第11章第2节尿的形成和排出
第11章 排泄(排尿)
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酸中毒病人→尿液呈强酸性
严重呕吐病人→尿液呈强碱性
6、比重
• 正常情况下，尿比重在1.015—1.025之间，尿 比重与尿量成反比。
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• •
尿比重取决于肾脏浓缩功能，若尿比重经常为 1.010→肾功能严重障碍。
尿比重增高见于急性肾小球肾炎、糖尿病、周围循环 衰竭和脱水时； 尿比重降低见于肾功能不全、尿崩症和大量饮水后。
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常见于
溶血
恶性疟疾
隐发性睡眠性血红蛋白尿
胆红素尿： 尿液呈深黄／黄褐色，振荡尿液
后泡沫也呈黄色
• 见于 阻塞性黄疸 肝细胞性黄疸 乳糜尿：因尿液中含有淋巴液，故尿呈乳白色 • 见于丝虫病。
3、透明度
• 正常新鲜尿液清澈透明，放置后可出现微量絮 状沉淀物，系粘蛋白、核蛋白、盐类及上皮细 胞凝结而成。
锻炼期间应保持体重，防止便秘
锻炼期间若有哮喘、咳嗽应及时就医
（二）尿潴留病人的护理
心理护理 提供隐蔽的排尿环境， 调整体位与姿势： 诱导排尿：条件反射诱导排尿。 热敷、按摩： 健康教育 药物治疗：遵医嘱 上述处理无效，可采用导尿术。
新方法：开塞露用于解除术后尿潴 留
咳嗽 大笑 打喷嚏 用力
膀胱
盆底肌及韧带
尿道
尿失禁
压力性尿失禁示意图
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二、排尿的评估
1.尿液的评估 常 表 现 病 症 次 3-5/日 尿频:次数增多 尿路感染 数 0-1/夜 多尿:>2500/24h 糖尿病、尿崩症 量 1000-2000/24h 少尿:<400/24h或17ml/h 心肾疾病、休克、 200-400/次 无尿:<100/24h 重心肾疾病、休克 淡黄 血尿:红或棕色 泌尿S结石 颜 弱酸性 Hb尿:酱油或浓茶色 溶血性疾病 色 PH值：5-7 胆红素尿:黄褐色 黄疸性肝炎 脓尿:白色混浊 泌尿系感染 乳糜尿:乳白色 丝虫病 正 常 异
《尿液的形成和排出》 教学设计
《尿液的形成和排出》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述人体泌尿系统的组成。
（2）概述尿液的形成和排出过程。
（3）理解肾脏的结构与功能相适应的特点。
2、能力目标（1）通过观察肾脏的结构、分析相关数据等活动，培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生养成良好的生活习惯，关注泌尿系统的卫生保健。
（2）培养学生热爱生命、珍惜健康的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）肾脏的结构和功能。
（2）尿液的形成过程。
2、教学难点（1）肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
（2）尿液形成过程中物质成分的变化。
三、教学方法讲授法、直观教学法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程（一）导入新课通过展示一个人每天排尿的图片，提问学生：“为什么人每天要排尿？尿液是怎么形成和排出的？”从而引出本节课的主题——尿液的形成和排出。
（二）讲授新课1、泌尿系统的组成利用多媒体展示泌尿系统的组成图片，向学生介绍泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
重点讲解肾脏是形成尿液的器官，输尿管将肾脏形成的尿液输送到膀胱，膀胱暂时储存尿液，尿道将尿液排出体外。
2、肾脏的结构（1）展示肾脏的外形图片，让学生观察肾脏的形状、颜色和位置。
（2）展示肾脏的纵剖结构图片，结合模型，向学生介绍肾脏的内部结构，包括皮质、髓质和肾盂。
重点讲解肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。
（3）详细介绍肾单位的结构，包括肾小球、肾小囊和肾小管。
利用动画演示肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，帮助学生理解尿液形成的过程。
3、尿液的形成过程（1）肾小球的过滤作用通过动画演示血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质过滤到肾小囊中，形成原尿。
