抽样调查课件
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抽样调查ppt优秀课件

04
抽样调查的应用领域
市场调查
消费者行为研究
通过抽样调查了解消费者的购买意愿、需求和偏 好,为企业制定营销策略提供依据。
市场细分
通过抽样调查将市场划分为不同的细分市场,帮 助企业确定目标市场和定位。
竞争分析
通过抽样调查了解竞争对手的产品、价格、渠道 和促销策略,为企业制定竞争策略提供依据。
社会调查
准确性
通过适当的样本量和样本选取 方法,可以获得较为准确的结
果。
缺点
样本偏差
如果样本选取不当,可能会导致结果 出现偏差,影响调查的准确性。
样本量不足
如果样本量过小,可能会导致结果不 稳定,误差较大。
主观性
抽样调查中的主观因素较多,如样本 选取、数据处理和分析等,可能会影 响结果的客观性。
适用范围有限
03
抽样调查的实施步骤
确定调查目的和范围
明确目标
在开始抽样调查之前,需要明确调查的目的和范围,以便有针对性地收集所需的 信息。
设计调查方案和问卷
精心设计
根据调查目的和范围,设计调查方案和问卷,确保问卷内容能够准确反映调查目的,并考虑到受访者 的接受程度。
选择合适的抽样方法
科学选择
根据调查目的、范围和资源限制,选择合适的抽样方法,确保样本的代表性和可靠性。
调查实施和数据收集
调查实施
通过现场发放、网络调查、邮寄等方式进行问卷调查,并确保调查对象在自愿的前提下 参与调查。
数据收集
对回收的问卷进行整理和筛选,确保数据的真实性和完整性,然后将数据录入数据库进 行存储和分析。
数据整理和分析结果
数据整理
对收集到的数据进行整理和分类,包括 数据清洗、缺失值处理、异常值处理等 。
抽样调查ppt优秀课件

面临的挑战
大数据技术的掌握和应用能力不足:大数据技术需要专业的技能和知识,因此需要加强相关 人才的培养和引进。
数据安全和隐私保护问题:大数据技术的应用可能会导致数据泄露和隐私侵犯,需要加强数 据安全保护。
面临的挑战与解决策略
• 大数据和抽样调查的结合需要更加深入的研究和实践:大数据 技术和抽样调查是两种不同的数据分析方法,需要更加深入的 研究和实践才能更好地结合和应用。
制定调查方案
根据调查目的,制定详细的调查方案,包括调查 内容、方法、时间、人员等。
选择调查方法
采用抽样调查的方法,以问卷调查为主要手段, 结合实地考察和网上调查等多种方法。
数据收集与处理
问卷设计
根据调查目的和方案,设计问卷,确保问卷的合理性和科学性。
数据收集
通过各种渠道进行问卷发放和收集,包括线上和线下的实地调查 ,确保数据的真实性和可靠性。
04
抽样调查实践技巧
确定样本容量
总结词
样本容量应足够大以确保抽样误差在 可接受范围内。
详细描述
在确定样本容量时,需要考虑总体规 模、置信水平、抽样方法和误差范围 等因素。根据这些因素,通过计算得 出所需的样本容量。
设计合理的抽样框
详细描述:设计抽样框时,需要 考虑以下几点
• 个体之间应相互独立,不存在 关联关系。
详细描述
在数据收集过程中, 可能会遇到一些偏差 和异常值,需要进行 处理。可以采用以下 方法
• 数据清洗
删除重复、不完整或 无效的数据,确保数 据质量。
• 数据转换
对数据进行适当的转 换,以使其更符合分 析要求。
• 数据插补
对于缺失的数据,可 以采用均值插补、回 归插补等方法进行填 补。
大数据技术的掌握和应用能力不足:大数据技术需要专业的技能和知识,因此需要加强相关 人才的培养和引进。
