心理学判断题
心理学判断题
1弗洛伊德认为超我受现实原则支配。
0.0分正确答案：×：本我是人格中最原始最不容易把握的部分,由一切与生俱来的本能冲动所组成.这些本能不懂得逻辑、道德和价值观,其活动只受快乐原则支配.自我是现实化了的本能,是现实的反复教训之下,从本我分化出来的一部分.这部分不再盲目地去追求满足,而是在现实原则的指导下,力争避免痛苦又能获得满足.超我是道德化的自我,被认为是人格最后形成的,而且也是最文明的一部分.主要作用是按照社会道德标准监督自我的行动.2心理学是一门古老而又年轻的学科。
0.0分正确答案：√：答案解析：之所以说心理学是一门古老的学科,是因为心理学思想由来已久,早在早在古希腊时期,亚里士多德撰写了《论灵魂》的著作,这是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
说它年轻,是因为心理学的产生只有两三百年的历史。
1879年,冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,视为心理学诞生的标志。
3焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。
0.0分正确答案：×：4在品德的形成过程中，对榜样的模仿属于依从阶段。
0.0分正确答案：×：B．认同（自觉）5弗洛伊德认为，个体的人格发展需要经历八个不同的阶段。
0.0分正确答案：×：埃里克森6卡特尔把特质分为表面特质与中心特质。
0.0分正确答案：×：7失去亲人往往使人产生较长时间的郁闷,在一段时期内会使人积极.愉快,这说明心境具有持续性。
( )0.0分正确答案：√：8世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,人的情感是由客观事物引起的,因此,情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。
( )0.0分正确答案：×：9人们因为小摩擦导致口角.斗殴.伤人甚至殃及生命而引发的激情犯罪,都源于一时的激情冲动。
可见,激情总是给人带来破坏性的结果。
0.0分正确答案：×：10“固执己见”是思维独立品质的表现。
( )0.0分正确答案：×：11我们在欣赏一部艺术品时,能得到欣赏的快感,这在心理学上被称之为道德感。
心理学判断题答案及试题
心理学判断题答案及试题1. 弗洛伊德的理论认为，人的心理活动主要由潜意识控制。
（）2. 认知失调理论是由社会心理学家费斯汀格提出的，它解释了人们在信念、态度或行为上的不一致时的心理状态。
（）3. 心理测量学是心理学的一个分支，主要研究心理特质的测量和评估方法。
（）4. 学习理论中的强化是一种行为，它能够增加某个行为发生的概率。
（）5. 情绪智力（EQ）是指个体识别、理解、管理自己情绪的能力，它与社交能力密切相关。
（）6. 心理学中的“自我实现”概念是由马斯洛提出的，它指的是个体实现自己的潜能和创造力。
（）7. 心理治疗中的“系统脱敏”是一种用于治疗恐惧和焦虑的技术。
（）8. 心理学研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。
（）9. 心理发展理论认为，个体的心理发展是连续的，没有明显的阶段性。
（）10. 认知行为疗法是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法，用于治疗抑郁症和焦虑症等心理障碍。
（）答案1. 正确。
弗洛伊德确实认为潜意识对人的心理活动有重要影响。
2. 正确。
费斯汀格的认知失调理论解释了人们在信念或行为不一致时的心理状态。
3. 正确。
心理测量学是研究心理特质测量和评估的科学。
4. 错误。
强化是一种事件，它能够增加某个行为发生的概率。
5. 正确。
情绪智力涉及个体对情绪的识别、理解、管理以及使用情绪信息指导思维和行为的能力。
6. 正确。
马斯洛的自我实现概念指的是个体实现自己的潜能和创造力。
7. 正确。
系统脱敏是一种治疗恐惧和焦虑的技术。
8. 正确。
心理学研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。
9. 错误。
心理发展理论通常认为个体的心理发展是分阶段的。
10. 正确。
认知行为疗法是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法。
结束语通过这些判断题，我们可以看到心理学是一个多面且深入的学科，它涵盖了从潜意识到情绪智力，从行为理论到心理治疗方法的广泛领域。
希望这些试题和答案能够帮助你更好地理解心理学的基础知识和应用。
心理学考试判断题及答案
心理学考试判断题及答案1. 心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。
（正确）2. 弗洛伊德是行为主义心理学的创始人。
（错误）3. 认知心理学主要关注于研究个体如何感知、思考和解决问题。
（正确）4. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力。
（正确）5. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童在7至11岁之间处于具体操作阶段。
（正确）6. 精神分析学派认为潜意识对人类行为有重要影响。
（正确）7. 行为主义心理学认为所有行为都是通过学习获得的。
（正确）8. 正强化和负强化都是通过增加某种刺激来增加行为发生的概率。
（错误）9. 观察学习是通过观察他人的行为及其后果来学习新行为的过程。
（正确）10. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。
（正确）11. 人类的记忆可以分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆。
（正确）12. 认知失调理论是由马斯洛提出的。
（错误）13. 社会学习理论是由班杜拉提出的，强调观察学习和模仿的重要性。
（正确）14. 情绪调节是指个体对自己的情绪状态进行管理和调整的过程。