（2）肾小管的重吸收作用展示原尿流经肾小管时的动画，讲解肾小管重吸收了全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。
尿的形成和排出et
蛋白尿
血尿
血尿和蛋白尿 含有红细胞的尿叫血尿, 含有红细胞的尿叫血尿,含有蛋白质的尿叫蛋 白尿。正常情况下， 白尿。正常情况下，血液中的红细胞和大分 子蛋白质不能滤过进入肾小囊腔， 子蛋白质不能滤过进入肾小囊腔，所以正常 人的尿中不会有红细胞和蛋白质。 人的尿中不会有红细胞和蛋白质。当患有急 性肾小球肾炎时，肾小球发生病变， 性肾小球肾炎时，肾小球发生病变，通透性 增加， 增加，原来不能滤过的红细胞和蛋白质可以 滤过到原尿中并进入尿液。这样， 滤过到原尿中并进入尿液。这样，患者不仅 尿量增加，而且还出现血尿和蛋白尿， 尿量增加，而且还出现血尿和蛋白尿，同时 还伴有发烧、水肿等症状。 还伴有发烧、水肿等症状。
• 在洗肾过程中，要将两根针插入永 在洗肾过程中， 久性血管入口。 久性血管入口。一根针将血液输出 体外， 体外，另一根针则将清洁过的血液 输回体内。 输回体内。任何时候都只有约一杯 量的血液留在体外。 量的血液留在体外。 • 血液从体内被抽出。 血液从体内被抽出。 • 向血管或人工肾脏注入防凝剂，防 向血管或人工肾脏注入防凝剂， 止血液在血管中或在人工肾脏过滤 时凝结。 时凝结。 • 血液流经人工肾脏，血液中的废物 血液流经人工肾脏， 和多余的水分被清除掉。 和多余的水分被清除掉。人工肾脏 是由许多细管组成的透析器。 是由许多细管组成的透析器。 • 然后，清洁后的血液通过气压指示 然后， 器。气压指示器是一个安全装置。 气压指示器是一个安全装置。 • 最后，血液通过静脉针流回人体内。 最后，血液通过静脉针流回人体内。
？
• 我们已经了解了肾脏是人体泌尿系统的主
要器官，因为肾脏是形成尿液的场所。那 要器官，因为肾脏是形成尿液的场所。 么，尿液究竟在肾脏的什么部位形成的呢？ 尿液究竟在肾脏的什么部位形成的呢？ 它的形成要经过哪些过程呢？ 它的形成要经过哪些过程呢？
第2节 尿的形成与排出
第2节 尿的形成与排出
一、泌尿系统的组成
肾脏
产生尿液
输尿管 输送尿液
膀胱 暂时贮存尿液 尿道 排出尿液
一、肾脏
（一）位置和形态 1. 位于人体腹腔后壁、脊柱两侧； 2. 蚕豆形； 3. 肾门处有肾静脉、肾动脉出入肾脏以及输尿管与肾 脏连接的部位。 （二）肾脏的结构 1．宏观结构 皮质：外周，毛细血管丰富，颜色深 髓质：内侧，颜色浅
9、右图为尿液形成过程示意图 （1）写出图中所示结构的名称：a b c 2）当血液流经a时，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄 糖及尿素等物质过滤到b中形成 。 b中液体与血浆相比，除不含 外，其它成分相似。 （3）图中c处的几个向上的 箭头的含义是 ， 没有被重吸收进入血液中的液 体流到f管中就形 成了 。
小资料
成分 g/L
液体
水
蛋白质
葡萄糖
尿素
尿酸
无机盐血浆Leabharlann 原尿 尿液900 -930
70 -80
1 1 0
0.3 0.3
1.8
0.04
9.0 9.0 11.0
970 微量或无
950 0
0.04
0.05
三、尿液的排出
肾脏 肾脏
输 尿 管
膀胱 尿 道 体外
小结
泌尿系统的组成 第二节 尿的形成 尿的形成过程
肾小球的过滤作用 肾小管的重吸收作用
与排出
泌尿系统的卫生：及时喝水、排尿、注意卫生
1．如图是人体泌尿系统组成图，下列说法 正确的是（ ） A．①是肾，其主要功能是形成尿液 B．②是尿道，其主要功能是输送尿 C．③是膀胱，能暂时储存原尿 D．④是输尿管，能排出尿液
2、构成肾单位的结构是（ ）。 A、肾小球和肾小囊 B、肾小体和肾小管 C、肾小球和肾小管 D、肾皮质和肾髓质 3、尿的形成过程中，既能随血浆过滤到原尿，又 能全部被重吸收回到血液的物质是（ ） A、血细胞 B、大分子蛋白质 C、水和无机 盐 D、葡萄糖
初一生物《尿形成和排出》课件
初一生物《尿形成和排出》课件1. 尿的重要性和功能尿是人体新陈代谢废物和过多水分的主要排泄物，对维持体内正常生理功能具有重要意义。
尿的主要功能包括：•排除代谢废物：尿液中含有尿素、尿酸等代谢产物，排泄这些废物有助于维持体内酸碱平衡和新陈代谢平衡。
•清除过剩水分：通过尿液排出体内过剩的水分，维持体内水分平衡。
•调节体内离子平衡：尿液中含有各种离子，如钠、钾、氯等，通过调节尿液中离子的浓度，帮助维持体内离子平衡。
