《次北固山下》《天净沙。秋思》
《次北固山下》和《天净沙 秋思》
品读
找出这两首诗中你最喜欢的诗句来 细细品味， 并说说喜欢的理由。（小 组交流）
品读要点：修辞、字词、色彩、情感、 意境等方面来赏析诗句。 温馨提示： 我喜欢的诗句是……（有感情朗读）， 我喜欢它的理由是……（个人的感受）
潮平两岸阔，风正一帆悬
从画面中我们可以感受的到诗人胸襟 的开阔和心情的舒坦 ，也让人感受到一股 乘风扬帆、无所畏惧、一路前行的豪情。
那萦绕在心中的乡愁
——《次北固山下》和《天净沙 秋思》
学习目标
• • • • 吟读：学会朗读诗歌的方法 品读：品味语言，理解诗意 悟读：比较阅读，体会思乡情感 诵读：熟读成诵
吟读
朗读是一件幸福的事，它能带我们走近 了文本，与作者进行交流，产生情感的共 鸣。让我们大声而富有感情地朗读吧！
朗读技巧
教师寄语
家是父母的一句叮咛，家是一顿可 口的饭菜。当我们累了，想回家，当 我们受委屈了，想回家。当我们成功 了，也是想回家。将来有一天，你们 的羽翼丰满了，就要离开家，展翅飞 翔，到时你们也会产生浓浓的乡愁。 那么现在当我们还和家人团聚的时候， 请学会珍惜与家人相聚的时刻。
海日生残夜，江春入旧年
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江面景物那浓浓 的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，迎来新的 一年。 不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有 普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上 的艺术鼓舞力量。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马
这18个字共有九个名词，其间无一 虚词，却自然流畅而涵蕴丰富，作 者以其娴熟的艺术技巧，勾勒一幅 生动形象的深秋晚景图，渲染了一 种萧条、悲凉的氛围。
• 1、读准音：字正腔圆 • 2、掌握节奏：停顿、重音、语调 • 3、把握情感：符合诗意
第4课《次北固山下》+《天净沙·秋思》
天 净 沙 · 秋 思
马 致 远
作者：马致远
马致远：字千里，号东篱，大都( 今北京市)人，生卒年不详，元代杂剧 作家、散曲家。有“曲状元”之称， 与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲 四大家”。代表作《汉宫秋》。
《天净沙〃秋思》被誉为“秋思 之祖”，天净沙是曲牌名 ，秋思是 题目 。
倒 计 时 3分钟时间到
群学：3分钟
倒 计 时 3分钟时间到 3分钟时间到
明确：乡书何处达？归雁洛阳边。 表达了诗人对祖国山河的热爱，流 露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也 表达了诗人思念故乡和思念亲人的 思想感情。
小结：
诗中诗人即景抒情，细致的描
绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，
抒发了旅途中的思乡之情。
这首小令描绘了一幅绝妙的深秋
晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂
愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当
时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。
小结：
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之 情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重 的深秋色彩,刻画得淋漓尽致,因此被后 人称赞为“秋思之祖”。
当堂检测 1.按要求默写。 (1)马致远《天净沙· 秋思》中的主 旨句是“___________， ___________”。 (2)王湾《次北固山下》中蕴含丰 富哲理的诗句是 “___________ ， ___________”。
当堂检测
2.展开联想和想象，用生动形象的语 言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬” 所展现的画面。 明确：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望 去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶 扁舟端端直直地高悬在广阔无边的江 天上。
课后作业 1、背诵本课
2、完成课外练习
次北固山下
七年级上册语文第4课
七年级上册语文第4课人教版七年级语文上册第4课是《古代诗歌四首》，包括《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》及《天净沙•秋思》四首古诗词，按课文出现顺序整理分享原文及翻译如下。
观沧海魏晋·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【译文】飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉。
听说你被贬到龙标，长途跋涉已经过了五溪。
我把对朋友关心、担忧的情绪寄托给明月，让它伴随着你一直到偏远的夜郎之西吧。
次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【译文】旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
天净沙·秋思元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【译文】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
初中语文文言文《古代诗歌四首》原文、译文及赏析
《古代诗歌四首》原文、译文及赏析一、曹操《观沧海》曹操【整体感知】曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。
尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。
句句写景，又是句句抒情。
既表现了大海，也表现了诗人自己。
诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。
海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。
这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。
【白话译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
【名句含义】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。
【诗歌主旨】前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【整体感知】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。
此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。
全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
【白话译文】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙秋思》赏析
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》赏析观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
注释：临：登上，有游览的意思。
碣（jié）石：山名。
碣石山，河北昌黎碣石山。
