第1课 我今天上学喽
歌曲《我今天上学喽》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《我今天上学喽》-花城粤教版一年级音乐上册教案一、歌曲简介《我今天上学喽》是花城粤教版一年级音乐上册中收录的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快、活泼，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。
歌曲中讲述了一个小学生上学的故事，既能够激发学生的学习兴趣，又能够让学生进一步认识学校生活。
二、教学目标本堂课主要以歌曲《我今天上学喽》为主要教学内容，教学目标如下：1.认识《我今天上学喽》这首歌曲，了解其歌词和旋律特点。
2.学习歌曲中的语音、语调、节奏等音乐知识，培养学生对音乐的感知能力。
3.通过歌曲学习，激发学生对课堂生活和学习的兴趣，增强他们对于学校生活的认知和理解。
4.培养学生的合作能力和表现能力，增强他们的自信心和表演能力。
三、教学内容1. 歌曲欣赏•分享歌曲背景：介绍歌曲背景，激发学生对歌曲的兴趣。
•歌曲欣赏：播放歌曲，让学生通过听觉感受歌曲的旋律、韵律等。
2. 歌曲演唱•教唱歌词：将歌词分解成小节进行教学，让学生跟读，渐渐熟悉歌曲内容。
•教唱节奏：讲解歌曲的节奏，带领学生跟着节奏唱歌。
3. 合作表演•分组表演：将学生分成小组，让他们自行分配表演角色，合作表演《我今天上学喽》。
•班级表演：各小组表演结束后，进行班级表演，展示学生个性和团队精神。
四、课堂练习通过歌曲欣赏、歌曲教唱和合作表演等教学方法，让学生逐渐掌握《我今天上学喽》这首歌曲的内容和演唱方式。
在课堂练习中，让学生进行唱歌和表演练习，以此巩固学习效果。
五、课后作业为了加强学生对于歌曲的理解和记忆，建议学生完成以下作业：•在家里重复唱歌、复述歌词、模拟表演等。
•创作一些与歌曲有关的作品，比如画一幅与歌曲内容相关的画作、做一张与歌曲有关的手工制品等。
六、教学反思歌曲教学在一年级音乐教学中具有重要地位，能够激发学生学习兴趣、提高学生的想象力和表达能力。
本堂课以《我今天上学喽》为主要教学内容，通过教唱、演唱和合作表演等各种教学方法，让学生逐渐掌握歌曲内容和演唱方式，同时增强学生的自信心和表演能力。
2022(花城版)一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第2课时》教案
2022（花城版）一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第2课时》教案一. 教材分析《2022（花城版）一年级音乐上册》第一课《我今天上学啦》第二课时，主要内容是学习学校生活的歌曲和舞蹈。
通过学习，让学生感受学校生活的快乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析考虑到学生刚进入学校，对学校生活充满好奇和期待，但同时也可能存在一定的陌生感和紧张情绪。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生放松心情，积极参与学习。
三. 教学目标1.让学生掌握学校生活的歌曲和舞蹈，感受学校生活的快乐。
2.培养学生的音乐兴趣和舞蹈素养，提高他们的艺术修养。
3.引导学生放松心情，积极面对学校生活。
四. 教学重难点1.歌曲和舞蹈的节奏、旋律的掌握。
2.舞蹈动作的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师示范歌曲和舞蹈，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生参与歌曲和舞蹈的演唱、表演，增强学生的参与感。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲和舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲、舞蹈视频、图片等。
2.教学器材：音响、话筒、舞蹈道具等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生舞蹈表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲述一个关于学校生活的故事，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲和舞蹈视频，让学生初步感受学校生活的快乐。
同时，教师进行简单的舞蹈动作示范，让学生对舞蹈有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随音乐一起演唱歌曲，边唱边跳。
在此过程中，教师注意纠正学生的舞蹈动作，确保动作准确。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一首歌曲和舞蹈的表演。
通过小组合作，让学生在互动中巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自己创作类似的歌曲和舞蹈。
学生可以自由组合，进行表演展示。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调学校生活的快乐，鼓励学生积极面对学校生活。
(花城版)音乐一上第1课歌曲《我今天上学喽》教学设计
（花城版）音乐一上第1课歌曲《我今天上学喽》教学设计一. 教材分析《我今天上学喽》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐教材一年级上册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了学生对新学期的喜爱和对学习的热情。
歌曲共两段，第一段描述了学生背着书包上学的场景，第二段则表达了学生对学校生活的向往。