（正确）15. 依恋理论认为早期与照顾者的关系对个体的社交和情感发展有长远影响。
（正确）16. 心理测量学是研究心理变量的测量方法和工具的科学。
（正确）17. 人格特质理论认为人格是由一系列稳定的特质构成的。
（正确）18. 心理治疗的目的是通过改变个体的思维和行为模式来缓解心理问题。
（正确）19. 心理发展是个体从出生到成熟过程中心理能力的变化和发展。
（正确）20. 心理应激是指个体对压力源的心理和生理反应。
（正确）。
心理学专业试题及答案
心理学专业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的学科？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类行为和心理活动D. 人类社会行为答案：C2. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 心理分析D. 人本主义答案：C3. 下列哪项不是心理学研究的方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C5. 以下哪个不是情绪的三大维度？A. 强度B. 持久性C. 稳定性D. 愉悦度答案：C6. 社会认知理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 班杜拉D. 埃里克森答案：C7. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 马斯洛B. 弗洛伊德C. 罗杰斯D. 荣格答案：B8. 以下哪个不是学习理论中的主要概念？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 内省答案：D9. 什么是心理测量学？A. 研究心理现象的科学B. 研究心理测验和评估方法的科学C. 研究心理治疗方法的科学D. 研究心理疾病的科学答案：B10. 以下哪个是人格特质理论的代表人物？A. 艾森克B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 斯金纳答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理学是自然科学和社会科学的交叉学科。
（对）2. 心理学的研究对象仅限于人类。
（错）3. 心理学的研究方法不包括实验法。
（错）4. 弗洛伊德认为人的心理活动主要由潜意识控制。
（对）5. 认知失调理论认为人们总是试图减少自己的认知不一致。
（对）6. 社会认知理论强调观察学习的重要性。
（对）7. 心理学中的自我概念包括了自我意识和自我评价。
（对）8. 心理测量学不涉及心理测验的编制和使用。
（错）9. 人格特质理论认为人格由一系列特质组成。
（对）10. 学习理论中的内省是一种重要的研究方法。
心理学判断题
心理学判断题1、心理学是研究人的行为的科学。
错2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
错3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
错4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
错5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
错6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
错7、心理学是属于自然科学性质的学科。
错8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
错9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
错10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
对11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
错12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
错13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
对14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。
错15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
错16、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
错17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
错18、调查法的研究对象可来源于志愿者。
错19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
对20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
错21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
对22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
错23、 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
错24、洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
心理学判断题
1研究发现，表扬比批评更能激发学习动机，所以教学中应多表扬、少批评。
2.不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能知道运动的任何形式。
