果树育种学复习资料
果树栽培学复习资料完整版
名次解释实生苗：用种子播种方法培育的苗木。
嫁接苗：用嫁接方法繁殖的苗木。
自根苗：采用扦插法，压条法，分株法培育的苗木。
实生砧木：指利用种子播种繁殖的砧木。
共砧：指与接穗同属于一个种的砧木。
自根砧：采用砧木植物某一器官或自身体细胞，经过人工培养生根并能繁殖和具有自身根系的砧木。
中间砧：指位于接穗和基砧之间的一段砧木。
微型嫁接：将植株嫩尖嫁接在试管组培幼小砧木苗上的嫁接方式。
脱毒：将带有病毒的繁殖材料经过一定处理，清除某些指定的病毒后，进行繁殖培养成健康植株。
植物激素：指植物内源激素，是植物正常代谢产物，可以由合成部分移动到作用部位，调节植物体自身的生长发育等各个生理过程。
生长延缓剂：吸收到植物体内后，能降低近顶端分生组织的活力，从而减少新梢延长生长的速度，对生长具有暂时性抑制作用的人工合成的化学物质。
冻旱：幼树在冬春之际，枝干失水皱皮和干枯的现象。
冻害：指果树在越冬期间遇到0度以下的低温或者剧烈变温或较长期处在0度以下的低温中，造成的果树冰冻受害现象。
诊断施肥：根据果树营养诊断（土壤营养诊断和树体营养诊断）进行施肥，它能使果树施肥达到合理化，指标化和规范化。
短剪（短截）：剪去一年生枝梢的一部分。
疏剪（疏删）：将枝梢从基部疏除。
回缩（缩剪）：在多年生枝上短截。
农药残留量：指植物和动物体内或体表残存农药化合物及其衍生物的数量。
纯花芽：只含花原基的芽过量负载：一、育苗1.果树主要的繁殖方法：种子繁殖、嫁接繁殖、扦插繁殖、压条繁殖、分株繁殖。
2.果树嫁接的愈合过程，影响嫁接成活的因素，提高嫁接成活率的技术措施。
影响嫁接成活的因素：⑴砧木和接穗的亲和力：①亲和力表现：亲和良好、亲和力差、短期亲和、不亲和②亲和力强弱决定于砧穗双方的亲缘关系，遗传特性，组织结构、生理生化特性和病毒的影响。
⑵砧穗质量：砧、穗的愈合过程需要双方贮存有充足的营养物质作保证，才有利双方形成层正常分裂愈合和良好的成活。
其中尤以接穗的质量具有更重要的作用。
果树育种复习题2013
果树育种复习题
1.果树育种有哪些主要的方法和途径？各有什么特点？
2.分析果树育种效率相对低下的主要原因？
3.谈谈当前形势下，我国苹果育种的主要目标。
4.苹果属主要的砧木资源及其特性。
5.栽培苹果有哪些主要的变种？有何用途？
6.了解苹果的主要早、中、晚熟栽培品种资源。
7.了解苹果主要性状的遗传规律。
8.缩短果树杂种童期的培育措施主要有哪些？
9.谈谈对果树的杂种进行选择的主要方法。
10.谈谈当前形势下梨育种的主要目标。
11.梨属植物四大栽培种的主要特点。
12.列举我国梨的主要地方栽培名种，并述其主要特点？
13.了解我国梨的主要砧木资源及其特点。
14.了解目前生产上梨的主要品种资源及其育种途径。
15.桃鲜食品种的育种目标是什么？
16.选育罐藏桃品种的主要性状要求有哪些？它们的遗传规律有何特点？
17.桃主要有哪些栽培变型？各有什么特点和利用价值？
18.桃的主要砧木资源有哪些？
19.了解桃的北方品种群和南方品种群各自的主要特点。
20.谈谈“胚挽救”技术在核果类果树育种上的利用价值？
21.谈谈当前形势下葡萄育种的主要目标。
22.了解葡萄属植物的分类概况。
23.了解欧洲葡萄和美洲葡萄在生产和育种上的主要价值？
24.葡萄属植物有哪些花型？在遗传上有何特点？
25.列举几个主要的葡萄栽培品种，并了解其主要特性。
26.了解樱桃属植物资源分类情况，了解目前生产上的主栽品种及其特点。
27.了解我国核桃及枣新品种的选育状况。
果树育种复习题
果树育种复习题果树育种复习题果树育种是农业领域中的重要一环，它涉及到改良果树的品质、产量和抗病能力等方面。
下面是一些果树育种的复习题，帮助大家回顾和巩固相关知识。
