一年级书法教学计划
一年级书法教学计划
一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、学生现状分析
经过一学期的教学，大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌握了一些简单写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，通过用笑脸、星星等及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，愿意写好铅笔字。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增
加了训练的力度。
四、教学的重点：
1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。
包括：正确的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。
2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。
3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。
4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。
“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。
“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。
五、教学难点：
由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构安排是本册的重点，也是难点。
六、教学措施：
1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
提高书写水平。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
七、教学进度安排
教学内容时间安排（周次）备注
1、以横画为主的字第1周
2、以竖画为主笔的字第2周
3、以撇画、捺画为主笔的字第3周
4、以钩画为主笔的字第4周
5、多横的字第5周
6、多竖的字第6周
7、多撇的字第7周
8、多点的字第8周
9、字形大与字形小的字第10周
10、字形长与字形扁的字第11周
11、斜的字与扁的字第12周
12、横平竖直第13周
13、撇捺伸展第14周
14、横竖有序第15周
15、写好主笔第15周
16、笔画呼应第16周。
小学一年级书法教学计划
小学一年级书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 学习掌握基本的书法笔画和字形。
3. 培养学生的审美观和艺术表达能力。
4. 提高学生的书写速度和书写准确性。
二、教学内容：1. 学习握笔姿势和用笔方法：- 正确握笔姿势的示范和实践训练。
- 笔在纸上的角度和力度控制。
2. 学习基本的笔画和字形：- 横、竖、撇、捺等基本笔画的讲解和演示。
- 常用汉字的笔画顺序和结构。
3. 书法作品欣赏和模仿：- 展示优秀的书法作品，培养学生欣赏能力。
- 引导学生模仿优秀作品进行练习。
4. 利用多种教学资源进行书法教学：- 使用书法视频和教学软件进行辅助教学。
- 利用黑板书写示范进行实时指导。
三、教学方法：1. 示范引导法：- 教师在黑板上展示正确的握笔姿势和字形，引导学生模仿。
- 教师手把手教学生正确使用笔画的顺序，反复进行示范。
2. 学用结合法：- 学习书法不仅仅是理论的学习，还需要实践。
- 学生通过大量的练习来掌握笔画和字形。
3. 分层教学法：- 根据学生的基础水平，分层次进行教学。
- 给予不同水平的学生适当的挑战和辅导。
四、教学过程：1. 认识和练习握笔姿势和用笔方法：- 教师示范正确的握笔姿势，学生跟随进行练习。
- 教师指导学生掌握笔在纸上的角度和力度控制。
- 学生进行练习，并互相检查和指导。
2. 学习基本的笔画和字形：- 教师介绍基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 教师通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握笔画的正确顺序和结构。
- 学生进行书写练习，教师进行实时指导和纠正。
3. 书法作品欣赏和模仿：- 教师展示一些优秀的书法作品给学生观赏。
- 教师引导学生观察作品的特点，并分析其中的书法技法。
- 学生进行模仿练习，尽量还原作品的风格和特点。
4. 利用多种教学资源进行书法教学：- 教师可以播放书法教学视频，让学生观看和学习。
- 教师可以使用教学软件，让学生通过互动学习书法知识。
- 教师通过黑板书写示范给学生实时指导和反馈。
一年级书法写字课教学计划
一年级书法写字课教学计划第一篇：一年级书法写字课教学计划一年级书法写字课教学计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书法气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
一年级上册书法教学设计 全册2 通用版
一年级上册书法教学设计全册2 通用版
1. 教学目标
通过本次教学，使学生了解以下知识和能力：
1.能够正确提笔、按笔画顺序书写汉字；
2.掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画；