3与情感相比，情绪带有很大的情境性和浅表性4.从社会评价意义上看，没有好坏气质类型最好5.心理过程主要包括认识过程，情感过程，意志过程6.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉7.当人的某种情绪处于心境状态时，他看任何事物都会带上这种情绪色彩。
8.意志行动离不开认识过程，是在认识活动的基础上产生的。
9、所有的无条件反射和潜意识行为都不是意志活动10、个体典型而稳定的心理活动的动力特征，称为气质11、无条件反射和条件反射都是人和动物共有的心理现象。
12、动机是激发和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的动力。
13、注意不是一种独立的心理过程，但却贯穿于心理过程的始终。
14、人的外部感觉主要包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉。
内部感觉包括15、记忆表象具有形象性和概括性。
16、想象不管多么离奇，但只能是对客观现实的反映。
17、情绪具有两极性，但两极是可以并存和相互转化的。
18、各种气质类型的人都可以取得高成就，所以说气质类型没有好坏之分。
19、世界上最早的心理学专著是亚里士多德的《灵魂篇》20、需要是个体对生理的和社会的要求在脑中的反映，是个性积极性的源泉。
21、注意状态下人不仅停止了无关活动，而且还表现出适应性活动。
22、表象是从感知到思维的中间过渡。
23、感觉是最简单也是最基本的心理现象。
24、没有困难的行为一般不能称为意志行为。
遭遇挫折25、神经系统的基本单位是神经元，神经系统的基本活动方式是反射。
26、德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究27、在智力活动过程中人的认识或探求真理的需要是否获得满足而产生的情感体验被称为理智感28、气质虽然相当稳固，但性格在一定程度上是可以改造气质的。
30、时间是客观的，而时间知觉却带有主观性。
31幻想是从个人生活愿望出发并指向于未来的一种创造想象。
教育心理学常见判断题集锦
教育心理学常见判断题集锦〔一〕1.亚里士多德的《灵魂论》,从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著.<√>2.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中,亚里士多德具有重要作用.<×>3.1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生.<×>4.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言.<×>5.人本主义心理学主X以任何人为研究对象,强调人的价值、本性和尊严.<×>6.以揭示各种心理现象之间以与心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学.<×>7.心理学是属于自然科学性质的学科.<×>8.心理学是对人进展研究的,而人是社会性的,所以心理学是属于社会科学性质的学科.<×>9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据.<×>10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉的树立科学的世界观和人生观.<√>11.心理学是研究人的行为的科学.<×>12.心理是人脑的机能,是人脑对内在心理活动的反映.<×>13.在心理过程中,认知和情感是根底,意志是将认知和情感转化为行为的动力.<×>14.个性心理特征包括能力、气质和知觉.<×>15.心理过程是在个性心理特征的根底上形成和开展起来的,反过来又影响着个性心理特征的进展与开展.<×>16.个案研究法把个体作为一个研究单位进展的研究,不可以以群体为单位.<×>17.调查法是直接对研究总体的全体进展调查.<×>18.调查法的研究对象可来源于志愿者.<×>19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况.<√>20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法.<×>21.心理学之所以成为一门学科,能从哲学中脱离出来,得益于哲学本身的开展.<×>22.用观察法进展心理学研究时,一旦有观察机会,观察时间应尽可能长.<×>23.实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进展研究的方法.<×>24.在实验室研究中,引起变化的因素是因变量.<×>25.用观察法研究心理现象时,不必借用仪器.<×>〔二〕1.行为主义的信息加工的观点,研究人的高级心理过程,强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用.<×>2.精神分析学派的兴起被称为第一次革命.<×>3.人本主义的兴起被称为第二次革命.<×>4.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的.<×>5.眼睛的适宜刺激是光波.<√>6.引起感觉需要的最小刺激量称为阈限.<√>7.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标.<×>8.阈限越低明确感受性越差.<×>9.阈下刺激对人没有丝毫作用.<×>10.注意是一个独立的心理过程.<×>11.注意是一种有限的资源.<√>12.心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆.<×>13.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制.<√>14.在问题解决中,发现具体的解决方法是在明朗期.<√>15.对于复杂问题,中等偏低的兴奋水平比拟有利.<√>16.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力.<×>17.在心理学中的个性或人格是同一概念.<√>18.主题统觉测验属于完成法的投射测验.<×>19.