房地产开发与经营课程标准

《房地产开发与经营》课程标准

一、课程代码：08262。

二、适用专业：双证书自考本科（工程管理）。

三、课程性质与目的

《房地产开发与经营》是一门双证书自考本科（工程管理）专业的主干课程，本课程以房地产产品的特点为中心，以房地产产品生产-开发为主线，以不断变化的房地产市场为背景，在理论分析为基础上，进行房地产实践。目的是让学生掌握房地产开发经营与管理的基本原理，让学生全面地掌握房地产开发经营与管理的相关知识，培养学生一定的理论分析和理论运用能力。通过该课程的学习，使学生全面、系统地熟悉并掌握房地产开发企业的工作程序、工作环节和主要工作方法，使学生熟练掌握房地产开发工作过程中的主要工作技能，为学生将来走向社会进行工作起到必要的帮助。

四、课程设计思路

鉴于《房地产开发与经营》课程的综合性、整体性及其现代房地产市场的不断更新等特点，本课程的设计思路如下：

1．课本房地产理论知识与课外实践的有效结合；

2．常规性的课堂理论教学与当先社会房地产市场有效结合；

3．国外与国内不同的房地产开发经营理论相结合；

4．教学中多使用房地产实际案例，从学生身边入手，培养学生学习兴趣；

5．对专业方面知识，可以进行适当的就业方面指导，深入浅出引导学生们积极就业；

6．教学方法：本课程主要按着理论实践相结合，让学生明白房地产开发程序，以一定的时间顺序为主要发展脉络，让学生对房地产开发全过程有一个十分直观的感觉。课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式；专题讲座选题需具有针对性，内容应与课堂教学内容紧密结合；可以使用国内各大房地产企业为学习方向，进行研讨学习。

五、课程总体目标

（一）知识目标

1．掌握房地产项目投资决策可行性研究阶段的工作内容；

2．掌握房地产开发与经营的前期工作流程和内容；

3．掌握房地产项目的中期工作流程和内容；

4．掌握房地产项目后期工作流程和内容。

（二）能力目标

1．能够撰写房地产市场调研报告；

2．能够编制房地产项目可行性研究报告；

3．能够编制房地产项目策划报告；

4．能够认识房地产开发项目各个工作过程；

5. 能够掌握房地产开发资金的筹集方式，房地产开发资金筹集规划；

6. 能够了解房地产开发与经营环境分析的原则、内容和基本分析方法，对开发的房地产进行有效的风险分析。

（三）素质目标

1．具有良好的敬业精神和职业道德素质；

2．具有一定的计划、组织和协调合作能力；

3．具有团队意识，能清楚明了表达意见和传播信息，面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共赢的目的

