2017年中国游学
2017年暑假杭州电子科技大学
2017年暑假杭州电子科技大学应邀赴新加坡国立大学短期访学项目©项目介绍：为了让中国优秀大学生有机会在世界一流的大学学习和交流，为推动国际化教学进程，拓宽中外大学互教互学道路，以培养学生在学阶段的国际视野为目标，应新加坡姐妹学校—国立大学系统分析学院（ISS）的邀请，前往新加坡开展友好学校访学计划，增进学生海外第二校园经历，旨在给同学们提供一个互访交流、切磋学习、结交国际友谊的平台。
©NUS-ISS的优势和竞争力：新加坡国立大学（National University of Singapore, NUS），是新加坡首屈一指的世界级顶尖大学。
2015年QS世界大学排名Top12,亚洲地区Top1。
NUS在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究享有世界盛名。
ISS 的成立是为了培养新加坡IT领域的领导者，重点在于帮助学生解决在实践中碰到的问题。
©项目特色专属联合课程：新加坡国立大学名师亲临授课，同时结合讲座、研讨会和小组讨论，旨在让学生在一个真实的语言授课环境里提高学生们的独立思考能力、演讲能力、团队合作以及领导能力增强学术。
浸染活力大学校园生活，感受新加坡别具一格的教育理念和模式，为学生注入至关重要的环球视野。
邀请有着丰富经验的老师指导学生如何申请新加坡顶尖大学，如何结合自身兴趣和优势规划未来职业；实践参访：在社会实践方面，我们将带领大家访问新加坡著名的特色场馆或企业、实习基地，以扩展学生的视野；项目收获：访学计划项目组或合作学院颁发的学习交流证明。
©交流时间：第一期：2017年6月月24日-7月23日（每期限额30名）第二期：2017年7月29日—8月27日（每期限额30名）日期活动安排参考第一天海外生存教育课程上午：杭州或上海集合出发，搭乘国际航班，经香港转机后抵达花园城市-新加坡生活自我学习，自我管理：机场接团，报到入住，团队纪律要求和周边环境学习（飞行期间提供航空简餐，抵达后遇晚餐自理）第二天新加坡城市观光考察新加坡探古知新：【国会大厦】、【市政厅】、【莱佛士铜像】、【维多利亚教堂】、【二次世界大战纪念碑】、【新加坡艺术中心】、【百年吊桥】、【鱼尾狮】等新加坡最新最具人气的城市代表性景点 游览【新加坡滨海花园】绿树成荫、水波荡漾，是亲近大自然的好去处。
市民游学挖掘现代传统文化资源的实践探索——以江都大运河“走运之旅”游学项目为例
282经济智库市民游学：挖掘现代传统文化资源的实践探索社区教育是运用本社区教育、文化等资源，面向本社区全体公民，以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动。
社区教育是社会发展和时代变革的产物。
社区教育是构建终身教育体系的理想途径之一，社区教育的灵活性、适应性，在教育现代化、推进普通教育的进步与普及、发展高等教育并使更多的人有机会接受高等教育、发展职业教育、转岗培训方面，已经显示了所具有的优势。
优秀传统文化对社区教育发展的重要意义进行优秀文化教育、弥补社区文化缺失。
充分利用社区教育的优势，对优秀传统文化进行继承及保护具有重要意义。
我国是一个统一的多民族国家，需要文化精神的凝聚，人与人之间通过文化相传进行思想观念传承、延续、拓展、深化和加工。
不断发展的灿烂文化的智慧需要我们代代延续。
然后文化传承与社区教育具有密不可分的联系，两者相互依存，缺一不可。
在社区教育中要充分整合社会资源，引入市场机制，创新建设模式，努力实现资源共享，达到弘扬优秀文化教育目的。
传承优秀文化遗产、提升居民素养。
社区学院利用现有资源，丰富社区教育内容，为了破解乡镇旅游资源、教育资源相对零散，急需集成的问题，我们按照“将乡镇资源串珠成链”，“将游与学有机融合”的工作思路，提出“骑绿道识植被，赏花卉盆景亲体验，学菜肴品美食,大运河走运之旅”的体验互动学习线路，灌输居民终身学习的理念，通过服务示范及引领的作用，成立终身学习体验基地，包括红色文化、科普文化、文化艺术、智慧生活、手艺创作、服饰文化和创意手工，将其中的传统文化元素进行深入挖掘，设计教学模块，在趣味纷呈的活动中主动获取知识，达到学习目的。
弘扬传统文化精神、焕发社区教育新动力。
“损益盈虚，与时偕行”。
优秀文化教育与社区教育相互融合，首先，是以节日文化为载体开展社区活动，使大家对自己居住的社区有归属感。
例如民俗文化节，惊蛰时候“春雷响，万物长”，小动物都苏醒了。
社区里组织孩子们扮演小蜜蜂、小蚯蚓、小蜻蜓等各种动物，无形中学习传统文化知识。
中考非连续性文本阅读——《研学旅行》
【中考非连续性文本阅读】【材料一】说到“研学”，就不得不提起“游学”。