画人测验属于表达法的投射测验.<√>20.儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童.<×>21.知识的掌握和能力的开展不是同步的.<√>22.具有非凡的记忆力可以称为天才.<×>23.智力年龄的概念是比纳创造的.<√>24.韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个局部.<√>25.良好的记忆力是天才的特征之一.<√>〔三〕1.开展的顺序是不可逆的,也不能超越.<√>2.同一心理机能在不同时期有不同的开展速率.<√>3.个体早期的心理开展对人的一生有深远的影响.<√>4.在个体心理开展的过程中先天遗传起决定作用.<×>5.在个体心理开展的过程中后天环境起决定作用.<×>6.逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成局部.<√>7.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平.<√>8.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的.<√>9.皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩,缺少量化的实验证据.<√>10.传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素.<√>11.提出"成功智力"概念的是梅耶.<×>12.在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳.<√>13.智力的PASS模型是戴斯提出的.<√>14.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知.<√>15.记忆是一个被动保持信息的系统.<×>16.随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加.<√>17.概念和分类是构建人类思维和行为的基石.<√>18.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的.<√>19.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力.<√>20.儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与开展.<√>21.语言的开展进程是按一定的顺序进展的.<√>22.语言是社会交往的重要工具.<√>23.儿童和成年人一样,主要通过内部语言对自己的行为进展调节.<√>24.面部表情受生物遗传的因素影响很大.<√>25.生理上的成熟是依恋必不可少的条件.<√>〔四〕1.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等.<√>2.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次.<√>3.情感教学是一个连续的内化过程,教师应积极的促成情感教育的"积累效应".<√>4.现代教学是以学习者为中心的教学.<√>5.教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改良教学设计质量.<√>6.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限.<×>7.认知学习是教学的主要任务.<√>8.在学习过程中,认知策略起着控制执行的作用,控制自己的内部行为.<√>9.应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结.<√>10.程序教学能很好的适应学生的个体差异,并且具有灵活性.<×>11.计算机辅助教学的根本特点是人机互动与交流.<√>12.头脑风暴法是一种集体激励的策略.<√>13.认知教学的本质是以学生认知开展为中心.<√>14.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程,认知依赖于个体已有的知识和自我的组织.<√>15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命.<×>16.教师培训与教师自我的专业开展应该采用整齐划一的模式.<×>17.皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质.<√>18."道德两难论"是柯尔伯格研究道德开展问题的主要方法.<√>19.品行不良问题主要出现在青年期.<×>20.18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求.<×>21."学"主要指获取知识技能,"习"主要指巩固知识技能.<√>22.桑代克认为学习是尝试错误的过程.<√>23.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反响能力的较为持久的改变.<×>24.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习.<×>25.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习.<×>〔五〕1.社会化是一个双向的过程.<√>2.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时,首先依赖于认知者的年龄.<√>3.如果一个人利用自己的外貌去犯罪,漂亮可能会减轻处罚.<×>4.父母对子女婚姻干预的程度,与他们之间的相爱程度呈显著负相关.<×>5.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大.<√>6.学习的意义是人和动物为了生存和开展的需要.<√>7.但凡教学效果好的教师,都会有意识或无意识的对学生的学习风格进展认真的学习和研究.