the fact that的语法功能_用法辨析 英语语法.doc
the fact that的语法功能_用法辨析
一、用于引导主语从句
在许多情况下，当语义上需要用一个较复杂的that从句用主语时，若直接将其置于句首位置，则会显得头轻脚重。
这时，我们通常采用的办法便是使用形式主语it来改变句子结构。
如：
That he had no girl friends worried his parents a lot.= It worried his parents a lot that he had no girl friends. 他没有女朋友，这件事使他父母非常不安。
That he has fully recovered makes me feel good.=It makes me feel good that he has fully recovered. 他已痊愈，真令我高兴。
That he had not said anything surprised everybody.=It surprised everybody that he had not said anything. 他一言不发，这使大家很吃惊。
在比较正式的文体中，有时也可借助the fact这一辅助手段，按以下方式改写句子：
The fact that he had no girl friends worried his parents a lot.
The fact that he has fully recovered makes me feel good.
The fact that he had not said anything surprised everybody.
二、用于介词后引导宾语从句
按英语习惯，介词后面通常不能直接跟一个that从句作宾语，遇此情况，人们通常在that从句前使用the fact。
这样一来，就变成了
the fact用作介词的宾语，而其后的that从句则成了the fact的同位语从句。
如：
They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。
I didn’t go out because of the fact that it was raining. 因为在下雨，所以我没出去。
Were it not for the fact that you helped me, I would be homeless. 若非你的帮助，我仍会无家可归。
He must face up to the fact that he is no longer young. 他必须勇于正视自己不再年轻这一事实。
It’s time you woke up to the fact that you’re not very popular. 你早就该明白你不怎么受欢迎了。
The judge paid a lot of attention to the fact that the child was unhappy at home. 法官非常注意这一情况，即孩子在家里并不快乐。
He said the parents were responsible for the fact that the child had run away. 他说孩子父母应对孩子逃跑一事负责。
注：英语中只有极个别介词(如except等)可直接跟that从句。
如：The two books are the same except that this one has an answer key at the back. 除了这本书后面有问题答案以外, 这两本书完全一样。
三、用于动词后引导宾语从句
英语中有的动词虽为及物动词，可接名词或代词作宾语，但通常
不接that从句作宾语。
若语义上需要接一个that从句，则可借助the fact 结构。
如：
I dislike the fact that he smokes. 我厌恶他吸烟。
No one can deny the fact that fire burns. 无人能否认火能燃烧的事实。
You can’t escape the fact that she has got married three times. 她结过三次婚，这个事实你是不能逃避的。
We must face the fact that we might lose our deposit. 我们必须正视我们可能失去存款这一事实。
I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them on the telephone. 我羡慕他经常在课外与学生聊天或通过电话与学生聊天。
2023届高考英语语法名词性从句精讲之四大从句用法大全讲义
2023年高中英语语法名词性从句精讲之：四大从句用法大全主语从句主语从句的概念：如果一个句子在复合句中充当一个主语，那么这个句子就是主语从句。
主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。
that在句中无词义，只起连接作用。
主语从句用法：1、主语从句的引导词：主语从句通常由连词that和whether、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导：如：That he is still alive is a wonder. 他还活着，真是奇迹。
When we arrive doesn't matter. 什么时候到没有关系。
What we need is money. 我们需要的是钱。
What I want to know is this. 我想知道的就是这一点。
Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。
2、主语从句与形式主语it：有时为了考虑句子平衡，通常在主语从句处使用形式主语it，而将真正的主语从句移至句末。
这分三种情况：(1)对于以连词that引导的主语从句，通常用形式主语代主语从句：如：It's a pity that he didn't come. 很遗憾他没来。
(2)对于以连接代词(副词)引导的主语从句，可以使用形式主语代主语从句，也可直接在句首使用主语从句：如：Whether they would support us was a problem. 他们是否会支持我们还是一个问题。
It was a problem whether they would support us. 他们是否会支持我们还是一个问题。
(3)对关系代词型what引导的主语从句，通常不用形式主语，总是主语从句放在句首：如：What we need is money. 我们需要的是钱。
如何看引导词判断状语从句_状语从句 英语语法.doc
