医学生如何开展SRTP(孟继鸿) - 东南大学
srtp立项实施方案
srtp立项实施方案SRTP立项实施方案一、项目背景随着科技的不断发展和社会的不断进步，高校学生科研实践活动日益受到重视。
SRTP（Students' Research Training Program）学生科研训练计划是为了培养学生的科研能力和创新意识而设立的项目。
该项目旨在提供学生参与科研项目的机会，激发学生的科研热情，培养学生的科研能力，增强学生的实践能力，从而促进学生的全面发展。
因此，制定SRTP立项实施方案，对于推动学生科研实践活动的开展具有重要意义。
二、项目目标1. 提供学生科研项目立项的指导和支持，帮助学生规划科研项目；2. 激发学生的科研兴趣，培养学生的科研能力；3. 加强学生的实践能力，提升学生的综合素质；4. 推动学生科研实践活动的深入开展，促进学术研究和科技创新。
三、实施方案1. 指导学生选择科研项目学校将邀请有丰富科研经验的老师和优秀学生进行科研项目的宣讲和指导，帮助学生了解不同的科研领域和研究方向，引导学生选择适合自己兴趣和能力的科研项目。
2. 提供科研经费支持学校将设立专项经费，用于支持学生科研项目的开展。
学生可以根据科研项目的实际需求，向学校提交经费申请，学校将根据项目的科研价值和实施计划进行评审，并给予经费支持。
3. 提供科研设施和资源支持学校将为学生提供实验室、图书馆、科研设备等科研资源，并邀请相关专业的老师和研究人员进行指导和支持，帮助学生顺利开展科研项目。
4. 开展科研成果展示和交流学校将组织学生参加学术交流会、科研成果展示等活动，让学生有机会向他人展示自己的科研成果，促进学生之间的交流和合作，激发学生的科研热情。
5. 加强科研项目管理和评估学校将建立科研项目管理机制，对学生的科研项目进行全程跟踪和管理，定期对项目进行评估和总结，及时发现和解决问题，确保科研项目的顺利实施。
四、项目效果通过SRTP立项实施方案的有效实施，学校将能够促进学生科研实践活动的深入开展，提升学生的科研能力和创新意识，培养学生的实践能力和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
srtp项目实施方案
srtp项目实施方案SRTP项目实施方案。
一、项目背景。
随着科技的不断发展，SRTP项目（Science and Technology Research Program）已经成为大学生科研活动的重要组成部分。
学校为了提高学生的科研能力和创新意识，积极推动SRTP项目的实施。
因此，我们制定了本实施方案，旨在指导和规范SRTP项目的进行，确保项目顺利实施。
二、项目目标。
1. 提高学生科研能力，通过SRTP项目，培养学生的科研兴趣和实践能力，提高他们的科研水平和创新能力。
2. 促进学术交流，推动学生与导师之间的深入合作，促进学术交流，加强师生之间的沟通与合作。
3. 增强团队协作，通过SRTP项目，培养学生的团队合作意识和能力，提高团队协作效率。
三、项目实施步骤。
1. 项目立项，学生根据自身兴趣选择导师，并与导师商讨研究课题，完成SRTP项目的立项申请。
2. 项目计划，学生根据研究课题制定详细的项目计划，包括研究内容、研究方法、进度安排等，并报导师审核。
3. 项目实施，学生按照项目计划，认真开展科研工作，不断总结经验，不断完善研究内容。
4. 中期检查，学生完成项目的中期检查，向导师汇报项目进展情况，接受导师的指导和建议。
5. 论文撰写，学生根据研究成果撰写论文，并进行修改完善，确保论文质量。
6. 结题答辩，学生参加结题答辩，向评审专家介绍研究成果，回答评审专家的问题。
7. 成果展示，学生将研究成果在学术交流会上进行展示，与他人分享研究成果。
四、项目保障措施。
1. 导师指导，学校将指定专业导师对学生进行科研指导，确保学生科研工作的顺利进行。
2. 资金支持，学校将为SRTP项目提供必要的科研经费支持，确保项目的正常进行。
3. 实验设备，学校将为学生提供必要的实验设备和场地支持，保障学生科研工作的顺利进行。
4. 学术交流，学校将组织学术交流活动，为学生提供展示成果的机会，促进学术交流。
五、项目评估。