数据安全和隐私保护问题:大数据技术的应用可能会导致数据泄露和隐私侵犯,需要加强数 据安全保护。
面临的挑战与解决策略
• 大数据和抽样调查的结合需要更加深入的研究和实践:大数据 技术和抽样调查是两种不同的数据分析方法,需要更加深入的 研究和实践才能更好地结合和应用。
制定调查方案
根据调查目的,制定详细的调查方案,包括调查 内容、方法、时间、人员等。
选择调查方法
采用抽样调查的方法,以问卷调查为主要手段, 结合实地考察和网上调查等多种方法。
数据收集与处理
问卷设计
根据调查目的和方案,设计问卷,确保问卷的合理性和科学性。
数据收集
通过各种渠道进行问卷发放和收集,包括线上和线下的实地调查 ,确保数据的真实性和可靠性。
04
抽样调查实践技巧
确定样本容量
总结词
样本容量应足够大以确保抽样误差在 可接受范围内。
详细描述
在确定样本容量时,需要考虑总体规 模、置信水平、抽样方法和误差范围 等因素。根据这些因素,通过计算得 出所需的样本容量。
设计合理的抽样框
详细描述:设计抽样框时,需要 考虑以下几点
• 个体之间应相互独立,不存在 关联关系。
详细描述
在数据收集过程中, 可能会遇到一些偏差 和异常值,需要进行 处理。可以采用以下 方法
• 数据清洗
删除重复、不完整或 无效的数据,确保数 据质量。
• 数据转换
对数据进行适当的转 换,以使其更符合分 析要求。
• 数据插补
对于缺失的数据,可 以采用均值插补、回 归插补等方法进行填 补。
《抽样调查》PPT课件

抽样极限误差计算臵信区间计算5简单随机抽样重复抽样的必要抽样单位数计算掌握浙江财经大学20201215精选ppt1抽样调查分类2抽样调查特点3全及总体分类及全及指标4抽样方式分类5抽样误差概念及分类6抽样平均误差影响因素7可信程度概率度8抽样方案设计基本原则9主要的抽样组织方式种类理解浙江财经大学20201215精选ppt1抽样调查的意义2抽样调查的适用范围3不同抽样方式的可能样本数目4抽样调查的理论依据5抽样平均误差的意义6各种抽样组织方式介绍7不重复抽样的必要抽样单位数计算了解浙江财经大学20201215精选ppt第一节第二节基本概念及理论依据第三节抽样平均误差第四节全及指标推断第五节抽样方案设计浙江财经大学20201215浙江财经大学20201215精选ppt1抽样调查概念广义
顺序的不重复抽样、不考虑顺序的重复抽样和不考虑顺序的不
重复抽样。
2021/5/27
浙江财经大学
14
2、样本可能数目
1〕考虑顺序的重复抽样
BNn k N n
2〕考虑顺序的不重复抽样
ANn k N (N 1)
(N n 1) N ! (N n)!
3〕不考虑顺序的不重复抽样
CNn
k
N (N 1)
P(1 P) (1 n )
n
N
p(1 p) (1 n )
n
N
现实中,总体标准差往往是未知的,此时采用样本
标准差和样本成数作为总体标准差和总体成数的估计
值。当总体单位总数未知时,那么默认采用重复抽样
的2计021算/5/公27式。假设N,浙未江说财经明大重学 复或不重复抽样,那26
2、抽样平均误差的影响因素:
2021/5/27
浙江财经大学
21
二、抽样平均误差的计算 1、理论公式
顺序的不重复抽样、不考虑顺序的重复抽样和不考虑顺序的不
重复抽样。
2021/5/27
浙江财经大学
14
2、样本可能数目
1〕考虑顺序的重复抽样
BNn k N n
2〕考虑顺序的不重复抽样
ANn k N (N 1)
(N n 1) N ! (N n)!
