八年级下册阅读理解语文综合试题带答案
八年级下册阅读理解语文综合试题带答案
一、八年级语文下册阅读理解
1．文学作品阅读
老赛与瓦子
蔡楠
①这个夏季的傍晚，每当白洋淀上的太阳没入莽莽苍苍的芦苇尽头，一群瓦子（方言，学名“须浮鸥”）就互相招呼着飞到老赛的农家院休闲岛。瓦子先是在他养蟹池的上空像海鸥一样振翅飞翔一番，接着就在农家院环场一周，飞过菜园，飞过草莓园，飞过果园，飞到点菜的食客面前“哦——哦——”长叫一阵，然后，就飞到休闲岛厨房后窗口对面的核桃树上歇了，唧唧短叫。瓦子们知道老赛在厨房里在给客人炒菜。瓦子们还知道，一旦老赛发现它们来了，就会把手里的活计交给一旁的儿子，然后顾不得洗手，就会跑出来和它们相聚。
②那真是人鸟一天内最快乐的时刻。老赛光着黝黑的膀子，晃着一身的肌肉提着一把铁锨，朝一口大铁锅走去。他掀开锅盖，用铁锨将锅内早就准备好的饲料搅和均匀，铲出一铁锨，向核桃树下扬去，然后又是一铁锨……饲料就被老赛扬成了一张又一张的网，散落在核桃树下。A瓦子们翅膀铺展开，哗地从树上落下，带着一阵风，扑向了饲料，然后又收拢翅膀，伸出尖尖细细的长嘴，啄出了一地的“音乐”。（批注：________）老赛听着“音乐”，扶着铁锨，望着鸟们愣神。愣神间，发现一只瓦子被挤出了啄食的“音乐”圈儿。他近前一看，是一只翅膀受了伤的瓦子。别的瓦子都长着淡紫色的嘴，而这只瓦子的嘴却是醒目的红。红嘴儿瓦子抢不上食物，望着老赛沙哑地低鸣。老赛就进了厨房，端来了满满一碗小河虾，送到了那只受伤的瓦子面前……
③本来老赛的农家院就是在千里堤上的，只是后来搬到了淀里。按他儿子赛舟的话说，这叫人挪死，院挪活。儿子整个春天都没闲着。他在老赛承包的五亩苇地上大兴土木。刨了苇根，挖了一个大池子，筑土为台。池子里蓄水养蟹，台子上搭起了一排钢结构板房，建起了淀上农家院休闲岛，有吃有住有玩儿的。院子里种了蔬菜，种了果树，种了草莓，美其名曰采摘园。休闲岛与千里堤有一道壕沟相隔，儿子空出十只柴油桶，上面焊上一块厚厚的钢板和护栏，中间设计两条长长的锁链，一个轮渡就制成了。有客人来，只要在对面用力拉锁链，轮渡就会慢慢地摆到农家院了。说来也怪，就是这样一捣鼓一变化，景致别有不同，休闲岛的生意自然比在岸上火爆。
④瓦子们原来就栖息在他的苇地里。苇地变成了农家院，瓦子们就散去了。看着瓦子鸟时不时扎入水中，时不时飞上天空奋不顾身的饥饿样子，老赛拿起铁锨，试着将铁锅里剩下的喂蟹的饲料，向一片空地扬去。然后，他冲鸟们招招手，指指饲料。鸟们呼啦一下就扑了上去，伸出尖尖细细的长嘴，滴滴答答地啄食，啄出了一地的“音乐”。
⑤赛舟又有了新的计划。他在养蟹池里搭起了十几个凉亭和一个大戏台。戏台上摆上了卡拉OK设备。一条水上木板长廊将饭桌从屋里延伸到了水上。老赛对儿子说：“这哪是吃饭哦，这是摆花架子。”赛舟就对老赛说：“你不懂，客人喜欢一边欣赏着，一边浪漫着，一边让蚊子咬着吃饭！”
⑥儿子说的还真对，凉亭上和戏台上的人的确比屋里多。
⑦瓦子鸟却变得胆怯了。那棵核桃树离木板长廊很近。老赛再喂食的时候，瓦子鸟啄出的不是一地“音乐”，而是一地惊恐和慌乱了。终于，在一个食客逮住那只受伤的红嘴瓦子之后，鸟儿再也不来了。
⑧老赛没能及时救出那只红嘴瓦子。他赶到凉亭餐桌的时候，那只红嘴瓦子已经被炖成了一盆汤。B老赛拨拉开客人，将汤盆抢了过来。他脚步蹒跚，端着汤盆，来到了核桃树下，挖出了一个坑，将汤倒了进去，掩埋了红嘴瓦子被煮烂的小身体。（批注：________）
⑨赛舟急扯白脸地跑了过来，用脚跺着核桃树下的新土说：“你疯了吗？难道一桌客人还不如你的一只破鸟？”
⑩“不如！”老赛硬硬的说。
⑪“像你这样，这休闲岛早晚得黄！”儿子又说。
⑫“黄了才好，黄了才叫休闲！”老赛扔下这话，又扔下五百块钱，“给，那桌的饭钱我付了！”
⑬儿子没接，红红的钞票像只瓦子一样，飞了起来，又飘落在地。
⑭老赛上了岸，和老伴儿在千里提上的旧址又开起了农家院，取名叫瓦子家园。
⑮在厨房对着后窗的空地上，老赛也种上了一棵核桃树。那口铁锅，老赛将它搬到了千里提上。每到傍晚，他搅拌好饲料，像在淀里那样，铲出一铁锨，向核桃树下扬去，然后又是一铁掀……
⑯瓦子鸟们就都飞到了瓦子家园。
⑰一年后，雄安新区设立。白洋淀开始水域生态修复，赶上退耕还淀、退商还水，赛舟的农家院得到补偿后，被水填平了。
⑱赛舟带着媳妇儿来到了老赛跟前。赛舟不说话，他让媳妇和老赛说：“爹，瓦子家园算俺们一份呗！”
⑲老赛也不看儿子儿媳，一边给瓦子喂食，一边轻轻地嘟囔：“瓦子，又叫淀鸥，学名‘须浮鸥’，喜欢在辽阔的水面迎风飞翔——”
（选自《微型小说选刊》2018年11月第21期，有删改）
（1）〖任务一：整体把握，理清情节〗阅读小说要注意理清情节。通读全文，按照故事的发展顺序完成下面的空格。
老赛在堤上建农家院，①________→②________，瓦子失去美好家园→老赛精心喂食瓦子，瓦子按时飞来就食→赛舟在池上搭凉亭戏台，③________→老赛旧址重开农家院，④________→雄安新区设立，赛舟农家院被水填平。
（2）〖任务二：赏析语言，添加批注〗品读第②段、第⑧段中画线的句子，任选一句写批注。
（3）〖任务三：思考探究，体会写法〗小说结尾老赛对儿子媳妇答非所问，而是说：“瓦子，又叫淀鸥，学名‘须浮鸥’，喜欢在辽阔的水面迎风飞翔——”，这样写有何用意？
（4）〖任务四：深耕文章，理解主旨〗《微型小说选刊》的编辑将《老赛与瓦子》这篇小说收录在“人与自然”栏目中，请结合小说内容和你的阅读体会，分析编者这样编排的原因。
2．文学类文本阅读
一棵树的非正常死亡 梅 寒
①是一个夏日黄昏，西天的云霞像着了火。画家走在村中央那条铺满木屑的水泥路上，被深深地震撼了。村子不大，只有一条街，街的两边，林林总总，是形态各异的根，弯曲遒劲的，内部中空的，与山石紧紧胶着在一起的……光滑的横断面，大多已变得模糊不清，看不出根的年轮了。但只看那比圆桌面还要大的断面，就能知道，那些根的上面，曾经支撑着多少棵参天巨木。