整首歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析本课适用于一年级学生，这个年龄段的学生对新事物充满好奇，善于模仿，具有较强的学习兴趣。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握不牢，因此在教学过程中，教师需要注重对学生的基础乐理知识的培养。
此外，由于是新学期第一节课，教师还需注意激发学生的学习热情，营造轻松愉悦的课堂氛围。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我今天上学喽》的歌词和旋律。
2.培养学生的基础乐理知识，如节奏、音高。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发他们在新学期里的学习热情。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我今天上学喽》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高关系。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际场景中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌词、旋律和图片的教学课件。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学音频：歌曲《我今天上学喽》的音频文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上学期的音乐学习，然后简要介绍本学期的音乐学习内容。
接着，播放歌曲《我今天上学喽》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起演唱。
在演唱过程中，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
每组选一名组长，负责本组的演唱。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行纠正。
2022(花城版)一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第3课时》教学设计
2022（花城版）一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第3课时》教学设计一. 教材分析《2022（花城版）一年级音乐上册》第1课《我今天上学喽》第3课时，主要内容是学习歌曲《小星星》，以及相关的音乐知识和音乐活动。
教材以富有童趣的旋律和歌词，引导学生体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
二. 学情分析考虑到学生刚接触音乐课程，对音乐知识和技能的掌握还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的训练。
同时，针对一年级学生的年龄特点，教学活动应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2.培养学生基本的音乐节奏感和音准感。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小星星》的歌词和旋律的学习。
2.音乐节奏感和音准感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小星星》的相关课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音准感培养的辅助工具。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一首轻松愉快的歌曲引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《小星星》，展示课件，让学生初步熟悉歌词和旋律。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
多次重复演唱，使学生熟练掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行纠正。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“音准猜猜看”等，提高学生的音乐兴趣和节奏感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小星星》的歌词和旋律，鼓励学生在课后继续练习。
花城版小学音乐一年级上册第1课我今天上学喽第一课时 教案
激发和培养学生对音乐的兴趣。
难点
通过听、读、拍等活动，体验并感知X和XX两种节奏时值的长短。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聆听歌曲《我今天上学喽》。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
（随音乐自由律动）。
感受音乐。
讲授新课
老师：从今天开始，各位小朋友就是一名一年级小学生了。开始了全新的校园生活。在这里你会认识新同学，新老师。还会与某位同学成为好朋友，一起度过快乐的小学时光。请小朋友们和老师一起有感情的读出这句话。我是一年级的小学生了。（读3遍。）
花城版本音乐科目一年级课时教学设计
课题
《我今天上学喽》
单元
第一单元
学科
音乐
年级
一年级
学模仿的基础上，对X和XX两种节奏有初步的认识。欣赏感受歌曲《我今天上学喽》。
3.在聆听时能自然有表情地把歌曲愉悦、兴奋的情绪表现出来。在激发和培养学生对音乐的兴趣的同时让孩子把“我是小学生”地自豪感用动作表现出来。