4．端正学习态度，形成良好的学习习惯，具备正确的学习方法。

5．树立正确职业心态，养成良好的职业素质。

六、课程基本内容与学时安排

第一章绪论（2学时）

1.房地产开发的含义、特征和分类。

2.房地产经营的概念。

3.房地产开发与经营的关系。

4.房地产开发程序，主要阶段和参与者。

5.房地产经营的基本环节。

第二章房地产开发与经营的基本理论（2学时）

1.房地产开发与经营的策略分析。

2.房地产开发与经营的决策理论。

3.房地产开发与经营的新理念。

第三章房地产企业（2学时）

1.房地产企业概述。

2.房地产企业人员与组织。

3.房地产企业经营与管理。

第四章房地产开发与经营环境分析（6学时）

1.房地产开发与经营环境分析。

2.房地产开发与经营环境分析的原则、内容。 3房地产开发与经营分析方法。

4.房地产开发与经营机会选择与风险分析。第五章房地产开发用地的获取（4学时）。

1.土地使用权的获取。

2.房地产开发用地的征用迁移。

3.房地产企业参与土地竞标。

第六章房地产开发项目的可行性研究（8学时）

1.可行性研究的概述。

2.房地产市场的调研与研究。

3.房地产开发项目的投资估算与收入估算。

4. 房地产开发项目的财务评价。

5.房地产开发项目可行性研究报告的撰写。第七章房地产开发项目的准备（6学时）

1.房地产开发的资金筹措。

2.房地产开发项目规划设计方案的评价。

3.房地产开发项目报建管理。

4.房地产开发项目招标管理。

第八章房地产开发项目实施（6学时）

1.房地产开发项目建设管理。

2.房地产开发项目合同管理。

3.工程索赔管理。

4.项目竣工验收。

第九章房地产营销管理（4学时）

1.房地产销售及其管理。

2.房地产价格管理。

3.房地产销售渠道管理。

4.房地产促销管理。

第十章房地产开发与经营项目后评价（2学时）

1.房地产开发与经营后评价概述。

2.房地产开发与经营项目综合效益评价。

3．房地产购买后行为评价。

七、课程教学要求标准

第一章绪论

学习目标1.初步了解房地开发与房地产经营的相关知识

2.熟悉房地产开发程序，主要工作阶段和主要参与者

3.掌握房地产经营的基本环节

学习内容1.房地产开发的含义、特征、分类

2.房地产开发的主要阶段和参与者

3.房地产产品形成的环节

4.房地产产品流通环节

5.房地产产品消费环节

学习活动建议

1、教学条件：提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：理论讲解、案例分析等

3、实践活动建议：为配合课堂教学，可有计划、有针对性地组织学生到有代表性的建筑地参观并现场教学，增强学生的感性认识和理论联系实际的综合能力

第二章房地产开发与经营基本理论

学习目标1.了解房地产开发与经营策略分析

2.熟悉房地产开发与经营过程中各种决策理论

3.了解房地产开发与经营的最新理念

学习内容1.房地产开发与经营的产品策略、市场开发策略、价格策略

2.掌握房地产开发与经营中的各种决策类型与应用

3.了解房地产资产经营管理理念

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：理论与案例结合教学法、启发式教学法等

3、实践活动建议：让学生到各大房地产公司时间学习，感受最新最前沿的房地产经营理念与知识

第三章房地产企业

学习目标1.了解什么是房地产企业

2.熟悉房地产企业的人员与组织

3.掌握房地产企业经营与管理

学习内容1.房地产企业的感念、性质

2.房地产企业在国民经济中的作用

3.我国现在房地产开发企业的发展现状

4.房地产企业的人员、组织结构

5.房地产企业经营目标、决策、计划

学习活动建议1、教学条件：在多媒体上课，提供教学课件

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等

3、实践活动建议：请房地产公司有经验的经营主管给学生们做讲座，让学生充分了解，实际感受房地产中国现在房地产企业的发展与状况

第四章房地产开发与经营环境分析

学习目标1.房地产开发与经营的环境概述2当前环境分析的原则与内容

3.掌握环境分析方法

4.了解机会选择与风险分析

学习内容1.房地产开发与经营环境的含义、构成、特点

2.环境分析的原则和基本内容

3.掌握多因素加权分析法和SWOT分析法

4.了解机会选择和风险分析

学习活动建议1、教学条件：在多媒体上课，提供教学课件

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等

3、实践活动建议：带领学生观看有关于房地产的资料片或者纪录片，展示有关当前我国房地产环境分析的具体数据，让学生对此专题有更深入的了解

第五章房地产开发用地的获取

学习目标1.熟悉房地产使用权的获取

2.了解房地产开发用地的征用拆迁

3.了解房地产参与土地竞标

学习内容1.土地使用权出让、转让、行政划拨

2.房地产开发用地的土地征用

3.城市房屋拆迁

4.组织团队竞标

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等

3、实践活动建议：给学生展示真实具体的标书，通过具体标书讲解竞标的各种流程与注意事项，生动易懂

第六章房地产开发项目可行性研究

学习目标1.了解房地产可行性研究的的含义

2熟悉房地产开发项目可行性研究的内容

3.了解房地产市场的调研内容与方法

4.掌握财务评价主要经济指标的计算方法及财务评价基本报表的编制

5.熟悉房地产开发的不确定性分析

学习内容1.掌握可行性研究报告的作用和编制依据

2.房地产市场调研的含义、作用、原则、类型和方法

3.投资估算和收入估算

4.了解各种财务报表，学会编制财务评价标准并进行不确定性分析

5.自主编写开发项目可行性研究报告

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。

3、实践活动建议：深入房地产施工前期工作，学习各专家进行的可行性研究报告，尽可能的参与可行性报告的编制，了解可行性报告在整个项目的作用

第七章房地产开发项目准备

学习目标1.了解房地产开发项目资金构成、特点、目的和筹资原则，掌握资金筹集方式、资金成本计算和财务杠杆原理

2.了解房地产开发项目刮花设计方案的特点和评价指标体系

3.了解房地产开发项目报建的含义和建设工程规划许可证的作用，掌握开发项目报建的流程以及报建送审提交的资料

4.了解房地产开发项目招标概念与作用、活动原则和招标方式，掌握施工招标中有关申请招标的条件、程序和主要内容

学习内容

1.房地产开发资金筹措的目的、原则、方式

2.房地产开发资金成本及其计算

3.开发项目规划设计方案的评价指标体系、评价方法

4.房地产项目报建流程

5.规划许可证的审批流程

6.开发项目招标投标

学习活动建议1．教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2．教学方法：案例教学法、启发式教学法等