早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。
孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。
因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。
追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等。
可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。
从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。
教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。
”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。
研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。
随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。
（选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改）【材料二】我国境内游学和境外游学人数(单位：万人次)【材料三】近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。
此意见一出，也引发了多方思考：家长：担忧研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。
但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。
校长：需要保障机制也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。
此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。
2019上半年四川公务员考试申论真题及答案
2019上半年四川公务员考试申论真题及答案注意事项1.本题本由“给定资料”与“作答要求”两部分构成。
考试时限为150分钟。
其中，阅读“给定资料”参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。
2.请首先在题本和答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号，准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色钢笔或签字笔填写，然后按竖排用2B铅笔涂相对应的数字。
3.请用黑色钢笔或签字笔在指定的答题区域内作答。
在非指定位置作答或用铅笔作答的，成绩无效。
4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。
5.所有题目一律使用现代汉语作答，否则按0分计。
在作答时，不得使用本人姓名，答题中凡出现本人姓名者作违纪处理。
6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡及草稿纸留在桌上，在考生座次表对应座号、签名栏内签字确认后方可离开（否则视为未交卷）。
严禁折叠答题卡！给定材料材料1参观海军博物馆，前往国家海洋局海洋环境监测站了解大气监测和水文监测情况，学系帆船绳结、与大海亲密接触;跟随古脊椎动物专家的步伐，参观遗址博物馆，寻找恐龙和恐龙蛋化石，学习科学采集和修理化石；深入国外大学校园，感受中西教育异同……近几年来，自然观赏型、知识科普型、体验考察型、文化康乐型、励志拓展型等各种各样的研学旅行活动，在我国许多城市中小学生中广泛开展。
我国的研学旅行，最早可追溯到春秋战国时期的“游学”,那时多指士人学子远游异地，从师学习，以所学游说诸候，求取官职。
两汉承继战国游学之风，学子们远行访师问道，既求闻达也求仕途。
唐代旅行学习之风日盛，众多士子走出书斋，多作郊游、远行、交友、边塞之旅。
及至宋代和明清，书院盛行，学子们穿行于不同学院的不同学派之中，广采博收，士人旅行制度化，“读万卷书，行万里路”的主流意识逐渐形成。
20世纪30年代，著名教育家陶行知先生组织“新安旅行团”作长途修学旅行，开创了现代我国修学旅行的先河。
中国泛游学与营地教育行业白皮书-发布版
增强体质，培养兴趣，锻炼社交等非认知 能力，提高综合素质
来源：艾瑞咨询研究院根据专家访谈、公开资料研究绘制。 ©2019.4 iResearch Inc.
