二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿(含2课时)
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》说课稿（含2课时）一. 教材分析《诱人的瓜果》是苏少版二年级上册美术的第5课，本课主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的瓜果图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对瓜果有一定的了解，但可能对瓜果的纹理和色彩变化等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察瓜果的细节，激发他们的表现欲望。
三. 说教学目标1.让学生了解瓜果的外形、色彩和纹理等特点，提高观察能力。
2.培养学生用线条和色彩表现瓜果的能力，提高表现能力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察瓜果的外形、色彩和纹理，用线条和色彩表现瓜果。
2.教学难点：如何引导学生发现瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表现瓜果。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习法：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
4.评价法：学生互相评价，提高表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示各种瓜果，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解瓜果的特点，示范画瓜果的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高表达能力。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计八. 说教学评价1.学生作品的完成情况，观察瓜果的细节特点，用恰当的表现手法表现瓜果。
2.学生在练习过程中的参与程度，是否能积极动脑、动手。
3.学生对瓜果的认识和表达能力，是否能说出瓜果的特点，并用语言描述。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察能力的培养，引导学生发现瓜果的细节特点。
(苏少版)二年级美术上册诱人的瓜果教案
（苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果教案教学目标1. 让学生能够通过观察、触摸和品尝等方式，感受瓜果的形态、色彩和质感，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现瓜果的特征和美感，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容1. 瓜果的形态、色彩和质感2. 瓜果的绘画技巧和创作方法3. 瓜果的审美价值和意义教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、感知和表现瓜果的形态、色彩和质感，培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点：如何运用绘画语言，准确地表现瓜果的特征和美感，以及如何激发学生的创作灵感和想象力。
教具与学具准备1. 教具：瓜果模型、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示瓜果模型和图片，引导学生观察和感知瓜果的形态、色彩和质感，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察瓜果的形态、色彩和质感，并用自己的语言进行描述和表达。
3. 绘画：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现瓜果的特征和美感，教师进行示范和指导。
4. 创作：让学生自由选择瓜果进行绘画创作，教师进行巡回指导和个别辅导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和自我认知能力。
板书设计1. （苏少版）二年级美术上册诱人的瓜果2. 内容：瓜果的形态、色彩和质感；瓜果的绘画技巧和创作方法；瓜果的审美价值和意义。
作业设计1. 让学生选择自己喜欢的瓜果进行绘画创作，要求运用所学的绘画技巧和创作方法，表现瓜果的特征和美感。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法和教学效果，是否达到了教学目标，是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。
2. 教师要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。
3. 教师要鼓励学生的想象和创造，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的综合素质和综合能力。
二年级上册美术教学设计-5诱人的瓜果-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生对自然事物的观察力和表现力。
2. 通过观察、实践、分析、讨论等方式，引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出富有想象力和个性化的瓜果作品。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美能力和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 线条、形状、色彩等元素在瓜果作品中的应用。
3. 创作方法与步骤。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，运用线条、形状、色彩等元素创作出富有想象力和个性化的瓜果作品。