1. 学生评价，学生对导师的指导、学校的支持以及项目实施过程进行评价，提出建议和意见。
SRTP对提高学生培养质量的探索
SRTP对提高学生培养质量的探索谢逸仙;孔庄;陈艳;陈一梅;程建川【摘要】大学生科研训练计划(SRTP)目前已成为国内外普遍认可的一种培养高素质创新型人才的有效途径.文章基于东南大学交通学院开展多年的SRTP项目的实践经验及相关数据分析,陈述了从项目动员、申报、中间管理到成果提炼的过程,阐明了SRTP对提高学生培养质量的作用和效果,并针对实施过程中存在的一些问题,提出进一步完善的建议.【期刊名称】《江苏科技信息》【年(卷),期】2015(000)008【总页数】3页(P31-33)【关键词】本科生;SRTP;科研训练;人才培养【作者】谢逸仙;孔庄;陈艳;陈一梅;程建川【作者单位】东南大学交通学院,江苏南京210096;东南大学交通学院,江苏南京210096;东南大学交通学院,江苏南京210096;东南大学交通学院,江苏南京210096;东南大学交通学院,江苏南京210096【正文语种】中文SRTP对提高学生培养质量的探索谢逸仙，孔庄，陈艳，陈一梅，程建川（东南大学交通学院，江苏南京210096）摘要：大学生科研训练计划（SRTP）目前已成为国内外普遍认可的一种培养高素质创新型人才的有效途径。
文章基于东南大学交通学院开展多年的SRTP项目的实践经验及相关数据分析，陈述了从项目动员、申报、中间管理到成果提炼的过程，阐明了SRTP对提高学生培养质量的作用和效果，并针对实施过程中存在的一些问题，提出进一步完善的建议。
关键词：本科生；SRTP；科研训练；人才培养作者简介：谢逸仙（1960-），男，江苏南京，本科，讲师。
0 引言高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在创新型国家建设中具有重要的地位和作用［1］。
面对日新月异的科技进步挑战，中国高等教育将把提高人才培养质量作为发展的核心任务，以契合当前全球范围高等教育发展的大趋势［2］。
我国于2013年加入世界上最具影响力的工程教育本科专业认证国际互认协议——《华盛顿协议》，其要求学生能够掌握基本的创新方法，具备创新意识和创新精神，并通过一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力进行团队协作［3,4］。
《SRTP个人心得体会》
《SRTP个人心得体会》第一篇：srtp个人心得体会srtp个人心得体会我们的实验终于做完了，经过一年的努力，到了交我们的成果的时候。
希望这个结果让人满意。
学校要求我们做srtp，我认为这非常好而且对我们有很大的帮助，因为大学不同于中学小学，只学习课本上的知识是远远不够的，在大学，我们要训练最基本的科研方法，学会学习，而身为医学生，就显得更为重要了，因为要探索医学很多的未知领域，解决临床实践中遇到的很多的问题，通过srtp实验，无疑帮我们提高很大。
做基础医学的实验，真的对自己的素质要求很高，我们的指导老师要求我们必须要做到实事求是，用于创新，勤于思考，不怕失败。
老师尤其强调要实事求是，实验做出来是什么就是什么，不能妄加改动，更不能编造数据，我们不怕出错，不怕失败，失败一次再继续来。
最关键的就是态度问题，态度绝对一切，我深刻的理解了这一句话。
同时，做实验还一定要认真，绝对不能马马虎虎，才能得到最合理的数据，严密的逻辑分析，才能得到最合理的结论。
这次实验，还了我很多方面的技能，一方面是对医学信息的应用，对知识的综合，因为我们的实验课题是最新的，我们必须查找最新的期刊，在网路上找我们需要的资料，了解其他人所做的努力，而且，这些期刊大多数都是英文杂志，对我来说真的是一个很大的挑战，因为我的英语真的很差，要拿着字典翻来翻去，很没有效率。
所以这个实验刺激了我，一定要好好学习英文，尤其是专业英语。
另一方面，我体会到团队合作很重要，不同的人有不同的思路和想法，我没有想到的，其他成员会给我很大的启发，有种恍然大悟的感觉，同时，很多的操作都是要求几个人一起操作的，每个人的付出都是不可或缺的。
团队的和谐很重要。
我也初步体会到了开始科研工作的方法，要早读，多读文献，还要多与老师和同学交流，要努力发现，提出问题，还要大胆思维，力求创新，这是科研工作者所需要的最基本的功夫，虽然我只是在做最初步的探索性实验，我也这样要求自己。
