Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 宾语从句讲解
洛阳市九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!易错知
1 洛阳市九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！易错知识点总结 单选题 1、The mooncakes are ________ delicious ________ he wants to eat another. A．too; toB．enough; toC．so; thatD．as; as 答案：C 句意：这些月饼太好吃了，以致于他想再吃一块。 考查so...that引导的结果状语从句。too...to太……以至于不能……；enough...to足够的……去做……；so...that如此……以至于……；as...as和……一样 ……。根据delicious和“he wants to eat another”可知，此处使用so...that...，表示“月饼太好吃了，以致于还想再吃一块”。故选C。 2、—Sarah, I'm a very slow reader. Could you give me some advice to improve my reading speed? —Well, keep on reading something you enjoy. The more you read, ________ you'll be. A．the slowerB．the fresherC．the faster 答案：C 句意：——莎拉，我读得很慢。你能给我一些建议提高我的阅读速度吗？——那就继续读你喜欢的书吧。你读得越多，速度就会越快。 考查形容词辨析。slower更慢的；fresher更新鲜的；faster更快的。根据题干可知此处用“the+比较级，the+比较级”表示“越……就越……”；结合题干中“Could you give me some advice to improve my reading speed?”可知是想要提高阅读速度，由此可推出此处是说“你读得越多，速度就会越快”，用the faster符合题意。故选C。 3、—Kangkang, tell us something about in your hometown. —Usually on this day, people eat zongzi in memory of Qu Yuan. A．the Spring FestivalB．the Lantern Festival C．the Dragon Boat FestivalD．the Mid-Autumn Festival 答案：C 句意：——康康，给我们讲讲你们家乡的端午节吧。——通常在这天，人们吃粽子是为了纪念屈原。 考查节假日。the Spring Festival春节；the Lantern Featival元宵节；the Dragon Boat Festival端午节；the Mid-Autumn Featival中秋节。根据“…people eat zongzi in memory of Qu Yuan.”可知，人们在这一个节日吃粽子纪念屈2 原，可知问的是端午节的习俗。故选C。 4、— What do you think of Mr. Liu? — He is quite ________, but he is good at telling funny stories. A．friendlyB．patientC．seriousD．humorous 答案：C 句意：——你觉得刘先生怎么样？——他很严肃，但他善于讲有趣的故事。 考查形容词辨析。friendly友好地；patient耐心的；serious严肃的；humorous幽默的。根据语境可知，刘先生善于讲有趣的故事，句中but表转折，故可见刘先生平时是一个特别严肃的人。故选C。 5、To keep children away from danger, we warn parents ___________ children at home alone. A．leaveB．to leaveC．not leaveD．not to leave 答案：D 句意：为了让孩子们远离危险，我们警告家长不要把孩子单独留在家里。 warn sb. (not) to do sth. 意为＂警告某人（不）要做某事＂。根据题意是警告家长不要把小孩子单独留在家中，其中否定词要放在不定式前面，即 not to leave 而不是 to not leave。故选D。 6、David said that the glass was broken and warned me __________ it. A．don't touchB．to not touchC．not to touchD．no touching 答案：C 句意：大卫说那个玻璃杯坏了，警告我不要碰它。 考查动词不定式的否定形式。warn sb not to do sth警告某人不要做某事。故选C。 7、It is too dark. Why don’t you ________ the light? A．put onB．get onC．turn onD．keep on 答案：C 句意：太黑了。 你为什么不把灯打开？ 考查动词短语辨析。put on穿上；get on上车；turn on打开；keep on继续。根据“It is too dark. Why don’t you...the light?”可知，天黑了要开灯，故选C。 8、—Tina wants to know if you ________ to the park with us tomorrow. —I’d love to. But if it ________, I may go to the library instead. 3 A．go; will rainB．go; rainsC．will go; rainsD．will go; will rain 答案：C 句意：——Tina想知道你明天是否和我们一起去公园。——我想去。但是如果下雨，我可能会去图书馆。 考查时态。第一处if翻译为“是否”，引导宾语从句，其后时间状语是tomorrow，所以用一般将来时will do结构，排除AB。第二处if翻译为“如果”，引导条件状语从句，需遵循“主将从现”原则，主语是it，谓语动词用三单。故选C。 9、On the Water Festival, people ________ and go on the streets to throw water at each other. A．dress upB．take upC．turn upD．fix up 答案：A 句意：在泼水节，人们盛装上街向对方泼水。 考查动词短语。dress up盛装打扮；take up开始从事；turn up调高；fix up修理。根据“On the Water Festival”可知，泼水节的时候人们应该是盛装打扮。故选A。 10、—Could I use your computer? —Sorry, I’m busy ________ now. A．