2. 难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现瓜果的质感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：瓜果图片、视频、范作、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示瓜果图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 授课：(1) 讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点。
(2) 分析线条、形状、色彩等元素在瓜果作品中的应用。
(3) 讲解创作方法与步骤。
3. 实践：学生分组合作，根据所学内容创作瓜果作品。
六、板书设计1. 瓜果外形、色彩、纹理特点。
2. 线条、形状、色彩在瓜果作品中的应用。
3. 创作方法与步骤。
七、作业设计1. 回家后，观察家人或邻居家的瓜果，用画笔画出自己喜欢的瓜果作品。
2. 结合本节课所学内容，尝试创作其他题材的美术作品。
八、课后反思本节课通过观察、实践、分析、讨论等方式，让学生了解了瓜果的外形、色彩和纹理特点，掌握了线条、形状、色彩等元素在瓜果作品中的应用。
在创作过程中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，表现出富有特色的瓜果作品。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，通过合作学习、自主探究的方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
二年级上册美术教案-第5课诱人的瓜果｜苏少版
二年级上册美术教案-第5课诱人的瓜果｜苏少版《诱人的瓜果》教学设计教学内容：本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。
通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。
学生情况：二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础，对水果很喜欢，水果是他们乐于表现的内容。
但是他们对水果的印象基本上比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。
教学方式、手段：1. 引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。
2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。
3. 促进学生主动地，富有个性地学习。
教师准备：课件、水果实物、范画、彩色卡纸、剪刀等学生准备：水彩笔、油画棒或炫彩棒、剪刀、胶棒。
教学目标：知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。
过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。
教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。
教学过程一、体验与尝试：师：同学们都学过“看图写话”吧？生：学过师：那“看画画图”你会吗？今天我们就来尝试一下，请看屏幕上的文字，你知道它描述的是什么吗？猜出来的同学请你把它迅速的画出来。
（课件播放关于西瓜的文字描述）要求：用深色水彩笔画，只画形，不涂色。
（第一次作业，时间为2分钟）师：画好了吗？我们来揭晓一下答案：西瓜（播放西瓜图片）师：请小朋友们仔细观察一下图片上的西瓜，和你画的西瓜一样吗？生：不太一样。
二年级上册美术说课稿-第5课 诱人的瓜果｜苏少版
二年级上册美术说课稿-第5课诱人的瓜果 | 苏少版一、教学内容本课程是二年级上册美术课程的第5课，题目为“诱人的瓜果”。
二、教学目标通过本课程的教学，学生将能够达到以下目标：1.了解瓜果的种类和特点；2.掌握用简单的画法表现瓜果的方法；3.发挥创造力，表现自己的艺术才能。
三、教学准备1.教师准备：切几种瓜果，如西瓜、苹果、荔枝等，以及相应的画画工具和颜料；2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、水彩或丙烯颜料等。
四、教学步骤第一步：导入让学生看一下准备好的瓜果，然后引导学生谈谈瓜果的形状、颜色、口感等属性。
第二步：示范在黑板上画出一个西瓜的简单轮廓，介绍一下如何用简单的线条表现出瓜果的形状，让学生跟随一起画。
第三步：现场实践让学生模仿示范中所画的西瓜，使用彩色笔或其他颜料将瓜果画出来，尽可能地表现出它的特点。
第四步：展示作品教师在黑板上挑选几幅学生所画的作品进行点评，以鼓励优秀作品，并指出需要改正的方面。
第五步：总结通过一节课的学习，学生们掌握了用简单线条表现瓜果的方法。
同时，学生还表现出了自己的艺术才能。
五、教学亮点1.通过用现实中的瓜果引导学生进行现场实践，让学生更真实地感受和体验；2.通过展示作品并进行点评的方式，让学生更直观地了解自己的作品，增强了学生的创造性。
六、板书设计瓜果名称特点描述西瓜绿色的外表，红色的果肉苹果红色或黄色的外表，脆甜的口感荔枝棕色的外表，白色的果肉七、教学反思本节课讲解了瓜果的种类和特点，并通过示范让学生掌握了简单的画法表现瓜果的方法。
学生们在现场实践中表现积极，作品质量较高。
但是，在课堂教学中，部分学生的注意力不够集中，缺乏耐心，导致部分作业质量较差，需要课后针对性地进行辅导和引导。
二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版 (1)
接下来是橙子——像花一样的形状。
火龙果——有很多很多黑色的小点点分布在他的果肉上。
二、作品欣赏
1、这是老师上课之前画的水果的作品，这幅是彩铅。还有一幅是用水粉画的。
2、我们再来看看其他小朋友的作品。
三、画一画
下面老师要给你们布置任务了，请你们用自己喜欢的绘画工具画一幅单个或者是组合的有场景的水果。画的时候同学们要注意色彩的饱满和水果颜色的准确性。
揭示主题——“诱人的瓜果。”
2、看一看下面的水果，仔细的观察他们，并且说出他们的名称和各自的特点。
3、接下来我们再来玩一个小游戏“水果连连看”，看大家对刚才所学的知识掌握的怎么样了。
4、我们刚才看到的都是水果的外表，那么切开的水果是什么样的呢？我们一起来看一下这个切开的苹果，同学们都见过吧！