<√>8.塞伦是首先提出"学习风格"概念的学者.<√>9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向.<√>10."认知策略"是布鲁纳于1950年提出的.<×>11.最能表现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究.<×>12.负强化就是惩罚.<×>13.非智力因素可以通过教育手段加以培养.<√>14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表.<√>15.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备.<√>16.准备是指学习开始时的预备定势.<√>17.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备.<×>18.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人.<√>19.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进展研究.<√>20.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物.<√>21.如果要帮助一个人需要花费很大的体力,男性较女性容易产生利他行为.<√>22.就被帮助者而言,老人和孩子比拟容易得到他人帮助.<√>23.穿着、举止古怪的人容易得到帮助.<√>24.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为.<√>25.家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比拟容易对人采取侵犯性行为.<√>〔六〕1.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态.<√>2.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状.<√>3.心理治疗原如此上不主X多用药.<√>4.心理治疗的对象可以是一般人,目的在于助人成长.<×>5.心理咨询中的"咨询"有"顾问"的意思.<√>6.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式.<√>7.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势.<√>8.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学.<√>9.学生常见的心理问题按内容分,可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我开展问题等.<√>10.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题.<×>11.自我开展问题是典型的开展型咨询关注的问题.<√>12.自我开展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助.<√>13.有一半的自杀者有精神疾病.<×>14.对于有一次自杀经历的人,我们应该充分估计其再度自杀的可能性.<√>15.如果有学生目睹了其他学生自杀,我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进展危机干预.<√>16.自杀事件发生后,往往会出现谣言等失真信息的传播,教师应该在可能的情况下向有关学生与时公布详细的事实真相,尤其对于中学生.<×>17.压力感受具有主观性.<√>18.心理健康的良好适应标准由于具有主观性,常常会有差异乃至引发争议.<×>19.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法.<√>20.严重的精神障碍必须交精神科医生处理.<√>21.大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的.<×>22.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为.<√>23.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定.<√>24.群体决策的极端化总使决策具有冒险性.<×>。
心理学试题及答案10套
心理学试题及答案10套一、单选题（每题1分，共10分）1. 心理学是研究什么的学科？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理疾病的治疗答案：C2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 比较心理学D. 数学答案：D3. 弗洛伊德认为人格结构包括哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 知、情、意答案：A4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 心理疾病的治疗B. 心理测量C. 认知过程D. 社会行为答案：C5. 下列哪项是行为主义心理学的核心观点？A. 心理活动可以通过内省来研究B. 心理学应该研究可观察的行为C. 心理疾病可以通过改变潜意识来治疗D. 心理学应该研究人的高级心理过程答案：B6. 心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 荣格D. 阿德勒答案：A7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期面临的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧和怀疑C. 同一性与角色困惑D. 亲密与孤独答案：C8. 下列哪项不是情绪理论？