六年级道德与法治上册课件公民的基本权利和义务-人教新版
道德与法治六年级上册：4公民的基本权利和义务教案(1)
1 / 5 课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
道德与法治六年级上册：4公民的基本权利和义务教案-2019人教版部编道法(1)
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。
解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
利用课件教学：
1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。
新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占
2 / 5 8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。
科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。
体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。
……
这一些，都是我们中国公民共同努力的结果
2.看到这些成就，你有什么感想。（激发民族自豪感）
3.我能为祖国做些什么？
看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做？
六年级上册道德与法治教案(表格式)-4.公民的基本权利和义务第二课时人教(新版)
课题： 公民的基本权利和义务
科目：道德与法治 教学对象：小学六年级 课时：第2课时
提供者：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。宪法保障公民的基本权利和义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。”懂得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生的国家观念与法律意识。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
（一）知识与技能：
知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。
（二）过程与方法：
通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。
（三）情感态度与价值观：
感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
教育部统编版六年级道德与法治上册教案-4公民的基本权利和义务 第二课时 人教新版
统编本小学语文精品资料 部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务 教学设计
课题 公民的基本权利和义务第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：增强义务观念，树立人权意识。
2、能力目标：能够自觉履行自己的义务。
3、知识目标：认识公民的基本义务，学会自觉履行义务，知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。
重点 认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。
难点 知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、社会观察：这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受到处罚吗？为什么会被处罚呢？
2、播放视频《维护国歌尊严是每个公民的义务》
视频导入。
讲授新课 【公民的基本义务】
1、师：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
2、小组合作：认识公民的基本义务（课本第35页活动园）
3、判断：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
4、知识窗：什么是公民的义务。
5、陆飞爸爸的基本权利与义务：
认识公民的义务，知道公民义务和公民基本义务的概念。
统编本小学语文精品资料 （1）陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？
（2）这对你有何启示？
6、小提示：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
7、思考与行动：想一想，作为小学生的我们，需要履行哪些义务呢？
8、阅读角：爸爸与发票。
9、讨论：
（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？
（2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？
部编版道德与法治六年级上册【通用】4公民的基本权利和义务 教案
部编版道德与法治六年级上册
1 4公民的基本权利和义务
【教学目标】
知识与能力：
掌握公民的基本权利和义务；
培养学生的担当意识。
过程与方法：
通过合作探究等方式进行本节课的学习。
情感、态度与价值观：
培养学生的担当意识。
【教学重难点】
教学重难点：掌握公民基本基本权利与义务。
【课时】
2课时
（一）教学活动的确立
1.案例的提出：
随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护，而在复习课中确立了此题。
2.活动的指导思想：
立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力。
3.活动的目标：
通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
(二) 教学案例活动的过程：
1.导入：歌曲导入，明确主题依法维护公民的合法权益。
2.学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理。 部编版道德与法治六年级上册
2 （1）公民有哪些基本权利和义务？
（2）权利和义务有什么关系？
3.生活现象、素材的展示：
（1）学生就自己日常生活中，社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件；（分类展示）进行学习。
（2）老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；
4.学生发表对上述视频材料，生活中的现象，根据知识理论进行分析，老师明确观点。
(三) 活动总结，深化案例：
1.通过本节课的学习，挖掘学生的潜力，充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足，给予明确解释。
六年级上册道德与法治教案-4.公民的基本权利和义务 人教(新版)第2课时
4、公民的基本权利和义务
第二课时
教学目标：
1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务
2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。
3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。
4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。
5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。
教学重点：
懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。
教学难点：
懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。
教学准备：
多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。
预习要求：
读一读宪法第2章的内容，进一步了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。
查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢？
享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。 履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。
2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。
二、增强权利观念和义务观念
1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要履行很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行的基本义务。