东南大学SRTP项目申请流程
东南大学 SRTP 项目申请流程申请者访问教务处教务在线页面申请者登录SRTP 项目申请系统http://10.1.30.98/SRTP申请者网上填写SRTP 项目申请表学校组织专家网上评审并在网上公布评审结果申请者根据网上公布的评审结果填写项目认定书并打印交院系“课外研学”秘书学校根据项目认定书提交情况公示项目清单（一周）同时公布共享项目指南纳根据学校公布的共享项目指南申请者填写共享项目的认定书学校组织专家评审公布评审结果立项结束，进入项目实施阶段样表东南大学大学生科研训练计划（SRTP）立项申报表（ 2008 年）项目名称：项目申报人：□ 学生□教师所在院 (系)：专业：联系电话：电子信箱：东南大学教务处项目名称：1、项目简介（研究目的、内容、预期结果等，要求300---500 文字阐述）2、项目技术路线3、项目来源4、学科类别5、项目类别6、对合作者要求或已定合作者名单□学生兴趣□科研□教学□管理□生产□其他□工科类□理科类□医科类□文科类□管理学科□生产□其他□硬件制作类（机械类）□硬件制作类（电类）□试验研究类□模型制作类□机电小制作□软件编制类□社科调研类□设计图纸类□文字作品类（计划、报告、文章等）院系年级专业位；已定合作者姓名, 学号（ XXX,YYYYYYYY）院系年级专业位；已定合作者姓名, 学号（ XXX,YYYYYYYY）院系年级专业位；已定合作者姓名, 学号（ XXX,YYYYYYYY）7、特色与创新体现8、预期成果形式（多选）□硬件□设计□论文□软件□报告□专利□课件□模型□其它专家意见：建议：□同意立项；□修改以后可以立项；□修改后再评审；□不予立项；推荐：□共享项目；□重大项目；□重点项目；□一般项目；组长（签名）：年月日。
SRTP项目计划书范文
SRTP项目计划书范文1. 项目背景SRTP（Science and Technology Research Program）项目是指学生科研训练计划。
高校通过SRTP项目，培养了一批具有科学研究能力的学生，推动了校内科研活动的开展。
该项目旨在促进学生对科学研究的兴趣和实践能力的提升，培养学生的创新思维和科学素养。
2. 项目目标本项目的主要目标是培养学生的科学研究能力和创新思维能力。
通过参与SRTP项目，学生将能够深入了解科研的基本原理和方法，掌握科学研究的基本技能，并通过解决实际问题来锻炼自己的创新能力。
3. 项目内容本项目的主要内容包括以下几个方面：3.1 选题与规划根据学生的兴趣和专业背景，选择适合的研究课题。
同时，制定详细的研究计划，包括研究的目标、研究方法和时间安排等。
3.2 文献综述学生需要进行文献综述，收集相关领域的研究成果和发展动态，了解当前研究的进展情况，并将其纳入到自己的研究框架中。
3.3 实验设计与实施根据研究课题的具体要求，设计并实施相应的实验。
学生需要独立或协作完成实验设备的搭建、实验数据的采集和分析等工作。
3.4 结果分析与讨论对实验结果进行系统的分析和归纳，讨论实验数据是否支持研究的假设，并提出合理的解释和结论。
3.5 项目报告与答辩根据学校要求，撰写项目报告，并参加相应的答辩。
学生需要清晰地展现自己的研究过程、结果和结论，并回答评委的提问。
4. 项目计划根据本项目的内容和学校的要求，制定了如下的项目计划：任务时间安排选题与规划第1周文献综述第2-3周实验设计与实施第4-8周结果分析与讨论第9-10周项目报告撰写第11-12周答辩准备第13-14周项目报告答辩第15周5. 项目重点本项目的重点主要放在以下几个方面：5.1 选题选择合适的研究课题对于项目的成功实施非常重要。
选题要求具有一定的科研意义和创新性，同时要与学生的专业背景和兴趣相符。
5.2 实验设计与实施实验是项目的核心部分。
srtp项目
SRTP项目SRTP项目是指“大学生科研训练计划”（Students’ Research Training Program）的简称，是高校为提高学生科研能力而设置的一项重要项目。
该项目旨在培养学生的科研意识、创新能力和实践能力，帮助学生在课堂之外拓展学术视野，提升科研水平。