3.能够通过模仿圆、方、椭、菱、心等形态，初步写出相应的汉字；
4.提高学生的观察力和抽象思维能力。
2. 教学重难点
教学重点
1.让学生掌握字形比例；
2.提高学生对笔画的感知能力；
3.通过操练基础笔画，初步掌握书法写作技巧；
教学难点
1.让学生认识汉字的构造和规律；
2.通过练习巩固笔画，提高书法写作的准确度。
3. 教学方法
1.通过互动式教学方式展示书法演示；
2.通过模仿画法让学生学习书法写作技巧；
3.对学生准确的笔画进行分析、辨认。
4. 教学过程
1. 了解汉字构造
通过探究汉字的构造和规律，让学生认识汉字的基本元素，并初步了解笔画的基本组成形态。
2. 练习基本笔画
通过练习基础笔画，让学生掌握书法写作的基本技巧和方法，为接下来的书法创作打好基础。
3. 模仿写作技巧
通过模仿画法让学生初步掌握书法写作的技巧和方法，提高书法写作的准确度。
4. 书法创作
通过对书法作品的分析和辨认，让学生了解书法创作的真正含义，并提高学生的书法写作能力。
5. 教学评价
本次教学由两位老师合作开展，通过互动式教学方式和对学生的及时指导和点评，让学生在书法学习中深入了解汉字的构造、笔画的规律和书法写作的基本技巧，提高了学生的观察力和抽象思维能力，为学生的书法创作打好基础。
一年级书法教学计划
一年级书法教学计划一、教学目标通过一年级书法教学，培养学生的良好习惯和专注力，培养他们的审美能力和创造力，并且能够正确、规范地书写汉字。
二、教学内容1.基本笔画教学- 直线、横、竖、撇、捺等基本笔画的教学和练习；- 培养学生正确握笔的方法和姿势；- 练习基本笔画的连续书写。
2.入门汉字教学- 选择一些简单易写、常见的汉字进行教学；- 通过教授汉字的结构和笔画顺序，帮助学生掌握正确的书写方法；- 练习书写这些汉字并进行字形辨认。
3.基础书法字帖练习- 结合学生的书法水平和兴趣，选择适合一年级学生的书法字帖进行练习；- 强调每个字的结构、笔画顺序和书写规范；- 逐渐提高学生的书写难度，引导他们逐步形成良好的书写习惯。
4.艺术鉴赏与创作- 向学生展示一些经典的书法作品，让他们欣赏和理解其中的艺术之美；- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们的创造力和表达能力；- 赏析和评价学生的作品，激发他们对书法的兴趣和热爱。
三、教学方法1.示范引导法- 教师进行书写示范，引导学生观察和模仿；- 通过反复练习，提高学生的书写水平和技巧。
2.个别辅导法- 根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导；- 针对学生存在的问题进行针对性的帮助和指导。
3.情境教学法- 创设情境，让学生在具体的情境中进行书写；- 提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学评价1.书法作品评价- 针对学生完成的书法作品进行评价，注重对字形、结构和书写规范的评定；- 积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步。
2.书法技能评价- 考察学生的书写技巧和书写速度；- 可以进行书法字帖的考核，测试学生对汉字书写的掌握程度。
3.学生参与评价- 鼓励学生对自己和他人的作品进行评价；- 引导学生学会欣赏和批评的技巧，提高他们的艺术鉴赏能力。
五、教学资源1.书法教材和字帖- 选择符合一年级学生学习需要的书法教材和字帖；- 可以选择电子版和纸质版的教材，方便学生使用。
2.书法工具- 学生需要准备好毛笔、宣纸和墨汁等书法工具；- 教师需要准备好黑板、粉笔和书法教具等辅助工具。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
一年级书法教学计划
一年级书法教学计划一班级书法教学计划1一、同学状况分析经过一个学期的写字训练，大部分同学已基本养成正确的写字姿态，掌控了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿态和写字方法。
二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共涌现常用偏旁40个，每涌现一种偏旁，都同时协作涌现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。
本册教材是同学已经练写了一个学期的铅笔字，并掌控了肯定的写字技巧的基础上，设计运用本教材的。
三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿态要正确、知道按比例和笔顺规章书写外，还应要求同学养成写前仔细观测、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。
2、留意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。
3、教学中应留意运用多种方式激发同学的爱好和爱好，鼓舞同学好好写字，调动同学练习写字的积极性，培育写字技能。
4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。
四、重、难点1、要求正确的写字姿态、握笔方法。
2、养成写前仔细观测、分析、比较的好习惯。
五、教学措施1、让同学平常养成正确的写字姿态，执笔、运笔方法。
2、在指导同学写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。
3、要求同学要做到写得正确、端正、干净，学会保管运用写字工具。
4、培育同学的写字爱好和审美技能。
5、培育同学的写字爱好和良好的写字习惯。