老师：各位小朋友，那如何做一名合格的小学生呢？我们来看一看有哪些要求。
跟老师一起来读一读。1.专心致志2.姿势正确3.爱护书籍4.尊老爱幼5.做摘抄划重点6.善于交流心得7.读、写、思相结合8.早睡早起、准时到校9.认真听讲、努力学习10.讲究卫生不随地乱扔垃圾。
（老师读一句，学生读一句。）最后齐读。
老师：接下来老师要讲一讲，我们的坐姿要求和课堂要求。两脚放平，身子坐正，身体只坐凳子的1/3。头抬高，眼睛看老师或看黑板。手放腿上。上课举手回答问题、认真听讲。
3.师生互相认识，交流感情。
老师:我们来学唱一首好听的儿歌，叫师生问好歌。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《我今天上学喽》我今天上学喽说课稿4
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《我今天上学喽》我今天上学喽说课稿4一. 教材分析《我今天上学喽》这首歌是花城版音乐一年级上册中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了孩子们对新学期的期待和兴奋。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
二. 学情分析本课的授课对象是一年级的学生，他们大多数是刚刚步入校园的新生，对于新的学习环境和学科有着浓厚的兴趣和好奇心。
学生在之前的学习中已经接触过简单的音乐知识和歌唱技巧，对于学习新的歌曲有一定的基础。
但同时，学生对于音乐理论知识和技术要点的理解还不够深入，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《我今天上学喽》，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐感知能力，提高他们的音乐素养。
3.通过歌曲的学习，引导学生表达自己的情感，培养他们的语言表达能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《我今天上学喽》，理解歌曲的意义和情感。
2.教学难点：培养学生的音乐节奏感和音乐感知能力，提高他们的音乐素养。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设置学校生活的情境，让学生在情境中感受和学习歌曲。
2.采用分组合作教学法，让学生在小组合作中共同学习和完成歌曲的演唱。
3.运用多媒体教学手段，播放歌曲的音频和视频，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过设置学校生活的情境，引导学生进入学习状态，激发他们对歌曲的兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《我今天上学喽》的背景和意义，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和旋律，帮助他们掌握歌曲的基本演唱技巧。
4.歌曲讨论：让学生分组讨论歌曲的意义和情感，引导他们表达自己的感受和想法。
5.歌曲展示：让学生在小组内进行歌曲演唱展示，培养他们的表演能力和自信心。
(花城版)一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第2课时》说课稿
（花城版）一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第2课时》说课稿一. 教材分析《我今天上学啦》是花城版一年级音乐上册第一课时的教学内容。
本节课的主要目标是让学生了解学校生活的乐趣，培养他们对音乐的兴趣和感受。
教材中包含了简单的旋律和歌词，通过学习这首歌，学生们可以初步掌握音乐的节奏感和音准感。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过模仿和游戏来学习。
在学习音乐的过程中，他们需要教师的耐心引导和鼓励，以培养他们的音乐兴趣和自信心。
此外，由于学生们之前可能没有接触过音乐教育，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和技能的培养。
三. 说教学目标1.让学生了解并体验学校生活的乐趣，培养他们热爱学校的情感。
2.培养学生对音乐的兴趣，使他们能够积极参与音乐活动。
3.引导学生掌握简单的音乐节奏和音准，为他们今后的音乐学习打下基础。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会唱《我今天上学啦》这首歌，并能够用自己的声音表达出快乐的情绪。
2.教学难点：培养学生对音乐的节奏感和音准感，使他们能够准确地演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在愉快的氛围中感受音乐的节奏和旋律。
2.示范法：教师亲自示范演唱，让学生能够直观地了解歌曲的演唱方法和情感表达。
3.互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，与教师和同学互动，提高他们的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动有趣的方式引入课题，让学生谈论自己上学的趣事，激发他们对学校生活的热爱。
2.教学歌曲：教师示范演唱《我今天上学啦》，让学生跟随教师学唱歌曲，注意指导他们掌握正确的节奏和音准。
3.节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，帮助他们掌握音乐的节奏感。
4.音准练习：教师通过简单的音阶练习，让学生感受音乐的音准，提高他们的音准感。
5.歌曲讨论：教师与学生一起讨论歌曲中的情感表达，培养学生用音乐表达情感的能力。