一、选择题1. 以下哪个不是果树育种的目标？a) 提高果实产量b) 改善果实口感c) 增加果树的寿命d) 提高果实的颜色2. 以下哪个不是果树育种的方法？a) 杂交育种b) 突变育种c) 基因编辑d) 种子繁殖3. 以下哪个特征不适合作为果树育种的选择指标？a) 果实大小b) 果实颜色c) 果实形状d) 果实产量4. 以下哪个因素不会影响果树育种的效果？a) 气候条件b) 土壤质量c) 种植技术d) 市场需求5. 以下哪个是果树育种的基础工作？a) 选择亲本b) 人工授粉c) 培育新品种d) 田间管理二、填空题1. 果树育种的目标是___________。
2. 杂交育种是通过_____________。
3. 突变育种是利用果树自然发生的___________。
4. 基因编辑是通过_____________。
5. 果树育种的成功需要考虑_____________。
三、简答题1. 请简要介绍一下果树育种的步骤。
2. 为什么选择亲本对果树育种至关重要？3. 请列举一些影响果树育种效果的因素，并简要解释其作用。
4. 请说明杂交育种和突变育种的优缺点。
5. 除了改良果实品质和产量，果树育种还有哪些重要目标？四、论述题请以某一具体果树为例，论述其育种过程中可能遇到的挑战和解决方法。
总结：果树育种是农业领域中的重要一环，通过选择合适的亲本、利用杂交育种和突变育种等方法，可以改良果树的品质、产量和抗病能力等方面。
同时，果树育种也需要考虑气候条件、土壤质量和市场需求等因素的影响。
希望以上的复习题能够帮助大家回顾和巩固果树育种的知识，为今后的学习和实践打下基础。
果树育种学
果树育种学概念：童期：是指实生苗不能诱导开花的时期实生苗：童期，转变期，成年期童性：童期在形态，解剖，生理生化等方面和成年期不同的特性需冷量：是打破落叶果树自然休眠所需的有效低温时数700-950小时假单性结实：花器构造完整，能进行正常的受精作用，只是在卵细胞受精后一个月左右，受精胚败育，不能形成正常的种子营养系杂交育种：通过有性杂交综合亲本的优良性状，再利用无性繁殖来保持品种的遗传特性。
单性结实：卵细胞不经过受精而发育成果实简答及论述1桃有哪些特点决定了桃的遗传研究较为方便？桃的性状遗传特点：①许多经济性状是单基因控制的质量性状，显隐性关系明显，利于遗传分析②桃自交可结实，多代自交可基因纯化，连续自交也不衰退③杂种实生苗结果早，一般为3年，育种周期短④桃染色体树少2n=16，便于细胞遗传学研究⑤桃品种类型资源丰富，便于考察系统关系，有利于性状遗传规律的研究。
2早熟桃育种目前主要存在的困难及克服途径。
提高早熟品种种子发芽率的措施：①正确选择亲本②延缓果实发育③加强培育措施：增施P、K肥可使种子得到充分的营养；控制留果数也控制种胚发育④采用去核播种⑤种胚培养。
②早熟桃育种途径：杂交育种、芽变选种、胚培育；杂交后种子发芽率很低，发生胚败育。
桃育种：一、鲜食品种育种：存在的问题：除少数硬溶质桃之外，多数品种表现为商品性不足，表现为肉软溶、贮运性能差、大多粘核、不宜食用；育种目标：①提高果实硬度，改善果实耐贮运输性质②继续培育大果同时，应提高商品外观，选择着色鲜艳、红晕面大、同一果实成熟均匀一致③选择果实圆正、没有突出果尖、两半对称的④黄肉品种含丰富的胡萝卜素、加强品种选育⑤离核品种选育。
二、油桃品种育种目标：保持果实外观鲜艳，同时应选用大果实不裂果、风味较甜、有较强的气候适应性、高产的品种。
三、短低温品种：需一定低温才能打破休眠，使桃在热、亚热带地区受限制，短低温品种可扩大桃的栽培，为桃设施是栽培提供理论依据；育种目标：以早、中熟为主、增大果形、改进品质。
果树栽培学复习材料
果栽复习材料绪论和课程实验1、果树生产的现状①果品生产总量增长迅速，但单位面积产量不高；②果品品种结构不尽合理，优质果占比率较低；③果品品种生产成本趋稳，价格总体水平呈趋降；④果品销售主要立足国内市场，出口比重很小；⑤发展有盲目性；⑥果品采后处理薄弱；⑦我国以户为单位的小生产和大市场矛盾突出。