3〕不考虑顺序的不重复抽样
CNn
k
N (N 1)
P(1 P) (1 n )
n
N
p(1 p) (1 n )
n
N
现实中,总体标准差往往是未知的,此时采用样本
标准差和样本成数作为总体标准差和总体成数的估计
值。当总体单位总数未知时,那么默认采用重复抽样
的2计021算/5/公27式。假设N,浙未江说财经明大重学 复或不重复抽样,那26
2、抽样平均误差的影响因素:
2021/5/27
浙江财经大学
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二、抽样平均误差的计算 1、理论公式
《统计学原理》课件第七章抽样调查

4 -6
第二节 抽样调查的基本概念
全及总体(总体) 样本总体(样本)
几组基 本概念
重复抽样 不重复抽样
大数定律 中心极限定理
4 -7
研究对象
抽 取 方 法
重复考虑顺序 不重复不考虑 顺序
研
究 原
总体分布 样本分布 抽样分布
理
一、全及总体和样本总体
全及总体:也称总体。指所要认识对象的全体。 用N表示有限总体的单位数,称总体容量。
m
lim p n
n
p
ε
1
贝努大数定律对于抽样调查的意义:
从理论上解释了用频率代替概率的理论依据, 即随着抽样单位数n的增加,事件A发生的频率接近 于事件A发生的概率。
4 - 18
大数定律特点
大数定律论证了抽样平均数趋近于总体平均 数的趋势,这为抽样推断提供了重要依据。 但是:
抽样平均数和总体平均数的离差究竟有多大? 离差的分布状况怎样? 离差不超过一定范围的概率究竟有多少?
(二)抽样成数的抽样平均误差
重复抽样: 不重复抽样:
p
p1 p
n
p
p1 p 1 n
n N
说明:实际应用中,平均数和成数的标准差一般是 未知的,通常采用如下方式解决 (1)用过去调查的资料 (2)样本方差的资料代替总体方差 (3)用小规模调查资料 (4)用估计材料
4 - 30
【进上例行者】测为试合某(1,格灯)平资品泡均料,厂使如计对用下算10时。这00按批0间个质灯:x产量泡品规的进定时x行ff,间寿灯抽命2泡样12检10使平40测0用均0,寿误随1命差0机5在和7(抽小1合0取时格002)率小%样的时本平以
按照随机原则 从调查对象中抽取一部分单位进行 观察,并运用数理统计的原理,以被抽取的那部分 单位的数量特征为代表,对总体做出数量上的推断 分析
第二节 抽样调查的基本概念
全及总体(总体) 样本总体(样本)
几组基 本概念
重复抽样 不重复抽样
大数定律 中心极限定理
4 -7
研究对象
抽 取 方 法
重复考虑顺序 不重复不考虑 顺序
研
究 原
总体分布 样本分布 抽样分布
理
一、全及总体和样本总体
全及总体:也称总体。指所要认识对象的全体。 用N表示有限总体的单位数,称总体容量。
m
lim p n
n
p
ε
1
贝努大数定律对于抽样调查的意义:
从理论上解释了用频率代替概率的理论依据, 即随着抽样单位数n的增加,事件A发生的频率接近 于事件A发生的概率。
4 - 18
大数定律特点
大数定律论证了抽样平均数趋近于总体平均 数的趋势,这为抽样推断提供了重要依据。 但是:
抽样平均数和总体平均数的离差究竟有多大? 离差的分布状况怎样? 离差不超过一定范围的概率究竟有多少?