如何看引导词判断状语从句_状语从句时间状语从句常用引导词：when、as、while、as soon as、before、after、since、till、until特殊引导词：the minute、the moment、the second、every time、the day、immediately、directly、no soonerthan(一就)、hardlywhen(刚一就)、scarcelywhen(几乎没有的时候)地点状语从句常用引导词：where特殊引导词：wherever、anywhere、everywhere原因状语从句常用引导词：because、since、as、for特殊引导词：seeing that、now that、in that、considering that、given that结果状语从句常用引导词：sothat、suchthat特殊引导词：such that、to the degree that、to the extent that、to such a degree that目的状语从句常用引导词：so that、such that特殊引导词：to the degree that、to the extent that、to such a degree that、in order that条件状语从句常用引导词：if、unless、whether(whetheror not)特殊引导词：as/so long as、only if、providing/provide that、supposing that、in case that、on condition that让步状语从句常用引导词：though、although、even if、even though特殊引导词：as(用在让步状语从句中必须要倒装)、while(一般用在句首)、no matter、in spite of the fact that、whatever、whoever、wherever、whenever、however、whichever方式状语从句常用引导词：as、as if、how特殊引导词：the way比较状语从句常用引导词：as(同级比较)、than(不同程度的比较)特殊引导词：the morethe more、just as、so、A to B is what/as C is to D、nomore than、not so much A as B。
2021_2022学年新教材高中英语UNIT2 突破语法大冲关学案含解析新人教版选择性必修第二册
UNIT 2 BRIDGING CULTURES名词性从句[观察例句]1．What seemed strange before now appears quite normal to Xie Lei.2．It's important that Xie Lei keeps a balance between her studies and her social life.3．That is why today over 40%of Californians speak Spanish as a first or second language.4．Her tutor explained that she was supposed to read lots of information to help form a wise opinion of her ow n.5．He made it quite clear that he preferred to study English.6．The fact that she seemed to develop normally was very encouraging.[归纳用法]1．以上例句皆为主从复合句，句中用了相当于名词作用的从句(即名词性从句)在句中充当成分。
2．例句1为what引导的主语从句。
例句2中it为形式主语，真正的主语为后面that 引导的主语从句。
3．例句3为why引导的表语从句。
4．例句4为that引导的宾语从句。
例句5中it为形式宾语，真正的宾语为后面that 引导的宾语从句。
5．例句6为that引导的同位语从句。
名词性从句是在句子中起名词作用的句子。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
高中英语语法：宾语从句、不定式的构成以及同位语从句大剖析
高中英语语法：宾语从句、不定式的构成以及同位语从句大剖析今天让我们一起来学习一下关于高中英语的语法吧，我们都知道语法对于一门英语的重要性，今天学习的有：宾语从句、不定式的构成以及同位语从句，一起来看一下吧。
一、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：He told us that he felt ill.他对我们说他感到不舒服。
I know he has returned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that不能省略。
1.Everybody could see what happened and that T om was frightened.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。
)大家都会看出所发生的事情并知道T om非常害怕。
2.I know nothing about him except that he is from the south.(that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。
)对他我一无所知，只知道他是南方人。
3.That he ever said such a thing I simply don’t believe.(that 从句位于句首时，that不可省略。
)我简直不相信他曾说过这样的话。
4.We decided,in view of his special circumstances,that we would admit him for a probationary period.(主句谓语动词与that 从句之间有插入语，that不可省略。
)鉴于他的特殊情况，我们决定应允他一段试用期。
(1)介词宾语从句宾语从句也可用作介词的宾语。
如：He was deeply displeased by what had occurred that day.他对那天发生的事感到很不快。
同位语从句
同位语从句定义：同位语从句是用来解释说明前面名词的具体内容的。
同位语与其前的词或短语表达的是同一事物。
如：The fact that she is ill should be considered.The problem who should be our headmaster is not decided.一、同位语从句的基本用法常见的带同位语从句的名词多为fact, news, idea, thought, reply, report, truth, suggestion, question, promise, order, problem, answer, doubt, belief, word, information等抽象名词，其关联词多为连词that, 当然，引导同位语从句的还可以是连接词who, what, which, when, where, whether, how等。
如：【例1】The fact that the money has gone does not mean it was stolen. 那笔钱不见了并不意味着是被偷了。
(同位语从句that the money has gone用来解释fact的具体内容。
) 【例2】Where did you get the idea that I could not come? 你在哪儿听说我不能来?(同位语从句that I could not come用来解释idea的具体内容。
)【例3】The problem who should be our headmaster is not decided. 谁当我们校长这个问题还没有确定。