2、山地果园不同开垦方式山地果园有四种不同开垦方式：平台植草、平台清耕、顺坡植草和与顺坡清耕。
3、集约化栽培：是指在经营果园时,从经济要求出发,把果园的投资降低到最低限,而把果品的经济效益提高到最高限的经营方式。
4、仿生栽培：模仿果树自然规律栽培果树的方法。
5、促成栽培：以提早果实成熟上市为主要目的的果树设施栽培方式。
（草莓、葡萄的促成栽培）6、结果枝和结果母枝:结果枝：直接着生花或花序并能开花结果的枝称为结果枝，简称果枝。
结果枝种类：仁果类和核果类果树的结果枝一般按长度分类。
仁果类分长果枝（>15cm）、中果枝(5~15cm)和短果枝(不足5cm)三类。
核果类分徒长性果枝（桃树长于60cm有少量副梢的结果枝）、长果枝（30~60cm）、中果枝（15~30cm）、短果枝（5~15cm）和花束状果枝（核果类果树短于5cm的结果枝，其顶芽为叶芽或单花芽，侧芽多为单花芽，开花后形同花束。
）结果母枝：着生混合花芽，抽生结果枝的枝称为结果母枝。
7、整形（树形）和修剪（疏删、长放、拉枝、短剪、重截、摘心、扭梢）整形修剪是根据树体生长特性和栽培目的，结合自然条件和管理技术水平，通过一定的外科手术等方法，将果树或观赏树木调整成具有相当稳定树形及生长发育空间的一项技术。
（1）整形是将树体整成一定的性状，也就是使树体的主干、主枝及枝组等具有一定的数量关系、空间布局和明确的主从关系，从而构成特定树形。
树形：①有中心主干形：主干形、纺锤形、圆柱形、小冠疏散形；②开心形：自然开心形、延迟开心形、自然杯状形、Y字形（两主枝开心形）；③篱壁形：单篱架形、棕榈叶形、自然扇形；④棚架形；⑤匍匐形；⑥丛状形（详见园艺学总论P212）（2）修剪是指对具体枝条所采取的各种外壳手术行的剪裁和处理措施。
果树育种(1)
2 驯化引种的遗传基础—驯化引种是引种植物向其原有适应性遗传反
应范围以外的迁移，需要改变其遗传性。 如-桃的驯化引种：北方品种（适于干燥与冷凉气候）→ 南方品种（耐 高温与高湿气候）。 ① 驯化引种的要点： a 需用有性后代繁殖苗木，才能驯化成功，不能用移植、扦插、嫁接 或其它无性繁殖的方法。 b 采用杂合程度高的种子易驯化成功。 ② 米丘林常用的驯化措施： a 播种杂种。 b 利用广谱品种，播种引种。（即-世界性的树种和品种，如金帅、玫 瑰香、大久保等） c 将种引到边缘地区繁殖后代。 ③ 驯化引种成功的理论依据： a 有性后代产生多样复杂的基因重组类型。 b 幼龄阶段具有较大的遗传可塑性。
2 个别生态因子的分析研究
① 温度（决定着果树的分布范围） 一般包括：年平均温度、最高温度、最低温度、霜期。 A 影响果树的分布： a 冬季气温过低或夏季气温不足限制果树北引。如-柑橘、葡萄等。 b 冬季和夏季气温过高限制果树的南移。如-苹果、梨等。 B 温度不适对果树的不良影响表现为： a 果树不能正常的生存。 b 引种果树没有生产价值。（即-产量、品质明显下降） ② 降水和湿度（对果树生长和结果有很大影响） 一般采用水热系数 — K 来表示（即：一定时期内总降水量（mm）和 同一时期活动积温全值的比） 注：∑P：一定时期内总降水量（mm）， 公式表示： ∑T： 一定时期内活动积温总和， 10： 要变系数。
a 适应——表现能正常生长、开花、结果及繁衍后代。 b 不适应——表现不能正常生长、开花、结果及繁衍后代。
① a b c
② a b c
适应的原因： 引入地区与原栽种地区生态条件相似。 生态条件差异大，品种的适应性强而广。 生态条件差异大，品种的适应性差，由于农业技术措施的改进。 简单引种—指引种材料不改变遗传性，能适应新的环境条件，并正常生 长和开花结果称为简单引种（归化引种）。 不适应的原因： 引入地区与原栽种地区生态条件差异大。 品种的适应性很差，栽种范围很窄。 改进农业技术措施无效（指大田栽种）。 驯化引种—指引种材料需改变遗传性，才能适应新的环境条件，并能正 常生长和开花结果称为简单引种。
果树育种学
１、《果树育种学》样题及参考答案一、名词解释。
（可能比这些多几个名词)1、品种:品种就是经人类选择、培育、创造得，适应一定环境条件与栽培技术得，经济性状与农业生物学特性符合人类要求得,特征特性相对相似，遗传性稳定得植物群体.2、嵌合体:被子植物梢端组织发生层细胞中得遗传物质发生改变后，当其衍生成一定得组织或器官时,变与未变得组织同时存在得现象。
3、品种退化:指一个新选育或新引进得品种,在生产栽培过程中失去其典型性而降低了生产性能得现象。
二、填空题。
1、果树育种程序主要包括（品种选育)、(品种试验）与（新品种繁育推广)三个阶段。
２、果树育种得主要途径有（资源调查)、(引种）、（选种)与( 育种）四条。
3、同一芽变系品种‘元帅’、‘红星’、‘红冠’间杂交不亲与主要就是(复等位基因）造成得,而苹果与梨间杂交不亲与性主要就是(生殖隔离)造成得.4、果树引种中两个重要得温度要素就是( 临界温度)与（积温）。
前者主要关系到引种材料得（生存与分布），后者主要关系到引种材料得( 产量与品质）.三、不定项选择:（从每下题五个被选答案中选出正确答案,并将其号码填于题干后得扩号内。
多选、少选与错选均不能得分）。
1、通过播种优良苹果品种得种子而获得得苹果树所结得果实品质比原品种得品质差得多,其最重要得原因可能就是(④).①病虫得危害②生态条件不适③栽培技术不当④遗传变异⑤采摘过早2、果树诱变育种中,确定诱变剂量得原则就是（①②③).①处理后代中有一定得成活率②在成活得后代中有较大得变异效应③在产生得变异中有较多得有利突变④处理选择在临界剂量附近⑤采用短时间、高剂量处理３、用秋水仙素诱发果树多倍体常用得浓度就是（⑤）。
①0、０1-０、０2% ②0、1—０、2% ③３、0-5、０% ④5、０—10、0% ⑤0、2％4、桃得花芽就是（④）.①混合芽，腋生②纯花芽,顶生③混合芽，顶生④纯花芽，腋生⑤复花芽,顶生５、通过化学诱变形成得多倍体得特点有（②③⑤)。
果树育种学重点
果树育种学重点果树育种学1.改变果树育种的途径：栽培和育种栽培：果树栽培学，如精耕细作，保护地栽培，适时施肥灌水等，以促进园艺植物良好生长发育，夺取优质、高产、高效益。
育种：果树育种学，即利用各种育种途径选育优良品种，以满足生产上对品种在产量、品质、熟性及抗逆性等要求。
2.育种目标对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。
3.果树的育种途径根据不同果树的特点、品种性状、对育成品种的时间要求，制定育种途径果树的育种途径：品种：是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式(有性或无性)能保持其重要特性的一个栽培植物群体。
品种的特性：优良性、适应性、整齐性、稳定性、特异性一、柑橘原产种类：枳、金柑、宽皮柑橘、橙、柚育种目标:好看，好吃，好栽，好贮运引种：将柑橘种质资源从一个地区引入另一个地区栽培。
引种在柑橘育种上有重要意义引种成功三要素：引种地与原产地的生态条件差异、引进品种基因型的生态适应范围、引进品种是否符合市场要求．实生选种：指的是对实生繁殖的柑橘进行品种选育。
芽变是指柑橘芽的分生组织细胞发生遗传变异，该芽生长发育之后表现出与原始品种差异明显的性状变异。
芽变的遗传基础：核基因组和胞质基因组芽变的性状：植株、叶片、果实、成熟期、生理生化芽变选种的关键在于选择的时期：成熟期变异：花期和果实成熟期、胁迫变异：灾害发生时．育种方法—杂交育种过程诱变育种：物理诱变、化学诱变：秋水仙素处理为主的化学诱变是目前应用最广泛的方法．生物技术育种：组织培养、原生质体融合、遗传转化、分子标记二、苹果苹果产业地位〔第一位〕柑橘类（832.3万公顷、11265万吨）、香蕉（441.0万公顷、8126万吨）和葡萄（750.2万公顷、6627万吨），苹果（ 492.18万公顷和6425.55万吨）。
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《果树育种学》样题参考答案一、名词解释。
1、品种：品种是经人类选择、培育、创造的，适应一定环境条件和栽培技术的，经济性状和农业生物学特性符合人类要求的，特征特性相对相似，遗传性稳定的植物群体。
2、嵌合体：被子植物梢端组织发生层细胞中的遗传物质发生改变后，当其衍生成一定的组织或器官时，变与未变的组织同时存在的现象。
3、品种退化：指一个新选育或新引进的品种，在生产栽培过程中失去其典型性而降低了生产性能的现象。
二、填空题。
1、果树育种程序主要包括（品种选育）、（品种试验）和（新品种繁育推广）三个阶段。
2、果树育种的主要途径有（资源调查）、（引种）、（选种）和（育种）四条。
3、同一芽变系品种‘元帅’、‘红星’、‘红冠’间杂交不亲和主要是（复等位基因）造成的，而苹果与梨间杂交不亲和性主要是（生殖隔离）造成的。
4、果树引种中两个重要的温度要素是（临界温度）和（积温）。
前者主要关系到引种材料的（生存和分布），后者主要关系到引种材料的（产量和品质）。
三、不定项选择：（从每下题五个被选答案中选出正确答案，并将其号码填于题干后的扩号内。
多选、少选和错选均不能得分）。
1、通过播种优良苹果品种的种子而获得的苹果树所结的果实品质比原品种的品质差得多，其最重要的原因可能是（④）。
①病虫的危害②生态条件不适③栽培技术不当④遗传变异⑤采摘过早2、果树诱变育种中，确定诱变剂量的原则是（①②③）。
①处理后代中有一定的成活率②在成活的后代中有较大的变异效应③在产生的变异中有较多的有利突变④处理选择在临界剂量附近⑤采用短时间、高剂量处理3、用秋水仙素诱发果树多倍体常用的浓度是（⑤）。
① 0.01—0.02% ② 0.1—0.2% ③ 3.0—5.0% ④ 5.0—10.0% ⑤0.2%4、桃的花芽是（④）。
①混合芽，腋生②纯花芽，顶生③混合芽，顶生④纯花芽，腋生⑤复花芽，顶生5、通过化学诱变形成的多倍体的特点有（②③⑤）。
①多倍体为奇倍数的多倍体②多倍体只有染色体和基因的剂量效应，无染色体和基因的重组效应③多倍体为同源多倍体④多倍体为异源多倍体⑤多倍体为偶倍数的多倍体四、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。
不判断不给分，判断错误倒扣分。
扣分直至本是非判断题得分扣完为止。
）1、辐射可以打破果树优良基因与不良基因的连锁。
因而，果树辐射育种可以全面改良果树品种的性状。
（×）（√）2、长期营养繁殖的果树一旦杂交便会出现杂种群体的经济性状普遍退化和趋中变异，其主要原因是基因非加性效应的解体。
3、果树芽变选种对变异的分析主要是区别芽变与嵌合体。
（×）4、梨的花序与苹果的花序一样都是伞房花序，其中心花先开，中心花着果力最强。
（×）5、果树实生选种的“三选”是指预选、初选和复选。
（×）。
五、问答题。
1、果树种质资源按来源分为几类？各类有何特点和作用？答：果树种质资源按来源分为本地资源、外地资源、野生资源和人工资源四类。
各类资源的概念、特点和作用分别是：①、本地资源：在当地自然条件和栽培条件下，经过长期的自然选择或人工选择所形成的品种或类型。
特点：对当地的自然条件有高度的适应能力；对当地的病虫害和自然灾害具有较强的抗性和耐性。
适宜当地的生产和消费习惯。
作用：当地的重要生产资料，直接利用或改良后利用；育种的重要资源，适应性、抗性或耐性基因资源。
②、外地资源：从国内外其它地区引入的品种或类型。
特点：种类、品种繁多；适应多种生态环境；具有多种优良生物学特性和经济性状；具有本地资源所不具备的某些优良性状。
作用：增加本地的种类和品种组成；扩大栽培区域；丰富本地的基因资源。
③、野生资源：自然野生、未经人类栽培的类型。
特点：类型繁多，基因丰富；具有高度的抗性，长期自然选择，适者生存；具有高度的适应性，自然野生，对风土条件要求不严；具有特殊应用价值的基因；经济性状差。
作用：栽培类型的重要补充，野生植物—驯化→培植物；抗性育种的重要资源，抗性基因常是显性；砧木育种的重要资源，扩大栽培区域；特殊性状的育种资源。
④、人工资源：通过人工方法（诱变、杂交等）所产生的各种（中间）类型。
特点：自然界不存在的资源。
性状和特性不稳定。
作用：补充自然资源的不足。
探索自然变异的规律。
育种学思考题答案一、名词解释：1、果树育种学：果树育种学是研究选育与繁殖果树优良品种的原理和方法的科学。
2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。
3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。
4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。
6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选择反应。
7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。
8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。
9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。
10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交。
11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂交或复交。
12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。
13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。
14、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。
多指种属间存在杂交障碍的杂交。
15、杂种优势：杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1植株，在生活力、生长势、适应性、抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象。
16、自交衰退：异花授粉植物在进行连续多代自交后，会出现生理机能的衰退，表现为支柱生长势、抗病性和抗逆性减弱，生活力下降，经济性状退化，产量降低。
这种现象称为自交衰退。
17、配合力：配合力又称组合力，是衡量亲本系在其所配的F1中某种性状（如产量或其他形状）的好坏或强弱的指标。
18、一般配合力：是指某一亲本系与其它亲本系所配的几个F1的某种性状平均值与该试验全部F1的总平均值相比的差值。
19、特殊配合力：特殊配合力是指某特定杂交组合的某形状实测值与根据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
20、诱变育种：又称引变育种或突变育种，是人为的利用物理或化学等因素，诱发作物产生遗传变异，在短时间内获得有利用价值的突变体，根据育种目标要求，对突变体进行选择鉴定，直接或间接的培育成生产上有利用价值的新品种的育种途径21、临界剂量：被照射的种子或芽成活率为40%的照射剂量。
22、实生选种：利用选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型，经过比较、鉴定从而培育出新品种的方法叫做选择育种，简称选种。
二、填空题1、有性杂交的类别可以分为（远缘杂交）和（近缘杂交）。
2、选择育种中两种基本选择方法为（混合选择法）和（单株选择法）。
3、选择育种的实质是（差别繁殖）。
4、种质资源的可以分为（本地种质资源）、（外地种质资源）、（野生植物资源）和（人工创造的种质资源）。
5、有性杂交的方式（两亲杂交）、（添加杂交）、（合成杂交）和（回交）。
6、常规有性杂交育种的两个辅助手段是（回交育种）和（远缘杂交育种）。
7、配合力可以分为（一般配合力）和（特殊配合力）。
8、远缘杂交特点有（杂交不亲和性）、（杂种的不育性）、（杂种的不稔性）和（剧烈分离）。
9、诱变育种的主要手段有（化学诱变）和（电离辐射）。
10、用化学药剂诱变处理的方法有（浸渍法）、（涂抹法和滴液法）、（薰蒸法）和（注入法）。
三、简答题1、果树育种目标有哪些？答：高产稳产；品质优良；适应性强；抗病虫；不同成熟期。
2、种质资源的类型有哪些？答：本地种质资源；外地种质资源；野生植物资源；人工创造的种质资源。
3、比较简单引种与驯化引种的异同点？答：引种驯化就是将一种植物从现有的分布区域或栽培区域人为地迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
简单引种是由于植物本身的适应性广，一致不改变遗传性状也能适应新的环境条件，或者是原分布区与引入地的自然条件差异较小，或引入地的生态条件更适合植物的生长，植物生长正常甚至更好。
驯化引种是植物本身的适应性很窄，或引入地的生态条件与原产地的差异太大，植物生长不正常直至死亡，但是，经过精细的栽培管理，或结合杂交、诱变、选择等改良植物的措施，逐步改变遗传性以适应新的环境，使引进的植物正常生长。
4、有性杂交的方式有哪些？答：两亲杂交；多亲杂交（添加杂交、合成杂交、多父本授粉、回交）。
5、常规有性杂交育种中亲本选择的原则是什么？答：1）广泛搜集符合育种目标的原始材料，从中精选亲本； 2）亲本应尽可能具有较多的优良性状；3）明确亲本的目标性状，分清目标性状的主次； 4）重视选用地方品种； 5）亲本的一般配合力要高。
6、如何加速选种的进程？答：1）利用保护地进行一年多代繁殖选择； 2）异地栽培加速繁殖； 3）加速繁殖和提高种子繁殖系数。
7、适合异花授粉作物的选择方法有哪些？答：单株－混合选择法、母系选择法、亲系选择法、剩余种子法、集团选择法。
8、列表比较杂种优势育种中杂交组合方式的优缺点？9、区别芽变与饰变的分析依据有哪些？答：变异性状的性质；变异体的范围大小；变异的方向；变异性状的稳定性；变异性状的变异程度。
10、分子标记在果树育种中有何作用？答：分子标记与育种亲本选择；分子标记与育种过程监测和个体的鉴定；分子标记与品种鉴定。
11、果树种质资源的保存方法？答：就地保存；种质圃保存；种子保存；离体保存；基因文库保存。
12、试述选种程序的主要内容与特点答：1）原始材料圃，设置年限一二年； 2）选种圃，其定植要设对照区、保护行及两次重复；3）品比预备实验圃，设置年限一般为一年； 4）品种比较试验圃，设置三次以上重复，设置年限一般为2～3年；5）品种区域试验及生产试验，设置年限为2～3年。
13、芽变的特点？答：芽变的多样性；芽变的重演性；芽变的稳定性；芽变性状的局限性和多效性。
14、多倍体育种在果树品种选育中有何重要意义？答：1）许多果树可以无性繁殖，避免因有性繁殖基因重组而出现分离，任何有利的遗传基础，都可用无性繁殖直接利用，长期保持。
2）果树中的果树，其水果的使用器官不是种子，所以无籽不仅不是缺陷，反而是重要优良品质之一。