新人教PEP版小学五年级下册英语教学课件-Unit2 B read and write
新人教PEP版四年级下册小学英语 Unit 5 教学反思
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 5 My clothes
● 教学反思
第一课时
课堂中运用游戏教学可以激发学生学生学习英语的兴趣,起到催化剂的作用,但就要求老师课前一定要做到心中有数，要作到善始善终，及时进行评价，方能受到良好的效果。本课主要是要求学生掌握正确的书写方式，尤其是句子的书写，注意大小写正确的标点符号。
第二课时
本课利用多种教学手段，通过创设真实的情景，让学生在情景中学，在情景中练，采用‘听、说、唱、演’等多种形式，全提高学生的综合素质。教学中，注重文化知识的渗透。
第三课时
在单词的学习中，单词的呈现方式为 Show the picture. 本课情景的设计，练习的形式等等，都调动了学生的积极性，是教学环节 Warm 环节必不可少的一部分, 应把教学框架稍做调整 ;Let’s chant 部分应让学生多做几遍，以更好的调动学生的积极性。
第四课时
在单词的学习中，单词的呈现方式为 Show the picture. 本课情景的设计，练习的形式等等，都调动了学生的积极性，是教学环节 Warm 环节必不可少的一部分，应把教学框架稍做调整；Let’s chant 部分应让学生多做几遍， 以更好的调动学生的积极性。
第五课时
句子教学由一个简单的情景导入，让学生在真实的语言环境中课堂中运用游戏教学可以激发学生学生学习英语的兴趣。
第六课时
句子教学由一个简单的情景导入，让学生在真实的语言环境感知语言，理解语言，自由发挥，但在对话的练习中，缺少一个 Model, 有了则会一目了然。在教学中应让学生掌握正确的语音、语调，应变老师的领读为学生的模仿，注意 Where is the canteen? It’s on the
first floor. 的落实。
新人教版小学英语五年级下册Unit2 My favourite season B read and write教学设计
PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My favorite season
B Read and write 教学设计
一、教学目标：
1.语言知识目标：
（1）学生能够听、说、认读本篇短文。
（2）学生能够听、说、认读 The leaves fall and fall and fall. Wow, I want to paint a
picture, too.等重难点句型。
2.语言技能目标：
（1）学生能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季的喜爱之情的表达，完成练习题。
（2）学生能够在具体语境中正确运用核心句型对自己喜欢的季节以及原因进行讨论。
（3）学生能够按照正确的语音、语调朗读短文。
（4）学生通过制作 season card，巩固对本单元单词、词组及核心句型的综合运用能力。
3.学习策略目标： 学生通过默读、略读、细读、朗读等方式，圈词画句，养成按意群阅读的习惯，形成初步的阅读策略和技巧。
4.情感态度目标：
（1）学生乐于学习、分享与交流，通过参与各种学习活动，保持学习英语的兴趣，树立学习的自信心。
（2）学生能够根据例句的提示，正确书写。
（3）学生通过配乐欣赏四季之美，激发热爱四季、享受生活的美好情感。
二、教学重、难点：
1. 重点： 学生掌握询问对方喜欢某个季节及其原因的句型：Which season do you
like best Why学生能够在具体语境中正确使用单词、词组描述四季及其活动。
2. 难点：
（1）学生对句型“The leaves fall and fall and fall.”的听说认读。
（2）学生正确运用核心句型表达自己喜欢的季节及原因，并能够综合运用。
三、教具： 多媒体课件，词卡。
四、教学步骤：
Step1:Preparation
1. Free talk
Hello. I’m your new English teacher. I’m Allen. I want to be your new friend. Nice to
新人教版小学英语五年级下册Unit2 My favourite season B read and write教学设计 2
PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My favorite season
B Read and write 教学设计
一、教学目标：
1.语言知识目标：
（1）学生能够听、说、认读本篇短文。
（2）学生能够听、说、认读 The leaves fall and fall and fall. Wow, I
want
to paint a picture, too.等重难点句型。
2.语言技能目标：
（1）学生能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季的喜爱之情的表达，完成练习题。
