外研版七年级英语上册：Module5Unit1
Book 1 Module 5 My School Day
一 教学内容： Unit1 I love history.
二 课型：Listening and speaking
三 教学目标：
1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, l
esson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love
2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。
3、能理解有关 a school day 的对话。
4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。
四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。
五 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅
助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。
六 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七 教学过程：
教师活动
为学习“表达
时间”做准备，
用游戏激发学
生兴趣，自然
导出话题。
复习小学学过
的 时 间表 达
法。在引导学
生学习用 past,
to 表达时间。 （2）Show a big clock to the
students. Ask “What’s the
time?” and get the Ss to learn
how to say out the time. （2）Look at the clock .
They may say :
It’s one o’clock.
It’s half past one.
It’s ten past two.
It’s ten to three.
引导学生谈论
实物及 ppt 上
的图片, 检查
学生对词汇的
掌握程度，训
练学生的表达 out the new words. words: history, maths, etc. Step Two
Pre-task(
5’) anize the students to learn 2. Talk about the lessons:
the key structures by asking: We have Chinese, English, maths…
We have Chinese at eight
o’clock.
We have English at…
Step Task2: Do activity 2
1 Give students some minutes to 1
do activity 2 by themselves. First learn by
themselves , then check
the answer in the group.
2. Think all the subjects
in school that they study.
2. What subject is Betty
good at? 2. What subject is Betty good
at?
(1) Ss
conversation in activity 3
and check the true
sentences.
(2)Student read the
passage with the video.
Then work in groups to (2)Organize the students to read
the conversation with the video.
Try to read the best in
groups.
(1). Students come to the
blackboard to show out
some language points, the
other students listen to
them carefully and note . 培养他们自主
学习的能力。
教师点拨、补
充语言点，让
学生进一步理
解知识点。 (2).solve the difficult
points. with the teacher’s
help. Task5: Retell the dialogue (1)Ask students to complete the
passage.
（Activity 5） (1)Students complete the
passage.
(2)Several students retell
the dialogue, the others
listen.
Task 6:Do some speaking
Group work.
Make a conversation.
Talk about your lessons.
1. What are your lessons
today?/ What lessons do we
have today? (1). Make dialogues in
groups with the teacher’s
help.
(3) Give some exercise on the
screen.
1.Get the students to sum up the 1.Sum up the language 引导学生对这
points:
Ss:……
tense
2.Let the students to choose the
best team in this lesson. 2.To choose the best
groups. 板书
设计 Module 5 My School Day
Unit1 I love history.
T1 T2 T3
3. — When is your … lesson?
— I have … at …
4. — Do you like…?
— Yes. I like … / No, I don’t like ...
达标训练题
一、写出下列时间的表达法。
1. 7:00 ______________________ 2. 9:30 _______________________
3. 6:20 _______________________ 4. 11:10 ______________________
5. 5:55 _______________________ 6. 3:45 _______________________
二 根据汉语提示完成句子。
1. 今天上午玲玲和大明有一节数学课。
Lingling and Daming ____ __ ______ ______ this morning.
2. 你的历史课在什么时候？
_____ __ your history ______?
3. 我们上午没有英语。
We _____ ____ English in the morning.
4. — 今天是星期几？ — 星期五。
— _____ ____ is it today?
5. 我们八点钟上语文。 — It’s ______.
We have ________ at ______ _______.
6. 他们喜欢化学, 但是不喜欢数学.
They ____ _________, but they _____ ____ _______. (1)Ask students to complete the
passage.
（Activity 5） (1)Students complete the
passage.
(2)Several students retell
the dialogue, the others
listen.
Task 6:Do some speaking
Group work.
Make a conversation.
Talk about your lessons.
1. What are your lessons
today?/ What lessons do we
have today? (1). Make dialogues in
groups with the teacher’s
help.
(3) Give some exercise on the
screen.
1.Get the students to sum up the 1.Sum up the language 引导学生对这
points:
Ss:……
tense
2.Let the students to choose the
best team in this lesson. 2.To choose the best
groups. 板书
设计 Module 5 My School Day
Unit1 I love history.