(二)抽样成数的抽样平均误差
重复抽样: 不重复抽样:
p
p1 p
n
p
p1 p 1 n
n N
说明:实际应用中,平均数和成数的标准差一般是 未知的,通常采用如下方式解决 (1)用过去调查的资料 (2)样本方差的资料代替总体方差 (3)用小规模调查资料 (4)用估计材料
4 - 30
【进上例行者】测为试合某(1,格灯)平资品泡均料,厂使如计对用下算10时。这00按批0间个质灯:x产量泡品规的进定时x行ff,间寿灯抽命2泡样12检10使平40测0用均0,寿误随1命差0机5在和7(抽小1合0取时格002)率小%样的时本平以
按照随机原则 从调查对象中抽取一部分单位进行 观察,并运用数理统计的原理,以被抽取的那部分 单位的数量特征为代表,对总体做出数量上的推断 分析
讲课用抽样调查课件

个体 个体
个体 个体 个体 :从总体中抽出 从总体中抽出 个体样本个体 个体 个体 个体 个体 个体 个体 个体 个体
一部分个体(3颗 一部分个体 颗 个体 个体 叫总体的样本. 叫总体的样本
个体
),
个体
个体
个体 个体 个体 样本容量: 样本 中个体的数目(3). 中个体的数目 个体 个体 个体 个体 个体 个体 个体 个体 个体
练习:1.要调查下面几个问题, 练习:1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 :1.要调查下面几个问题 还是抽样调查. 还是抽样调查. (1)要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 (2)检测某城市的空气质量 (3)调查一个村子所有家庭的收入 (4)调查人们对保护环境的意识 (5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 (6)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度 解(1)抽样调查 抽样调查 (2)抽样调查 (3)全面调查 (4)抽样调查 (5)全面调查 (6)抽样调查
某部队要考察某批导弹的打击目标的精确度, 某部队要考察某批导弹的打击目标的精确度,我 们应采取怎样的调查方法? 们应采取怎样的调查方法?
在生活中你遇到过这样的调查统计吗?请列举 在生活中你遇到过这样的调查统计吗? 一些. 一些.
视力不良率
学段 人数 小学 初中 高中 300 300 300
视力不良学生人数 视力不良率 (%) 男 女 合计 27 65 103 33 79 110 60 144 213 20% 48% 71%
怎样使样本能较好地反映总体的情况?
• 这个问题中,我们可以抽取100名学生, 即样本容量为100;抽取时可以在学号中 随意抽取100个学号,调查这些学号对衷 应的100名学生。
注意:1、要有合适的样本容量, 即样本数目不能太多,也不可太少 2、抽取时还要尽量使每一个个体 都有相等的机会被抽到。
抽样调查的基本原理课件

需要采用科学的方法和严谨的程序来保证样本的多样性、随机性和无偏
性。
02
样本规模与成本
在复杂样本设计中,如何平衡样本规模和调查成本是一个关键问题。需
要综合考虑样本规模、调查精度和资源限制等因素,制定合理的调查方
案。
03
样本更新与维护
对于长期调查项目,如何定期更新和维护样本是一个重要任务。需要建
立有效的样本维护机制,保持样本的时效性和稳定性。
。
简单随机抽样
每个单位被选中的机会相等, 且相互独立。
分层随机抽样
将总体分成若干层,然后在每 一层内进行随机抽样。
系统随机抽样
将总体中的单位按某种顺序排 列,然后按照固定的间隔进行
随机抽样。
系统抽样
系统抽样
按照某种固定的规则从总 体中选取样本,如每隔一 定数量的单位抽取一个单 位。
适用情况
当总体中的单位排列有序 或分布均匀时,系统抽样 效果较好。
样本量的分配
样本量分配的原则
样本量分配时应遵循均匀分配、分层分配和整群分配等原则,以提高样本的代 表性和降低抽样误差。
样本量分配的方法
样本量分配的方法包括比例分配、系统分配、随机分配和最优分配等。
04
抽样调查的实施步骤
确定调查目标与范围
明确调查目的
确定调查的目标和目的,如了解市场状况、评估产品质量等。
发展历程
随着统计学和概率论的进 步,多种抽样方法如分层 抽样、系统抽样、聚类抽 样等逐渐发展起来。
当前应用
抽样调查广泛应用于社会 调查、市场研究、民意调 查等领域,成为现代统计 学的重要分支。
02
抽样调查的基本原理
随机抽样
随机抽样
从总体中随机选取一部分单位 作为样本进行调查,目的是通 过样本信息来推断总体的特征
《抽样调查》课件

当调查范围比较小, (1)结果准确 调查不具有破坏性, (2)全面了解 数据要求准确全面 数据 时
(1)调查范围大, 工作量大
(2)受客观条件 限制
抽样 调查
当调查范围比较 大,受条件限制, 调查具有破坏性
(1)调查范围小 (1)结果不是很 (2)节省时间、 准确 物力、人力 (2)不能全面了
解数据
例2.今年我市有4万名考生参加中考,为了 了解这些考生的数学成绩,从中抽取2 000 名考生的数学成绩进行统计分析,在这个问 题中,下列说法:①这4万名考生的数学中 考成绩的全体是总体;②每个考生是个体; ③2 000名考生是总体的一个样本;④样本 容量是2 000,其中说法正确的有__①___④____
你还能举出一些利用抽样调查方法 进行调查的例子吗?