②那些树根是从不远处的原始森林里运出来的，运到村里来，经过那些能工巧匠的安排，一棵棵黑乎乎毫无美感的根便有了艺术的灵魂，成了都市雅人喜欢的根雕。这些，是画家从路边一位正在加工根雕的少年嘴里打听来的。
③少年黑瘦，十五六岁的样子，却能熟练地操作手中的电锯电钻，将面前树根上多余的部分切除掉。打磨，清洗，抛光，一只栩栩如生的雄鹰已渐露雏形。
④“我们这一带现在都在做这个，没人出去打工。打工才能赚几个钱？我们一座根雕卖出去，就上十几万。”少年耳朵后面夹着一支香烟，眯起一只眼睛打量他手上的作品。“干这一行，眼睛要毒，给你一段树根，你要一眼看出它里面藏着的东西，是人是马，是虫是鱼，顺势给它们做出最好的造型，那样才会卖一个好价钱。不然，就白瞎了好树根……”面对一脸惊奇的画家，少年侃侃而谈。
⑤画家听得愣住了。他想再问些什么，终究没再问下去。旁边少年的父亲，已经发出不太友好的暗示：“您看好什么没有？！看好了就谈谈……”
⑥画家仓皇而逃。逃离少年和他的父亲，也逃离噪音与木屑飞溅的村。
⑦那些已经成品的根雕，巨型的狮子，脑门油亮笑口常开的如来，在黄昏的余晖里闪烁着耀眼的光芒。它们，已经不再是根，运到都市人的豪宅庭院里，摇身一变，就成了象征财富与身份的艺术品。画家却无法看到那些，或者说，他是无法忍受自己看到那些。刺耳的电锯声里，他听到一种越来越清晰的哭泣声。是根的。是那些没有了根的树的。是没有树与根的大山的。
⑧画家疯了。他背着画夹逃离加工根雕的村，回到自己生活的都市。他把自己那些年所收藏的画——自己的，其他人的，一律低价出手。他把自己唯一一所栖身的房子也卖掉了。画家急需要钱，而那些钱，在外人的眼里，就是拿树叶往巨大的黑洞里填——画家要拯救森林，拯救那些非正常死亡的树。那些树，那些根，原本的命运是在深山里终老，自生自灭，而不是变成供人赏玩的根雕，置于有钱人家的屋宇庭院。
⑨画家仍然画画，却不再画小桥流水枯藤昏鸦。他只画树桩。只画原始森林里那些参天的古木，被抹根锯倒，黑乎乎的树桩上，站着孤零零的鸟或者游走着几只孤单的蚂蚁……那些画，不是他凭空想象出来的，是他在层峦叠嶂的原始森林深处遇上的。
⑩那片郁郁葱葱的原始森林，在那里，绵延生息了多少年了啊？画家进去时，忍不住抱着一棵巨大的香樟树哭了。他听说，有人已经打算要承包下那片林。商人的眼里，那片林就是一只巨型的聚宝盆。成片合抱粗的古树下面，藏着价值上千万的根雕。
⑪画家辗转反侧，最后拿出了自己所有的积蓄去见当事人。他最终以不菲的价格把那片林承包下来。
⑫两间小木屋，一个篱笆小院，是画家自己一点一点搭建起来的。就在林的深处。画家的生活，从此以那两间小木屋为圆心，以他的那片森林为半径。他徜徉在那片鸟语花香的世界里，画画，与树对话，也充当树们的卫士，如果有哪个胆敢来冒犯他的树，他手中的长枪长叉绝不答应。
⑬那样的生活，清苦，却不寂寞。多少次旭日东升，灿烂的晨光里，画家在家门前的小坡上画画。画树，那些沐浴在时光里的树，欣欣向荣，枝繁叶茂。
⑭画家想，等那片林保住了，再转向下一片林。然而，画家终究是没等转到下一片林去。他死了。在某天清晨，在他画画的树下，他倚着树根，睡着了……
⑮无人知道画家的死因，只有人们走过他生活过的那片森林时，偶尔会提起：听说这里曾经来过一位年轻的画家……
⑯风吹过，满林的松声叶声呜呜咽咽，如泣如诉，似问，似答……
（选自《迪马多山的秘密》）
（1）阅读小说，完成下面的思维导图的填空。
（2）读了小说后，小东同学和小阳同学对小说的标题“一棵树的非正常死亡”展开了讨论。请给小阳同学的看法补充理由。
小东：我觉得标题不大恰当，“一棵树的非正常死亡”不能够扣住全文的主要内容，因为小说写了无数参天古木的被砍伐，况且画家之死也应该是属于非正常死亡的。
小阳：我觉得这标题很好，因为________。
（3）读下列句子，联系上下文，回答括号里的问题。
①村子不大，只有一条街，街的两边，林林总总，是形态各异的根，弯曲遒劲的，内部中空的，与山石紧紧胶着在一起的……光滑的横断面，大多已变得模糊不清，看不出根的年轮了。但只看那比圆桌面还要大的断面，就能知道，那些根的上面，曾经支撑着多少棵参天巨木。（小说开头为什么要写小村子街两边那些“林林总总”、“形态各异”的根？）
②无人知道画家的死因，只有人们走过他生活过的那片森林时，偶尔会提起：听说这里曾经来过一位年轻的画家……（品味“偶尔” 一词的表达效果。）
（4）微型小说由“正常”和“反常”的情节组成。在这篇小说的“反常”情节里，你读出了什么？
3．阅读下文，回答问题。
不拘一格的宋代便服
王志艳
①与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。
②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上
期中复习：记叙文阅读练习题 部编版语文八年级下册(含答案)
期中复习：记叙文阅读练习题 部编版语文八年级下册（含答案）
八年级语文下册期中复习：记叙文阅读练习题
一、课内阅读
阅读《社戏》节选，完成下面小题。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑤我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑥“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。
⑦我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
初二下学期诗歌鉴赏语文综合试题附答案
初二下学期诗歌鉴赏语文综合试题附答案
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋浦途中①
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
（注）①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？