（2）学生能够在具体语境中正确运用核心句型对自己喜欢的季节以及原因进行讨论。
（3）学生能够按照正确的语音、语调朗读短文。
（4）学生通过制作 season card，巩固对本单元单词、词组及核心句型的综合运用能力。
3.学习策略目标： 学生通过默读、略读、细读、朗读等方式，圈词画句，养成按意群阅读的习惯，形成初步的阅读策略和技巧。
4.情感态度目标：
（1）学生乐于学习、分享与交流，通过参与各种学习活动，保持学习英语的兴趣，树立学习的自信心。
（2）学生能够根据例句的提示，正确书写。
（3）学生通过配乐欣赏四季之美，激发热爱四季、享受生活的美好情感。
二、教学重、难点：
1. 重点： 学生掌握询问对方喜欢某个季节及其原因的句型：Which season do
you like best? Why?学生能够在具体语境中正确使用单词、词组描述四季及其活动。
2. 难点：
（1）学生对句型“The leaves fall and fall and fall.”的听说认读。
（2）学生正确运用核心句型表达自己喜欢的季节及原因，并能够综合运用。
三、教具： 多媒体课件，词卡。
四、教学步骤： Step1:Preparation
1. Free talk
Hello. I’m your new English teacher. I’m Allen. I want to be your new
英语人教版五年级下册Unit2 B Read and write 教学设计
Unit 2 My favourite season B Read and write教学设计
小学英语(PEP)五年级下册
汕头市濠江区南山小学 张卿丽
本教学设计是新版PEP小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season 第六课时Part B Read and write的教学设计，这节阅读课将从教学理念、教学内容分析、学生情况分析、教学目标、教学重难点及解决策略、教学过程、板书设计和教学评价方法等几个方面进行设计。
一、教学理念
以学生为主体，教师起主导作用的教学理念，阅读篇章遵循“整体—部分—整体”的原则，重视对学生学习习惯的培养与学习方法的指导，开展多种类型的学习活动，在教学中主要通过多媒体资源获取丰富的图像和视频进行多个情景的创设，让书本上的知识尽量贴近生活，运用于生活，并使学生热爱生活。通过游戏形式，活跃课堂气氛。通过自主探索与合作互动形式相结合，全方位调动学生学习积极性，扩大知识的广度和深度，提高教与学的能力。
二、教学内容分析
“My favourite season”是人教版(PEP)小学英语五年级下册第二单元的核心话题。其中Part B Read and write充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以篇章的形式呈现了一年四季的不同特点，最大限度地激发学生的学习兴趣，紧密联系小学生的生活和学习实际，将有关季节的教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于阅读、理解。
本节课文章以机器人Robin来介绍一年四季的特点，主要句型是：I like
spring… because … ./ I like summer, but… ./ What lovely colours! The
leaves fall and fall and fall. There is lots of snow. It is white everywhere.其实本课是将前几课内容进行了有效的整合，通过前面课文的学习，学生在阅读这篇文章时难度不大，比较容易出现的困难是一时不能辨别文段中fall的两个含义以及难以用流利的英语书面表达四季的情景，因此教师要充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，发展学生对语言的综合运用语言能力。
人教版(PEP)英语五年级下册 Unit 2 B Read and write(教案)
Unit 2 My favourite season
Part B Read and write
一、教学目标
1. 能够在图片的帮助下读懂描述四季的文章以及对四季喜好和理由的表达。
2. 能够按正确的意群和语音语调朗读课文。
3. 能够表达并写出自己喜欢的季节及理由。
4. 树立热爱自然、热爱四季的积极生活态度。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够在图片的帮助下读懂描述四季的文章以及对四季喜好和理由的表达。
2. 能够按正确的意群和语音语调朗读课文。
难点：
能够运用本单元目标词汇及句型表达并写出自己喜欢的季节及理由。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up Freetalk
教师呈现本单元目标句型—Which season do you like
best? Why?