7 全球泛游学与营地教育发展概述
1
中国泛游学与营地教育行业发展分析
2
中国泛游学与营地教育用户研究
国际游学由学校、地方教育部门自 发组织的学生出境交流活动以及游 学类主题旅游逐渐发展而来；产品 重心开始向教育属性方向偏移。 国际游学的产品形态和服务模式在 逐年成长中慢慢沉淀成型，但在行 业标准缺失的情况下仍处于产品质 量良莠不齐的阶段。
2013-2015年 研学旅行登场
2016年至今 政策引爆市场
社会参与程度高，有政府资助与社会资助 有良好的境外游学氛围
民间企业促成整个行业发展 服务形式以泛游学为主
5 中国泛游学与营地教育行业发展历程
探索有中国特色的泛游学与营地教育行业发展路径
中国泛游学与营地教育行业起步较晚，经过二十余年的尝试和摸索，在政策的鼓励下快速发展起来。由于中国的历史发展、 社会民生、文化传统、教育理念等方面与发达国家和地区的情况存在较大差别，所以无法通过简单的照抄和复制将泛游学 与营地教育很好地引入国内市场。探索有中国特色的泛游学与营地教育行业发展路径，研发适合中国学生的产品服务模式， 至今仍是中国泛游学与营地教育的重点课题。
两周营、一月营等
目的地
欧美、澳洲、日韩、东南亚等国家和地区
国内各地热门旅游城市
国内一二线城市及文旅资源优势地区
主题类型
留学体验、背景提升、文化探索 等多种类型
自然探索、人文社科、励志启蒙等 多种类型
自然教育、历史人文、健全人格/励志、 学术、生存、军事等
组织暑期游学的几点体会
组织暑期游学的几点体会黄冈市启黄中学沈田启黄中学积极响应教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》的精神，于2017年暑期首次组织了前往南京7天6夜的游学活动。
此次游学活动共有355人参加，其中初一年级学生196人，带队教师13人；初二年级学生137人，带队教师9人。
作为初二年级游学活动的组织者，现就游学期间心得总结如下。
一、游学前的准备工作1.印刷游学指南，做到人手一份学校高度重视游学安全问题，多次召开相关的工作会议，强调安全是重中之重。
为了将安全落到实处，我特地整合政教处、世纪明德（游学活动组织方）的安全建议，结合实际情况，编写《启黄中学2017年暑期游学安排》，发到所有参加游学的学生手中，并告知每位家长。
7月1日下午在一号会议室再次召开安全会议，校领导班子和全体带队教师参会，刘校长再三强调安全问题，要求带队老师细心、细致，照顾好每位学生，同时各位老师也要注意自身安全，做到高高兴兴去，开开心心回。
来校长、政教处王主任对游学安全工作作了补充。
会后两个年级分别召开了学生安全会议，分发营服和纸质《启黄中学2017年暑期游学安排》，详细布置游学安全事宜。
《启黄中学2017年暑期游学安排》对游学期间每天的行程都做了详细安排，包括：注意事项、物资准备、食住行须知、行李清单、带队教师电话、急救电话。
2.制作游学联系卡6月27日世纪明德武汉分公司王总来校沟通时，我要求具体负责此次游学的世纪明德南京分公司制作游学联系卡。
南京分公司派到黄冈的地勤人员7月1日下午5:00才到达黄冈，通过了解对方并未带来游学联系卡。
此次出行学生人数多，在黄冈到武汉、武汉到南京途中存在安全隐患。
为了安全起见，请示政教处王主任，联系世纪明德武汉分公司王总，王总答应我的请求，委托我负责游学联系卡。
因第二天出发就要用，我也来不及多想。
我和广告公司的邹总代为设计的游学联系卡正面上方是学校的logo，中间是学校微信公众号二维码（现在已经开通），下方是“弘德尚学笃行致远”的校训，背面是带队教师电话和急救电话。
《关于“研学旅行”》非连续文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一:2016年11月30日，教育部、国家旅游局等11个部门共同出台（关于推进中小学研学旅行的意见》（以下简称《意见>)。
该《意见》已正式为“研学旅行”的内涵正名，即由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体相结合“校外教育活动。
在参加过研学旅4的受访者中，70%左右的人通过学校和教育机构参与研学旅行。