（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
2．阅读古诗，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然（唐）
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）解释以下词语：涵虚，端居。
（2）全诗抒写了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。
3．阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。
（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表达了诗人怎样的思想感情？
4．古诗阅读
山雨
[清]何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披 注 。新睛尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【注释】离披：分散下垂、纷纷下落的样子。
（1）本诗与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都写到了暴雨突袭后的情形，所流露的情感有何不同？请结合诗句作具体分析。 5．阅读下面这首诗，完成问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
初二语文下册阅读理解质量检测试题附答案
初二语文下册阅读理解质量检测试题附答案
一、八年级语文下册阅读理解
1．文学作品阅读
戏
杨轻抒
①园子里安静得像一支蓝调的曲子。夕阳淡黄，越过老墙，左一划右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋顶上。
②台子是水泥的，但已经看不出水泥的痕迹了，因为上面积了厚厚的一层灰。灰尘这东西很有意思，就像时间一样，一层一层堆上去，要不了多久就有了层次和分量。其实，才多久没打扫呢？好像时间并不长，似乎就在昨天，或者前天。
③看一个人有没有老，最直接的方式就是看这个人是不是开始怀旧。但老邓觉得自己好像并不怎么喜欢怀旧，他只是经常发现自己眼前会晃悠着一些人，那些人都是从古代来的，长坂坡前的赵子龙，虎牢关前的吕布，江东的周瑜，萧生，武松……那些人越来越频繁地出现在老邓眼前，他们威猛、精神，他们的声音响亮高亢，直迫云天……
④老邓不认为自己老了，比如刚才用铁钳拧园子门锁的时候，居然一下就拧开了，那锈黄了的铁锁咣当一声掉在地上，发出铁锈特有的沉闷的声音，十分的悦耳，很有点像戏剧的开场锣鼓。
⑤拧开铁锁那一刻，老邓从腿肚子往上蹿起一股让人战栗的激动。他从灰色的楼梯拐角踏着一级一级的台阶——应该是一级一级的台阶上的灰尘，每上一级台阶，老邓都会停一小会儿。那一小会儿时间里，老邓回头，看见自己的脚印印在一级一级的青灰色的台阶上，像朝珠一样，一直串到台子正中央。
⑥这时，老邓抬起头，看见墙头外的夕阳正啪啦啦地烧。
⑦老邓站到了台子中央——觉得这个情景很熟悉，记得很久以前，自己也曾站在这个台子中央，那时，老邓觉得这个台子就是天地，自己是站在天地的中央，四面霞光升腾，自己的影子映在身后没有背景的白墙上，如同庙里的菩萨，光芒万丈。
⑧台子正对面刷过石灰的墙已经斑驳，掉了皮，露出下面的青砖。
⑨园子的地面是青灰色的，青灰色的泥地上乱七八糟地扔着几条长短不一的木棍，那其实不是木棍，是长凳子的腿。之前，园子里摆着一排排的长条凳，每一条凳子上都紧紧地挤着人，有老有少，有男有女。现在，那儿人没了，连条狗都没有，老邓觉得自己眼中唰地生出了厚厚的青苔。
初二下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷附答案
初二下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷附答案
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔(è)：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
（1）诗的前两句写出了雨后后溪________、________的特点。
（2）结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
2．愉悦闲适（悠闲、自在等）
（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。
3．阅读下面文章，完成练习。
别母
沈明臣
老母三年病，儿仍千里行。
秋风吹地冷，山月照霜明。
人教版八年级下册语文综合试题及答案共14套题
人教版八年级下册语文综合试题1
一、积累及其运用（37分）
1、给画线加粗的字注音或根据拼音写汉字(3分)
匿名（ ） 众目睽睽（ ） 招徕（ ）
家pēi（ ） juàn念（ ） hàn首低眉（ ）
2、选择题（12分）
（1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（ ）（3分）
A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋
B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代
C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代
D、《送东阳马生序》——宋濂——明初
（2）下边没有错别字的一项（ ） （3分）