抢答:以下调查,哪些适宜全面调查,
哪些适宜抽样调查? (1)调查某批次汽车的抗撞击能力 抽样调查
(2)了解某班学生的身高情况
全面调查
(3)调查春节联欢晚会的收视率
抽样调查
(4)选出某校短跑最快的学生参加全市比赛 全面调查
适用范围
优点
缺点
全面 调查
(3)你认为在抽取样本时应注意什么? 1.样本容量要适当(不多也不少)
2.样本要具有代表性 (4)简单随机抽样的特点是什么?
每一个个体都有相等的机会被抽到
我校初中部有3000名学生,要想了解全校学生对 新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱,怎 样进行调查?请完成设计方案。
谢谢!
10.2 抽样调查
彭怀慧 指导老师 张 陈
问题:了解长沙市7.8万名留守儿童受 教育情况,你打算怎样调查?
思考:要知道 一锅汤的味道,该 怎么办呢?
抽样调查第2章简单随机抽样ppt课件

记录样本
将读取到的随机数对应的个体作为样本,并记录其编号。
计算机模拟法
编号
选择随机数生成器
设置参数
生成随机数
筛选样本
将总体的个体编号,并将 编号数据输入计算机。
在计算机中选择一个合适 的随机数生成器。
根据需要设置随机数生成 器的参数,如生成随机数 的范围、数量等。
使用随机数生成器生成 一定数量的随机数。
详细记录每个被抽中样本的信息和特征,如 姓名、性别、年龄、职业等。
处理异常情况
保密原则
如遇到无法联系或拒绝接受调查的样本,需 按照预先设定的方案进行处理,如替换或重 新抽取等。
在整个抽样过程中,需严格遵守保密原则, 确保被调查者的隐私不被泄露。
05
数据分析与结果解读
数据整理与初步分析
1 2
数据来源与采集方式
根据生成的随机数,从总 体中筛选出对应的个体作 为样本,并记录其编号。 如果需要,还可以对样本 进行进一步的处理和分析。
03
样本容量确定与误差控制
样本容量确定原则及方法
原则
在满足调查精度和可靠性的前提下, 尽可能减少样本容量,以节约成本和 提高效率。
方法
根据总体大小、总体方差、调查精度要 求等因素,采用适当的统计公式或经验 法则来确定样本容量。
01
介绍点估计和区间估计的概念、方法和应用场景,并比较其优
缺点。
假设检验的基本原理
02
阐述假设检验的基本原理和步骤,包括原假设和备择假设的设
定、检验统计量的选择、显著性水平的确定等。
常用统计检验方法
03
介绍常用的统计检验方法,如t检验、F检验、卡方检验等,并
说明其应用场景和注意事项。
将读取到的随机数对应的个体作为样本,并记录其编号。
计算机模拟法
编号
选择随机数生成器
设置参数
生成随机数
筛选样本
将总体的个体编号,并将 编号数据输入计算机。
在计算机中选择一个合适 的随机数生成器。
根据需要设置随机数生成 器的参数,如生成随机数 的范围、数量等。
使用随机数生成器生成 一定数量的随机数。
详细记录每个被抽中样本的信息和特征,如 姓名、性别、年龄、职业等。
处理异常情况
保密原则
如遇到无法联系或拒绝接受调查的样本,需 按照预先设定的方案进行处理,如替换或重 新抽取等。
