部编版五年级上册《第8课_冀中的地道战》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总7页 部编版五年级上册《第8课 冀中的地道战》同步练习卷（1）
一、填空题。
1. 给下列句子中带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
透：①渗透，穿透 ②暗地里告诉 ③透彻 ④达到饱满充分的程度 ⑤显露
（1）“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。________
（2）敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。________
（3）这朵花白里透红，美极了。________
2. 给下列句子中带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
虚：①空虚 ②空着 ③虚假 ④虚弱 ⑤虚心 ⑥因心里惭愧或没有把握而勇气不足
（1）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。________
（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。________
（3）为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。________
二、给下面的句子填上合适的关联词．
给下面的句子填上合适的关联词。
________敌人来了，我们________钻到地道里去，让他们扑个空。
给下面的句子填上合适的关联词。
人藏在洞里，________不气闷，________不嫌暗。
给下面的句子填上合适的关联词。
________进了活道，敌人________过不了关口。
给下面的句子填上合适的关联词。
在地道里________有警戒洞，________有迷惑洞。
一、在括号里填适当的词．
照样子在括号里填适当的词。
粉碎（ 扫荡 ） 创造________
发现________ 坚持________
打击________ 封锁________
二、写出句中带点词的意思．
试卷第2页，总7页 写出句中带点词的意思。
敌人尝到了地道战的厉害。________
写出句中带点词的意思。
为了解决这项技术难关，他们尝试过多种方法。________
写出句中带点词的意思。
敌人一踏上去就翻下坑里送了命。________
写出句中带点词的意思。
听了他的话，我的心里也就踏实了。________
三、缩句．
缩句。
冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
________
缩句。
冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
________
四、根据课文内容填空．
（《冀中的地道战》）根据课文内容填空。
作者介绍任丘的地道是按________、________、________的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点：________、________、________、________、________。
冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：________可以防备敌人的“火攻”；________可以粉碎敌人的“毒气攻”；________可以对付敌人的“水攻”。
（《冀中的地道战》）地道的作用一是________；二是________。
《冀中的地道战》冀中的地道战是我国________的一个奇迹。
试卷第3页，总7页 参考答案与试题解析
部编版五年级上册《第8课 冀中的地道战》同步练习卷（1）
一、填空题。
1.
【答案】
①
④
⑤
【考点】
词语的分类
冀中的地道战
【解析】
考查了一字多义，同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
【解答】
本句中“透”的意思是渗进。故选①。
毒辣透顶：形容敌人毒的程度深，达到充分的程度。故选④。
白里透红：白里显出红色。故选⑤。
故答案为：（1）①；（2）④；（3）⑤。
2.
【答案】
①
⑤
⑥
【考点】
词语的分类
冀中的地道战
【解析】
本题考查了一字多义，同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
【解答】
虚盖着：指没有盖实，有空虚的地方。“虚”的意思选①。
虚心：谦虚，不骄傲。“虚”的意思选⑤。
虚张声势：形容假装出强大的气势。“虚”的意思选⑥。
二、给下面的句子填上合适的关联词．
【答案】
如果,就
【考点】
关联词语
冀中的地道战
【解析】
试卷第4页，总7页 本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】
“敌人来了”与“钻到地道里去，让他们扑个空”之间是假设关系，故可选关联词“如果……就……”
【答案】
既,又
【考点】
关联词语
冀中的地道战
【解析】
本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】
“不气闷”与“不嫌暗”之间是并列关系，可用关联词“既……又……”
【答案】
即使,也
【考点】
关联词语
冀中的地道战
【解析】
本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】
“进了活道”与“敌人过不了关口”之间是转折关系，故可选择关联词语“即使……也……”
【答案】
不但,而且
【考点】
关联词语
冀中的地道战
【解析】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
【解答】
“有警戒洞”与“有迷惑洞”之间存在递进关系，可填表示递进关系的关联词“不但……而且……”。
一、在括号里填适当的词．
【答案】