A千山万合 鹤立鸡群 拖泥带水 B慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想
C油光可见 海誓山盟 相形见绌 D沧海桑田 莫衷一是 随机应变
（3）下列句子没有语病的是 ( )（3分）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
（4）下列句子加点成语使用正确的一项是 ( ) （3分）
A、 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B、 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
C、体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
3、根据提示填空（10分）
(1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是 ， 。
（2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的： ， 。 （3）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是 ， 。
（4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ ， ”来表达对友人的
2023-2024学年初中语文统编版八年级下册专题七 说明文阅读理解专项练(含答案)
专题七 说明文阅读理解
呦呦之蒿，中国神药
①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁
能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因
首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015
年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可
怕的瘟疫。几千年来深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，
全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从
古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法。“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服
之。”医书中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，
终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、
线粒体、内质网，并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将
细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当
之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美
国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，
临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原
虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫
情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学
家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多
年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。
语文八年级下学期诗歌鉴赏综合试题含答案
语文八年级下学期诗歌鉴赏综合试题含答案
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．古诗阅读
遣 意①
〔唐〕杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②， 细雨更移橙③。渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“________”字看出。颔联中的“________ ”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
2．古诗词欣赏
（甲）送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（乙）送友人（李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）这两首诗都注重炼字。甲诗首联中的“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，景象雄伟；乙诗首联中的“________”字勾勒出青山的静态,“________”字描画出白水的动态,共同构成一幅青山秀丽的送别图景。
（2）甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意，落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情?
3．拓展阅读
晴①
杜 甫