(同位语从句who should be our headmaster用来解释problem的具体内容。
)【例4】He didn’t give the answer why he was late. 他没有回答他为什么迟到这个问题。
学士学位英语词汇语法预测题 (1)
学位英语词汇、结构、语法专项提升练习一、选择题1．He is one of those people _____ everybody will find _____ hard to please.A．that; beingB．whom; /C．who; isD．which; to beB【答案】B考查定语从句。
句意：他是那种人人都难以取悦的人之一。
who或者whom引导的定语从句修饰those people。
在从句中，who/ whom作will find的宾语，hard作宾补。
把从句独立出来就是：Everybody will find those people hard to please. 故选B项。
2．The law must be strictly observed and ________ breaks it shall be punished.A．anyone whoB．those whoC．anyoneD．thoseA【答案】A【详解】考查定语从句。
句意：这项法律必须严格遵守，任何违反的人都将受到惩罚。
分析句子结构可知，此处考查定语从句，根据breaks判断先行词是单数，故先行词是anyone，它在从句中充当主语，故用关系代词who/that引导，故选A项。
3．Their requirement that he one year's experience is reasonable.A．hadB．hasC．haveD．would haveC【答案】C考查虚拟语气。
句意：他们要求他有一年的工作经验是有理由的。
Requirement后边用that引导同位语从句，从句中谓语动词用should+动词原形，should可以省略，故选C。
4．The Tang Dynasty is generally regarded as a golden chapter by people worldwide, ________ the Chinese civilization influenced many neighboring countries.A．whereB．whenC．whichD．whoB【答案】B考查定语从句。
高中高一英语语法必背知识点总结梳理
高中高一英语语法必背知识点总结梳理语法是从阅读学来的.语法书必然有用,但它和字典一样,只是从旁辅助的工具.只看语法书却从不阅读,一定会走火入魔,其下场与死背生词相同.下面是小编为大家整理的有关高一英语语法必背知识点总结,希望对你们有帮助!高一英语语法必背知识点总结专题一:定语从句1.that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意:指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2.as的用法(1)常用于下列结构:such…as;so…as;thesame…as;as…as注意:thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个(2)as与which的区别a.位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后.b.as起连接作用,表达说话人的观点.看法,并指出主句内容的根据或出处,意为〝正如,正像〞.Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为〝这一点,这件事’〞.注意:as常用于下列结构:asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbee_cepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as.c.在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语.二.只用that不用which的情况1..先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时2.先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3.当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时.4.当先行词是序数词或被序数词修饰时.5.当先行词是数词时.6.当先行词既指人又指物时.7.如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that.8.主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词.9.被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that._.先行词为what,关系代词用that._.有时为了避免重复而使用that引导定语从句.三.只用which不用that的情况1.当介词放在关系代词之前时.2.在非限制性定语从句中.3.当关系代词指整个主句的概念时.四.只用who不用that的情况1.当先行词是one,ones,anyone或those时.2.therebe结构中.3.当先行词是人,后面有较长修饰语时.4.为了避免重复或引起歧义.5.当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中).6.先行词是指成员的集体名词.7.who可以引导非限制性定语从句.8.先行词是拟人化的名词.9.先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that.五.关系副词引导的定语从句1.when时间状语注意:It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时.2.where地点状语注意:当先行词为模糊的地点时,如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3.why原因状语先行词为reason.六.介词与关系代词1.介词如何确定(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定(2)依据先行词的习惯搭配来确定(3)根据意思来确定(4)为了强调某一名词,不定式前加上关系词2.关系代词作介词的宾语时,介词的位置(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面.(2)含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面.(3)关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面.(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语.3.〝名词/数词/代词+介词+关系代词〞结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom.七.定语从句中的主谓一致1.关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式.2.