从参加研学旅行的意愿调查来看，70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000 -10000元的所占比例达88%,各区城主要热门旅游城市愿意参与研学旅行的比例基本达到70%以上。
随着研学旅行成为在校学生的刚需，未来3-5年内研学旅行的学校渗透率将迅速提升，市场规模将进一步扩大。
未来，学校、留学中介和培训机构、旅行社等相关企业跨界融合将成为研学旅行发展的主打方向。
(摘编自2017年10月《 < 中国研学旅行发展报告 > 研究成果发布》) 材料二：(资料来源于2017年8月《研学旅游大数据报告> )材料三：研学旅行首先要教会学生学会与人相处和团队合作，学会做人倣事，学会与自然、社会和谐共存。
一方面，要让学生+习知识、学会自我认知，通过旅行増长阅历、锻炼意志、修炼人格；另一方面，要引导学生关注自然、关注社会，走向实践、走向社会，体悟人生与社会，形成积极的人生态度，学会服务他人、服务社会，对国家和社会有责任和担当。
其次，要培养学生的理性、探究、实践和创新精神，以及责任感、坚持、救力和解决问题的能力。
研学旅行要根据时代要求，立足国情和社会需要，注重学生、学校的主体性，根据条件逐步开展着眼于乡情、市情、国请、国际的研学旅行，让学生更了解社会、了解国家、了解世界，增加民族认同和情感认同，并将学到的知识综合应用于实践，积极培养与此要求相匹配的学生，培养学生成为有跨文化沟通交流能力、有全球眼光和责任感的新型人才。
游历研学内涵、路径与价值
智行课程与教学近年来，我国出台了一系列的文件来推动研学旅行工作的开展。
2013年2月，国务院《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中首次提出“逐步推行中小学研学旅行”的设想。
2014年8月，《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确了要将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。
2016年11月，教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出了研学旅行的具体要求、基本原则和主要任务，这是研学旅行体系的奠基性文件。
一、游历研学的内涵虽然我国在2013年2月才提出“研学旅行”这个概念，但研学旅行并不是新生事物。
实际上，中国古代文人的“游学”就是研学旅行。
孔子周游列国14年，从未放弃教育弟子的职责，形成了中国古人“读万卷书，行万里路”的理念，开创了注重游学的传统。
孔子周游列国影响了此后的许多教育家，如孟子就曾带弟子万章、公孙丑等游历，荀子也曾带弟子游于稷下学宫。
游历教学成为我国教育家的传统教育方式之一。
后来历代书院也多有延续，如宋代理学先驱、教育家胡瑗在教学中除了重视书本知识的传授以外，还把学生游历考察列入教程之内。
其游历教学思想除了形式上的教学方法，更多是让知识源于直接经验，然后再和间接经验相结合。
他把对大自然和现实社会的调查考察放在十分重要的位置，引导学生从传统的书本知识中解放出来，进入一个实在的、新的天地。
什么是游历？《现代汉语词典》中对“游历”的解释是：到远地游览。
从教学的空间看，游历实则是变换了教学的场所，到更广阔的天地中去探索自然、了解文化、习养文明、锻炼能力的实践行为。
什么是研学旅行？一般认为，研学旅行游历研学：内涵、路径与价值*钱晓峰游历研学是我国传统游历教学和研学旅行的统称，是由学校或教师组织的教育活动。
在开展游历研学教育的实践中，可以以“学校+家庭”为实施路径。
在游历研学活动中，能增加知识经验，锻炼实践能力，提升思维水平，培养交往技能，厚积文明素养。
游历教学 研学旅行 内涵 路径 价值*本文系江苏省2017年度基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”（苏教基〔2017〕9号）暨南通市教育科学“十三五”规划2020年度德育专项课题“基于胡瑗游历教学思想的小学德育创新实践研究”（编号：DY2020021）的阶段性研究成果。
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2017年中国留学、游学行业市场规模预测及发展
趋势分析【图】
2017年07月11日 10:5710000人浏览字号:T|T