久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注释】 ①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？
（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？
4．古诗阅读
硕鼠
硕鼠硕鼠，无食我黍①！三岁贯女，莫我肯顾②。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所③。
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德④。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直? 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号?
八年级语文(下册期中)综合试题及答案
1 / 9 八年级语文(下册期中)综合试题及答案
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（ ）
A．溃．退（kuì） 屏息敛声 督．战（dū） 残绝人寰
B．颁．发（bān） 眼花瞭乱 遗嘱．（zhǔ） 殚精竭虑
C．仲．裁（zhōng） 摧枯拉朽 辱没．（mò） 锐不可当
D．娴．熟（xián） 震聋发聩 悄．然（qiāo） 一丝不苟
3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁．．．．，热情教育。
B．欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫．．．．，吸引了各国的读者。
C．年轻的城市需要青春活力，需要丰富的想象力和摧枯拉朽．．．．的创造力，更需要不断超越的勇气。
D．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲．．．．的人，最终都走向了成功。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。
B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。
C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D．一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
2 / 9 C．这个故事给我们的启示是人要懂得感恩。
D．突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。
八年级语文下学期诗歌鉴赏综合试题附答案
八年级语文下学期诗歌鉴赏综合试题附答案
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋浦途中①
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
（注）①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？
（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
2．阅读下面的唐诗，回答问题。
秋兴八首(其一)①
杜 甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。
（1） 请简要分析首联在全诗中的作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？
3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
B.全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。
C.诗中虚实结合，把实际情景同想象幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D.《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态写照。
（2）这首诗歌的语言很有特色，请任选个角度进行赏析。 4．阅读下面一首诗，回答下列小题。
送杜少府之任蜀州
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用一
生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：
学问：
1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系
3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。
4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。
力量：
1）增加动手力量和试验设计力量。
2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培育学生收集和处理信息的力量。
情感态度与价值观：
1）熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。
2）熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。
1、重视提高学生的生物科学素养
2、提倡探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改良教法，加强课堂教学
（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。