趣味数学活动计划
小学趣味数学教学计划6篇
小学趣味数学教学计划6篇小学趣味数学教学计划 (1) （一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较（大学20xx年元旦放假安排通知及通告）好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
幼儿园趣味数学活动策划方案五篇
幼儿园趣味数学活动策划方案五篇数学(mathematics或maths，其英文来自希腊语，“máthēma”;经常被缩写为“math”)，是争辩数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，以下是小编为大家细心整理的幼儿园趣味数学活动方案五篇，期望对你有挂念!幼儿园趣味数学活动方案1一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
(二)能乐观动脑，树立自己解决困难的信念，体验成功的欢快。
二、活动预备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，老师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发觉号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，依据家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互沟通不同的排列方法。
请2-3位幼儿呈现自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园趣味数学活动方案2活动目标1.通过参与愉悦的玩耍情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
趣味数学活动方案
趣味数学活动方案趣味数学活动方案（通用5篇）为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的趣味数学活动方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
趣味数学活动方案1活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：xx月18日——xx月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交截止日期：4月29日。
趣味数学教学计划
趣味数学教学计划趣味数学教学计划「篇一」参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。
加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。
制定计划如下：一、指导思想我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。
所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质。
二、对兴趣小组学生进行分析兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。
三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生五、辅导内容：1、适当补充相关知识。
一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。
这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。
2、典型题的强化训练。
3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。
六、辅导方法1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛。
精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。
2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力。
有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。
3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。
4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。
篇【2】：三年级趣味数学活动计划三年级趣味数学活动计划一、指导思想：“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期。
数学思维训练，旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活思考，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获无穷的快乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐二、活动目标：1 、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。
最新小学趣味数学社团活动方案精选
最新小学趣味数学社团活动方案精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味数学教学计划（通用5篇）
趣味数学教学计划（通⽤5篇） 光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们⼜将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学⼯作做⼀个计划呢？相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，下⾯是⼩编收集整理的趣味数学教学计划（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
趣味数学教学计划1 ⼀、指导思想： 趣味数学课是学科性的活动课。
趣味数学课的开设，⽬的是促进数学学科课的改⾰，是为了改⾰数学学科课的弊端，使数学教学更趋于合乎客观实际的需要，使其成为真正的数学。
趣味数学课的形式强调灵活、多样，有动⼜有静，有游戏激趣⼜有动脑思考，有竞赛式⼜有讨论式，有个⼈活动⼜有群体活动，有动⼿操作⼜有动⼝训练，有课内的活动⼜有课外的延伸等等。
⼆、趣味数学课的特点： 1、实践性（即活动性）。
趣味数学课强调“动”，“动”是课中学⽣的多种感官、教学的各种媒体都要充分调动起来，尤以动⼿操作或创设情境让学⽣参与（或模拟）实践为主，使学⽣在学中⽤、⽤中学。
2、⾃主性。
针对数学学科教学的某些不⾜：如教学计划、教材内容的强制性、系统性，致使教师教、学⽣学都缺少灵活性、⾃由度。
3、趣味性。
兴趣是最好的⽼师。
要使学⽣学数学、爱数学，⼀定要使学⽣对数学感兴趣。
4、合作性。
学习既是个体⾏为，也是群体⾏为。
在班级制的学习中，学⽣的学习情绪、学习意向很容易受到群体的影响，⽽且学⽣的学习必须要得到群体的作⽤。
⽽在趣味数学课中，能根据灵活选取的活动内容和选⽤的活动⽅法，更有效地组织学⽣进⾏群体活动，他们合作探索问题、研究⽅法，取长补短，互相促进，共同提⾼。
三、主要措施： 1、从活动内容⼊⼿，结合学⽣的⽣活和学习实际，对活动内容进⾏合理选择和设计，使活动能满⾜学⽣的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学⽣⽣活经验。
2、从活动形式⼊⼿，⽤故事、游戏、操作、调查等形式与途径。
精⼼设计活动过程，运⽤多种⼿段，多样的教学形式和⽅法，引导学⽣主动参与活动，并在活动中提⾼思考能⼒。
数学趣味活动方案(精选6篇)
数学趣味活动方案(精选6篇)数学趣味活动方案(精选6篇)数学趣味活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学趣味活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【数学趣味活动方案(精选6篇)】，供你选择借鉴。
数学趣味活动方案篇1一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。
作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。
开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。
无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。
趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。
让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。
二、活动目标：通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。
更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。
三、活动要点：认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1、开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
3、开展读报和阅读数学书籍活动。
指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。
要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。
教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。
趣味数学社团活动策划方案(8篇)
趣味数学社团活动策划方案（8篇）趣味数学社团活动策划方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动安排（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规则1、趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12-20道）第二环节：填空题。
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趣味数学活动计划
一、前言
为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。
针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。
我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。
旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。
二、指导思想
深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
三、活动安排
1.活动时间：周三下午
2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排）
3.活动课题：口算、速算；思维开发；行程问题；解决问题的逻辑思维训练
4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等
5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组
四、活动内容
各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、活动措施
以数学教研组为核心，成立数学兴趣活动小组。
小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内
容。
每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。
同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。
六、活动要点
认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1.开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。
要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。
教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。
利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。
4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。
七、活动目标
1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。
2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
八：活动安排
周次活动内容
第1周口算练习1
第2周口算练习2
第3周加法及乘法运算定律的灵活运用（一）
第4周加法及乘法运算定律的灵活运用（二）
第5周简便计算（一）
第6周简便计算（二）
第7周简便计算（三）
第8周小数的简便计算（一）
第9周小数的简便计算（二）
第10周用画图法解题
第11周填数游戏
第12周用倒推法解题
第13周植树问题
第14周图形问题
第15周巧妙求和
第16周变化规律（一）
第17周变化规律（二）
第18周最优化问题
第19周应用题（一）
第20周应用题（二）
2013.9。