在整个抽样过程中,需严格遵守保密原则, 确保被调查者的隐私不被泄露。
05
数据分析与结果解读
数据整理与初步分析
1 2
数据来源与采集方式
根据生成的随机数,从总 体中筛选出对应的个体作 为样本,并记录其编号。 如果需要,还可以对样本 进行进一步的处理和分析。
03
样本容量确定与误差控制
样本容量确定原则及方法
原则
在满足调查精度和可靠性的前提下, 尽可能减少样本容量,以节约成本和 提高效率。
方法
根据总体大小、总体方差、调查精度要 求等因素,采用适当的统计公式或经验 法则来确定样本容量。
01
介绍点估计和区间估计的概念、方法和应用场景,并比较其优
缺点。
假设检验的基本原理
02
阐述假设检验的基本原理和步骤,包括原假设和备择假设的设
定、检验统计量的选择、显著性水平的确定等。
常用统计检验方法
03
介绍常用的统计检验方法,如t检验、F检验、卡方检验等,并
说明其应用场景和注意事项。
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学习交流课件
7
问题5
讨论2:抽取多少名学生进行调查比较合 适?被调查的学生又如何抽取呢?
为了使样本能较好地反映总体情况,除了 有合适的样本容量外,抽取时还要尽量使每一 个个体有相等的机会被抽到.例如,可以在2 000名学生的注册学号中,随意抽取100个学号, 调查这些学号对应的100名学生.
学习交流课件
问2:这种调查方式好 不好?还可采用什么 方法调查?
学习交流课件
3
要知道一锅汤的味道,
该怎么办呢? 学习交流课件
4
想知道一批导弹的杀伤半径,
采用什么调查方法?为什么?
学习交流课件
5
问题3、 某校有2000名学生,要想了 解全校学生对新闻、体育、动画、娱 乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况, 怎样进行调查?
学习交流课件
6
问题4
讨论1:抽取多少名学生进行调查比较合 适?被调查的学生又如何抽取呢?
如果抽取的学生人数很少,那么样本就不 能很好地反映总体的情况.如果抽取的学生人 数很多,必然花费大量的时间精力,达不到省 时省力的目的.因此抽取的学生数目要适 当.样本中个体的数目称为样本容量.本问题 可以抽取100名同学,即样本容量为100.
动画 ,学对体生育,最的喜最欢爱
29%
约哪占类几节人目??
新闻 体育 动画 娱乐 戏曲
学习交流课件
11
问题7
讨论4:从上表中可以看出什么信 息?
从表格中可以看出,喜爱娱乐节目 的学生最多,为38%,据此可以估计这 个学校中,喜欢娱乐节目的最多,约为 38%左右.类似地,可以估计这个学校 的学生喜爱其他节目的百分比.
学习交流课件
12
归纳:上面抽取样本的过程中,
总体中每一个个体都有相等的机会被 抽到,像这样的抽样方法叫简单随机 抽样.
学习交流课件
13
1.抽样调查:
采用调查部分对象的方式来收集数据, 根据部分来估计整体的情况, 叫做抽样调查.
2.总体:
所要考察对象的全体叫做总体.