(花城版)一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第3课时》说课稿
（花城版）一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第3课时》说课稿一. 教材分析《一年级音乐上册》是花城版一年级音乐教材，本课《第1课我今天上学啦第3课时》主要让学生通过歌曲和音乐活动，体验学习的乐趣，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，旨在为学生提供一个全面、有趣的学习平台。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于音乐课程充满了好奇和热情。
他们在幼儿园已经接触过一些简单的音乐知识和实践活动，具备一定的音乐基础。
但同时，他们对于音乐的理解和感悟能力还在培养中，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《我今天上学啦》，掌握简单的节奏练习。
2.过程与方法：通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《我今天上学啦》的演唱和节奏练习的掌握。
2.教学难点：学生对音乐节奏的感知和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作教学法和引导发现法相结合。
情境教学法通过设置情境，让学生在实际情境中感受音乐的魅力；分组合作教学法引导学生进行团队协作，培养他们的团队意识；引导发现法激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我今天上学啦》，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱，重复练习直至熟练。
3.节奏练习：教师出示不同的节奏，学生跟随音乐进行节奏练习，培养学生的节奏感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，提高团队协作能力。
5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲《我今天上学啦》的节奏和旋律，鼓励学生在课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我今天上学啦》的节奏和旋律，以及本节课的重点内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。
一年级音乐上册《我今天上学喽》教案
一年级音乐上册《我今天上学喽》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握简单的音乐知识和音乐术语。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《我今天上学喽》。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，培养学生的音乐表现力。
利用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解音乐结构和节奏。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱和好奇心。
培养学生团队合作的精神，让他们在集体活动中体验音乐的魅力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《我今天上学喽》是一首适合一年级学生的简单歌曲，歌词内容积极向上，旋律简单易学。
通过这首歌曲的学习，学生可以培养音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。
2.2 教学资源：歌曲教材《我今天上学喽》。
钢琴或其他乐器。
图谱、节奏练习道具等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师以欢快的音乐导入，引起学生的兴趣。
引导学生回顾已学的简单的音乐知识和技巧。
3.2 新课介绍：教师介绍歌曲《我今天上学喽》的曲调和歌词。
分组让学生朗读歌词，注意音准和节奏。
3.3 学唱歌曲：教师用钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
针对学生的不同情况，给予个别指导和辅导。
3.4 歌曲练习：教师安排一些简单的节奏练习，帮助学生掌握节奏感。
利用图谱、道具等辅助工具，帮助学生更好地理解音乐结构。
3.5 集体演唱：教师组织学生集体演唱歌曲，加强团队合作意识。
鼓励学生大胆表现自己，提高音乐表现力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度和表现。
评价学生在集体演唱中的节奏感和音准。
4.2 课后作业评价：布置相关的音乐作业，如练习歌曲、节奏练习等。
家长可以通过听孩子唱歌的方式，了解孩子的学习情况，并在评价中反馈给教师。
第五章：教学总结本节课通过学习歌曲《我今天上学喽》，学生掌握了基本的音乐知识和技巧，提高了音乐表现力。
通过集体演唱和团队合作，培养了学生的合作意识和音乐兴趣。
一年级上册音乐课件第1课《我今天上学喽》｜花城版(共8张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/82021/8/8August 8, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 2:09:03 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110 3 3 | 5 5 i | （学生） 5 4 3 2 | 1 —‖ （老师）Hello , hello, everyone , （学生）hello Miss Huang.
