中考阅读复习之环境描写的作用
——小说阅读复习指导（一）一错误答案• 1、突出山村险恶（充满乡村气 息），渲染一种神秘的气氛，为下 文作铺垫。 • 2、渲染了清新/阴凉的环境，有一 种朦胧的美，烘托了作者的心情。
• 第1题9人0分，第2题20人0分
（二）常见失分原因
• 1、不能联系上下文来正确理解文意。 • 2、不知环境描写的有哪些作用，遗 漏要点。 • 3、泛泛而谈，不具体明确。 • 4、表述不规范。 • 5、不能明确其是环境描写，把文中 的人物（“我”）当成作者。
环境描写是小说艺术的一个重要内 容。 解答这类题， 1、要掌握环境描写的相关作用； 2、要看它属于哪类描写； 3、联系上下文及其所处的位置； 4、明确是环境描写，根据答题思路作 答。
1、记忆环境描写的作用、思路； 2、完成《童年》（2011广州中考试题）和 《汤姆的午餐》（2011年荆州中考试题） 中关于环境描写的阅读题
（三）参考答案
• 1、写出了山村的贫困偏僻(1分)， 为后文写谢小华家庭生活的贫困 （骗钱）作铺垫(1分)，同时暗示了 谢小华命运的艰辛与苦楚(1分)。 • 2、是环境描写 (1分)，渲染了悲凉 的气氛(1分)，烘托谢小华的善良和 孝顺(1分)。
1、自然环境描写交代故事发生的时间、 季节、地点和景物特点； 环境 社会环境描写交代事件发生的社会背 本身 景、时代特征、展示世态风情。 气氛
2、渲染气氛，奠定情感基调（篇首）。
人物 3、揭示人物心境，烘托人物形象、心 情（正衬、反衬）。 情节 4、推动情节发展，为下文作铺垫。 主题
5、揭示社会本质特征，揭示深化主题。
• 1、环境描写(1分)，烘托“我”烦躁/惆 怅、/迷惘/压抑/悲伤/绝望的心情(1分)， 为下文“我”得到女孩的开导（帮助）/ 遇到女孩作铺垫(1分)。(若答出“奠定 压抑、悲伤的感情基调”也可得1分) • 2、环境描写(1分) ，渲染宁静的气氛(1 分) ，烘托“我”逐渐平静的心情。(1 分)
• 1、联系上下文，回答问题。“刚才我从上 面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有 一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有 什么作用?请作简要分析。(3分) 2011广州中考试题《童年》 • 2、读划线句子“教室里寂静得只能听到木 板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描 写方式？有什么作用？（2分) 2011年荆州中考试题《汤姆的午餐》
中考环境描写的作用课文举例
中考环境描写的作用课文举例
在中考语文考试中，分析环境描写的作用是一个常见的考点。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写主要有以下几种作用：
1. 交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
2. 渲染气氛，烘托人物心情。
3. 展示人物性格。
4. 推动情节发展。
5. 突出主题。
举例：
课文《故乡》中有这样一段描写：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
”这段描写的作用是渲染气氛，烘托人物心情。
通过描绘美妙而富于诗意的自然环境，表现了“我”回到故乡时欢快、喜悦的心情。
如需更多中考语文现代文阅读的相关信息，可以查阅人民教育出版社出版的初中语文教材，或请教语文老师。
在备考期间，应加强练习与总结，以提高解题能力。
中考小说阅读复习指导——环境描写的作用
中考小说阅读复习指导——环境描写的作用1、回顾小说的有关知识点。
2、了解有关环境描写的常见题型3、理解环境描写在小说中的作用、。
考点简析：理解环境描写在小说中的作用这一考点，主要要求学生整体把握小说内容的基础上，掌握环境描写在小说中有何意义。
完成这类考题一定要把具体的环境描写的句子放到整个文章中区理解其作用，并结合环境描写在小说中的常见作用去一一对应。
温故体会：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。
小说三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
小说描写人物可以通过正面描写，也通过侧面描写，正面描写描写包括肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写等。
侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现人物的形象。
小说故事情节是由开端、发展、高潮、结局四个部分构成。
小说环境包括自然环境和社会环境，社会环境交代故事发生的时代背景，自然环境交代故事发生的时间、地点等，此外环境描写还可以暗示社会环境，烘托人物心情，渲染某种气氛，推动情节的发展，揭示社会本质特征，突出主题等作用。