—…/I like… Because…师生运用目标句型自由交谈。 学生结合自身喜好和已学知识自由交谈。 通过交流喜欢的季节及理由，激活旧知，铺垫新授。
Pre-reading 1. Memorize and say
教师请学生回忆本单元中Mike/Oliver/Amy/Wu
Binbin这些人物最喜欢的季节及各自理由。 学生说出四个人物分别最喜欢的季节及理由。 基于单元整体，回顾、梳理、总结前面板块人物最喜欢的季节及理由，自然过渡到Robin。 2. Look and guess
教师呈现教材插图，请学生猜测Robin最喜欢的季节及理由。 学生看图并猜测
Robin最喜欢的季节及理由。 通过读图合理预测，激发学生的阅读兴趣，为后续阅读做铺垫。
While-reading 1. Read and tick
教师组织学生整体阅读课文，选择Robin最喜欢的季节。 学生阅读课文并勾选出Robin最喜欢的季节，然后找到标题和关键句。 通过勾选任务，培养学生快速整体阅读并通过标题、关键词句获取信息的能力。
新人教版小学英语五年级下册Unit2-My-favourite-season-B-read-and-write教学设计
PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My favorite season
B Read and write 教学设计
青山中心校 周姗
一、教学目标：
1.学生能够听、说、认读本篇短文及 “The leaves fall and fall and fall. Wow,
I want to paint a picture, too.”等重难点句型。
2.学生能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季的喜爱之情的表达，完成练习题。
3.学生能够在具体语境中正确运用核心句型对自己喜欢的季节以及原因进行讨论。
4.学生通过配乐欣赏四季之美，激发热爱四季、享受生活的美好情感。
二、教学重、难点：
1. 重点： 学生掌握询问对方喜欢某个季节及其原因的句型：Which season do
you like best? Why?学生能够在具体语境中正确使用单词、词组描述四季及其活动。
2. 难点：
（1）学生对句型“The leaves fall and fall and fall.”的听说认读以及单词fall的两种意思的理解。
（2）学生正确运用核心句型表达自己喜欢的季节及原因，并能够综合运用。
三、教具： 多媒体课件，课文录音。
四、教学步骤：
Step1:Preparation
1. Free talk
Hello，everyone！Nice to meet you! I’m Miss Zhou. Today we will learn
“unit2 My favourite season Part B Read and write”.Are you ready?（设计意图：通过自我介绍，课前交流，拉近师生之间的距离，为上课做准备。）
2.Let’s sing
First, let’s sing a song . （设计意图：通过 Let’s sing活跃课堂气氛，复习有关四季内容，感知四季的美。）
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(PEP)
第
六
册
教
案
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XXXX---XXXX学年第二学期教学计划
一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排
单元 题目 话题
Unit 1 This is my day Daily routine
Unit 2 My favourite season Seasons; weather;seasonal
activities
Unit 3 My birthday Birthday
Recycle
1
Unit 4 What are you doing? Housework ; indoor activities;
telephone English
Unit 5 Look at the monkeys Animals
Unit 6 A field trip Field trip
Recycle
2
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
教学目标：
目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（第5课时）教案人教PEP版
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason（第5课时）教
案⼈教PEP版
Unit 2 My favourite season
第五课时
⼀、课时内容
教科书第19、20页：B. Read and write Let’s check
