美版教材分析
《赣美版》四年级上册美术教材第9课为“巧手编织”，主要内容是学习编织的基本方法，了解编织工具和材料，并通过编织过程中的实践操作来提高学生的动手能力和创新能力。
教学目标
1.掌握编织基本方法
2.了解编织工具和材料的使用
3.提高学生的动手能力和创新能力
教学重点
1.编织的基本方法
2.编织工具和材料的使用
教学难点
1.提高学生的创新能力
2.激发学生的学习兴趣
教学内容
第一节编织中的基本方法
操作步骤
1.准备编织工具和材料
2.按照编织方法编织所需形状
3.编织完毕，拼接相应部分
4.最终产品完成
注意事项
1.熟练掌握编织方法
2.注意材料与工具的搭配
第二节编织工具和材料的使用
工具
1.编织针
2.编织板
材料
1.针织布
2.毛线
3.编织棒
注意事项
1.确认工具和材料的数量和品质
2.注意工具和材料的使用方法
教学过程
导入
介绍编织的基本方法和工具材料，激发学生的学习兴趣，让学生明确学习目的和意义。
提高学生的创新能力
1.演示基本编织方法
2.让学生自己按照编织方法进行操作模拟
3.鼓励学生尝试创新不同的编织方式
实践操作
1.学生根据老师演示操作
2.学生自己进行编织模拟并完成
结束
学生展示编织成果，老师对学生的操作进行评价和点评，并对下一次的学习提出建议。
教学评估
通过学生展示编织成果来评估学生对编织的掌握程度和创新能力的提高。
教学参考
1.《小学美术赣美版》四年级上册
2.《编织基础》赣州出版社。