working on itB．working it onC．to work on itD．to work it on 答案：A 句意：——我可以用一下你的电脑吗？——对不起，我现在正忙着用它。 考查动词短语和非谓语动词用法。work on“运行，使用”；be busy doing sth.“忙着做某事”，排除CD项；结合题干中代词it可知，on是介词，代词放短语后面，即work on it。故选A。 11、— What do you think of your English teacher? — I like him very much. He is ________ kind ________ hard-working. A．either; orB．neither; nor C．nor; orD．not only; but also 答案：D 句意：——你觉得你的英语老师怎么样？——我非常喜欢他。他不但友好而且工作很勤奋。 考查连词辨析。either…or…或者……或者……；neither…nor…既不……也不……，两者都不；nor…or…形式错误；not only…but also…不但……而且……。根据上文“I like him very much.”可知，英语老师既友好又勤劳，故选D。 4 12、— ________ interesting the storybook is! — Yes. I have read it twice. A．What anB．WhatC．How anD．How 答案：D 句意：——这本故事书多有趣啊！——对。我读了两遍。 考查感叹句。此处是考查感叹句，storybook“故事书”，是名词单数，what感叹名词单数，其结构是What a/an+形容词+名词单数+主语+谓语！故选D。 13、He a candle because there was no enough . A．lighted; lightsB．lit; light C．lit; lightsD．lights; light 答案：B 句意：因为没有足够的光，他点燃了一支蜡烛。 考查动词和名词辨析。light作名词时，表示“光亮”，是不可数名词；light作动词时，表示“点燃”。第一个空格缺谓语动词，且从句中was是一般过去时，所以第一个空填light的过去式lit。第二个空位于形容词enough后，所以要填名词light，故选B。 14、Every summer, our teachers warn us ________ in the river because it is dangerous. A．swimB．to swimC．not swimD．not to swim 答案：D 句意：每年夏天，我们老师警告我们不要在河里游泳，因为这样很危险。 考查动词短语。根据“because it is dangerous”可知在河里游泳很危险，应是警告我们不要在河里游泳，warn sb not to do sth表示“警告某人不要做某事”。故选D。 15、You can ________ in the dictionary to get the meaning of the new word. A．look forB．look upC．look atD．look out 答案：B 句意：你可以查字典了解这个新单词的意思。 考查动词短语。look for寻找；look up查阅；look at看着；look out当心。根据“You can...in the dictionary to get the meaning of the new word.”可知，此处是指在字典里查阅单词。故选B。 5 语法填空 16、The teacher ____(come) in ten minutes. 答案：will come 句意：老师十分钟之后会来。根据“in ten minutes十分钟之后”可知讲述的是将来的动作，谓语动词用一般将来时态will do；此处用will come。故填will come。 17、Look! The boy is ____(tie) a tie in front of the mirror. 答案：tying 句意：看!那个男孩正在镜子前系领带。根据句子前面的Look可知，句子时态应用现在进行时，其结构为：主语+am/is/are+动词的现在分词+其它，tie的现在分词是tying，故填tying。 18、The teacher is wondering what ________ (happen) to the little girl. She is crying sadly. 答案：has happened 句意：老师想知道小女孩发生了什么事。她伤心地哭着。根据“She is crying sadly.”可知，空处表达的动作发生在过去，对现在有影响，而主语是what，主句是一般现在时，从句时态不受限制，所以应用现在完成时结构，故填has happened。 19、Her sister hasn't come back, so her parents look___________ (real) worried. 答案：really 句意：她的姐姐还没有回来，所以她的父母看起来确实很担心。由句意可知，空处的词是修饰形容词worried，应是副词；real，形容词，真正的，对应的副词是really，确实、真正地。故填really。 20、The radio says there ________ (be) showers next week. 答案：will be 句意：收音机说下周将会有阵雨。分析句子结构可知，该句为省略that的宾语从句，根据“next week”可知，从句使用一般将来时，结构：will do。故填will be。 完成句子 21、在我们来这里的路上，有人向我们的车扔石头，幸运的是我们没被砸中。 ________ ________ ________ here, someone ________ stones ________ our car, but luckily we were not hit. 答案： On our way threw at 根据中英文对照可知，前三空要表达的意思是“在我们来……的路上”，on one’s way“在路上”，句首单词首字母大写；第四空要表达的意思是“扔”，throw“扔”，根据“we were not hit.”可知，句子使用一般过去时，谓语动词使用
人教版九年级英语全册Unit 2 I think that mooncakes are delici
人教版九年级英语全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A (1a—2d)课时训练
1 / 5 Section A (1a—2d)
Ⅰ.从方框中选单词填空
stranger, relatives, pounds, lanterns, mooncakes
1.On the Mid-Autumn Festival, the families get together to eat delicious ________．
2．He's a ________ here. None of us know him.