奇迹,问题,斗争,敌人,消息
【考点】
词语搭配
冀中的地道战
【解析】
试卷第5页，总7页 词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
【解答】
前为动词，后面可搭配合适的名词，如：创造奇迹。
二、写出句中带点词的意思．
【答案】
经历
【考点】
词语的分类
冀中的地道战
【解析】
本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
尝到：受到。“尝”经历。
【答案】
试
【考点】
词语的分类
冀中的地道战
【解析】
本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
尝试：试一试。“尝”试。
【答案】
用脚踏踩
【考点】
词语的分类
冀中的地道战
【解析】
本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
一踏上去：指一脚踩上去。“踏”用脚踏踩。
【答案】
安定，稳定
【考点】
词语的分类
冀中的地道战
【解析】
试卷第6页，总7页 本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】
踏实：[内心]安定；安稳。“踏”安定，稳定。
三、缩句．
【答案】
冀中人民挖了地道。
【考点】
扩写句子
冀中的地道战
【解析】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】
考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，“的”前的修饰词去掉，可去掉“在广阔平原的地底下，不计其数的”。
【答案】
地道战留下了奇迹。
【考点】
扩写句子
冀中的地道战
【解析】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】
考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“冀中人民创造的，在我国抗日战争史上，惊人的”。
四、根据课文内容填空．
【答案】
地道,洞,气孔,洞顶牢固,数量多,用途广,大,生活设备全
【考点】
课文理解，课文背诵
冀中的地道战
【解析】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】
《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。作者介绍任丘的地道是按地道、洞、气孔的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点：洞顶牢固、数量多、用途广、大、生活设备全。
【答案】
洞口准备土和沙子,“孑口”上装吊板,把地道和枯井暗沟连接起来。
【考点】
部编版五年级下册《第16课_田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《第16课 田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共9小题，满分27分）
1. 看拼音写词语。
dèng
yǎn________ kuā
yào________ jī fěng________ chuí tóu sàng
qì________
qīng
miè________ tóng
luó________ shū
yíng________ zhuǎn bài wéi
shèng________
2. 给下面的字选择正确的读音，打“√”。
疑惑（huò huǒ）________ 田忌（jǐ jì）________ 孙膑（bìng bìn）________
心慌（huāng huān）________ 赛马（shài sài）________ 调换（diào tiáo）________
3. 比一比，再组词。
瞪________ 讥________ 锣________ 丧________ 蔑________
蹬________ 饥________ 萝________ 蔷________ 茂________
4. 把词语补充完整，并选词填空。
① 胸有 成竹 ② 摩拳 擦掌 ③跃跃 欲试
④ 兴致 勃勃 ⑤不动 声色 ⑥出 谋 划
策
（1）和词语③结构相同的词语还有________，和词语④结构相同的词语还有________。
（2）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。（填序号）
5. 查字典填空。
“耀”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“耀”在字典里的解释有：①光线强烈地照射； ②张扬；显示出来；③光荣；④光芒。
在下列句子里“耀”应选择哪种解释？（填序号）
耀眼________ 夸耀________ 荣耀________ 光耀________
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第2课_吹泡泡》同步练习卷(1)
试卷第1页，总6页 新语文S版三年级上册《第2课 吹泡泡》同步练习卷（1）
一、填空题)
1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
仰头（yáng yǎng ）________ 破裂（liè lèi）________
玲珑（líng lìng）________ 溶化（róng yóng ）________
扯开（zhǐ chě）________ 圆润（rùn yùn）________
扇子（shān shàn ）________ 扇得好（shān shàn ）________
和弄（hé huò）________
2. 读拼音，写词语。
yóu xì________ róng yì________
cuì ruò________ xī yáng________
jiāo ào________
3. 辨字组词。
圆________ 破________ 夕________