师生从以前学过的课文中共同分析得出小说环境描写的作用你还记得下面环境描写的作用是什么吗？例1：简析下面所写景物的作用①那天早晨上学，我去得很晚----天气那么暖和，那么晴朗！---画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，②普鲁士士兵正在操练。
—《最后一课》都德作用：第①句描写了小弗朗士上学路上的优美景色，交代故事发生的时间、地点，渲染了欢快的气氛，烘托了小弗朗士轻松、愉快的心情。
第②句暗示了这个地区已被德国占领。
（战争环境、例2：分析下面的景物描写的作用。
1、我们……在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
《我的叔叔于勒》作用：1、这是全家人带着希望上船时看到的景象，烘托出人物见到于勒之前轻松、愉快的心情。
中考复习之环境描写作用
中考复习之环境描写作用
环境描写是指通过对周围环境的描述来展现情感、塑造人物形象、烘
托氛围、营造场景的一种手法。
例如，一个阴暗潮湿的洞穴可以描写出恐
惧和不安，一片明朗的春天的田野可以描绘出宁静和美好。
环境描写在文学作品中有着重要的作用，它可以有效地展现作品中的
人物形象和情感状态。
通过对环境的描写，我们可以感受到人物所处的氛
围和情绪，进而更好地理解和体会人物的内心活动。
比如，在一本恐怖小
说中，描写恐怖的故事发生在一个阴森可怕的废弃大楼里，这样的环境描
写不仅可以让读者感受到主人公的恐惧心情，更可以增加故事的紧张和恐
怖感。
此外，环境描写也可以烘托作品的整体氛围和场景，为读者创造出一
种身临其境的感受。
当阅读者感受到了环境细节所体现的春天的阳光明媚、草木繁茂的气息，读者可能会联想到春暖花开的快乐和无忧无虑的心情，
为作品注入了积极向上的力量。
反之，如果环境描写中充斥着寒冷和阴暗，读者可能会感到忧郁和悲伤的气氛。
环境描写还可以通过对色彩、声音、气味等细节的描绘，进一步突出
作品中的情节和主题。
比如，在描写一个远离尘嚣的山庄时，可以用“碧
绿的树林”、“清澈的小溪”、“花香四溢”等词语来形容，增加读者对
自然的向往和对宁静的渴望。
语文阅读理解环境描写的作用
语文阅读理解环境描写的作用
环境描写是文学作品中不可或缺的一部分，它可以有效地帮助读者更好地理解作品中所描述的情境和背景。
在阅读理解中，环境描写可以帮助读者更好地融入作品中，感受作品的氛围和情感。
首先，环境描写可以帮助读者建立作品的场景。
通过对环境的详细描绘，读者可以想象出作品中的具体场景，进而更好地理解作品的情节和人物行为。
例如，在小说《红楼梦》中，作者曹雪芹通过对花园、庭院等环境的描写，让读者更加深刻地感受到故事发生的背景和气氛。
其次，环境描写可以帮助读者更好地理解人物的情感和内心活动。
环境的不同会引起人物内心的不同情感反应，作品中的人物也会因为环境的变化而有不同的行为。
通过环境描写，读者可以更好地体验人物的情感和思想。
例如，在小说《围城》中，作者钱钟书通过对上海和香港的环境描写，巧妙地展现了主人公的内心矛盾和情感变化。
最后，环境描写还可以帮助读者更好地理解作品的主旨和意义。
环境描写往往蕴含着作品的深层意义，通过对环境的描写，读者可以更好地领悟作品的主题和思想。
例如，在小说《老人与海》中，作者海明威通过对大海环境的描绘，让读者更好地理解主人公的顽强和不屈精神，展现了人类对生命和命运的挑战和追求。
总之，环境描写在语文阅读理解中具有重要的作用，它可以帮助读者更好地理解作品，更深入地体验作品中的情感和思想，进而更好地领悟作品的主旨和意义。
中考语文一轮复习：环境描写的作用
环境描写的作用（一）交代事情发生的时间、地点或天气等背景，增加事情的真实性。
例如：这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”我们都笑了。
——《散步》交代了事情发生的时间是初春，地点是南方的田野，突出初春蓬勃旺盛的生机，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐的气氛。
（二）渲染气氛。
例如“轮船缓缓地离开防波堤，在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去。
”《我的叔叔于勒》一文中的环境描写，渲染了海面的平静清雅，烘托出人物此时欢快的心情。
（三）烘托人物的心情/性格/品质例如《社戏》一文，在点明作者急切的去看社戏的心情的时候，是这样写的：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的出来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。
（四）推动情节的发展，为下文做铺垫。
如彭荆风的《驿路梨花》一文，一开始就对路上开满枝头的白色梨花进行描写，把读者带入优美的意境中，为下文写梨花姑娘，歌颂雷锋精神做了很好的铺垫。
（五）深化文章主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
【实战演练1】手工挂毯李汀①小山坡上，两座仿古建筑飞檐翘角。
中考语文复习资料 14 环境描写的作用