一、留学：低龄化、多元化和互联网化浪潮方兴未艾
考试培训、留学中介、留学后消费构成留学行业三大产业链。
留学考试培训提供语言考试和留学升学考试两大培训服务；留学中介提供出国留学的咨询和申请服务；留学后消费主要分为留学学费和为已出国的留学生提供海外生活、投资等各种所需的服务。
需求端：人数增长和费用提高催生千亿市场。
留学人数稳步增长，2016年，我国出国留学人数为54.45万人，同比增长3.97%。
在经济发展红利不断释放、居民财富水平逐渐增长和政策倾斜三个宏观层面因素的影响下，追求高素质教育的需求推动留学和游学市场不断增长。
此外，在留学低龄化、二胎放开政策、留学国家集中的趋势下，留学产业链在结构上将发生改变。
我们预测2017、2018、2019、2020年留学市场规模分别为3700亿元、4500亿元、5500亿元和6600亿元。
2016年，留学市场规模约为3090亿元；其中，考试培训市场已经基本实现充分竞争，市场规模约为108亿元；留学中介市场规模约为77亿元；留学后消费市场潜力巨大，市场规模约为2877亿元。
2016年留学市场分模块消费（单位：亿元）
数据来源：公开资料整理
留学市场规模预测（单位：亿元）
数据来源：公开资料，智研咨询整理
相关报告：智研咨询发布的《2017-2022年中国留学生教育行业运营态势及发展趋势研究报告》
在留学低龄化、教育消费升级双驱动背景下，留学市场空间广阔，竞争格局高度分散。
（1）考试培训市场“一超多强”：行业巨头新东方市场占有率30%，其他传统老牌机构业绩稳步增长，在线语培机构走热，A-Level英国留学赛道趋势渐起；
（2）留学中介市场“寡头竞争”：传统中介机构市占率CR5约为48%，互联网机构依靠价格优势快速抢占市场份额。
（3）留学后消费市场“规模初具”：留学后市场集中布局租房、就业和移民业务。
异乡好居、留学生公寓网主营住房。
留学产业链
数据来源：公开资料整理
行业趋势：趋势一：低龄化加速服务机构渗透，一站式服务提高单客价值。
以增强、夯实低龄化申请者软实力背景的增值产品和项目将成为国际教育行业发展的新增长点。
趋势二：留学国家多元化，欧、亚留学因其低廉学费、特色专业逐渐兴起。
趋势三：A-Level留英赛道趋势渐起。
赴英国留学人数继续保持增长，我们预计中国每年通过培训机构学习A-Level课程的学生总数约为8000人。
趋势四：互联网冲击传统中介咨询机构，教育产品驱动转型升级。
“去中介化”和教育产品升级或将为留学服务行业抵御互联网冲击并注入新的活力。
赴美本科生、研究生情况（单位：人）
数据来源：公开资料整理
二、游学：四大维度16个象限，政策红利驱动千亿市场
泛游学行业背靠教育和旅游两大万亿级的市场。
游学行业主要包括营地教育、研学修学等领域，是教育与旅游结合的朝阳产业。
（1）四大维度，十六大象限。
泛游学行业按照销售渠道、活动地域、活动场所、活动时间主要可以分为：B2B/B2C、国内/国际、游学式/营地式、学期中/寒暑假四个维度，共16个象限。
（2）游学渐受欢迎，发展势头迅猛。
在巨大学生存量和消费转型升级的背景下，游学作为一种新型的教育方式为广大家长所接受。
（3）法律法规逐步完善，B 端游学市场爆发在即。
2016年12月，教育部等11部委联合印发文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》之后，国内B2B游学行业将迎来爆发式增长期。
（4）游学与留学高度相关，留学市场的增长有望带动游学产业的发展。
2016年我国留学人数为54.45万人，同比增长4%。
游学产业链概览
数据来源：公开资料整理
需求端：2020年将达到千亿市场空间。
游学市场空间=（国内游学人数X 平均费用）+（国际游学X平均费用）。
根据艾瑞咨询的数据，游学行业的渗透率仅为5.5%，与游学行业较为成熟国家比，渗透率提升空间巨大。
2016年我国游学人数约为325万人次，其中国内和国际游学人数分别约为260万人次和65万人次。
2016年我国游学行业的市场规模约315亿元，其中国际游学和国内游学的市场规模分别约为195亿元和120亿元。
我们预计2020年我国游学行业的市场规模将达到1200亿元，未来4年CAGR约40%。
我国国内游学和国际游学人数（E）
数据来源：公开资料，智研咨询整理。