园________ 波________ 多________
若________ 弄________ 扇________
苦________ 开________ 扁________
二、填空题)
4. 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里。（改成“被”字句）
________
5. 它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
照样子，用上加点词语把句子补充完整。
满池的荷花那么________、那么________、那么________、那么________。
6. 阅读短文，回答问题。
我们把用剩的 肥皂头儿 ，放在一只小木碗里，加点儿 水 ，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的 泡儿 。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
（1）短文选自课文《________》，作者________。
北京版五年级上册《第23课_漫谈沟通》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总8页 北京版五年级上册《第23课 漫谈沟通》同步练习卷（1）
一、解答题（共1小题，满分3分）
1. 给划线字选择正确的读音。
________尿 （ sā sǎ ）________ ________长 （shàn tán ）________
二、书写
规范书写词语。
màn tán________ hǎi tún________
kùn huò________ rì xīn yuè yì________
三、填空题
写出下列词语的近义词。
遨游________ 璀璨________ 慷慨________
渺小________ 擅长________ 占据________
根据意思写词语。
形容事物发展变化得很快。________
根据意思写词语。
在某方面有特长。________
根据课文内容填空。
海里的游鱼用________和________的方法表达它们的感情。深海的发光鱼会用________来吓唬猎者或与别的鱼儿打招呼。海豚会用________来与其他海豚聊天。鲸的________有时是友好的信号。小狗用撒尿表示________。狮子用________吓走其他动物。猴子用________表示高兴，露出所有牙齿表示________，________时，也像人一样皱眉。蜜蜂用舞步来告诉同伴________的方向。
四、语言表达
写出下列句子的修辞手法。
海豚会用尖叫或唧唧、啾啾等声音来与其他海豚聊天。________
写出下列句子的修辞手法。
鲸鱼是最善于歌唱的音乐家。________
五、句型转换，按要求写句子．
蜜蜂用跳“8”字舞的方法告诉同伴应到哪里去采蜜。（缩句）
________
试卷第2页，总8页
困惑时，它们也会像人一样皱起眉头。（改为疑问句）
________
六、书面表达
阅读
人类的沟通方式比其他动物丰富得多。我们会唱歌，会写文章，会绘画，会跳舞，也会说话。我们会温柔地笑，用力地跺脚，轻轻地眨一眨眼睛，点一点头，甚至是挥一挥手，皱一皱眉，耸一耸肩。我们有数不尽的方式来表达自己的感受、传递知识和发布消息。 古时候，墙上的壁画、竹简上的刻字、纸张上的诗画、书本上的记载、戏台上的演出……都是我们的祖先与别人沟通的方式。到了今天，更多的沟通工具发明了：电台的广播、报刊的发行、电视的传播、计算机互联网的运用，以及各式通讯器材的应用，甚至张贴在街头的广告与路标等，都是我们与别人沟通的好工具。
冀教版五年级上册《第21课_跨越百年的美丽》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总6页 冀教版五年级上册《第21课 跨越百年的美丽》同步练习卷（1）
一、填空题
1. 我能看拼音写汉字。
áo yóu________ lǎn yuè________
pò lì________ cāng qióng________
liáo kuò________ xuàn lì________
tàn suǒ________ zhǎn xīn________
zhí zhuó________ guī lì________
cù rán cháng shì________ bú xiè nǔ lì________
2. 我能分清下列生字并分别组词。
协________ 索________ 航________ 握________ 懈________
胁________ 萦________ 般________ 幄________ 解________
若________ 碑________ 功________ 魄________ 崭________
苦________ 牌________ 攻________ 瑰________ 暂________
3. 我根据课文内容完成下列句子，并解释所填写词语的意思。
（1）有的人甚至为此付出了全部心血与生命、未能等到成功的那一天便________。
（2）在酒泉卫星发射中心，随着一声________的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
（3）中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年________、________的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
4. 我能根据课文内容进行词语搭配。
受到 代价
穿越 工程
付出 现实
实施 苍穹
变成 震撼
5. 课内阅读
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工
人教新课标五年级上册《第7课_桂花雨》小学语文-有答案-同步练习卷(8)
试卷第1页，总8页 人教新课标五年级上册《第7课 桂花雨》同步练习卷（8）
一、基础运用
1. 看拼音，写词语。