十四、环境描写的作用君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子·外篇·山木》环境是人物赖以生存的物质基础，它指的是作品中人物所处的时代社会背景、社会关系和具体生活场所等，可分为社会环境和自然环境。
环境描写通常有以下几个作用：一、自然环境：1、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。
例：“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。
”（《社戏》）2、渲染环境气氛。
例：“天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
”（《我的叔叔于勒》）3、烘托人物心情、心理。
例：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
”（《芦花荡》）4、烘托人物形象。
例：“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，……向一匹猹刺去。
”（《故乡》）5、预示或暗示人物的命运。
例：《简•爱》第23节中写简•爱和罗切斯特在花园正沉浸在无比的幸福之中时，天有不测风云，“七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。
”这段描写给读者不祥的预感，风怒吼着席卷着眼前的景物，让人感到简•爱和罗切斯特的爱情将经受一场严峻的考验，一次风雨的洗礼，留下悬念，引人续读。
本节最后一段有这样的描述：“……果园尽头的那棵大七叶树在夜里让雷打了，劈去了一半。
”如果说“七叶树在折腾着”是一种命运的暗示，那么这一次更是对男女主人公命运的暗示，他们将为了高尚纯洁的爱情走上一条坎坷而漫长的道路……6、表现人物性格例：“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
杨志催促一行人在山中僻路里行。
”（《智取生辰纲》）7、推动故事情节的发展例：“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，有半点云彩，其实十分大热。
”（《智取生辰纲》）二、社会环境：1、交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
环境描写的作用
中考记叙文阅读指导之环境描写的作用
景物描写的作用（即自然环境描写的作用）（注意要紧扣中心）
（1）渲染……的气氛。
（可以填喜悦、欢乐、热烈、宁静、详和、严肃、紧张、肃穆、悲凉）
（2）烘托人物……的心情（可以填喜悦、愉快、欢乐、兴奋、平静、紧张、痛苦、悲凉、失落）烘托人物形象
（3）衬托人物……的精神品质或性格（可以填纯洁、乐观、宽容、高洁、正直、豁达、善良、自私、阴险、奸诈、刻薄）
（4）暗示某种意义，突出中心。
ａ、暗示故事结局是（美好的，圆满的，悲惨的）。
ｂ、暗示社会生活是(美好的、幸福的、安定的)。
（5）交代故事发生的时间/地点/季节 /气候/揭示作品的时代背景
（如：《十里长街送总理》《蝶之生》。
）
（6）交代故事起因（推动情节发展）（为下文的故事情节作铺垫）（如：《唐家寺的伞》。
（7）开篇写景，由眼前的景物引起下文的回忆。
（倒叙的文章，如：《故乡的蓉树》、《风筝》）
（8）开篇写景，为故事设置背景。
(9)以景写人，用____(景)映衬人的______，突出人物的形象（心理）。
（10）暗示人物…………前途命运，为下文埋下伏笔
（11）暗示社会环境，揭示社会本质特征
（12）深化作品主题。
中考专题复习：记叙文阅读之作用题(环境描写的作用)
⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就 冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等 在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等许久，不见有手推车 来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶， 雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远 处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
常见命题题型
1.（2022安徽中考题）小说开头的景物描写具有象征意义，请联系 全文简要分析。 2.（2022·四川南充·中考真题）文本第①段中画线句子有什么作 用？请简要作答。 3.（2023辽宁阜新中考题）选文第⑥段画线句子运用了什么描写方 法？有什么作用？ 4.（2023江西中考题）结合小说内容，分析文中描写环境的画横线 语句的作用。
记叙文 中考专题复习 阅读
题型五：作用题之环境描写的作用
考点导图
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课文回顾
