人教版一年级美术下册学生作品欣赏
小学美术一年级下册 3《花地毯》教学设计
六、板书设计
形状
图案
色彩
排列
学生学习效果评价
出示评价表 学生自评互评他评。
这堂课同学们用喜欢的方式和材料设计了独一无二的花地毯。有的花地毯色彩丰富。有的花地毯形状多样，有的花地毯材料丰富，同学们用自己的双手把每一块花地毯合作拼接成了一幅大地毯，让老师看到了你们丰富的想象力和小组之间的合作精神。老师为你们点赞！通过本节课的学习，希望大家学会在生活中发现美，体感受美，多多体验动手的乐趣！
学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
小学一年级学生好动、 好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，了解这些生活中的物品的特点，使他们的各种能力得到发挥、提高。
现代地毯的特点：
同学们观察现代地毯的花纹跟传统地穗花纹有什么不同?简单、简约、色彩鲜艳，更加自由。板书:重复、中心对称
(1)教师示范，演示作画步骤
方形的纸对折一再次对折一形成一个小三角形，找到中心点，沿着中心点，重复排列相同图形，进一步丰富画面，地毯的线稿完成，接着出示完成稿。让同学们明确作画步骤。
四、展评阶段
学生展示自己制作的“小地毯”，介绍自己作业的特点。鼓励学生用色彩、构图、花纹的方面评价作品。
（设计展阶段
课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。如布、线绳、绒线、粘土等来设计制作“小地毯”。
(设计意图:培养孩子们的动手能力和创造意识，促进学生个性发展，培养学生自学、会学、乐学的能力。)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》说课稿 (4)一. 教材分析《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
教材中提供了多种自然景物的图片，以及一些绘画的基本技巧和方法，帮助学生更好地表达自己对大自然的理解和感受。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级，他们的观察能力和表达能力还在发展中，因此在教学过程中，需要引导他们细致观察自然景物，并用简单的语言表达出来。
同时，学生对于绘画可能还比较陌生，需要通过实践和指导，逐渐掌握绘画的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察大自然中的景物，学会用简单的线条和色彩描绘出自然的美。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握绘画的基本技巧和方法。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察大自然中的景物，并运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：学生对于绘画技巧的掌握，如何通过观察和思考，用恰当的颜色和线条表达出自己对大自然的感觉。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和指导相结合的方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示自然景物的图片，提供绘画材料和工具，以及提供适当的指导和建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察和描述，激发他们对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解绘画的基本技巧和方法，并进行示范，让学生了解如何通过观察和思考，用线条和色彩表达出自然的美。
3.实践环节：学生进行绘画创作，教师进行个别指导和建议，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和体会，鼓励他们表达对大自然的感受和理解。
一年级美术5、五彩的烟花
一年级美术5、五彩的烟花第一篇：一年级美术5、五彩的烟花第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。
2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。
3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。
在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。
2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。
3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。
难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。
师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。
梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。
一年级下册美术教案-第17课 给瓶子穿新衣 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握装饰瓶子的基本技巧，如颜色搭配、图案设计等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对环境保护的意识。
教学内容1. 基本概念：介绍瓶子装饰的基本概念，如颜色、图案、材质等。
2. 设计原则：讲解装饰瓶子的设计原则，如对称、平衡、对比等。
3. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握装饰瓶子的基本技巧，设计出富有创意的作品。
2. 难点：如何引导学生进行创新设计，使作品既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：空瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰好的瓶子，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解装饰瓶子的基本概念和设计原则。
3. 实践：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价。
板书设计- 板书将包括以下内容：1. 主题：给瓶子穿新衣2. 基本概念：颜色、图案、材质3. 设计原则：对称、平衡、对比4. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣作业设计1. 必做题：每个学生都要完成一个瓶子的装饰。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和技巧进行装饰。
课后反思- 教师将根据学生的作品和反馈，进行课后反思，以便更好地改进教学方法，提高教学质量。
---以上是一份针对一年级下册美术教案-第17课“给瓶子穿新衣”的教学计划，希望能够帮助你在教学过程中达到预期的教学目标。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，是整个教学活动的核心。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：利用多媒体展示一些生活中常见的装饰瓶子的图片或实物，让学生观察并思考这些瓶子的共同特点，如颜色、图案、形状等。
一年级下册美术教案-7《纸风铃》 人教版
一年级下册美术教案-7《纸风铃》人教版教学内容本节课将引导学生学习如何制作纸风铃。
教学内容包括纸风铃的起源、设计理念、制作步骤以及装饰方法。
学生将通过动手实践，学会运用剪刀、彩纸、胶水等工具，创作出富有创意和美观的纸风铃。
教学目标1. 让学生了解纸风铃的起源和设计理念，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，提高学生的创新意识。
3. 引导学生学会运用剪刀、彩纸、胶水等工具，制作出富有创意和美观的纸风铃。
教学难点1. 学生初次接触纸风铃制作，可能对制作步骤和技巧掌握不够熟练。
2. 在创作过程中，如何引导学生发挥想象，设计出独特的纸风铃。
3. 指导学生正确使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程安全有序。
教具学具准备1. 教师准备：纸风铃样品、制作步骤图、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、绳子、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：教师向学生介绍纸风铃的起源和设计理念，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师展示纸风铃的制作步骤，讲解制作技巧，引导学生观察并提问。
3. 实践：学生按照制作步骤，动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥想象，设计独特的纸风铃。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固学生的知识。
板书设计1. 一年级下册美术教案-7《纸风铃》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：依次呈现各部分内容，重点突出教学过程和创作方法。
作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后独立制作一个纸风铃。
2. 家长协助拍摄制作过程，上传至班级群，共同分享和学习。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作品完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 针对学生在制作过程中遇到的问题，教师应及时给予指导和帮助，提高学生的实践能力。
一年级下册美术教案 《第7课纸风铃》 人教版
一年级下册美术教案《第7课纸风铃》人教版教学内容：本节课主要学习制作纸风铃。
通过本节课的学习，学生能够了解纸风铃的制作过程，掌握制作纸风铃的基本技能，并能够发挥自己的创意，制作出具有个人特色的纸风铃。
教学目标：1. 让学生了解纸风铃的制作过程，掌握制作纸风铃的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 通过制作纸风铃，让学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
教学难点：1. 纸风铃的制作过程中，需要注意材料的选用和组合，以及细节的处理。
2. 在创作过程中，如何引导学生发挥自己的创意，制作出具有个人特色的纸风铃。
教具学具准备：1. 制作纸风铃所需的彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料。
2. 课件或黑板，用于展示纸风铃的制作过程和示例。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的纸风铃图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：向学生讲解纸风铃的制作过程，包括选材、剪裁、组合等步骤。
同时，强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确使用胶水等。
3. 示范：通过课件或黑板，向学生展示一些纸风铃的制作示例，让学生直观地了解制作过程和效果。
4. 实践：让学生分组进行制作，每组配备相应的材料和工具。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议和鼓励。
5. 展示与评价：制作完成后，让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新和努力。
板书设计：1. 一年级下册美术教案《第7课纸风铃》人教版2. 正文内容：按照教学过程进行板书设计，包括制作纸风铃的步骤、注意事项、示例等。
作业设计：1. 让学生回家后，利用废旧物品或彩纸等材料，制作一个纸风铃。
2. 要求学生记录制作过程，包括选材、剪裁、组合等步骤，并拍照或绘图进行展示。
课后反思：本节课通过制作纸风铃，锻炼了学生的动手能力和创造力，提高了学生对美术学科的兴趣。
在制作过程中，学生积极参与，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。