项目背景SRTP项目是高校为培养学生综合素质、促进科研教育改革而设立的。
通过参与SRTP项目，学生能够深入了解某一领域的前沿知识，掌握科研方法和技能，增强团队协作能力和创新精神，为未来的科研工作奠定基础。
项目目标SRTP项目的目标是通过学生参与科研活动，培养学生的独立思考能力、问题解决能力和创新能力，引导学生深入科研领域，激发学生的兴趣和热情，帮助学生更好地发展自己的学术潜力。
项目内容SRTP项目包括选题、文献调研、实验设计、实验实施、数据分析和成果展示等环节。
学生可以根据自己的兴趣和专业选择合适的课题，与导师合作开展科研工作，最终完成一篇研究报告或学术论文，并参加学术交流会议或竞赛。
项目意义SRTP项目对学生的科研能力、创新能力和综合素质有着重要的影响和推动作用。
通过参与SRTP项目，学生能够在实践中学习科研方法和技巧，提高独立思考和解决问题的能力，培养团队合作和沟通能力，为将来的学术生涯和职业发展打下坚实基础。
项目经验SRTP项目是学生进入科研领域的重要途径之一。
通过参与SRTP项目，学生可以学习到科研所需的理论知识和实践技能，培养科研思维和创新意识，拓展学术视野，提升科研水平，为将来的学术发展和职业规划打下坚实基础。
总结SRTP项目是高校为提高学生科研能力而设置的一项重要项目，通过参与SRTP 项目，学生能够深入了解某一领域的前沿知识，掌握科研方法和技能，增强团队协作能力和创新精神，为未来的科研工作奠定基础。
希望学生能够利用好这一机会，充分发挥自己的潜力，成为优秀的科研人才。
SRTP项目研究过程记录手册
SRTP项目研究过程记录手册
项目编号：
项目名称：
东南大学教务处制
手册使用说明
本手册用于记录“国家级大学生创新创业训练计划项目”、“江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目”、“基于教师科研的SRTP”项目的研究过程。
其目的是引导学生遵循科学的研究方法进行科研训练。
手册在项目立项之时发放至项目组成员手中。
项目的记录应每周填写一次（可以附带材料）。
项目结题时，将本手册和其他结题成果一起提交，由老师审查合格后才能够参加结题答辩。
每个项目的成员应认真填写手册中的相关内容，记录项目的进程，以按时结题。
本手册作为项目的重要资料，请妥善保管，不得遗失，凡不能提交本手册的项目组，不能参加结题答辩。
东南大学教务处
2015年6月
记录人：
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教学设计方案：
一、课堂研讨16学时，研讨主题包括：
1、我与SRTP
2、如何开展基础医学SRTP
3、如何开展生物学SRTP
4、如何开展临床医学SRTP
5、如何开展预防医学SRTP
6、科研项目的设计和SRTP的立项
7、科研论文的写作和SRTP的结题
尹立红：预防医学教授，博导。入选江苏省333人才工程的预防医学专家。
课程简介（含对学生基础的要求等,特别注明拟环节，对提高学生培养质量发挥了重要作用。但大多学生在参加SRTP前比较茫然，本课程将由医学院几位长期从事基础医学、临床医学、预防医学和生物学等一级学科教学和科研的资深教授与学生一起研讨医学生如何开展SRTP，除了指导学生SRTP入门外，更要达到提高学生对科学研究的兴趣、培养学生科学的思维方法和研究方法、拓宽学生的知识面、增强学生提出问题、解决问题的能力以及表达和交流的能力之目的。
东南大学
seminar课程简介
课程名称
医学生如何开展SRTP
任课教师
孟继鸿，等
工作单位
医学院
职称
教授
联系电话
任课教师教学科研简介：
孟继鸿，基础医学教授，博导。主持完成国家863疫苗重大课题。
赵春杰，生物学教授，博导。国家973首席科学家。
邱海波，临床医学教授，博导。入选教育部新世纪优秀人才计划的临床医学专家。
8、科研诚信
二、课外研讨准备16学时，主要用于学生准备主题讨论所做的自学活动。例如：针对科研诚信主题，每个学生都需要搜集一个科研诚信或弄虚作假的案例，对案例进行描述、分析，阐述自己的观点，以及从中获得的经验教训等。
考核方法：
1、课堂研讨的参与度
2、课程结束时提交的个人（或小组）SRTP申报书
附注：各项内容可以附