〝oneof+复数名词〞位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数.八.注意way和time后接定语从句的情况1.当先行词是way,且意为〝方式.方法〞时,引导定语从句的关系词有下列三种形式:that/inwhich/不填.注意:关系词在从句中必须作状语.如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析.2.当先行词是time时,若time作〝次数〞讲,应用that引导定语从句,that 可省略;若time作〝一段时间〞讲,应用关系副词when或介词at/during+which 引导定语从句.专题二:状语从句一.时间状语从句1.when的用法(1)when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为〝当...时候〞.(2)when在beabouttodo...when...,bedoing....when...,haddone...when...,beonone’sway....when....,beonthepointofdoing.....when......等结构中,作〝那时突然〞讲.(3)when〝既然.鉴于;尽管,虽然(位于主句之后);如果〞2.while的用法(1)表示〝当...时候〞,引导的动作必须是延续性的(2)用作并列连词,表示相对关系〝然而〞(3)引导让步状语从句,相当于although,意为〝虽然〞,位于主句前.(4)引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为〝只要〞3.as的用法(1)表示〝当...时候〞,强调同时发生,不指先后(2)说明两种正在发展或变化的情况,表示〝随着〞,表示时间的推移.(3)表示〝一边...一边...〞(4)强调两个动作紧接着发生.(5)表示〝虽然,尽管〞.(6)其他含义〝正如,正像〞,〝作为〞,〝由于,因为〞4.before的用法(1)一般意为〝在....之前〞〝....才〞,〝....就〞〝还没有...〞〝免得〞〝不知不觉〞〝宁可,宁愿〞,〝否则,要不然〞.(2)It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时.在肯定句中,意为〝多长时间之后才〞;在否定句中,意为〝用不了多长时间就〞.5.until和till(1)与肯定句连用,必须是延续性动词.(2)与否定句连用,必须是非延续性动词,表示〝直到...才,在....之前不...〞.注意:notuntil可用于强调句和倒装句强调句:Itis/wasnotuntil…that…倒装句:notuntil放句首时,主句要部分倒装.6.since的用法(1)since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为〝做某事多久了〞;since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为〝不做某事已有多长时间〞.(2)Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7.表示〝一......就......〞的句型(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute 等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作〝一...就....〞,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态.(2)ondoingsth.或〝onone’s+名词〞作时间状语.8.有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句.注意:时间状语从句中不用将来时态.若要表示将来时间,可用一般现在时态表示.但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时.二.地点状语从句1.地点状语从句由where,wherever引导.注意:where与where的区别:Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点.Wherever=to/atanyplacewhere2.地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词.三.原因状语从句引导词:because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considerin gthat,inthat注意:for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由.四.目的状语从句引导词:so,sothat,inorderthat,that,totheendthat(以便,为了),incase,forfearthat,lest(以免,以防),目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等. 注意:1.incase还可表示〝万一,假如〞.2.目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致.五.结果状语从句引导词:so...that(如此...以至于....),such...that(如此...以至于...),sothat(结果是),withtheresultthat(所以,结果是)注意:(1)so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词(2)sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开.(3)so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句.六.条件状语从句引导词:if(如果),unless(除非),ifonly(只要,但愿),onlyif(只有),incase(万一),suppose/supposing(that)(假设),provided/providing(that)(只要,假若),onconditionthat(要是,在...条件下),so/aslongas(只要),(let s/letus)say(假设)七.方式状语从句引导词:as(像...一样,正如....),asif/asthough(好像,宛如)注意:1.固定句型AistoBwhatCistoD.意为〝A对B而言正如C对D一样〞.2.asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气;若与事实相符,不用虚拟语气.八.让步状语从句引导词:though/although/as(虽然,尽管),evenif/though(即使,尽管),whether/nomatterwhether...or(not)(不管...是否,不管是....还是)wh-ever/nomatterwh-(无论...)注意:(1)though,although,as的区别A.Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but.B.though引导的从句可以倒装,也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装.