2. 尿的形成过程尿的形成主要发生在肾脏中，经过以下几个步骤：2.1. 滤过在肾小球中，由于毛细血管内血压的作用，使得水分和溶解在其中的多种溶质通过肾小球的滤过膜，进入肾小球囊内形成初尿。
2.2. 重吸收初尿通过肾小管系统，经过肾小管壁的重吸收作用，使得一部分有用的物质，如葡萄糖、氨基酸等被重新吸收到血液中，以保证体内重要物质的保留。
2.3. 分泌同时，肾小管壁也对一些废物和过剩物质进行分泌作用，将它们排泄到尿液中。
例如，肾小管能分泌尿酸、某些药物等。
2.4. 浓缩和稀释通过肾小管的远曲小管和集合管，将初尿进行浓缩和稀释，以调节尿液的浓度和体液的稳定。
3. 尿的排出过程在尿形成完成后，尿液通过以下路径排出体外：1.肾盂：尿液从肾小管汇聚到肾盂，形成肾盂尿。
2.尿输送管：肾盂尿经过输尿管流入膀胱。
3.膀胱：膀胱是容纳尿液的器官，尿液在膀胱中暂时储存。
4.尿道：尿液从膀胱经过尿道排出体外。
4. 尿的调节尿的排出需要受到神经和内分泌的调节。
主要有以下几个方面的调节作用：•抗利尿激素：抗利尿激素主要有抗利尿素葡萄糖素（ADH）和醛固酮，它们能够增加肾小管对水分的重吸收，减少尿量，保持体内水分平衡。
•血液渗透压和容量感受器：当血液渗透压过高或血容量不足时，感受器将产生相应的信号，促使释放抗利尿激素，增加水分重吸收，减少尿量。
•神经调节：神经系统对尿液的排出也有一定的调节作用，如刺激膀胱收缩排尿。
5. 相关疾病与健康尿液的形成和排出过程中，如果出现功能异常或疾病，可能会导致一系列健康问题：•尿道感染：尿道感染是指细菌感染引起的尿道炎症，其主要症状包括尿频、尿急、尿痛等。
北师大版七年级生物下册 第4单元第11章第2节 尿的形成与排出 课后习题(带解析)
第2节尿的形成与排出一、选择题1.下列关于泌尿系统的叙述，不正确的是（）A.泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成B.肾脏是形成尿液的主要场所C.输尿管向上连接着膀胱，向下连接着尿道D.尿道能将膀胱储存的尿液排出体外2. 如图为一个肾单位的结构示意图，下列相关叙述错误的是（）A.[4]为肾小囊B.液体从[3]到[4]的过程表示肾小球的滤过作用C.液体从[5]到[6]的过程表示肾小管的重吸收作用D.[6]中的液体为尿液3.健康人体内原尿和血浆的最大区别是：原尿中（）A.不含有血细胞和大分子蛋白质B.不含有无机盐C.不含有尿素D.不含有葡萄糖4.人体膀胱的主要功能是（）A.暂时贮存尿液B.输送尿液C.排出尿液D.形成尿液5.在正常情况下，健康人的尿液中不含（）A.蛋白质无机盐B.蛋白质葡萄糖C.葡萄糖无机盐D.葡萄糖尿素6.泌尿系统的主要器官是（）A.肾脏B.肺C.肾单位D.心脏7.如图为肾单位结构示意图，相关叙述错误的是（）A.肾单位是肾脏中形成尿液的基本单位B.肾单位由入球小动脉、肾小球和出球小动脉构成C.①肾小球是个毛细血管球，可将血浆中小分子物质滤出D.③肾小管长而弯曲，可对原尿中的有用物质进行重吸收8.原尿和血浆相比，不含（）A.大分子的蛋白质B.葡萄糖C.尿素D.无机盐9.下列结构不是肾单位组成部分的是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾静脉10.人体内含尿素最少的血液是在（）A.肾动脉B.肾静脉C.主动脉D.下腔静脉11.下表所示某人尿液样本化验数据的一部分，推测其肾单位中出现病变的结构为（）注：“-”表小很少或无；“+”表示有A. 肾小球B.肾小囊B.C.肾小管 D.肾盂12.下列有关泌尿系统各个器官的叙述中，正确的是（）A.膀胱是形成尿液的场所B.肾脏是人体内唯一有排泄功能的器官C.血液中的尿素等代谢废物可在肾脏形成尿液D.尿液中的大部分水分，会在输尿管被重吸收13.下列说法不正确的是（）A.对人体排出水分和无机盐起主要作用的器官是肾脏B.肺、皮肤和肾脏都具有的功能是排出尿素、尿酸等废物C.人体产生的代谢废物主要是通过尿液排出的D.原尿中的葡萄糖如果没有完全被重吸收，则会形成糖尿14.肾脏是形成尿液的器官。
尿液的形成与排出 第2课时教学设计
11.2 尿液的形成与排出（第二课时）教学设计【课标要求】1.人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。
2.血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。
【学习目标】【重难点分析】重点：肾单位的结构与功能相适应的特点；尿的形成和排出过程。
难点：尿的形成过程。