zī tài________ zhì shǎo________ lín jū________
chéng shú________ yóu qí________ xiāng piāo shí lǐ________
2. 给形近字组词
桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________
挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________
3. 给多音字组词。
落： là ________ luò ________ lào ________
差： chà ________ chā ________ chāi ________ cī ________
4. 读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时________。________
②小时候，我无论对什么花，都不懂得________。________
5. 查字典填空。
（1）“缠”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“摇”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6. 找出句中的错别字并改正
故乡靠海，八月是台风李节。桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
7. 给下面的字加部首再组词。
董﹣﹣________﹣﹣________ 次﹣﹣________﹣﹣________
部编版五年级上册《第12课_古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
试卷第1页，总6页 部编版五年级上册《第12课 古诗三首》同步练习卷（4）
一、解答题（共8小题，满分24分）
1. 拼音写词。
bài jì________ xūn tāo________
bēi āi________ jū shù________
2. 解释下列诗句中加点字词的意思。
但悲不见九州同________
3. 解释下列诗句中加点字词的意思。
家祭无忘告乃翁________
4. 解释下列诗句中加点字词的意思。
暖风熏得游人 醉________
5. 解释下列诗句中加点字词的意思。
九州生气恃风雷________
6. 根据意思或情境写诗句。
作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已。
________，________
7. 根据意思或情境写诗句。
杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？
________，________
8. 根据意思或情境写诗句。
我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
________，________
四、根据古诗历史背景和思想内容填空答题．
读懂诗题有助于理解诗歌内容。从《示儿》诗题中，我知道________；
从《题临安邸》诗题中，我知道________。
《题临安邸》一诗中，________原是北宋的都城，徽钦二帝被金人掳走，都城汴梁被占，失去了半壁江山。康王赵构即皇帝位，经过一番逃难后，南宋建都杭州，改称“临安府”。“暖风熏得游人醉，________。”这两句话表达了作者对朝廷不思收复失土，偏安一隅，整日沉溺于美丽的自然风光和歌舞升平的虚假繁荣之中的愤慨之情。
试卷第2页，总6页 南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土。一生做诗词九千多首，绝大多数是爱国诗篇，被誉为“爱国诗人”。《示儿》是他人生中的最后一首诗，“王师北定中原日，________。”
部编版五年级语文上册第二单元8课《冀中的地道战》同步练习题(含答案)
1 部编版五年级语文上册第二单元8课《冀中的地道战》同步练习题（含答案）
课时1
一、给下面词语中的加点字注音。
堡垒
．（ ） 岔
．道（ ） 吆
．喝（ ） 搁
．东西（ ）
碉
．堡（ ） 孑
．口（ ） 荆棘
．（ ） 迷惑
．洞（ ）
二、读拼音，写词语。
bǎo qiū bì qīn luè
碉（ ） 任（ ） 隐（ ） （ ）
fáng xiàn guǎi dǎng
（ ）碍 （ ）坑 （ ）弯 共产（ ）
三、辨字组词。
仿（ ） 付（ ） 坚（ ） 丘（ ）
妨（ ） 吩（ ） 竖（ ） 乒（ ）
纺（ ） 符（ ） 努（ ） 乓（ ）
防（ ） 附（ ） 怒（ ） 兵（ ）
四、在括号里填适当的词。
粉碎（ ） 创造（ ） 发现（ ）
坚持（ ） 打击（ ） 封锁（ ）
五、写出句中画线词的意思。
1.敌人尝
．到了地道战的厉害。（ ）
2.为了解决这项技术难关，他们尝
．试过多种方法。（ ）
3.敌人一踏
．上去就翻下坑里送了命。（ ）
4.听了他的话，我的心里也就踏
．实了。（ ）
六、给下面的句子填上合适的关联词。
1.（ ）敌人来了，我们（ ）钻到地道里去，让他们扑个空。
2.人藏在洞里，（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。
2 3.（ ）进了活道，敌人（ ）过不了关口。
4.在地道里（ ）有“警戒洞”，（ ）有“迷惑洞”。
七、根据课文内容填空。
1.作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道
中的“洞”有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：（ ）
可以防备敌人的“火攻”；（ ）可以粉碎敌人的“毒气攻”；
（ ）可以对付敌人的“水攻”。
3.地道的作用一是（ ）；二是（ ）。
4.冀中的地道战是我国（ ）的一个奇迹。
课时2
一、课内阅读。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相