3.个体:
总体中每一个考察对象叫做个体
学习交流课件
18
抽样调查
优点:
具有调查的范围小、节省时 间和人力物力
缺点:
不如全面调查得到的调查 结果精确,得到的只是估计值
学习交流课件
19
归纳:
(1)当调查的对象个数较少,调查容易进行 时,我们一般采用全面调查的方式进行。
(2)当调查的结果对调查对象具有破坏性时, 或者会产生一定的危害性时,我们通常采 用抽样调查的方式进行调查。
(4)调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况。
学习交流课件
23
(1)当调查的对象个数较少,调查容易进行 时,我们一般采用全面调查的方式进行。
(2)当调查的结果对调查对象具有破坏性时, 或者会产生一定的危害性时,我们通常采 用抽样调查的方式进行调查。
(3)当调查对象的个数较多,调查不易进行 时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。
学习交流课件
17
归纳:
全面调查和抽样调查是收集数据的两种方 式.全面调查收集到的数据全面、准确,但一 般花费多、耗时长,而且某些调查不宜用全面 调查.抽样调查具有调查的范围小、花费少、 省时省力的特点,但抽取的样本是否具有代表 性,直接关系到对总体估计的准确程度.不如 全面调查得到的调查结果精确,得到的是估计 值
10.1.2抽样调查
简单的随机抽样
学习交流课件
1
一天,爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前, 爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门 了,过了好一会儿,儿子才回到家。
“火柴能划燃吗?”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定?”
儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说: “我每根都试过啦。”
学习交流课件
2
问1: 在这则笑话中,儿子 采用的是什么调查方式?
8
抽取100名学生最喜爱节目的人数统计表
学习交流课件
9
问题6
讨论3:你可以用条形图和扇形图来 描述上述表格中的数据吗?
学习交流课件
10
40 学生数
36人
30
29人 22人
20
10
6人
0 新闻 体育
动画
5人
节目类别
娱乐 戏曲
娱乐 38%
戏曲新闻 5% 6%
体育 22%
全全校校2的0002名00学0名生
1、为了了解我国职工的收入情况,对我国不同省 市、不同工种的10000名职工的收入进行调查; 2、为了了解全市饭店每天一次性筷子的使用情 况,,某日抽取了高、中、低档饭店各10家,统计 了使用一次性筷子的数量。
学习交流课件
22
例题2 要调查下面几个问题,你认 为应该作全面调查还是抽样调查。
(1)要调查市场上某种食品含量是否符合国家标准。 (2)检测某城市的空气质量。 (3)调查一个村子所有家庭的收入。
(3)当调查对象的个数较多,调查不易进行 时,我们常采用抽样调查的方式进行调查。(4)当
调查的结果有特别要求时,或调查的结 果有特殊意义时,如国家的人口普查,我们 仍须采用全面调查的方式进行。
注意:在抽样调查中抽取的样本要具有代表性。
学习交流课件
ห้องสมุดไป่ตู้20
练一练
1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 还是抽样调查:
(1)调查我们班所有同学的体重情况 全面调查
(2)调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国
家标准; 抽样调查 (3)检测某城市的空气质量; 抽样调查 (4)调查某村所有家庭的年收入; 全面调查 (5)调查巫山县初一年级的作业量情况;抽样调查 (6)调查重庆市冬小麦亩产量. 抽样调查
学习交流课件
21
练习 请指出下列抽样调查的总体、样本和个体:
4.样本:
从总体中所抽取的一部分个体叫做 总体的 一个样本.
5.样本容量: 样本的个数.
学习交流课件
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例如1:某中学有520名学生参加升学考试从 中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析,在 这个问题中:
总体是: 520名考生的升学考试数学成绩
;
个体是: 每一个考生的升学考试数学成绩
;
样本是:抽取60名考生的升学考试数学成绩
;
样本容量是: 60 。
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下列说法正确的是( D )
A、样本中个体的数目叫总体; B、考察对象的全体叫样本容量; C、总体中的部分叫个体; D、总体中抽出的一部分个体叫总体的
一个样本;
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练习 请指出下列抽样调查的总体、样本和个体:
1、为了了解我国职工的收入情况,对我国不同省 市、不同工种的10000名职工的收入进行调查; 2、为了了解全市饭店每天一次性筷子的使用情 况,,某日抽取了高、中、低档饭店各10家,统计 了使用一次性筷子的数量。