3．实践活动建议：收集房地产开发前期的招投标方案案例，分析招投标中的知识点，注意事项和编依据说明，让学生学习自己编制简单的投标文件

第八章房地产开发项目实施

学习目标1.了解房地产开发项目实施阶段发开企业的主要管理任务

2.掌握房地产开发项目实施进度，投资进度管理的内容，了解健康安全环境管理的主要内容

3.能够运用合同管理的有关知识对房地产开发项目进行合同分解、签订、跟踪合

4.了解房地产开发项目索赔的有关知识

学习内容1.房地产开发项目建设管理各种模式，进度管理、投资管理、质量管理

2.房地产开发过程中的合同管理，合同签订、分析、变更与实施保障

3.索赔的管理

4.竣工验收的程序

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等

3、实践活动建议：对国际工程中发生的索赔案例进行讲解

第九章房地产经营管理

学习目标1.理解房地产销售的含义、性质和特征，了解房地产销售的内容和程序

2.了解房地产价格的构成和影响因素，在具体定价目标下选用适当的定价方法和策略

3.了解房地产销售渠道的内涵、结构和功能，选择房地产直接销售和间接销售的形式，分析房地产销售渠道管理的内容

学习内容1.房地产销售管理

2.房地产价格制定

3.房地产的销售渠道

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等

3、实践活动建议：在课堂上，让学生们自由分组，进行房地产的模拟销售，进行互相打分，相互学习

第十章房地产开发与经营项目后评价

学习目标1.了解房地产开发与经营项目后评价的概念及作用

2.掌握房地产开发与经营项目后评价的方法

3.能运用指标体系设置的原则、方法及内容建立房地产开发与经营项目后评价模型，对项目进行综合效益评价

4.掌握房地产购后行为评价的概念和内容

学习内容1.房地产开发经营项目的后评价作用与方法

2.经济效益评价指标，环境影响评价指标

3.购买后行为评价的主要内容

学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料

2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。

3、实践活动建议：无领导讨论小组，对购买后的评价指标进行自主设定，由小组自主进行购买后的评价和主要内容设定，最后由老师打分。

八、课程实施建议

（一）教材与参考书建议

1、教材

《房地产开发与经营》谭术魁主编，复旦大学出版社。

2、参考书

《房地产开发经营与管理》，刘洪玉主编，中国建筑工业出版社。

《房地产开发与经营》，张建中、冯天才主编，北京大学出版社第六事业部。

《房地产开发与经营》，尚宇梅主编，化学工业出版社。

《房地产开发经营与管理》，朱亚兵、兰峰主编，立信会计出版社，2007.1。

《房地产开发与经营》(第3版)，黄英主编，机械工业出版社，2009.1。

（二）教学建议

1、师资要求

本课程授课教师要求具备双师素质，具有建筑工程技术相关专业的业务水平及技术能力。具备课程教学能力、组织能力、语言沟通及表达能力，具有良好的职业道德和责任心。

2、教学条件

有计划、有针对性地组织学生深入施工项目现场、进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。

3、教学方法建议

本课程在教学过程中，要突出学生的主体地位和教师的引导作用，努力倡导启发式、探究式、开放式教学。要从学生的认知和能力结构特点出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，在课堂授课和实践教学中可以灵活运用以下教学方法：集中授课教学法、互动教学法、启发式教学、探究式教学法、案例教学法。

开展作业公开讲评和讨论，课堂教学与现场参观调研相结合等形式，让同学多方面、多层次的充分、全面的了解设计方案，又锻炼了同学的口头表达能力、观察能力，提高了分析问题和解决问题的能力，同时形成活跃的开放式教学气氛，给大家一个很好的自由交流的平台。

（三）评价考核建议

在专业教学团队的指导下，建立以“知识为辅、能力为主，过程为主、结果为辅”的课程考核评价机制和评价标准，经系部组织校企双方论证通过后，由课程教学小组组织实施。

本课程以平时表现考察学生的学习态度、纪律性以及表达与沟通能力；以书面考试的形式，考察学生的专业基础知识和总结归纳知识的能力；以答疑的形式考察学生在某一阶段的进步情况；以学生完成阶段性工作的成果，考察学生的自主学习能力、专业技能、解决问题的综合能力以及与他人沟通合作的团队意识。

（四）教案编写建议

编写教案应该结合建筑设计技术专业人才培养方案的要求，把理论知识和实践教学很好地融合在一起。每一章节的教案中要有明确的学习目标，结合工程实用程度确定学习重点，对难点问题要有切实可行的解决办法，教学思路清晰、方法灵活多样。

教案的编写应该比《课程标准》的要求更具体，更生动，更便于操作。由设计和教学经验丰富的教师对现有教材内容进行整合，并根据学生实际情况自编教材，以提高教学效果、方便学生自学。

（五）课程资源开发与利用建议

充分利用多媒体教学、网络技术和各种媒体（报纸、杂志、电视等）获取信息和资料，为学生提供丰富多彩的学习素材，不断充实、更新课程内容。要创造性地使用教材，融合教材、教案和课件三部分内容，丰富课堂信息量。

课程建设还应积极开发网络教学资源，包括建立课程网站，为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为学生搭建一个自主性学习、研究性学习和开放性学习的互动平台。