鄂教版五年级下册《第8课_丰碑》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总7页 鄂教版五年级下册《第8课 丰碑》小学语文-有答案-同步练习卷（1）
一、填空题（共12小题，每小题3分，满分36分）
1. 根据课文《丰碑》回答问题。
什么是“丰碑”？文中“丰碑”是指什么？________
为什么说被大雪覆盖的军需处长“成了一座晶莹的丰碑”？________
2. 给画线的字画出正确读音。
________击（xī xí）________ ________靠（yī yǐ）________ 单________（báo bó）________
________盖（fù fǔ）________ ________像（sui sù）________ ________着（jiā jiá）________
3. 选词填空。
严峻 严厉
（1）这次考试给了他一个________的打击。
（2）这支队伍能不能经受住这样________的考验呢？
4. 将下面的句子运用的描写方法，写在后面的横线上。
（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。________
（2）“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”________
（3）他深深吸了一口气，缓缓的举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。________
5. 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。当时 （ ）
A.他为多次发生的冻死人事件感到忧虑
B.他为军需处的失职而造成人有人冻死而气愤
C.看到战友牺牲，他化悲痛为愤怒，充满了对敌人的仇恨
6. 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。此时 （ ）
A.他为牺牲了一个军需处长而伤心，更为缺少装备而造成的牺牲痛心
B.军需处长牺牲的悲壮感染了他
C.军需处长舍己为人的品质令他崇敬
7. 将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。此时（ ）
A.受到军需处长崇高品格的鼓舞，战士们一定会坚强地克服各种困难，将军坚信队伍一定会走出雪山
语文A版五年级下册《第1课_在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总6页 语文A版五年级下册《第1课 在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷（1）
一、基础知识达标
1. 识字注音：
曝________晒________ 阴________霾________
2. 读音写汉字
xié ________手 威________ 和________ ________调
xuàn ________耀 ________丽 ________晕
________风
qiè 胆________ 偷________ ________意 ________而不舍
zhòu ________纹 ________夜 宇________ ________语
3. 《在天晴了的时候》你认为诗人描写的哪个景物最美？选说说它好在哪里。
4. 词语解释
炫耀：________ 尘垢：________
阴霾：________ 携着手：________
5. 本诗歌《在天晴了的时候》主旨思想？
6. 美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》中的太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
部编版三年级下册《第5课_守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷(8)
试卷第1页，总8页 部编版三年级下册《第5课 守株待兔》同步练习卷（8）
一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）
1. 给下列生字选择正确的读音，打“V”。
耕 gēn gēng________ 释 sì shì________
触 chù cù________ 冀 yì jì________
颈 jǐn jǐng________ 株 zū zhū________
2. 比一比，再组词。
株________ 待________
珠________ 侍________
守________ 颈________
宋________ 项________
冀________ 其________
翼________ 共________
3. 按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先査 采 ，再查 5 画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）
（1）因释其耒而守株。________
（2）你可以参看注释来理解句子的意思。________
（3）他们俩已经冰释前嫌了。________
（4）听说父亲的病好了，我如释重负。________
4. 按查字典的要求填空并作答。
“触”用音序查字法应先查大写字母“________，再查音节________。“触”在字典里的解释有：①接触。②碰；撞。③触动；感动。在“兔走触株”一句中，“触”应选第________种解释。
5. 解释下列句子中的加点字。
（1）兔走触株。________
（2）因释其耒而守株。________
（3）冀复得兔。________；________
试卷第2页，总8页 二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）
下列句子的朗读节奏划分正确的是（ ）
A.兔/不可复得 B.因释/其耒而/守株
C.宋人有耕/者
三、知识积累