A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格两因素理论D. 社会学习理论答案：D9. 心理学研究方法中的实验法强调的是什么？A. 自然观察B. 个案研究C. 控制变量D. 长期观察答案：C10. 下列哪项是心理咨询的主要目标？A. 解决心理疾病B. 提高生活质量C. 促进个人成长D. 以上都是答案：D二、多选题（每题2分，共10分）11. 以下哪些是心理学研究的方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 个案研究答案：A, B, C, D12. 根据弗洛伊德的理论，以下哪些属于防御机制？A. 压抑B. 投射C. 升华D. 退化答案：A, B, C, D13. 以下哪些因素会影响个体的学习？A. 遗传B. 环境C. 动机D. 情绪状态答案：A, B, C, D14. 以下哪些属于社会心理学的研究内容？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 心理测量答案：A, B, C15. 下列哪些是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 面质C. 指导D. 自我披露答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共5分）16. 心理学是一门自然科学，因此它不接受主观性的存在。
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17学习社会心理学原理．只是为了让人们更好地认识和理解自我. 错误。
学习社会心理学原理，不仅是为了能更好地认识和理解自我．也是为了能更好地认识和理解他人以及人们的社会行为。
18对社会心理学现状和发展的考察，主要侧重于认知倾向的发展。
错误。
作为对社会心理学现状和发展的考察，我们应该侧重于两种具有代表性的发展倾向，其一是认知倾向的发展；其二是应
用方向的发展。
19根据社会心理学家的研究，自我观念是印象整饰过程中的唯一重要因素。
错误。
根据社会心理学家的研究，我们的印象整饰过程中有两个重要因素，分别是自我观念和杜会身份。
20大量的事实表明，在寻找行为的原因时，很多人都倾向于作内在原因的归属。
错误。
大量的事实表明，在寻找行为的原因时，很多人都倾向于作内在原因或外在原因的归属。
21态度是个体在社会生活中，经过社会化而逐渐形成的。
错误。
态度是个体在社会生活中，经过社会化和社会交往而逐渐形成的。
22态度一般包含两种主要成分．即认知成分和感情(情感)成分。
错误．态度一般应该包含三种主要成分：即认知成分、感情(情感)成分和意向(动机)成分。
23从发生方式角度来看，服从是自发形成的，从众是被迫的。
错误．从发生方式角度来看，服从是被迫的，从众是自发形成的。
24社会学习理论的奠基者班杜拉认为，侵犯行为主要是通过模仿而形成的。
错误。
社会学习理论的奠基者班杜拉认为．侵犯行为主要是通过观察和模仿而形成的。
25人际关系是人们在交往活动中建立起来的相互联系，是一种交际关系。
错误。
人际关系是人们在交往活动中建立起来的相互联系，是一种心理关系。
26根据“人际关系发展模型”．人际关系的发展．分为表面性接触、亲密性接触两个阶段·
错误。
根据“人际关系发展模型”，人际关系的发展，可区分为单方相识、表面性接触、亲密性接触三个阶段。
27通常社会心理学家把亲社会行为归纳利他主义行为。
错误。
社会心理学家把亲社会行为分为两大类，分别是利他主义行为和助人行为。
28评价理论认为．不同的情绪状态下，他人在场对活动者的影响效果是相同是的。
错误。
评价理论认为．不同的情绪状态下，他人在场对活动者的影响效果是不尽相同的。
29从压力来源角度来看，服从的压力来源于个体的内心。
错误。
从压力来源角度来看，服从的压力来源于外界的规范或权威的命令。
30从压力来源角度来看，从众的压力来源于外界的规范或权威的命令。
错误。
从压力来源角度来看，从众的压力实际上来源于个体的内心。
31认知不协调理论是著名牡会心理学家弗洛伊德首次提出来的。
错误，认知不协调理论是著名社会心理学家费斯汀格首次提出的。
’32社会心理学家的实验表明．高地位使内在归因的判断打了折扣．低地位则使外在归因的判断打了折扣。
错误。
杜会心理学家的实验表明，低地位使内在归因的判断打了折扣，高地位则使外在归因的判断打了折扣。
33行为者对自己的行为倾向于作内在归因，观察者对他人的行为倾向于作外在归因。
错误。
行为者对自己的行为倾向于作外在归因．观察者对他人的行为倾向于作内在归因。
34随着时间的推移．归因会变得更加情境化。
即对人为归因的增多和环境归园的减少。
错误。
随着时间的推移，归因变得更加情境化，即对人为归因的减少和环境归因的增多。
35达尔文认为，表情是动物和人类进化过程中适应性动作的遗迹，人的表情和动作具有先天性特点。
错误。
达尔文认为，表情是动物和人类进化过程中适应性动作的遗迹，人的表情和动作具有先天性和世界性这两大特点。
36吉特等人研究了识别不同情绪的表情照片的难易程度，结果发现最容易辨认的是怀疑、怜悯，最难辨认的快乐、痛苦。
错误。
吉特等人研究，识别不同情绪的表情照片的难易程度．结果发现最容易辨认的是快乐、痛苦，最难辨认的怀疑、怜悯。
37中国人性格结构中的匀称性．主要表现在理想人格与实际人格之间的明显差异、对立、排斥和均街、调和、弥补等。
错误。
中国人性格结构中的双重性，主要表现在理想人格与实际人格之间的明显差异、对立、排斥和均衡、调和、弥补等。
38构成印象的各种信息资料，在印象的实际形成中，所占的比重是差不多的。
错误。
构成印象的各种信息资料，在印象的实际形成中，所占的比重是不一样的。
有些信息的比重会大于其他资料，这个具
有重大影响力的特性被称为核心特性。
39在人们印象形成的过程中，正面特性与负面特性所起的作用是等量齐观的。
错误。
在人们印象形成的过程中，正面特性与负面特性所起的作用并非等量齐观．负面特性的比重往往耍比正面特性的比重高。
40非言语行为只是用来传递信息的替代物。
错误。
综合研究表明，非言语行为具有三方面的作用：支持修饰或否定言语行为、代替言语行为、表述盲语行为难以表达的
感情和态度。