其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……(2)though可用作副词,放在句末,意为〝不过,但是〞.Although无此用法.(3)某些短语也引导让步的从句或短语,意为〝尽管〞,如:inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat) 九.比较状语从句引导词:as...as(和...一样),notas/so...as(和...不一样),than(比),themore...themore...(越...越...)十.状语从句中的省略问题1.在状语从句中如果主语与主句的主语一致,同时从句中又含有系动词be,则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分.2.若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分.专题三:名词性从句一.that从句1.主语从句(1)that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有:It+be+形容词(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely ,certain,probable,etc.)+that从句It+be+名词词组(nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that从句It+be+过去分词(said,reported,thought,e_pected,decided,announced,arranged,etc.)+that 从句(2)that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略.2.宾语从句(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure ,beafraid等.在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语.(2)That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作e_cept,in的宾语.3.表语从句(that不可省略)4.同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如:fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility 等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略.二.whether/if从句1.在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether 或if均可;discuss后引导宾语从句时,必须用whether.2.在宾语从句中:(1)及物动词后:whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if;if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot;whether后可以加不定式.(2)介词后:只能用whether,不用if.三.特殊疑问词引导的从句1.主语从句:特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语.2.宾语从句(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder, show,discuss,understand,inform,advise等.(2)作介词宾语.3.同位语从句.表语从句四.名词性关系从句What=thething(s)which/thatwhoever=anyonewhowhichever=anyone/anythingthatwhatever=anythingthatwhere=theplacewherewhen=thetimewhen五.名词性从句的几个难点(一)that不可省略的情况1.主语从句,that从句置于句首时;2.当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时,引导第二和以后几个从句的that不可省略;3.由it作形式宾语时,that引导的宾语从句中,that不可以省略.(二)wh-ever与nomatterwh-的用法区别Wh-ever既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句;而nomatterwh-只能引导让步状语从句.(三)asif/though,because,why可以引导表语从句注意:because引导的表语从句,主语不能是reason或cause,而且since,as 不能引导表语从句.(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别That引导的同位语从句成分是完整的,that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的,that在从句中充当主语.宾语或表语.专题四:动词的时态和语态一.一般现在时1.表示经常发生的习惯性的.现在反复出现的动作或状态,常用的时间状语有:always,usually,seldom,sometimes,everyday,nowandthen,onceaweek等.2.表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性.3.表示客观事实或普遍真理.4.书报的标题,故事的叙述,小说.戏剧.电影等情节介绍,图片的说明等.5.时间表.时刻表.日程表.节目单.课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词.6.在时间.条件.方式.让步状语从句中,表示将来的动作.注意:一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来.7.用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态.Herecomesthebus!Howitrains!二.一般过去时1.表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系.常用的时间状语有:yesterday,lastnight,atthattime等.2.表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系.3.用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作.4.有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是〝刚才,刚刚〞发生的,属于过去时间,应使用过去时态.常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等.5.一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用.三.一般将来时1.will/shalldo(1)表示将来会出现的动作或状态.常用的时间状语:thisevening,tomorrow,ne_tweek/month…,attheendofthisterm,inafewmin utes等.(2)表示将来经常发生的动作.(3)表示事物的固有属性或必然趋势.倾向.(4)表示说话过程中做出某种决定.注意:条件状语从句中的will表示〝决心,意愿〞,此时will是情态动词表示意愿.2.begoingtodo(1)表示已经决定或安排要做的事.(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事.3.betodo(1)表示约定.计划或按职责.义务要求即将发生的动作.(2)表示说话人的意志.意图.职责.义务.命令.(3)表示注定要发生的事情.4.beabouttodo(1)表示即将发生的动作,意为〝正要,即将〞.(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用.5.某些动词的现在进行时表示即将发生的动作.四.过去将来时1.would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态.通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中.2.were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示.五.现在进行时1.表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态.2.表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行.3.有时可表示即将发生的动作(只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词),这时常有一个表示将来时间的状语.4.常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满.抱怨或赞赏等情感.5.有些表示感觉.情感的动词不能用进行时,它们是:know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,rememb er,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作.六.过去进行时1.表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作.这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示.2.表示过去某一阶段一直在进行的动作.但说话时不一定正在进行.3.表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词.(见现在进行时3)4.与always,frequently等副词连用,表示感情色彩.七.将来进行时1.表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作.2.表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作.此时一般有具体的时间状语.3.表示将来某一时刻自然发生的事,而不是人为安排要做的事.4.表示有礼貌地询问对方的打算,语气比较委婉.八.现在完成时1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果.常用的状语有already,yet,just等.2.表示过去已经开始,持续到现在,而且还可能继续下去的动作状态.往往和表示一段时间的状语连用,如today,thisweek,lately,recently,inthepastfewdays,since,foralongtime 等.注意:(1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用.(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用.这类动词有:begin,leave,go,borrow,come,return,born,die,buy,arrive.3.在时间或条件状语从句中,现在完成时代替将来完成时,表示将来某个时刻之前已经完成的动作.4.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时:表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的情况,不能喝表示过去的时间状语连用.一般过去时:只单纯表示过去的动作或状态,和现在不发生联系.它可以和表示过去的时间状语连用.九.现在完成进行时1.表示从过去某时开始一直延续到现在的动作,可能刚刚停止,也可能还在继续进行.2.重复的动作表示感情色彩.表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作.3.现在完成时和现在完成进行时的区别(1)表示动作已完成,着重结果;现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性.(2)状态动词.知觉动词或情态动词如:see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时.十.过去完成时1.表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即〝过去的过去〞.注意:在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时.2.表示未曾实现的希望.打算.意图.诺言等.常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/e_pected等或用上述动词过去式接不定式表示即:hoped/planned…+todo.3.过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中.十一.不能用被动语态的情况1.therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态.2.系动词无被动语态.3.一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态.4.表示〝希望.意图〞的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态.5.当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处十二.主动形式表被动意义1.某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物.2.在〝have+宾语+todo〞结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态.3.在〝be+形容词+todo〞中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动.4.在某些词组中,用动词的主动形式表被动.