3．People like to visit ________ and friends during the Spring Festival.
4．The boy ate too much and put on six ________．
5．Now many people put up red ________ to celebrate some festivals in China.
Ⅱ.用that, if, whether填空
1. I'm sure ________ they will come to have dinner with us this evening.
2. Bill thinks ________ the teams are fantastic.
3. Mary wonders ________ she'll go to the beach tomorrow.
4．They don't know ________ there will be rain this weekend, so they cannot make sure of
their picnic.
5．I always ask some of my classmates ________ they learn math by doing much practice.
人教版九年级英语unit-2-I-think-that-mooncakes-are-delicious全单元教学设计
I think that mooncakes are delicious! 教学设计(Period1)
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。
知识与能力：
学会使用What do you like best about…?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。
过程与方法：
采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策略，利用幻灯片、录音机来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论节日和节日特色”的课堂教学和练习。本课时的教学法建议：口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。
情感态度与价值观：
通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地区文化风俗的了解。
二、教学重难点
教学重点：
（1）询问他人最喜欢的节日或者节日特色。
（2）描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
（3）就节日这一话题分角色表演对话。
教学难点：
描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
三、教学策略 口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动等小组互动活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。
四、教学过程
Step 1： Lead-in
导入本单元话题——节日。教师通过提问Do you know these festivals? , What other festivals do you know?
和What festivals do the pictures remind you of?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。
九年级英语Unit2 I think that mooncakes are delicious教案
人教版九年级英语
Unit2 I think that mooncakes are delicious.(Grammar-4c)
教学设计
单元 Unit 2 教学内容 Section A (Gramma-4c) 课时 4rd
教
学
目
标
(1)能够学会使用 I think / guess / believe / wonder 并结合 that、whether
和if引导的宾语从句，围绕节日表达自己的观点和看法；能够运用 how 和
what 引导的感叹句来表达较为强烈的感情。
(2)通过使用宾语从句谈论节日，引起学生的兴趣，有助于他们了解自己国家和西方国家的一些节日；能够用感叹句来表达情感，对身边的事物做出较为准确的评价。
(3)能够让学生在感知中提升运用语言知识的能力，并且总结语言规律。
(4)通过对父母亲节的文章的学习，让学生学会孝顺父母，懂得感恩。
教学
重点
难点
教学重点：
I think / guess /believe + (that) + a clause.
I wonder + if / whether + a clause.
What + (a/an) + adj. + n. + subject + predicate!
How + adj. + subject + predicate!
教学难点：正确使用宾语从句连接词if和whether及其从句的语序,时态。
正确使用how和what来引导感叹句。
教具学具资料准备
PPT, 白板
课
堂
教
学
设
教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 设计意图
Ⅰ. Lead-in
Play a video,播放几首带有宾语从句歌词的英文歌曲。 教师把学生听到的句子写在黑板上
Ⅱ.Presentation and Practice
1. Play a game 并书写几个宾语从句在黑板上。
2. 让学生找规律，分析句子成分，呈现宾语从Listen to the music, and memorize as
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
张家界天门初级中学九年级英语第二单元教案
课题 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
【教学目标】
1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。
2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。
3 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。
【教学重点】
(1) 短语:
Section A 1
the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch
the races, a little crowded, like best, go…for one’s vacation, enjoy doing sth., eat out, five
meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at
each other, wash away, have good luck, in the new year
Section A 2
celebrate Middle-Autumn Festival, the shape of, carry …to…, shoot down, plan to do
sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, start the tradition
of
Section A 3
one…, the other…, give…to…,take out, more and more popular
九年级英语全册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB教学设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious
设计思路
本单元的核心话题是谈论节目，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教学思路：阅读教学——通过指导学生分别完成pre-reading, while-reading, post-reading中的任务，让学生充分理解阅读材料；词汇教学
——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动互相操练。
材料分析
本单元的核心话题是谈论节目，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。本课的
教学内容与学生的实际生活密切相关，容易引起学生兴趣。本单元内容中的宾语从句，
是中考的一个重点，也是难点。学生必须通过学习能够正确地运用宾语从句，对节日做出自己的反馈和评价，同时能够详细的运用所学句型去介绍自己喜欢的或者熟悉的节日。
学情分析
教学目标
【知识与能力目标】
1.学习掌握新词汇:
treat, Christmas, lie, dress up, play a trick on sb., trick or treat , learn about，Christmas,
lie, dead, warn, end up, present, warmth, spread, punish
2.学习并掌握重点句子：
①I know it’s a popular festival in North America and it’s on October 31st.