今天老师也带来了一.个苹果，现在老师想把这个苹果横着切开，同学们看好了哦。——同学们看，这是什么形状啊？——五角星。漂亮吧？是不是很神奇。
课题
诱人的瓜果
课型
造型﹒表现
教
学
目
标Байду номын сангаас
教学目标：
知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。
过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。
教学重点：
引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。
四、巡回指导
五、作业展评，贴到黑板上。
六、拓展延伸
水果造型呢在我们的生活中也有很多用处。比如说在宴会上用水果摆出美丽的造型；用水果装饰蛋糕；用水果拼成的小玩具；还有我们平时用便利贴也可以做成水果的形状。
二年级上册美术教案及教学反思-第5课 诱人的瓜果｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思-第5课诱人的瓜果｜苏少版一、教学目标1.了解不同瓜果的名称和特征。
2.掌握简单的色彩运用和线条表现。
3.锻炼孩子们的观察力和表现力。
二、教学内容1. 知识点•了解各种水果的名称和特征；•掌握绘画中色彩的基本运用方法；•掌握线条表现形式中的直线、曲线及形状的表现方法。
2. 教材及工具•教材：苏少版小学美术第一册上册•工具：画板、颜料、画笔、橡皮擦、毛巾、模板等。
3. 教学步骤(1) 引入老师可以先展示一些常见的水果，如苹果、橘子、香蕉等，让孩子们说出这些水果的名称和特征。
(2) 示范老师可根据孩子们擅长的水果形象，用黑笔画出一个大的瓜果图案，然后在你所画的瓜果上，分别用不同颜色标出不同的果肉。
最后在瓜果旁边再画出一些其他的小水果，如：葡萄、草莓等，营造出一个丰富而有趣的水果背景图案。
(3) 实践操作现在，让孩子们尝试自己画一幅类似的作品。
首先，老师可以针对孩子们的绘画能力加以指导，指导孩子们将瓜果的外形分成大致的块状；然后再在画板上给出标准的瓜果模板，让孩子们模仿。
接下来，让孩子们根据自己对瓜果的认识，选择颜色进行涂色。
老师可以告诉孩子们，在涂色前要先考虑整体效果，不能随意涂色。
最后，再用黑笔勾出线条，去除多余的线条即可。
(4) 评价老师可以鼓励孩子们在比赛中展示自己的作品，从而激发孩子们的创造性思维和竞争意识。
根据孩子们的表现，进行评价及展示。
三、教学反思这次的教学我觉得还是很成功的。
首先，引入环节很重要，通过互动的方式，让孩子们都积极参与了进来，了解了各种瓜果的名称和特征，这对他们后续的绘画作品也有帮助。
在示范环节中，我对画瓜果这个主题进行了提示，但具体涂色、勾线则让孩子们自行处理，让孩子们充分施展自己的个性和风格，让他们有机会去展示自己的作品，让他们感到很满足。
我还是认为这个教案的难度不是很大，对于我这样的教师而言，可能一节课就能够完成，而且教会孩子们最基本的涂色和线条的运用方式，让孩子们也获得了成就感，还是很开心的。
二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版 (9)
●维C之王——猕猴桃
●切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜……
师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——
师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！
●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果
●橙色：橙子、菠萝
●紫色：蓝莓、葡萄
●绿色：西瓜、杨桃
●水果之王：榴莲
师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——
板
书
设
计
课
后
反
思
课 题
诱人的瓜果
第2课时
主备人
课 时
教学目标
学习表现水果的造型、色彩的方法；创作出诱人的瓜果组合作品；
让学生感受瓜果的外形美、色彩美，激发热爱生活的情趣
教学及训练
重 难 点
用多种美术形式表现瓜果；进行瓜果的组合造型
教学准备
课件图片绘画工具
复备人
教 学 过 程
复 备 栏
一、感受与创作：
3. 师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，
要求：1.造型饱满；
2.色彩丰富、有层次；
3.线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。
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《诱人的瓜果》教学设计
教学内容：
本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。
通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。
学生情况：
二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础，对水果很喜欢，水果是他们乐于表现的内容。
但是他们对水果的印象基本上比较概念化，容易停留在简笔画的层面，缺乏对水果的细致观察。
教学方式、手段：
1. 引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。
2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。
3. 促进学生主动地，富有个性地学习。
教师准备：
课件、水果实物、范画、彩色卡纸、剪刀等
学生准备：
水彩笔、油画棒或炫彩棒、剪刀、胶棒。
教学目标：
知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。
过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。
教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。
教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。