(1)beworthdoing(2)want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义.(3)with复合结构十三.被动形式表示主动意义的几种情况beseated(坐着),behidden(躲藏),belost(迷路),bedrunk(喝醉),bedressed(穿着)专题五:情态动词一.can和could1.can的用法(1)表示体力和脑力方面的能力.(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中.(3)表示可能性,理论上的可能性,意为〝有时候可能会〞,可用于肯定句.(4)表示允许,意思与may接近.(5)表示说话人的推测.怀疑.惊异.猜测或不肯定等,主要用于否定句.疑问句或感叹句中.(6)can的特殊句型cannot…too/enough表示〝无论怎么...也不过分〞〝越...越好〞cannotbut+dosth.表示〝不得不,只好〞2.could的用法(1)表示能力,指的是过去时间.(2)表示允许,指的是过去时间.(3)表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和.(4)委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间.主要用于疑问句,回答时用can.3.can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制).couldn’t的可能性比can’t小.4.can与beableto的区别(1)现在时:无区别,但后者不常用.(2)完成时;can没有完成时,此时要用have(has,had)beenableto.(3)将来时:can没有将来时,要用willbeableto.(4)过去时:could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力.二.may和might1.may的用法(1)表示询问或说明一件事可不可以做.(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中.注意:表示可能性时,can’t语气强,表示〝不可能〞,maynot语气弱,表示〝可能不〞.2.might的用法(1)表示询问或允许,指的是过去时间.(2)表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些.3.may与might的特殊用法(1)〝may+主语+动词原形〞表示祝愿.(2)〝may/mightwell+动词原形〞表示(完全)能,很可能.(3)〝may/mightaswell+动词原形〞表示最好,满可以,倒不如.(4)maybe是〝情态动词+系动词be〞结构,表示〝可能有,可能在〞,否定式为maynotbe.maybe是一个词,为副词,意为〝大概,或许,可能〞,在句中作状语.三.must的用法1.表示〝必须〞,多强调说话人的主观看法.2.must和haveto的区别:(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为〝必须,应当〞做某事;haveto 表示由于某种外界原因而〝必须,不得不〞做某事.即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要.(2)must只有一种形式,可用于现在.过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态.(3)在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止.3.must的否定形式mustnot/mustn’t意为〝不许,禁止〞,表示绝对禁止.若表示〝没必要,不必〞,应使用needn’t或don’thaveto.注意:对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto.4.must表示〝偏偏〞,指令人不快的事情.5.must用来表示推测,意为i〝准是,肯定是〞,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多.四.need的用法1.need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中.2.回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto.3.need用作实义动词时,有时态.人称和数的变化,后面加todo.4.needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语;needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者.注意:want和require作〝需要〞讲时,和need的用法相同.5.needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五.dare的用法1.dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化,但有过去式(dared).2.dare用作实义动词时,有时态.人称和数的变化,后面加todo.注意:(1)Idaresay意为〝我认为,我相信,很可能〞.(2)dare用作实义动词时,表示〝敢冒(危险),不俱〞.(3)dare可用于激将或挑战.例:Hedaredmetojumpdown.六.will和would1.will的用法(1)可以表示主观意志.意愿,可用于各种人称.(2)可以表示经常性.习惯性.倾向性等,意为〝经常,惯于,总是〞.(3)表示命令(说话这确信命令一定会得到执行)或允诺.(4)will可用于祈使句的附加疑问句.(5)用于疑问句,表〝邀请,请求〞,常与第二人称you连用.2.would的用法(1)作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为〝愿意,执意〞.(2)用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气.(3)表示过去的习惯,后接动词原形,意为〝总是,总会〞.(4)would表意愿用于词组中.Wouldlike〝喜欢,想要〞(=wouldlove)Wouldrather〝宁愿〞七.shall和should1.shall的用法(1)shall用于第一.三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示.(2)shall用于第二.第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令.警告.允诺或威胁.(3)用于所有人称,表示规章.法令.预言等,可译为〝必须〞.2.should的用法(1)表示义务.责任或劝告.建议.命令等,意为〝应该〞.(2)表示有一定根据的推测.推论或可能性,意为〝可能,该〞(肯定的语气没有must表推测时强).(3)多用于疑问句中,表示惊讶.难以相信或不应该的事.(4)oughtto和should的比较A.oughtto也可以表示推论.可能性,和should用法一样.B.在省略回答中,oughtto中的to可以省略.C.should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情.besupposedto意为〝被期望,应该〞,表示被期望发生或根据安排.要求做某事,或认为做某事是正常的.八.hadbetter意为〝最好〞,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形. 注意:hadbetter的否定形式hadbetternot.九.usedto〝过去常常〞,仅用于过去时态中,通常用于所有人称.。