2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸爸在成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？
学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。
六年级道德与法治上册教案-4公民的基本权利和义务 第一课时 人教新版
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
六年级上册《道德与法治》
部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务 教学设计 课题 公民的基本权利和义务第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立权利意识，遵守权利界限。 2、能力目标：能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利。 3、知识目标：认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。 重点 认识公民的基本权利。
难点 知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
教学环
节 教师活动 设计意图
导入新
课 1、播放视频《微信群内辱骂他人 被判侵犯名誉权
赔偿千元》
2、小分享：
（1）你在日常生活当中也遇到过类似的事情吗？
你是怎么处理的？
（2）为什么视频中骂人者会被法律处罚？
视频导入。
讲授新
课 【公民的基本权利】
1、自主探究：
（1）你知道什么是公民的基本权利吗？
（2）你知道公民有哪些基本权利吗？
2、小提示：公民的基本权利是指《宪法》所规定
的，我国公民享有的基本权利。其他法律更加详
通过自己课
前查阅资料
了解什么是
公民的基本细地规定公民的其他权利。
3、展示：《宪法》规定我国公民的基本权利。
4、小思考：宪法所规定的公民基本权利当中，哪
些权利与我们小学生的生活息息相关？跟我们有
什么样的关系呢？
5、总结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保
障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家
和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享
有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面
的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们
可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困
难时获得帮助。
6、小组合作：请以小组为单位，查找宪法第二章
的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权
利，将序号写在空格中。
（1）沈一诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政
府发放的高龄津贴。
（2）梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政
《道德与法治》六年级上册第4课：公民的基本权利和义务
《道德与法治》六年级上册第4课：公民的基本权利和义务
发表时间：2020-02-25T22:00:55.317Z 来源：《教育学》2020年3月总第207期 作者： 罗娟
[导读] 了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利。
南宁市鑫利华小学 广西 南宁 530000
第一课时 公民的基本权利
【教学目标】
1.了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利。
2.培养珍视公民基本权利、热爱宪法的情感。
3.依法正确行使权利、提升正确行使公民权利的能力。
【教学重点】
1. 了解公民的基本权利。
2. 通过生活观察和生活案例，体会行使公民权利的基本要求。
【教学难点】正确行使公民的权利。
【教学准备】
1.宪法的目录和第二章有关公民基本权利的内容。
2.排练第34页“活动园”情景剧。
3.指导学生准备“基本权利在我身边”以案说法的例子。
【教学过程】
一、谈话引入
1.教师出示宪法简要目录的内容，帮助学生从整体上回顾宪法内容，明确公民的基本权利是宪法的其中一部分。
2.教师出示介绍公民基本权利的图片。
如言论自由权：中华人民共和国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
师：刚才同学们看到的是我国宪法规定的两项公民权利，宪法规定了公民有哪些权利，如何正确行使公民权利？这是我们今天要重点学习的内容。
二、学习公民的基本权利
1.请学生阅读教材第32页第一段正文，思考：
（1）什么是公民的基本权利？
（2）公民的基本权利包括哪些方面的内容？
2.四人小组讨论第32页“活动园”的情景，了解休息权、物质帮助权、平等权。
3.师出示宪法规定的公民的上述三个权利：
第四十三条：中华人民共和国劳动者有休息的权利。
国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
第四十五条：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
六年级上册道德与法治 第4课《公民的基本权利和义务》 知识点
六年级上册道德与法治 第4课《公民的基本权利和义务》 知识点
1.宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
2.什么是公民的基本权利？我国公民的基本权利有哪些？它的重要性是什么？
宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
3.公民应如何行使基本权利？
权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。
4.公民履义务既包括做法律规定我们必须做的事，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
5.什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？
宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。如：①维护民族团结的义务。②保守国家秘密的义务。③瞻仰扶助父母的义务。④遵守公共秩序的业务。
6.为什么我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念？
宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
7.国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。
8.12月10日是世界人权日。
9.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。
人教部编版六年级下册《道德与法治》课课练(含答案)
一分耕耘一分收获
部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题
一、填空题。（每空2分，共36分）
1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、良言一句三冬暖，__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________，也是____________。
二、判断题。（每题2分，共20分）
1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。（ ）
2、他人的尊重会让我们感到自满。（ ）
3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。（ ）
4、伟人比普通人更值得尊重。（ ）
5、尊重自己的人往往不能接受批评。（ ）
6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（ ）
7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。（ ）
8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。（ ）
9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。（ ）
10、环卫工人不值得大家尊重。（ ）
三、选择题。（每题2分，共10分）
1、国家尊重和保障（ ）
A.财产权 B.生命健康权 C.人权
2、每个人都有自己的尊严和_____（ ）
A.价值 B.想法 C.地位