教学过程
一、体验与尝试：
师：同学们都学过“看图写话”吧？
生：学过
师：那“看画画图”你会吗？今天我们就来尝试一下，请看屏幕上的文字，你知道它描述的是什么吗？猜出来的同学请你把它迅速的画出来。
（课件播放关于西瓜的文字描述）
要求：用深色水彩笔画，只画形，不涂色。
（第一次作业，时间为2分钟）
师：画好了吗？我们来揭晓一下答案：西瓜（播放西瓜图片）
师：请小朋友们仔细观察一下图片上的西瓜，和你画的西瓜一样吗？
生：不太一样。
师：小朋友们再仔细观察一下，西瓜的纹路是怎样长的呢？
生：两头聚拢在一起。
师：大家观察得很认真！那么，刚才同学们画的西瓜花纹正确吗？
（师在实物投影仪下展示学生作业）
生：不对！
师：原来，小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。
（师在实物投影下修改学生作业）
师：经过同学们仔细观察，我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。
可见，我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现，而是要细心观察呀！现在，经过老师的修改，小朋友的西瓜变得更加诱人了！
师：今天，我们就来学习第5课《诱人的瓜果》
（师板书课题——《诱人的瓜果》）
二、欣赏与实践：
师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回答——
生：答（略）
师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？
（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）
●红色：
樱桃：小而圆、把子细长。
草莓：外表布满小籽、富含维C。
莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。
火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。
●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果
（师在引导学生欣赏的时候，请学生说出这些水果的外形特征，并选择部分有代表性的水果画在黑板上，强调水果的外形。
例如：柠檬、梨子、香蕉的单个造型）
●橙色：橙子、菠萝
●紫色：蓝莓、葡萄
●绿色：西瓜、杨桃
师：我们欣赏了这么多颜色各异的水果，但是有一个最常见的水果我们把它忘记了——苹果，你记忆中的苹果是什么颜色的啊？
生：红、黄、绿等
师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——
（学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果，进行第二次绘画）
师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！
（师在实物投影仪下展示学生的作业）
学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。
●水果之王：榴莲
师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——
生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。
师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？
生：可以用三角形的小尖角画它的壳。
师：小朋友们真聪明！老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。
瞧！一个榴莲的样子就出来啦！
（师在黑板上现场演示）
（接着欣赏课件图片——）
●果中皇后——山竹：十年才结果，绿色水果。
教师出示山竹的实物，请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，然后请一位小朋友现场剥开山竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。
●维C之王——猕猴桃
●切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜……
三、感受与创作：
（课件出示水果的组合图片）
师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？
生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。
（学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化）
（课件播放诱人的水果图片，引起学生的食欲，激起他们创作的欲望）
师：大家看看这个果盘，诱人吗？想吃吗？
生：诱人，想吃
师：同学们也带来了很多水果，现在请小组讨论，先说说它们的形状、颜色、然后稍稍尝一尝味道是怎样的？
生：热烈讨论，试吃
师：刚才同学们说的都很棒！看了这么多的水果，也尝了它们的味道，你想不想动手把它画出来呢？
生：想
师：在你动手画之前，老师想请你先欣赏一下大师和其他小朋友都是怎么画的。
（课件播放大师作品和学生作品）
师：接下来就请咱们班小朋友大显身手吧，用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果
师：作业画在色卡纸上，请你根据水果的颜色选择适合的卡纸，比如香蕉就可以画在黄色卡纸上，这样可以减少涂色的时间。
（教师现场示范）
（课件播放作业要求）
❖画一画
用色卡纸画自己带来的水果，注意观察它们的外形和颜色
❖剪一剪
把画好的水果沿着边缘剪下来，请小心使用剪刀
❖摆一摆
把剪下来的水果，摆放到黑板上的盘子里，注意和其他水果的前后关系
四、评价与反馈：
以小组的形式展示水果作品
1. 生：夸夸作品，诱人在哪里？（从形状、颜色、画面布局等方面评价）
2. 生：提提建议，怎样变更好？（提出具体的修改意见，帮助同学更好的表现）
3. 师：改改局部，变化大效果。
（从教师的现场改画，给学生直观的感受，帮助学生理解修改的重要性）
五、拓展与延伸：
课件欣赏——
1. 水果造型在生活中的应用。
2. 水果的创意变形作品。