T1 T2 T3
3. — When is your … lesson?
— I have … at …
4. — Do you like…?
— Yes. I like … / No, I don’t like ...
达标训练题
一、写出下列时间的表达法。
1. 7:00 ______________________ 2. 9:30 _______________________
3. 6:20 _______________________ 4. 11:10 ______________________
5. 5:55 _______________________ 6. 3:45 _______________________
二 根据汉语提示完成句子。
1. 今天上午玲玲和大明有一节数学课。
Lingling and Daming ____ __ ______ ______ this morning.
2. 你的历史课在什么时候？
_____ __ your history ______?
3. 我们上午没有英语。
We _____ ____ English in the morning.
4. — 今天是星期几？ — 星期五。
— _____ ____ is it today?
5. 我们八点钟上语文。 — It’s ______.
We have ________ at ______ _______.
6. 他们喜欢化学, 但是不喜欢数学.
They ____ _________, but they _____ ____ _______.
七年级英语外研版小学起点上module3unit1教
初一英语外研版（上）教案
Module 3 My new school
中山大学附中三水实验学校 张佳望
一、教学目标:
1.单词和短语：
there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen,
eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next,
behind, any, one, building
2.交际用语：
1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .
2) There aren’t any computers on your desks .
3) Are there any computers on our desks ?
No, there aren’t .
4) Where’s the library ?
It’s next to the classroom .
3. 语法：
1) There be 句型表示存在的用法。
2) 表地点的介词。
3) 形容词性物主代词。
二、教学重点及难点:
1. There be 句型表示存在的用法。
2. 表地点的介词。
3. 形容词性物主代词。
三、教学设计:
Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model
Listening and speaking
ⅡTeaching method
Top- down approach to listening
外研版七年级英语上册：Module5Unit1
Book 1 Module 5 My School Day
一 教学内容： Unit1 I love history.
二 课型：Listening and speaking
三 教学目标：
1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, l
esson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love
2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。
3、能理解有关 a school day 的对话。
4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。
四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。
五 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅
助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。
六 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七 教学过程：
教师活动
为学习“表达
时间”做准备，
用游戏激发学
生兴趣，自然
导出话题。
复习小学学过
的 时 间表 达
法。在引导学
生学习用 past,
to 表达时间。 （2）Show a big clock to the
students. Ask “What’s the
time?” and get the Ss to learn
how to say out the time. （2）Look at the clock .
They may say :
It’s one o’clock.
It’s half past one.
It’s ten past two.
It’s ten to three.
引导学生谈论
实物及 ppt 上
的图片, 检查
学生对词汇的
掌握程度，训
练学生的表达 out the new words. words: history, maths, etc. Step Two
外研版初中英语七年级上册 Module 5 Unit 1教案
Module 5 My school day
Unit 1 I love history.
教学目标
【知识与技能】
1. 掌握下列单词和短语：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT,
lesson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love
2. 掌握下列句型：1) It’s six o’clock .
2) It’s half past six
3. 能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。
4. 能理解有关a school day的对话。
5. 能介绍学校开设的科目及上课的时间。
【情感、态度与价值观】
让学生熟悉所学科目名称，培养学生自主学习的能力，养成热爱学习、各学科齐头并进的良好习惯。
教学重难点
【教学重点】
能介绍学校开设的科目及上课的时间。
【教学难点】
能介绍学校开设的科目及上课的时间。
教学过程
Step 1 Warming-up
Step 1 Warming-up
1. Show some pictures to explain time expressions.
2. Listen and repeat the time.
3. Ask and answer. What time is it?
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 4. Call back the answer from the whole class and check the answer .
Keys:
1. It’s twelve o’clock 2. It’s half past six 3. It’s eleven o’clock 4. It’s half past one
初中英语 外研社七年级初一上册Module1至Module5知识点
M 1 classmates Unit 1
1. Chinese 中国的，中国人的，中国人，汉语
其中Chinese指“中国人”时，单复数同形。
We are Chinese.