6、练写前要会观测、分析、掌控字的间架结构。
六、课时安排本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。
一班级书法教学计划2一、指导思想为适应学校教育的需要，扎实推动“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班同学的书写水平，结合我班同学的实际状况，特制定一班级上学期书法教学计划如下：二、教学目标和要求1、教学目标〔1〕培育同学学习写字的爱好，并逐步提高同学观测、分析技能。
〔2〕教育同学正确掌控用笔方法，端正写字姿态，养成良好的书写习惯，书写出美丽的铅笔字。
小学低年级书法教学计划（精选5篇）
小学低年级书法教学计划（精选5篇）小学低年级书法教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的小学低年级书法教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学低年级书法教学计划1一、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
一年级书法教学计划优秀6篇
一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。
要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
一年级书法工作计划范文
一年级书法工作计划范文一、工作目标1. 帮助学生在认识书法的基础上，提高字的书写规范和美感；2. 激发学生对中国传统文化的兴趣，增强对书法艺术的理解和热爱；3. 促进学生的专注力和注意力的发展，培养细心、耐心的品质；4. 让学生在书法课中体会到快乐，增加对书法的兴趣；5. 通过教育引导，培养学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容1. 基础书法知识与技巧的讲解例如：“横、竖、撇、捺、提、钩”等基础笔画，以及一、丁、工、夫等基础字的书写。
2. 书法作品的欣赏和分析通过学习名家书法作品，帮助学生了解书法的奥秘和美感，提高审美能力。
3. 书法练习和习作通过书法练习和习作，提高学生的书写规范和美感，培养学生的耐心和细心。
三、教学方法1. 示范教学法通过老师亲自示范，带领学生观摩、模仿，引导学生掌握正确的书写和技巧。
2. 情景教学法通过情景设置，增强学生对书法知识和技能的记忆和理解，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 互动教学法营造轻松、和谐的课堂氛围，鼓励学生互相交流、合作，共同学习，促进学生综合素质的提高。
4. 游戏教学法在书法教学中设置一些小游戏，让学生在游戏中体验书法的乐趣，提高学生的专注力和参与度。
四、教学活动1. 书法知识讲解通过PPT、绘本等形式，生动有趣地向学生讲解书法的基础知识和技巧。
2. 书法作品欣赏引导学生观赏名家书法作品，帮助学生3. 书法练习指导学生自主进行书法练习，并及时给予指导和帮助，提升学生的练习效果。
4. 书法习作设置各类习作题目，引导学生进行书法创作，激发学生的创造力和想象力。
五、评价方式1. 每堂课结束时进行个人书法作品的互评，帮助学生提高作品水平；2. 每周进行一次书法作品展示，鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心；3. 定期进行书法知识和技能的测试，评选出表现突出的学生，并给予奖励和激励；4. 结合学生的综合素质进行全面评价，鼓励学生在书法学习中不断进步。
六、其他活动1、书法文化节在学校举办书法文化节，组织学生进行书法展示、书法比赛等活动，激发学生对书法文化的热爱。
一年级上册书法教学计划2篇(小学一年级书法教学工作计划)
一年级上册书法教学计划2篇(小学一年级书法教学工作计划)一班级上册书法教学方案1一、状况分析对于一班级刚刚入学的同学，他们还没有把握正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等把握不好。
二、指导思想随着素养训练的全面推动前进，写字教学也已得到宽阔老师的充分重视，写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到各种美的享受。
对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
三、教学目标1、培育同学写字的兴趣和审美力气，培育同学认真写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观看联想，活化字形，感知字形美。
观看是熟识事物的基础。
写字教学首先要指导同学观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。
2、比较观看，示范演示，体会书写美。
学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力气比较强，但实际动手书写的力气还不够，还没有很好地把观看审美力气转化为书写审美力气。
那么，在写字教学中如何关怀同学提高书写力气呢？一班级起步阶段，老师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。
老师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学呈现写字的全过程。
老师要边演示边叙述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性熟识。