英语中that的用法
英语中that的用法“that”在英文中是一个使用频率很高的单词。
它有四种词性，并且句法及语法功能纷繁复杂。
同学们如果不能熟练掌握其用法，很可能会形成英语学习的一种障碍，从而影响其学习兴趣和效率。
现将that的用法总结归纳如下：第一、that 用作形容词（后接复数名词时用those）。
它用来指已被提到的人或物；也可表对比，指两个中较远的那个。
What about that book you borrowed from me last month？请注意，that 有时候在句子中具有喜欢或轻蔑等感情色彩。
that little son of his 他那个小宝贝儿子That George！乔治那家伙！（含有轻蔑语气）第二、that 用作代词。
1. that 用作指示代词（复数形式是those），其指代意义同形容词用法，同时它还可以用作定语从句中的先行词；还可为了避免重复，代替前述名词。
That is what he told me.What is that (which) you have got in your hand?The price of rice is higher than that of flour.2. that 用作关系代词，引导限制性定语从句。
先行词可人可物，用法相当于who或which。
（但是在下列情况下多用that：先行词既有人又有物时；先行词有形容词最高级、序数词、不定代词、very，only等修饰时；先行词是不定代词时）He talked about the teachers and schools that he had visited.I think it one of the most wonderful films that the film company has ever produced. She has little information that is useful for our research.Is there anything that I can do for you?请注意，that 在定语从句中作宾语时通常可省略。
新概念英语第三册语法详解和总结(带习题)
新概念第三册语法详解和总结（带习题和答案）第一章英语从句Subordination英语从句主要有定语从句，状语从句和名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）一．定语从句定语从句：由关系代词who, whom, whose, that, which; 关系副词when, where, why 引导。
（下面十个句子请读5遍并脱口译出！）1. The death notices tell us about people who have died during the week.2. The man (whom) you spoke to just now is my friend.3. The building whose lights are on is beautiful.4. Please find a place which we can have a private talk in.5. The knee is the joint where the thighbone meets the large bone of the lower leg.6. He still remembers the day when he went to school.7. It is no need telling us the reason why you didn't finish it in time.8. He has three sons, two of whom died in the war.9. Mr. Smith, whose wife is a clerk, teaches us English.10. In the Sunday paper there are comics, which children enjoy.只能用that和who引导的定语从句A．all, nothing, anything, a few, one做先行词指物时B．先行词前有形容词最高级修饰时，后面常跟that而不是which.C．先行词前有the only, the first, the last, the next, the very等词修饰时，引导词只能用that。
初中英语语法复习讲义之名词性从句
初中英语语法复习讲义之名词性从句一、概说名词性从句，即指具有名词性质的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句是高中英语学习中的一个语法重点，也是历年高考重点考查的内容之一。
学习名词性从句主要应注意其引导词的用法与区别，从句的词序以及名词性从句与其他从句的区别。
二、主语从句1.主语从的引导词主语从句通常由连词that和whether、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导What we need is money.我们需要的是钱。
What I want to know is this.我想知道的就是这一点。
Whether they would support us was a problem.他们是否会支持我们还是一个问题2.主语从向与形式主语it有时为了考虑句子平衡，通常在主语从句处使用形式主语i，而将真正的主语从句移至句末。
这分三种情况:(1)对于以连词thatgl导的主语从句，通常用形式主语代主语从句:It’s a pity that he didnt come.很遗憾他没来。
(2)对于以连接代词(副词)引导的主语从句，可以使用形式主语代主语从句，也可直接在句首使用主语从句:Whether they wouldsupport us was a problem.他们是否会支持我们还是一个问题。
It was a problem whether they would support us.他们是否会支持我们还是一个问题。
(3)对关系代词型what引导的主语从，通常不用形式主语，总是主语从句放在句首:What we need is money.我们需要的是钱。
What I want to know is this.我想知道的就是这一点。
(4)如果句子是疑问句，则必须用带形式主语it的结构:Is it true that he is the girl's father? 他是那女孩的父亲，是真的吗?How is it that you are late again? 你怎么又迟到了?3.连词that的省略问题引导主语从句的连词that有时可省，有时不能省，其原则是:若ha导的主语从句直接位于句首，则ha不能省略;若hat引导的主语从句位于句末，而在句首使用了形式主语it，则that则可以省略: That you didn’t go to the talk was a pity. 很遗憾你没去听报告。