鲁迅《故乡》 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中
，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。
当堂训练
《风雪夜》凌鼎年
小说开头对于“风雪夜”的描写有何用意？请简要分析。（4分）
参考：开头运用环境描写， 1.写风雪交代了事件发生的时间； 环境本身
2.为人物出场营造了一种特殊的氛围； 环境本身
3.为下文情节发展做铺垫； 情节
4.深化主题，虽是世纪寒潮，但人情温暖，突出杨
老头的善良。
主旨、人物
第一支钢笔 梁晓声
⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？”
中考语文复习之记叙文环境描写的作用
中考语文复习之记叙文环境描写的作用一、什么是环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
（小说用的居多）二、环境描写的作用。
我们先看这样一篇文章：“一天，小明拿着外婆给自己做的新棉衣，高高兴兴回家去，路过一条小河，发现一个七、八岁的孩子在水里，一群人站在岸上指手划脚说着什么。
小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说的给他穿上棉衣。
”看了这件事，你们知道小明做了一件好事，还是做了一件坏事？作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还是批评？不清楚。
为什么不清楚？因为文中缺少必要的环境描写。
如果加上环境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不同的中心：环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。
小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。
环境二：“金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让人感到阵阵寒意。
丰收的田野上，一条小河缓缓流过。
一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在这种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来”。
虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽。
环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这种环境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。
小说中环境描写的作用(中考备考宝典)
一、环境描写的作用环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
1.常见题型——指明环境描写的语句并分析其作用。
2.（1)解题思路:无论社会环境描写还是自然环境描写的作用，都必须结合具体的小说内容来分析。
答题格式：XX具体描写了XX的景色，营造（创造）了一种XX的氛围；渲染（定下）XX的感情基调；烘托了人物的思想感情；为下文XX情节展开做了铺垫，推动XX情节发展。
（2）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；又是一个秋日的午后，我静静的走在回家的路上，手中是刚刚拿到手的卷子，鲜红的“59”在阳光下格外刺眼。
平日里欢快的小鸟今天没了歌声，小草也耷拉着脑袋。
自然环境描写（交代故事背景）：通过对回家路上的环境具体描写，交代了故事发生的时间与地点烘托了“我”因为考试不及格而沮丧的心情。
②渲染气氛，为后文刻画人物作铺垫。
《十里长街送总理》：天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
作用：渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
③烘托人物形象，衬托人物心情小说《平凡的世界》中，孙少平做客回来，作者巧妙地插了这样一段景物描写：“天开始模模糊糊地黑起来了。
城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。
风温和地抚摸着人的脸颊。
隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。
多么好呀，春夜！”这段景物描写当来自孙少平的目光，似乎暗示了一个下午的经历如此地紧张，让人喘不过气来，现在终于可以长舒一口气了。
因此，这司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道竟然也这么美好。
④反映人物性格或者品质；⑤深化主旨，寄托感情；以《骆驼祥子》极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。