⼆、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）⼩学英语教科书五年级下册的第⼆单元第五课时，依然围绕“My favourite season”这个话题展开内容。包括Read and write和Let’s check 两个板块。Read and write是以Robin likes them all为题⽬展开的有关“Robin在四个季节风景⾥”的照⽚与描述。第⼀张是Robin在春天的风景照⽚，照⽚⾥的背景是绿树和粉花，Robin 喜欢春天是因为到处都有美丽的鲜花；第⼆张Robin在夏天的风景照⽚，天⽓很炎热，Robin 喜欢夏天，但是他不能游泳；第三章是Robin在秋天⾥的风景诈骗，迷⼈的秋天是⾦灿灿的彩⾊世界，秋叶飘落，Robin热爱秋天是因为他也想绘制⼀副美丽的彩图；第四章是Robin 在冬天⾥的风景照⽚，⽩雪皑皑，洁⽩⽆瑕，Robin喜欢在雪地⾥玩耍。后⾯配备了两个选择题和⼀个填空完成句⼦的练习题，⽬的是验证学⽣们的阅读成效以及理解度。学⽣们通过阅读四幅照⽚的描述，对于完成这三个训练不是太难的事情，他们很喜欢这样的训练题，通过解答能表达他们的成就感。Let’s check是听写训练，是根据对话录⾳填写出空缺的句⼦。这样的训练，⼀个⽬的是验收学⽣们的听⼒，另⼀个⽬的是检验学⽣们的记忆⼒和书写能⼒。这是⼀个提升学⽣学习能⼒的训练，但是由于学⽣们对前⾯学过的内容已经掌握的很熟练了，所以这种拔⾼题，对学⽣们来说，不过是⼩菜⼀碟，⽼师是⼼中有数的。
本课时是整个单元的第五课时，是B部分的第三课时，在整个单元中，尤其是对B部分的新学知识的巩固与验收的重要环节，重点练习与巩固问答句型Which season do you like be st? I like…best because…引导学⽣们掌握阅读技巧，⿎励学⽣们⼤胆创新，模仿并描写出⾃⼰喜欢的季节及原因，逐步培养学⽣们的写作能⼒与⽅法。对于听写句⼦这种题型，是加强训练学⽣们的听说读写能⼒的综合训练，学⽣们⾮常喜欢做听⼒之类的训练，在学会⼀部分新句型之后，验收听写功底的最好⽅法，就是请学⽣们把听的内容写出来，同时也帮助学⽣培养并建⽴了⾃信⼼。
新人教(pep)五年级英语下册 Unit 2 B Read and Write.doc
1 Unit 2 My Favourite Season
B Read and Write
一、 说教材。
今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册中Unit 2 My
Favourite Season的第六课时，Part B Read and Write.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。
二、说学生。
本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，他们有一定的英语词汇积累，能较好的读出图中的意思。有一句英语谚语："Education must be fun ."（教育必须是有趣的）。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
三、说教学目标。
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。五年级下册的Read and Write旨在复习巩固本单元的主要语汇的基础上，适当扩展语言，增大语言输入量。
2 因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
1、能够在听说的基础上，读写四会句子：Why do you like summer?
Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can
sleep a long time.并能在情境中综合运用。
五年级下册英语教案unit2 my favourite season b_read_and_write 人教pep
1 / 11 Unit2 B Read and write 教案
教学内容
教学设计
教材 PEP小学英语五年级下册 年级 Grade 5 单元 Unit 2 My favourite season
标题 Robin likes them all! 课时 第五课时
话题 Seasons 课型 阅读课 2 / 11 学习内容 P 19 Part B read and write
词汇 all; pink, lovely; fall; paint
句型 I like… because …
教材分析 本节课是PEP教材（新版）五年级下册第二单元Part B read and write部分，本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。本课时是读写课，主要内容是四篇配图的小短文。在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点，以及机器人Robin表达的对四季的喜好之情。本部分概括了本单元学习的核心句型：I
like … Because …和部分核心词组。
学情分析 在学习本课时之前，学生已经在A部分Let’s talk, Let’s learn和B部分Let’s talk,
Let’s learn中接触并掌握了四季的表达，以及喜欢某个季节的原因。五年级的学生经过两年多的英语学习，已经有了一定的英语学习基础，养成了一定的英语学习习惯，90%的学生已经具备听、说、读、写教材要求掌握的四会单词spring,
summer, autumn, winter，短语go on a picnic, go swimming, pick apples, make a
snowman和句子Which season do you like best? I like … Why? Because … 在此基础上，95%的学生学生能够通过观察图片，联系上下文，读懂小短文。但在学习方法和阅读策略上，学生的个体间还是有很大的差距，所以在教学中设计阅读方法小提示。5%的学生由于基础薄弱或者学习方法问题在课堂上完全读懂短文并模仿写作有一定难度。因此在教学过程中加强这方面的指导。