【教材分析】本节内容选自义务教育教科书生物学七年级下册（北师大版）第11章第2节第二课时，在第1节学习了人体代谢废物的排出途径，明确了尿液能排出大部分水、大部分尿素、无机盐等代谢废物，在第2节第一课时学习了泌尿系统的组成和功能以及肾单位的结构和功能，本节课的内容是对上一课时内容的深入，尿液的形成过程比较抽象，学生不容易理解，讲解时要创设直观的学习情境——结合模型和生活中的实例，并科学利用教材提供的资料，如“尿形成示意图”、“肾透析——血液透析装置”等，帮助学生建立和巩固相关知识。
【学情分析】本课时是第2节第二课时的内容，即尿的形成和排出。
在本节第一课时的学习中，学生学习了“人体泌尿系统的组成”，获得了“肾脏是泌尿系统的重要器官”的概念，同时知道了“肾脏是由多个肾单位组成的，肾单位包含肾小球、肾小囊和肾小管三部分”。
七年级的学生好奇心强，容易激发学生的学习兴趣。
本节的知识较抽象，需要借助图片、动画等直观教具完成教学。
【教学过程】《尿的形成与排出》（第二课时）学习任务单【任务一】尿的形成过程一、肾单位结构简图二、尿液在肾单位中形成1.血液由和血浆组成，血浆中主要含有、、、和等物质。
2.肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除和外，血浆中的一部分、、、等物质由肾小球滤过到肾小囊中，形成。
3.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分、全部、部分无机盐被肾小管重新吸收进入中，剩下的物质由肾小管流出形成尿液。
【任务二】概述尿的形成过程——习题检测三、如图是肾单位结构示意图,表格中的甲、乙、丙三种液体取自肾脏的不同部位,请分析回答下列问题。
尿液的形成和排出
二、泌尿系统的组成及功能
从功能上看，哪个器官是 泌尿系统最重要的器官？
肾脏！
肾脏 （形成尿液）
输尿管 （输送尿液）
泌 尿 系 （暂时贮存尿液） 膀胱 统 尿道 （排出尿液）
认识肾脏
肾脏外观
剖开的肾脏
肾脏解剖结构图
肾动脉
血液怎样进出肾？
血液在流经肾脏 的前后会发生什 么变化？
血中氧气和营养物质减少， 二氧化碳增多； 水分、无机盐、尿素等代谢 废物减少。
人体如何排出这些废物？
一、人体的废物及排出
主要成分 主要器官
二氧化碳
肺
多余的水 皮肤 无机盐 肾
呼气 排泄 出汗
（细胞内产 生的废物）
排尿
(其中最主要的途径是排尿！)
尿素 大肠、肛门 粪便
排便
排遗
（不能被消化吸收的食物残渣）
引路提纲：
结合教材学习以下两方面知识：
• 1、输尿管和哪些结构相连？由此可见 泌尿系统主要是由哪些器官组成的？ • 2、泌尿系统各器官的主要功能是什么？
5．肾小球具有 过滤 作用，过滤到肾小球的液体称 葡萄糖 、 无机盐 和尿素等。 为原尿，其成分为水、 人体每天形成的原尿大约有150升。（其中血细胞和大 分子蛋白质不能过滤到肾小囊）
6．肾小管具有 重吸收 作用， 能吸收原尿中 全部的葡萄糖 大部分的水和部分无机盐 。
7．原尿经肾小管重吸收作用而剩下的水和无机盐 、 尿素 等形成尿液。人体每天排出的尿液约为1．5升， 比原尿少了许多。
输尿管 肾脏
中形成的，经过
中暂时贮存，最后经 尿道 排
练一练
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞 2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质
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第11章第2节尿的形成和排出
第2课时尿的形成和排出
授课人钟闽芳
【教学目标】
1、知识与技能
（1）理解肾脏与尿的形成相关的结构特点；
（2）能描述尿液的形成过程和排出过程；
（3）知道泌尿系统的卫生保健。
2、过程与方法
（1）在血浆、原尿、终尿三者成分中，学习用比较法对肾单位血液流动特点进行分析、归纳的方法。
（2）通过比较正常情况与肾脏出现问题是尿液成分的变化，提高学生分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观
（1）通过对肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。
（2）激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。
（3）通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自我保健能力，养成良好的卫生习惯。
【教学重点难点】
1、重点
尿液的形成过程
2、难点
肾单位的结构与尿液形成的关系，尿液形成过程中的物质变化。
【教法与学法】
1、教法：多媒体教学，问题解决法，讲授法等
2、小组合作讨论、归纳总结法
【课前准备】课件制作
【教学过程】。