公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海何：多么澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。
竦峙（sǒngzhì）：耸立。
竦，通耸，高。
萧瑟：树木被秋风吹的声音。
洪波：汹涌澎湃的波浪日月：太阳和月亮若：如同.好像是.星汉：银河，天河。
幸：庆幸。
甚：极点。
至：非常。
幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
赏析：曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。
尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。
句句写景，又是句句抒情。
既表现了大海，也表现了诗人自己。
诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。
海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。
这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。
《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。
不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。
因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。
初一学的古诗
上册：《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《西江月》《天净沙·秋思》1、《观沧海》作者：曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来欣赏大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
2、《次北固山下》作者：王湾（唐代诗人）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【译文】旅途路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
红日冲破残夜从海上升起，江上早春年底就春风拂面。
寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
3、《钱塘湖春行》作者：白居易（唐代诗人）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【译文】从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，掩映于绿杨浓荫下的白沙堤。
4、《西江月》作者：辛弃疾（宋代诗人）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【译文】天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊飞离树枝。
清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。
一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在告诉（行人）：“今年又是一个丰收年”，这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。
初一上教案次北固山下、天净沙
课 型
新授课
课时安排
共1课时第1课时
班级
2 7
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
《次北固山下》
一、创设情景，激情导入：
1.导入：
“诗以言志，歌从心起。”在古代，文人墨客都喜欢用诗歌来表达自己的情感。我们学过很多绝句，如《春晓》、《静夜思》等，也学了《观沧海》这首乐府诗，今天，我们来学习一首律诗，那什么是律诗呢？（介绍律诗小知识）
三、细读课文，理解句意：
1.客路青山外，行舟绿水前。
诗意：旅客要走的道路，正从青青北固山向远方延伸，“我”正在绿水中行船向前。
设问：在这里，诗人为什么一开头就提到客路呢？
明确：“客路”即驿道，在青山之外，表明船到镇江后，诗人还要乘驿车到其他地方去，暗含旅途奔波之劳苦。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬。（常用来形容社会安定繁荣）
设问：这句诗被前人评价为“形容景物，绝妙千古”，你认为它“妙”在何处？
明确：（1）作者运用拟人的修辞手法，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”两个动词使之拟人化，生动形象地写出了一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。（语言上炼字炼句）（2）蕴含着深刻的生活哲理：时间过得真快，美好的新事物必将代替旧事物，事情总会向前发展。
明确：由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，心中十分惆怅。正好此时北归的大雁正掠过晴空，于是诗人触景生情，自然想到要借雁足给他传递家书了。在此，诗人直接表达自己的感情，思乡之情得到了最好的升华。
四、精读课文，深入感悟：
1.设问：《次北固山下》这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？能说出来这是什么写作手法吗？
《次北固山下》《天净沙秋思》
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
2、这首诗中有一联被称为“形容景物，妙绝千古”，极度 赞扬了该联写景状物笔力之精巧高超，请你猜一猜是哪一联？
①用字之妙：“生”与“入”二字可谓使“日”与“春”似乎 具有了人的特点，精巧的两字使之生命力得以完全呈现。在大 地还基本处于夜将尽未尽的状态，一轮新日一点点冲破这黑暗， 表现出了“生”之生命力；当江南冬意将过未过之时，春天却 已悄然来到江边，这一个“入”字同样彰显了春的新生锐气。 ②表意之妙：本联通过“海日”、“残夜”、“江春”、“旧 年”寥寥几个意象却生动鲜明地写出了时光之匆匆以及新旧递 替之间新生力量无法阻挡的意味。
夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
展开想象，将《天净沙· 秋思》用散文的形式再创造。
一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看
到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了。他走过横架在溪流上的小桥，看
到潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的
景象。这时太阳就要下山了，太阳也要回家了，今夜还没有找到栖息的
地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人
三、赏析探讨：
1.辨析：这就是一首写景诗？
“乡书”指家信，是一个物件，与前面“路”、“山”、“舟”、 “水”、“潮”等并不属于同一类，是什么使它与其他那些景物联 系在一起？ 首联：路——延伸 舟——漂泊 颔联：风正——风顺且和 悬——悬而未鼓，自然悬挂 颈联：海日、江春——时光匆匆，佳节将临 尾联：乡书 归雁——乡思
心碎肠断，更添悲愁。念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！
新浪微博@六月雪_1
全曲最能表现出主人公的感情倾向 的是哪一句，主人公有什么样的苦痛与 情思？