②I think it's fun to dress up as cartoon characters.
③Little kids and even parents dress up as ghosts or black cats.
人教版九年级英语Unit2I-think-that-mooncakes-are-delicious教案
学科 English 课时 1 年级 9年级
课题 Unit 2 I think that mooncakes are deliciou. 1/6
教学
要求 掌握生词lantern /læntə (r)n/ n. 灯笼 p.9
掌握短语What a great day! kind of like
掌握感叹句结构、直接引语和间接引语
教学
重点
难点 掌握感叹句结构、直接引语和间接引语
教
法 情景教学法
任务型教学法
交际法
教学过程及教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入（启发探究 3分
你知道下面这4种节日的英语说法吗？试试吧！
泼水节 龙舟节
春节 元宵节
有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些？你能说出一些吗？
二、自学（自主探究 6分钟）
找出4种节日的英语，朗读并记忆，完成1 a
泼水节 Water Festival 龙舟节 the
Dragon Boat Festival
春节 The Spring Festival 元宵节 the
lantern Festival
三、交流（合作探究 10分钟）
听力训练，完成1b
1、 朗读1b句子，理解含义
2、 Listen and circle T for true or F for
false.
3、 同桌核对答案
感叹句结构
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由 what 或 how 开头的,其余与陈述句结构相同, 句末用感叹句，朗读时用降调。
由what引导的感叹句
what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：
人教版2015九年级英语课堂笔记unit 2 I think that mooncakes are delicious.
第 1 页 共 10 页 人教版2015九年级英语课堂笔记
Unit 2 I think that mooncakes are delicious.
一、重点短语
1. the Lantern Festival 元宵节 2. the Dragon Boat Festival 端午节
3. the Water Festival 泼水节 4. be fun to watch 看着很有意思
5. eat five meals a day 一天吃五餐 6. put on five pounds 体重增加了五磅
7. in two weeks 两星期之后 8. be similar to... 与.......相似
9. throw water at each other 互相泼水 10. a time for doing sth. 做某事的时候
11. have good luck in the new year 12. in the shape of... 呈……的形状
13. folk stories民间传说故事 14. the story of Chang，e嫦娥的故事
15. refuse to do sth. 拒绝做某事 16. lay out摆开;布置
17. end up最终成为;最后处于 18. share sth. with sb. 与……分享……
19. as a result结果 20. one,. . the other... (两者中的)一个…另一个……
21. take sb. out for dinner 带某人出去吃饭 22. dress up 乔装打扮
23. haunted house 鬼屋 24. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋
Unit 2 I think that mooncakes are delicious1
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Section B 1 (1a-2e)
课型： 课时： 授课时间：
【学习目标】
1. 学习使用festival话题相关的词汇，
2. 能理解2b的相关内容。找出所需信息。
【情感态度与价值观】
通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操
【教学重点难点】
1理解本课内容。2继续学习宾语从句。
【教学方法】
教师引导学生自读，并找出重要信息。
【学习方法】
自学单词---听读课文----快速阅读----仔细阅读---理解课文---知识点积累---巩固练习
【教具使用】
多媒体课件，录音机，黑板
教学过程及教师活动
一、导入（启发探究）
Step 1 Presentation
Show some pictures and words related to Halloween.
Let students say something about Halloween.
Step 2 Listening
1. Finish 1a: Look at the pictures and words related to Halloween. What do you
think this festival is about?
2. Finish 1b: Listen and answer the questions.
3. Finish 1c: Listen again and fill in the blanks. Step 3 Pairwork
1d Think about the Halloween activities that interest you most. Discuss what you
Unit 2 I think that mooncakes are delicious教学设计反思
Unit 2 I think that mooncakes are delicious！
Section A (1a-1c) Period 1
Learning goal：
1. Consolidate the words and expressions in Unit2.
2. Be able to give a personal reaction.
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1）能够正确使用本课时的词汇，如：mooncake，lantern等。
2）能够正确使用本课时的常用表达，如：The Water Festival, The Dragon Boat Festival，The Chinese Spring Festival，The Lantern Festival，watch the races，a little，like… best
3）能根据所听到的关键词完成听力任务 1b.
4）能够模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。如：
What do you think of the Dragon Boat Festival？
I love the races. I think that they are fun to watch.
2.情感态度价值观目标
仔细聆听有关描述节日活动的对话，并使其学会运用所学内容谈论节日活动。 通过学习节日，了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异
二、教学重难点
教学重点：
(1) 短语:
the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the
races, a little crowded, like best, ,
(2) 句子: