生物育种专题

合集下载

生物育种专题

生物育种专题

求的品种
体内
优点 缺点 举例
使同一物种不同品种 提高变异频率,加速 目的性强;育种周
的多个优良性状集中 育种过程,可大幅度 期短;克服远缘杂
于 同一个体上
改良某些性状
交不亲和的障碍
(1)育种时间长; (2)局限于同种或亲 缘关系较近的个体
有利变异少,工作量 大,需大量的供试材 料
技术复杂;存在 生态安全问题
A .合子都是纯合体 B .诱发了雄配子发生高频率的基因突变 C .诱导发生了大量的染色体变异 D .提高了基因的互换率
4、下面为六种不同的育种方法。据图回答:
亲本(X)
A
B
F1
D F2
单倍体 植株
C
种子或 幼苗
E
种子或 幼苗
F
Fn 选择稳定
品种
纯合体
纯合二倍 体种子长 出的植株
具有新 基因的 种子或 幼苗
不会。 变异是不定向的 (3)将植物经太空返回地面后种植,发现该植物不耐贮存的性状(假设 为隐性性状)突变为耐贮存性状(假设为显性性状)。 ①表现为耐贮存性状的种子能否大面积推广?说明理由。
不能。因为显性杂合体的杂交后代会发生性状分离。 ②简要叙述获得该显性耐贮存优良品种的步骤
方案一:a、 种植后对花粉进行离体培养,得单倍体;b、单倍体幼苗用秋 水仙素处理,获得纯合体;c、从纯合体中选取显性性状即为优良品种。 方案二:a、 将变异后的显性个体自交培养;b、选择后代中的显性个体连 续自交;c、选择不再发生性状分离的显性个体的种子作优良品种
矮秆抗病的小麦
青霉素高产菌株的培 产生人胰岛素的大
育、太空椒
肠杆菌、抗虫棉
原理
单倍体育种 染色体数目变异

《生物育种专题复习》PPT课件

《生物育种专题复习》PPT课件

6
3.单倍体育种
(1)原理:染色体变异 (2)方法:花药离体培养获得单倍体植株,
再人工诱导染色体数目加倍
(3)举例:
已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性, 抗锈病(R)对易染锈病(r)为显性,两对性 状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两 纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具 有优良性状的新品种。
举例 “番茄马铃薯”杂种植株鲤鲫移核鱼,克隆动物等
特点 可克服远缘杂交不亲合的障碍,大大扩展了可用
于杂交的亲本组合范围。 说明 该种方法须植物组织培 该种方法有时须胚胎移
养等技术手段的支持。 植等技术手段的支持。
h
14
例题解析
1.下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤ ⑥三个品种的过程。根据上述过程,回答下列问题:
(4)优缺点: (5)说明:对于微生物来说,该项技术须与发酵工
程密切配合,才能获得人类所需要的产物。
h
13
2.利用“细胞工程”育种
原理 植物体细胞杂交
细胞核移植
方法 用两个来自不同植物 的体细胞融合成一个 杂种细胞,并且把杂 种细胞培育成新植物 体的方法
是把一生物的细胞核移 植到另一生物的去核卵 细胞中,再把该细胞培 育成一个新的生物个体
h
7
P F1 花药(配子) 单倍体
DDRR × ddrr ↓ DdRr
杂交 减数分裂
第一年
DR Dr dR dr 离体培养
DR Dr dR dr
第二年
秋水仙素诱导染色体加倍
纯合子 DDRR DDrr ddRR ddrr
选 取 ddRR ( 矮 抗 ) 即 为 所 需 类
(4)优缺型点:
(5)说明: ①该方法一般适用于植物

生物育种知识专题

生物育种知识专题

生物育种知识专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种(组织培养育种)、基因工程育种(转基因育种)、植物激素育种等。

1、诱变育种(1)原理:基因突变(2)方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物。

(3)发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期(4)优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广。

(5)缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制。

改良数量性状效果较差,具有盲目性。

(6)举例:青霉素高产菌株、高产小麦等2、杂交育种(1)原理:基因重组(2)方法:连续自交,不断选种。

(不同个体间杂交产生后代,然后连续自交,筛选所需纯合子)(3)发生时期:有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期(4)优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性。

(5)缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状。

(6)举例:矮茎抗锈病小麦等3、多倍体育种(1)原理:染色体变异(2)方法:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

(3)优点:可培育出自然界中没有的新品种,且培育出的植物器官大,产量高,营养丰富。

(4)缺点:结实率低,发育延迟。

(5)举例:三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种(1)原理:染色体变异(2)方法:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍。

(3)优点:自交后代不发生性状分离,能明显缩短育种年限,加速育种进程。

(4)缺点:技术相当复杂,需与杂交育种结合,其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持,多限于植物。

(5)举例:5、细胞工程育种(1)原理:基因重组(2)方法:基因操作(提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种)(3)优点:目的性强,可以按照人们的意愿定向改造生物;育种周期短。

高三生物育种专题

高三生物育种专题

黄冈市黄州区一中2010届高三生物育种专题考点分析(一)遗传育种是历年高考考查的重点。

该部分内容在高考中的主要考点有:1、杂交育种和诱变育种的优点和局限性2 、遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用3、重组DNA技术(又叫基因工程)4、关注转基因生物和转基因食品的安全性(二)几种育种方案的比较1.某种植物的两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简单(简捷)的方法是()A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种2.以下不能..说明细胞全能性的实验是()A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性王米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株3.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是()A.太空育种产生的突变总是有益的B.太空育种产生的性状是定向的C.太空育种培育的植物(新物种)是地球上原本不存在的D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的4.在下列有关育种的叙述中,不正确的是()A.培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同B.利用植物体细胞杂交的方法可以克服远源杂交不亲和的障碍C.培育青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理D.培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的5.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是()A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术6.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是()A.花药离体培养获得单倍体植株B.细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株7. 深圳市农科集团第二次在全市范围内公开征集的包括紫叶生菜、孔雀草等多种生物育种材料随“神舟飞船”在大空邀游110多个小时后返回地面,由此该集团又确立了一批太空农业项目。

生物育种专题

生物育种专题

番茄
甜椒
番茄椒
思考:如何用多倍体育种法来培育可育的番茄椒? 请用遗传图解来说明。
番茄 (AA)
×
甜椒 (BB)
杂交 AB (不育)
秋水仙素处理 使染色体加倍
多 倍 体 育 种
AABB(可育的番茄椒)
小结三
染色体水平:
单倍体育种 多倍体育种
染色体变异
原理 途径 与 方法 优点 缺点
染色体变异 花药离体培养形成单倍 体再经人工诱导使染色 体数目加倍形成纯合体 获得纯合体植株,明显 缩短育种年限
认知水平: 了解、理解、应用 行为动词: 说出、 复述、区分、 比较、设计
考纲要求:理解遗传学育种原理,设计培育有优 良性状新品种的方法。
解读考纲:确定行为动词、重难点
了 解 理 解 应 用
说出
区分
比较
常见育种的方式
育种的原理
常见育种方式的 常用方法、优缺点
育 种 的 含 义
辨析、设计
育种的程序
重点、难点
一定浓度的秋水仙 素处理萌发的种子 或幼苗
植物器官大,产 量高,营养丰富 发育延迟, 结实率降低 三倍体无籽西瓜 八倍体小黑麦
技术较复杂
单育1号烟草
举例
复习指导四: 阅读选修二(P102-105页) 准确的回答出基因工程育种的相关问题: 依据的原理是什么? 准确表述基因工程的四个操作步骤? 优点、缺点是什么?
缺点
举例
单育1号烟草
复习指导二: 阅读必修二(P100页) 准确的回答出人工诱变育种的相关问题: 1、依据的原理是什么? 2、途径与方法是什么? 3、 优点、缺点是什么?
神奇的“太空椒” 人工诱变育种
复习小标杆题2:

高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析

高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析

高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析一、单选题1. 如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断下列说法正确的是()A.过程①利用的原理是植物细胞具有全能性B.过程②通常使用的试剂是秋水仙素,处理萌发的种子或幼苗C.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4D.通过过程②得到的植株B一定是四倍体【答案】A【解析】读题干和题图可知,该过程是单倍体育种过程,所以①是花药离体培养,获得单倍体植株A,基因型为AB、Ab、aB、ab四种;②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍,作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动,获得植株B。

【详解】A、由一个细胞最终培养成完整个体,过程属于植物组织培养,依据原理是植物细胞的全能性,A正确;B、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,单倍体高度不育,不产生种子,所以该药物只能作用于幼苗,B错误;C、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为0,因为没有经秋水仙素处理,染色体没有加倍,C错误;D、通过过程②得到的植株B一定是二倍体,D错误。

故选A。

【点睛】本题考查单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,注意单倍体的特点,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

2. 下列有关诱变育种和杂交育种的说法,错误的是A.用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率B.单倍体育种最大的优点是能明显缩短育种年限C.三倍体植物可以由受精卵发育而来D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因【答案】D【解析】四种育种方法的比较如下表:A.基因突变具有低频性,所以用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率,A正确;B.单倍体育种获得的是纯合体,自交后代不发生性状分离,其优点是明显缩短育种年限,利用了染色体变异的原理,B正确;C.二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物,受精时发生染色体变异也有可能形成三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物,三倍体生物可以由受精卵发育而来,C正确;D.诱变育种的原理是基因突变,可以产生新基因,杂交育种的原理是基因重组,不能产生新基因,D错误。

生物育种专题

生物育种专题

生物育种专题秋水仙素处理过程为无性,但如用四倍体与二倍体杂交得三倍体则为有性过程;7、8的分子改造过程为无性;9涉及生态因素的影响一、无性繁殖优点:可以快速大量稳定的获得单一亲本性状的个体,缺点变异性差二、转基因育种原理:基因重组(或异源DNA重组)。

方法:提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种。

优点:不受种属限制,可根据人类的需要,有目的地进行。

缺点:可能会引起生态危机,技术难度大。

例1:阅读下列材料,回答问题:材料:目前,我国已培育成功两种转基因鱼:一种是带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼子一代,和普通鲤鱼不同的是,它的背部高高隆起,肌肉十分发达,并具有大规模繁殖能力。

另一种是具有草鱼生长激素基因的转基因三倍体鲤鱼“吉鲤”。

它长得酷似鲫鱼,在它的基因中,除了两套鲤鱼染色体外,还多了一套鲫鱼的染色体,但吉鲤是不能生育的,在推广过程中不用担心与其它动物杂交引起生态危机。

这两种鱼的生长速度很快,比普通鲤鱼快140%以上。

而且蛋白质高,脂肪含量较低,味道不错。

(1)文中的“转基因鲤鱼”是指遗传物质中导入了_________的鲤鱼。

(2)“吉鲤”不能生育是因为减数分裂过程中__________,不能生成正常的生殖细胞。

(3)请指出转基因育种的两种优点__________。

答案:(1)草鱼生长激素基因(2)染色体联会发生紊乱(3)能够打破种属的限制;可以最大限度地满足人类的愿望。

三. 细胞工程育种原理:细胞的全能性方法:(1)植物:去细胞壁→细胞融合→组织培养(2)动物克隆:核移植→胚胎移植优点:能克服远缘杂交的不亲和性,有目的地培育优良品种。

动物体细胞克隆,可用于保存濒危物种、保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆动物相同的基因背景进行生物医学研究等。

缺点:技术复杂,难度大;它将对生物多样性提出挑战,有性繁殖是形成生物多样性的重要基础,而“克隆动物”则会导致生物品系减少,个体生存能力下降。

热点专题05 生物变异与育种专题-2023年高考生物临考热点梳理课件

热点专题05 生物变异与育种专题-2023年高考生物临考热点梳理课件
状分离为止
α射线、γ射线、微重 力、激光等处理、再筛 选(2)化学:秋水仙 素、硫酸二乙脂处理,
培养,培育出单倍 体植株(2)将单倍 体植株幼苗经一定 浓度的秋水仙素处
用一定浓度的秋水仙 素处理萌发的种子或
幼苗
基因与运载体结合→ 目的基因导入受体细 胞→目的基因的检测 与表达→筛选出符合
再筛选
理获得纯合子
典型例题4 平衡致死体系
【典型例题4】.雄蚕食桑少、产丝率比雌蚕高20%左右,但普通蚕(图1)难以通过外形判断其性别, 故研究者制作了一套雌蚕和雄蚕的平衡致死系统(图2),利用二者互相交配或者与其他野生型蚕交配 ,最终实现只养雄蚕。图3表示某特殊蚕的染色体和基因组成。下列叙述错误的是( D ) A.l1和l2基因相对于野生型基因而言,是隐性基因 B.图2中雄蚕与野生雌蚕交配,后代雌蚕全部死亡 C.图2中雌雄蚕互相交配,其子代雄蚕的染色体组成与图2中的雄蚕相同 D.如果用图3中雌蚕替代图2中雌蚕,不能实现与图2中雌蚕相同的功能
要求的新品种
优点
①“集优”:使分散 在同一物种不同品种 中的多个优良性状集 中于同一个体上②操
作简便
提改产高良生变某新异些基频性因率状的,(途大是径幅唯)度一明(显子加缩代速短为育育纯 种种合进年子程限),植果营物实养茎、物杆种质粗子含壮都量,比提叶较高片大、,①改杂目造交育的生不种性物亲周强②和期克的, 短服障可远碍定缘③向
个性状常优于双亲,这种现象称为杂种优势。获得具有杂种优势的杂合种子是提高水稻产量
的重要途径。
(1)中国是最早种植水稻的国家,已有七千年以上历史。我国南方主要种植籼稻,北方主要种
植粳稻。籼稻和粳稻是由共同的祖先在不同生态环境中,经过长期的
,进化形成的。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

杂交育种 原 理 途径与 方法 优点
基因重组 杂交-自交杂交-自交-选 优-自交
诱变育种
基因突变 物理、 物理、化学因素诱变 筛选→ →筛选→培育符合要 求的品种
基因工程育种
基因重组 利用转基因技术将 目的基因引入生物 体内 目的性强;育种周 目的性强; 期短; 期短;克服远缘杂 交不亲和的障碍 技术复杂; 技术复杂;存在 生态安全问题 产生人胰岛素的大 肠杆菌、 肠杆菌、抗虫棉
4、下面为六种不同的育种方法。据图回答: 、下面为六种不同的育种方法。据图回答: 种子或 亲本( ) 亲本(X) 种子或 幼苗 幼苗 B A 单倍体 F1 植株 D E F F2 C 纯合体 具有新 染色体 Fn 选择稳定 基因的 加倍的 纯合二倍 品种 种子或 种子或 体种子长 幼苗 幼苗 出的植株
提高变异频率, 使同一物种不同品种 提高变异频率,加速 育种过程, 的多个优良性状集中 育种过程,可大幅度 改良某些性状 于 同一个体上 (1)育种时间长; (1)育种时间长; 育种时间长 (2)局限于同种或亲 (2)局限于同种或亲 缘关系较近的个体 矮秆抗病的小麦 有利变异少, 有利变异少,工作量 大,需大量的供试材 料 青霉素高产菌株的培 育、太空椒
杂交育种
过程: 过程: 将纯种高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F ① 将纯种高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得 1 自交得到F ② 将F1自交得到 2,选出矮秆抗锈病的小麦品种 ③将矮秆抗锈病小麦逐代自交并进行人工筛选,最 将矮秆抗锈病小麦逐代自交并进行人工筛选, 后得到能稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种。 后得到能稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种。 思考: 思考: 为什么杂交育种一般从F 开始选种? 为什么杂交育种一般从 2开始选种? 通常从F 才开始出现性状分离, 通常从 2才开始出现性状分离,在F2中才开始出现所需 要的类型。 要的类型。
原生质体
细胞
4n
植 物 组 织 培 养
例3:番茄营养丰富但不耐贮藏。为了解决番茄贮藏问题,研 番茄营养丰富但不耐贮藏。为了解决番茄贮藏问题, 究者发现,一种耐贮藏基因能使果实长期贮藏。 究者发现,一种耐贮藏基因能使果实长期贮藏。如果你是育 种专家,你将如何育种? 种专家,你将如何育种?
思路一:通过是神州号宇宙飞船搭载种子进入太空。 思路一:通过是神州号宇宙飞船搭载种子进入太空。 飞船搭载的种子应当选刚萌发的种子,而非休眠的种子的原因是什么? (1)飞船搭载的种子应当选刚萌发的种子,而非休眠的种子的原因是什么? 种子萌发后进入细胞分裂, 种子萌发后进入细胞分裂,DNA在复制过程中容易受到外界 在复制过程中容易受到外界 因素的影响而发生基因突变 这些番茄返回地面后,是否均可产生耐储藏变异?为什么? (2)这些番茄返回地面后,是否均可产生耐储藏变异?为什么? 不会。 不会。 变异是不定向的 将植物经太空返回地面后种植,发现该植物不耐贮存的性状( (3)将植物经太空返回地面后种植,发现该植物不耐贮存的性状(假设 为隐性性状)突变为耐贮存性状(假设为显性性状)。 为隐性性状)突变为耐贮存性状(假设为显性性状)。 表现为耐贮存性状的种子能否大面积推广?说明理由。 ①表现为耐贮存性状的种子能否大面积推广?说明理由。 不能。因为显性杂合体的杂交后代会发生性状分离。 不能。因为显性杂合体的杂交后代会发生性状分离。 ②简要叙述获得该显性耐贮存优良品种的步骤 方案一: 、 种植后对花粉进行离体培养,得单倍体; 、 方案一:a、 种植后对花粉进行离体培养,得单倍体;b、单倍体幼苗用秋 水仙素处理,获得纯合体; 、从纯合体中选取显性性状即为优良品种。 水仙素处理,获得纯合体;c、从纯合体中选取显性性状即为优良品种。 方案二: 、 将变异后的显性个体自交培养; 、 方案二:a、 将变异后的显性个体自交培养;b、选择后代中的显性个体连 续自交; 、 续自交;c、选择不再发生性状分离的显性个体的种子作优良品种
思路二:假设在某种植物体内有一种耐贮藏基因。你还能运 用什么育种方法,简要说明过程?
提取耐贮藏基因 耐贮藏基因与运载体结合 重组DNA分子导入农杆菌 该农杆菌去感染番茄体细胞 组织培养 选择所需植株
练习: 练习: 1、下列技术能有效地打破物种界限,定向地改造生物的 、下列技术能有效地打破物种界限, 遗传性状,培育新的农作物优良品种的是( 遗传性状,培育新的农作物优良品种的是( B ) ①诱变育种②基因工程育种③杂交育种④细胞工程育种⑤ 诱变育种②基因工程育种③杂交育种④细胞工程育种⑤ 多倍体育种⑥ 多倍体育种⑥单倍体育种 A . ①②③ B . ②④ C . ④⑤ D . ④⑥ 2、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( C ) 、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( A.单倍体育种 B.杂交育种 . . C.基因工程育种 D.多倍体育种 . . 3、在动物育种中,用一定剂量的 射线处理精巢,可 射线处理精巢, 、在动物育种中,用一定剂量的X射线处理精巢 得到大量的变异个体,这是因为( 得到大量的变异个体,这是因为( B ) A .合子都是纯合体 B .诱发了雄配子发生高频率的基因突变 C .诱导发生了大量的染色体变异 D .提高了基因的互换率