马致远(1250？一1321？)：字千里， 号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作 家、散曲家。有“曲状元”之称。他的 散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流 畅自然。 马致远年轻时热衷功名，但由于元 统治者实行民族高压政策，因而一直未 能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的 生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒 一生。于是在羁旅途中，写下了这首 《天净沙〃秋思》。
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主题
诗中诗人即景抒情，细致地描 绘了长江中下游开阔秀丽的早春景 色，抒发了旅途中的思乡之情。
1、诗歌中直接表达思乡之情，使全诗笼罩着一层淡淡
的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边
2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸 宽阔的句子是：
诗意
1、弯曲的小路伸展到青山之外， 小 船在山前绿波上行驶。
2、潮水上涨，两岸江面无比宽阔， 顺风前进的白帆高高悬挂。 3、海上的太阳在残夜里升起，江上的新 春在旧年未尽时已至。
4、我的家信该怎样寄回乡？北飞的鸿 雁啊给我带回洛阳。
客路青山外，行舟绿水前。
首联：
①运用对偶，与尾联“乡书”“归 雁”相呼应。
8.尾联表达了诗人怎样的情感？ 答：运用设问，表达了诗人浓浓思乡之情。
·
天 净 沙
秋 思马
致 远
曲 小令
曲牌名
天净沙
题目 秋思
马致远
马致远：号东篱，元代大都人， 是当时著名的元曲作家，更被 时人美誉为“曲状元”。因为 这首小令，他还被称为“秋思 之祖”。
划
天净沙·秋思
分
马致远
节 奏
枯藤\老树\昏鸦，
潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替 的自然规律，这两句诗是：
海日生残夜，江春入旧年。
• 7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其 要注意加点字的分析。
“生”和“入”运用拟人，“海日”和“江春 ”象征新生事物。
哲理：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向 上的力量。
乡书何处达，归雁洛阳边。
整体感知
王湾：洛阳(今河南)人，唐代诗人。这首诗是他在吴、楚期间 写的。次，停泊。
②潮平两岸阔，指潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分 开阔。
③海日生残夜，指夜还未消尽，红日已从海上 升起。 ④残夜，夜将尽未尽时分， ⑤江春入旧年，江上春早，旧年未过新春已来 ⑥归雁洛阳边，希望北归的大雁捎一封家书到 洛阳。
小桥\流水\人家，
古道\西风\瘦马，
夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、 瘦马、夕阳.
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树， 那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中 瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点 寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的 秋景。
渲染了凄凉、萧条、 的秋景。
在作者的眼前呈现出一座小 桥，桥下小溪潺潺的流水，不远 处还有升起袅袅炊烟的农家小院， 那里有安居乐业的人们。
文学常识
中 国
近体诗
绝句（唐） 律诗
古
词（宋）
典
小令
诗 歌
曲
散曲 戏剧
套数（元）
律诗
唐诗
绝句
五言 七言
1.共有八句 律 诗 2.二、四、六句押韵 的 特 3.首联、颔联、颈联、尾联 征 4. 颔联对偶句,颈联对偶句
次北固山下 王湾
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
5．对这首曲的赏析不正确的一项是
（
）
D
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物
组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的 景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写 人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托 人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对 秋的伤感，而并无思乡之情。
炼字：“生”和“入”运用拟人。“海日” 和“江春”象征新生事物。
哲理：蕴含新事物必然取代旧事物，给人 乐观、向上的力量。 揭示出新旧交替的变 化规律。（既写景又点明时令—冬末春初）
画面描述：在残夜将尽未尽之际，一轮红 日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去， 江面上春天已悄然而至。
乡书何处达？归雁洛阳边。
②以“客路”“行舟”点明远离故 乡，暗含漂泊羁旅之情。（内容）
潮平两岸阔，风正一帆悬。
颔联：运用对偶手法，通过写一幅小景， 把平野开阔、大江直流、波平浪静的大 景表现出来。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十 分开阔,顺风前进的白帆高高悬挂。（展开想 象，描绘画面）
海日生残夜，江春入旧年。（颈联）
天净沙·秋思
马致远
白描
枯藤老树昏鸦， 古道西风瘦马。
九种景物 渲染悲凉的气氛
形成对比
小桥流水人家，
夕阳西下， 断肠人在天涯。
直抒胸臆，表现了长 期流落异乡的人的悲 苦，思念家乡，
主题
这首散曲描绘了一幅绝 妙的深秋晚景图，真切地表 现出天涯沦落人的孤寂愁苦、 思念家乡的思想感情。
7．诗词鉴赏(3分)
此句色彩鲜明、气氛融合，与 前一句悲凉秋景形成鲜明对比，思乡 之情更浓。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的 古道上，饱尝艰辛的游子骑着一 匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余 辉中，向远方踽踽(jǔ)而行。
从侧面写出了游子 长期漂泊之苦。
断夕 肠阳 人西 在下 天 涯
主旨句，直抒胸臆，表达天涯 游子之悲苦，及思念家乡的思想感 情。
次北固山下 (唐) 王 湾
次北固山下
停泊”
作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下 停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下 了这首诗。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职 的人久不得归，自然会产生故园之思，这首 路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
• 天净沙 秋思
• 马致远
• 枯藤老树昏鸦．
• 小桥流水人家。
• 古道西风瘦马。
• 夕阳西下，
• 断肠人在天涯。
• （1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描 绘了一幅怎样的景象?(1分)
• 答：
• （2）这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)
• 答：
答案：
•
(1)深秋晚景图
(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。
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