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第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
六、结束。
听曲出室。
第三课时教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。
教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师声问好。
二、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催我们早起，别迟到。
我们背着书包唱着歌儿上学吧！复习歌曲《我今天上学喽》4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。
没有音乐怎么办？跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。
（即兴随意跳踢踏）鼓励孩子上台展示。
评议、鼓励。
三、结束。
听曲出室。
第2课去同学家教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。
教学重点、难点：让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。
教学准备：三角铁、木鱼、课件。
教学时间：两课时。
第一课时教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。
教学过程：一、组织教学: 听曲入室，师生问好！二、感受音的长短。
1、认识三角铁、木鱼。
说一说（外形特点）听一听（音色特点）敲一敲（摸索多种演奏方法）2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。
讨论用哪件乐器敲合适？讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）模仿并讨论4、你能用嘴发出长和短的音吗？自由模仿，同桌讨论。
三、游戏《考考小耳朵》。
聆听乐曲听到像。
的音响时，做敲门的动作。
当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。
四、律动《去同学家》1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。
3、师生合作律动。
4、鼓励自信的孩子上台表演。
5、评议。
五、结束。
听曲出室。
第二课时教学内容：小小音乐剧《去同学家》。
教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、小小音乐剧《去同学家》。
1、导入。
故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。
聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。
2、请三名同学示范。
3、自由组合，设计动作。
4、听音乐自由表演。
5、变换形式再游戏。
全班围成圈，请几位同学扮小主人。
当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。
《问候音乐》可自己创作。
如：你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进行。
7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。
三、复习歌曲《我今天上学喽》。
四、结束。
在歌声中出教室。
第3课国旗飘飘教学目标：1、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
教学重点、难点能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情是重点；主动参与律动表演是难点。
教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《找朋友》。
二、节奏练习。
小火车开起来，我们出发了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx ||二、引入新课。
欣赏《国歌》1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。
同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道他的名字吗?你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。
（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）3、交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。
5、再一次欣赏《国歌》，起立、敬礼！看指挥歌唱。
三、游戏。
听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。
四、唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、以提问的方式来了解国旗的含义。
欣赏学生美术作品。
同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？（形状、颜色、组成、含义）2、欣赏歌曲。
3、请已会唱的学生当小教师。
4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。
五、创编探究活动。
1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗？2、寻礼物。
3、引导学生作国旗。
4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。
5、引导学生亲手制作一面国旗。
6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。
7、分组表演。
8、集体表演。
9、评价。
六、作业。
相关延伸画一画第4课小进行曲教学目标：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱.认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。
教学重点：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
教学难点：认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。
教学准备：有关课件教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《找朋友》。
二、唱歌曲《小列兵》。
1、导入。
课件出示：鼓号队的有关画面。
2、节奏游戏。
想学一学神气的鼓、号手吗？模仿号手的吹奏姿势念节奏：嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒x x x x | x x xx | x --||鼓手的演奏姿势边敲边念节奏：咚咚咚咚咚咚咚咚咚x x x x | x x xx | x 0||3、聆听新歌《小列兵》。
听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。
4、讨论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精神、自豪......）5、聆听。
我们用鼓声轻轻的伴奏。
生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。
6、唱一唱。
聆听轻声唱，主要要求唱准确。
7、合作唱。
师生合作生生合作组与组合作。
8、再唱一唱。
要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。
三、结束。
听曲出室。
第5课学唱好听的歌教学目标：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
教学重点、难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
教学准备：课件教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、教学新歌《雁群飞》。
1、导入。
（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
2、创作活动。
（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）大雁怎样飞?自由创作用自己的动作随乐律动。
3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
4、听唱歌曲至熟练。
5、练唱游戏：金话筒。
三、小组活动。
在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
各组随乐表演。
集体评议。
四、结束。
听曲出室。
第6课动物世界教学目标1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
教学重点、难点：从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。
教学准备：课件、手板、蛙鸣筒、头饰教学过程一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《我快乐》。
二、导入。
（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。
）1、这节课我们要去参观音乐里的农场。
2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。
3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。
三、游戏。
1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。
2、学学你最喜欢的小动物的叫声。
3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。
4、进行三种声音的声势练习。
分组练习——合练注意看老师手势、听其他族的声音。
四、学唱歌曲《在农场里》。
1、生模仿动物的叫声：师唱前半句，生接后半句。
2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。
3、全班分配角色演唱。
4、随伴奏齐唱。
5、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。
6、编得好的歌词集体唱一唱。
五、作业。
把自己创作的歌唱给家人听。