举例
植物: 原 理 基因重组
细胞工程育种 动物克隆: 细胞核的全能性与基因重组 核移植→胚胎移植
去细胞壁→原生质体 途径与 融合→杂种细胞→组 方法 织培养 能克服远缘杂交的不 亲和性,有目的地培 育优良品种
优点 缺点 举例
保存濒危物种 保持优良品种
技术复杂,难度大 番茄-马铃薯 白菜-甘蓝 克隆羊 鲤鲫核移植
例1:番茄是一种营养丰富、经济价值很高的果蔬,深受 :番茄是一种营养丰富、经济价值很高的果蔬, 人们的喜爱。现有3个番茄品种,A品种的基因型为 人们的喜爱。现有 个番茄品种, 品种的基因型为 个番茄品种 AABBdd,B品种的基因型为 品种的基因型为AAbbDD,C品种的基因型 , 品种的基因型为 , 品种的基因型 对等位基因分别位于3对同源染色体上 为aaBBDD。3对等位基因分别位于 对同源染色体上, 。 对等位基因分别位于 对同源染色体上, 并且分别控制叶形、花色和果形3对性状 思考: 对性状。 并且分别控制叶形、花色和果形 对性状。思考: (1)如何运用杂交育种方法利用以上 个品种获得基因 )如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因 型为aabbdd的植株?如果从播种到获得种子需要一年, 的植株? 型为 的植株 如果从播种到获得种子需要一年, 获得基因型为aabbdd的植株最少需要多少年? 获得基因型为 的植株最少需要多少年? 的植株最少需要多少年 (用文字简要描述获得过程即可) 用文字简要描述获得过程即可) 植株的时间, (2) 如果要缩短获得 ) 如果要缩短获得aabbdd植株的时间,可采用什么 植株的时间 方法?简述其过程? 方法?简述其过程?
缺点 举例
单倍体育种 原 理 途径与 方法 优点 缺点 染色体数目变异 花药离体培养再人工 诱导使染色体加倍 大大缩短育种年限; 子代均为纯合体。 技术较复杂,需与杂 交育种结合 矮秆抗病小麦
多倍体育种 染色体数目变异 一定浓度的秋水仙素处 理萌发的种子或幼苗 植株茎秆粗壮,果实、 种 子 都比较 大 , 营养 物质含量提高。 技术复杂;发育延迟, 结实率低,一般只适合 于植物 三倍体无子西瓜 八倍体小黑麦
生物育种专题复习
复习目标: 复习目标: 1.将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知 识梳理出来形成知识体系。 识梳理出来形成知识体系。 2.利用基因重组、基因突变、染色体变异、基因 利用基因重组、基因突变、染色体变异、 工程、细胞工程等遗传学原理, 工程、细胞工程等遗传学原理,设计培育具有 优良性状的新品种的育种方法。 优良性状的新品种的育种方法。 3.通过试题分析、练习提高审题解题能力。 通过试题分析、练习提高审题解题能力。
单倍体育种
讨论: 讨论: 1、若对细菌进行育种,通常采用哪些育种方式? 、若对细菌进行育种,通常采用哪些育种方式? 诱变育种、基因工程育种、细胞工程育种。 诱变育种、基因工程育种、细胞工程育种。 2、在生产实践中若要培育动物新品种,常采用哪些育种 、在生产实践中若要培育动物新品种, 方式? 方式? 杂交育种、基因工程育种、诱变育种、细胞工程育种。 杂交育种、基因工程育种、诱变育种、细胞工程育种。 3、培育转基因动物时,最好用什么细胞作目的基因的受 、培育转基因动物时, 体细胞?为什么? 体细胞?为什么? 受精卵。 受精卵的全能性最高。 受精卵。 受精卵的全能性最高。
(A) ) 第 AABBdd
一 年 第 二 年
(B) ) × AAbbDD AABbDd × (C) ) aaBBDD
减数分裂
AaBbDd
第 三 年 第 四 年
配子 花药离体培养 秋水仙素 处理
abd
三 年
× aabbdd(种子) (种子)
第 abd(单倍体幼苗)
aabbdd(植株 ) ( aabbdd(植株 ) (
一、生物育种的成果与采用的方式 矮杆抗病的水稻 杂交育种 单倍体育种 神奇的“ 神奇的“太空椒 诱变育种 ” 三倍体无籽西瓜 多倍体育种 抗虫棉 番茄 –马铃薯 马铃薯 体细胞杂交) (体细胞杂交) 克隆羊 核移植) (核移植) 基因工程育种
细胞工程育种
例:已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性、抗 已知小麦的高秆( )对矮秆( )为显性、 锈病( )对易染锈病( )为显性( 锈病(T)对易染锈病(t)为显性(基因自由组 ),现有纯合的高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病 合),现有纯合的高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病 小麦。请回答下列有关问题: 小麦。请回答下列有关问题: (1)可用哪些育种方式培育得到优良品种? )可用哪些育种方式培育得到优良品种? 杂交育种、单倍体育种、诱变育种、 杂交育种、单倍体育种、诱变育种、 基因工程育种、 基因工程育种、细胞工程育种 (2)请写出杂交育种和单倍体育种的步骤。 )请写出杂交育种和单倍体育种的步骤。 可用简单的遗传图解表示) (可用简单的遗传图解表示)
相关文档
最新文档