She is a Chinese.
国家 语言 某国人 某国人的复数形式
China Chinese Chinese Chinese
Japan Japanese Japanese
Japanese
England English Englishman Englishmen
France French Frenchman Frenchmen
America English American Americans
Canada English Canadian Canadians
Russia Russian Russian Russians
Australia English Australian Australians
Germany German German
Germans
2. MS 女士
Ms 女士，用来称呼不了解婚姻状况的女性。
Miss 小姐、女士，用来称呼未婚女性。
Mrs 夫人、太太，用来称呼已婚女性。
Mr 先生，用来称呼男性，无论年龄大小结婚与否。
英语中不得称呼老师用Teacher Li, 必须用Mr Li.
3. our 我们的。形容词性物主代词。
物主代词：
人称 单数 复数
第一人称 My我的 Our我们的
第二人称 Your你的 Your你们的
第三人称 His他的
Their他们的 Her她的
Its它的
4. Where + be + 主语 + from? “XX来自哪里？”或者“XX是哪里人？”
对地点进行提问使用特殊疑问词“where”
主语 + be from +地点 “XX从哪里来，来自于…..”
be from = come from
外研版七年级英语上册：Module5Unit1 2
Book 1 Module 5 My School Day
一 教学内容： Unit1 I love history.
二 课型：Listening and speaking
三 教学目标：
1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, lesson, like, difficult, love, subject, because, interesting, love
2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。
3、能理解有关a school day的对话。
4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。
四 教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。
五 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。
六 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
1.Free talk:
（1）Review numbers.
（2）Show a big clock to the
students. Ask “What’s the
time?” and get the Ss to learn
how to say out the time. （1）Play a game. Say out
the following numbers
quickly:
one---ten,fourteen,fifteen,twenty,twenty—two, thirty,
forty, fifty .
（2）Look at the clock .
They may say :
It’s one o’clock.
It’s half past one.
2022外研版英语七年级上册 正式篇 Module 5 Unit 1 ---3同步测试题附答案
Module 5 Unit 1 I love history.
一、根据语境及所给汉语提示语写出所缺单词。
1. I ________(爱) my family.
2. Science is __________(有趣的) for me.
3. English is my favourite ________(科目).
4. I like spring ________(因为) it is warm.
二、短语翻译
1. 擅长……
2. 与某人交谈
3. 在上午 / 下午 / 晚上
三、根据语境及所给图片提示写出所缺单词。
1. It is twenty ________ seven.
2. This is my ________ book.
3. —What’s your favourite subject?
—It’s ________.
4. Ms Smith is our ________ teacher. 5. All of the students like the ________ lesson.
四、用所给词汇的正确形式填空
because difficult favorite interesting lesson subject
History is Betty’s (1) ________ subject. She likes it (2) _______ it’s very (3)
__________. Tony’s favorite (4) _______ is Chinese. There are Chinese, science,
IT and maths (5) _______ on Monday morning, but for Tony, maths is (6)
________.
五、根据汉语意思完成英语句子，每空一词（含缩略形式）。
新 外研七上练习Module5 Unit1 作业练习(有答案)
外研版英语七年级上册M5 Unit1作业练习
一、根据句意及汉语提示完成英语句子，每空一词。
1．I can t with my American friends in English.
2．I have Chinese at twenty p one.
3．I l history. It’s my favourite subject.
4．I don’t like maths, because it’s d．
5．Lessons b at eight in the morning.
6．English is i_so I love it.
7．We like Miss Liu b she is nice to us.
8．I like art very much. It’s my favourite s．
9．It’s h past four. Let’s play football.
10．The lesson ends(结束) at half past four. T we go home.
二、完形填空。
Hi, I’m Ma Lin. I’m a __1__ in Class 3 Grade 7. My school life(生活) is very __2__．
We have four lessons in the __3__. We start lessons at 8 o’clock. In the afternoon, we have
two lessons. We have English, science, history, music(音乐课) and other __4__ today. I like
__5__ very much. I often sing and dance(唱歌和跳舞) with my classmates on weekends(周末).
七年级英语外研版小学起点上module3unit1教 2
初一英语外研版（上）教案
Module 3 My new school
中山大学附中三水实验学校 张佳望
一、教学目标:
1.单词和短语：
there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, thirty, sixty,
seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next, behind, any, one, building
2.交际用语：
1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .
2) There aren’t any computers on your desks .
3) Are there any computers on our desks ?
No, there aren’t .
4) Where’s the library ?
It’s next to the classroom .
3. 语法：
1) There be 句型表示存在的用法。
2) 表地点的介词。
3) 形容词性物主代词。
二、教学重点及难点:
1. There be 句型表示存在的用法。
2. 表地点的介词。
3. 形容词性物主代词。
三、教学设计:
Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model
Listening and speaking
ⅡTeaching method
Top- down approach to listening
外研版七年级上册Module1 Unit2
1
Module 1 Unit 2 I'm WangLingling and I'm thirteen years old
一、教学目标
【知识目标】1.准确认读新词，并理解意思。
2. 听懂会说 I’m…. She is ….. She is from ……
3. 了解单词和句型的变化形式。
【能力目标】1. 能初步运用句型What’s his name? How old is she?进行问答。
2. 能在图片信息中准确认读出单词。
【情感目标】通过开展游戏竞赛，培养学生大胆想象，敢于使用英语交流的习惯。
二、教学重点
1. 认读单词
2. 能根据图片的提示，准确使用句型I'm ……and I'm …… years old进行问答。
三、教学难点
区别单词及对话训练
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1. 师生互相问候
2.出示一些句子，让学生将其正确排序。 PPT第2页
【设计意图】课前利用观察图片快速说出内容的游戏吸引学生的注意力，用特殊疑问句引出问题，使学生产生想要表达的欲望。
（二）
新知呈现 1.对课文进行快速阅读，并完成第一题 PPT第3页
2. 进行仔细阅读，完成第二题，并核查答案 PPT第4-5页
3．进行小组合作，用本课的句型介绍自己和他人 PPT第6页 2
4. 出示图片，来介绍一位明星或者身边的人，小组展示成果。 PPT第7-8页
【设计意图】通过小组互动合作的形式来介绍一位自己喜欢的明星或者身边的人，充分调动学生的积极性，让孩子们敢说敢做。
（三）
课文学习 1. 在读完课文后进行小组合作，假设自己是一名记者，要对姚明进行访问，你会做什么？ PPT第9-10页
2. 播放M1 U1课文动画。第一遍观看，要求学生跟读课文；第二遍观看，要求学生互问互答的形式来复述课文。 PPT第10页
Module5导学案2021-2022学年外研版七年级英语上册
Module 5 My school day
Unit 1 I love history .
【学习目标】:
知识与技能：
1、学会本单元重点词汇：从half到when ; 句型: It’s +点钟 . We have +学科 . Do you like… ?
When is …? 2、掌握时间表达法和有关科目名称。3、行为动词的一般现在时(I)
过程与方法：
1. 以听促说，听说结合，增加语音知识的输入。
2. 调动学生自主学习，合作探究的欲望，创设语境，让学生在表演中体会学习的乐趣。
3. 教师的有效指导，加强小组的合作学习。
情感态度价值观：
了解国外同龄学生所学的科目，增加文化交流，提高学习兴趣。
【学习重难点】
各学科名词,时间表达法.
【导学探究】:
一:预习交流
自学指导:
1.在课文中找出下列词组，进行课前朗读，
十二点钟 __________一点二十 _________六点半___________ 十点四十____________
在星期一 ________ 上语文课 ________上一节英语课 _________
我最喜爱的课 _______________ 在八点钟____________ 在九点五十五____________
2.试着了解时间的表达法: Ask and answer. What time is it?
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________
①It’s …o’clock.. ②It’s half past…③It’s … past … ④It’s … to ….
3.两人一组操练英语时间表述句型: A:What time is it ? /What’s the time ? B: It’s half past eight . It’s six o’clock .