小班社会活动我是老师的小帮手教案反思
幼儿园小班社会活动教案详案反思《我是老师的小帮手》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动教案详案反思《我是老师的小帮手》(三篇)目录：幼儿园小班社会活动教案详案反思《我是老师的小帮手》一幼儿园小班社会活动教案详案新朋友二幼儿园小班社会活动教案详案评析大家来抱抱三幼儿园小班社会活动教案详案反思《我是老师的小帮手》一活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。
最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。
看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》活动目标：1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识;2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感;3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。
活动过程：1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。
”提问：“儿歌里说的是什么呢?”(老师引导幼儿进行自由阐述)2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……3、出示图片提问：“图片上是谁呢?她在干什么?幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。
幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》含反思
一、教案基本信息教案主题：《我是老师的小帮手》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识自己是班级的一份子，愿意为班级做出贡献。
2. 培养幼儿的团队合作意识和助人为乐的精神。
3. 提高幼儿的自理能力和责任感。
教学重点：1. 让幼儿理解自己是班级的小帮手，可以参与班级的各项工作。
2. 培养幼儿的基本自理能力和团队合作精神。
教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与到班级工作中，发挥自己的作用。
2. 如何培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会分享和互助。
二、教学准备1. 物质准备：小抹布、小扫帚、小拖把等清洁工具。
2. 经验准备：幼儿已有在家庭中做家务的经验。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识自己是班级的一份子，可以成为老师的小帮手。
2. 主题活动一：讨论如何成为老师的小帮手。
教师引导幼儿思考和分享在家庭中做家务的经验，让他们意识到自己可以参与班级的清洁工作。
3. 主题活动二：实践操作。
教师带领幼儿一起进行班级的清洁工作，让他们亲身体验成为小帮手的快乐。
四、作业设计1. 回家后，与家长一起完成一次家庭清洁工作，分享在幼儿园学到的经验。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们对成为老师的小帮手充满了热情。
在实践操作环节，他们积极参与班级的清洁工作，表现出了很高的责任感和团队合作意识。
我也意识到在教学中，需要更多地关注每个幼儿的表现，引导他们主动参与，提高他们的自主能力。
在今后的教学中，我将进一步调整教学策略，让幼儿们在实践中成长，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
六、教学延伸活动1. 开展“小帮手大比拼”活动，让幼儿们在家庭和幼儿园中展示自己的帮忙技能，如整理玩具、帮忙做饭、清洁房间等。
2. 组织一次“我是小帮手”主题班会，让幼儿们分享自己在家庭和学校中的帮忙经验，培养他们的团队合作意识和助人为乐的精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在家庭和学校中的帮忙情况，评价他们参与清洁工作的积极性和责任感。
幼儿园小班社会活动《我是老师的小帮手》案例与反思
幼儿园小班社会活动《我是老师的小帮手》案例与反思活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。
最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。
看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》活动目标：1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识;2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感;3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。
活动过程：1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。
”提问：“儿歌里说的是什么呢?”(老师引导幼儿进行自由阐述)2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……3、出示图片提问：“图片上是谁呢?她在干什么?幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。
”老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。
小班《小帮手》教案及反思
小班《小帮手》教案及反思一、教学内容本节课选自小班主题活动《小帮手》，涉及教材的第三章《我会帮忙》中的第一节《小帮手》。
详细内容包括：通过实践活动，让幼儿学会在日常生活中主动帮助他人，培养幼儿的爱心和责任感；学习礼貌用语，提高幼儿的社交能力；培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，培养他们的爱心和责任感。
2. 通过实践，让幼儿学会使用礼貌用语，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，使他们能够在生活中主动帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中主动帮助他人，并使用礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的爱心、责任感和观察力，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小帮手道具。
2. 学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，讨论如何成为一个合格的小帮手。
2. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何帮助他人的。
3. 随堂练习：（1）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相帮助，练习使用礼貌用语。
（2）设置一个模拟场景，让幼儿观察并主动帮助他人。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：帮助他人的方法礼貌用语小帮手的表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里或幼儿园里的需要帮助的事情，主动去帮助他人，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会主动帮助他人，并使用礼貌用语。
但在教学过程中，部分幼儿对帮助他人的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”主题活动，让幼儿在家庭和幼儿园中实践帮助他人的行为。
（2）鼓励家长参与，共同培养幼儿的爱心、责任感和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中主动帮助他人，并使用礼貌用语。
小班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)
小班社会活动课程计划：我是老师的小帮手课程计划（反思教学）小班社会活动我是老师的小帮手课程计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子知道他们仍然是垃圾，不卫生是一种良好的行为习惯，培养孩子的卫生和环境保护意识，培养孩子尊重他人工作成果的感受。
适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。
来看看我是否是老师的小助手课程计划。
活动意向：我采用了各种教育方法来培养小班儿童的良好行为习惯，包括平时的个别教育，以及语言故事，儿童歌曲等教育方法，但效果仍然不是很明显。
最近，我发现班上的大多数孩子过去常常在教室里吃早餐。
吃完早餐后，孩子们把塑料袋和牛奶瓶等垃圾放在地板上或抽屉里，桌子很脏。
当我看到这样一个场景时，我想到用实际和可操作的教学活动教育他们，以便他们真正意识到他们不关心卫生，并且不尊重他人的劳动成果。
我设计了这个社交场活动 - 《我是老师的小帮手》。
活动目标：1.让孩子知道他们还在垃圾中，不谈卫生是一种不健康的行为习惯，培养孩子的卫生意识和环保意识。
2.培养孩子尊重他人工作成果的感受。
3，让幼儿知道自己拥有一双干练的小手，在生活和学习中，你可以用自己的小手在你的力量范围内做一些事情，让孩子体验到工作的光荣。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.在活动期间展示孩子的可爱一面。
活动准备：1.知识准备：孩子们学习的儿童歌曲《小小手》;2，图片准备：清洁几张清洁工的图片;3，材料准备：一些檫桌布，一些扫帚。
活动程序：1.介绍儿童歌曲《小小手》作为介绍，以提高幼儿的注意力，并激发幼儿的兴趣。
引导孩子们背诵歌曲：'我有一只小手，一只左手，一只小手，一只小手，一共十只手指;我有一只小手，会洗脸梳理你的头发，小手，小手，这真的是一个好帮手。
“问题：'孩子们的歌是什么？“（老师引导孩子们自由阐述）2.问题：'每个孩子都有一只小手，你的小手会做什么？“孩子们回答：我会帮助妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会为自己吃饭.3，展示图片问题：'图片是谁？她在做什么？蹒跚学步：'这是一个清洁工，她正在打扫卫生。
小班社会公开课详案教案及教学反思《我是老师的小帮手》
小班社会公开课详案教案及教学反思《我是老师的小帮手》一、课程简介本课程是面向小班儿童的社会公开课，讲解了有关诚实、友善、尊重和分享等社交礼仪。
二、教材内容本课程采用了一本名叫《我是老师的小帮手》的绘本作为教材。
这本书主要讲述了小主人公杰克在学校里做老师的助手时，认识了新朋友玛丽，通过一次小小的事件，让杰克了解到了诚实、友善、尊重和分享等社交礼仪的重要性，进而得到了更多的喜爱和朋友。
三、教学目标•培养小班儿童的社交礼仪意识和习惯；•通过绘本故事的讲解，带领孩子感受优美的语言和惊喜的情节；•加深孩子对班级、老师、朋友的认识和理解；•通过互动游戏和小组合作，促进班内的互动和交流。
四、教学过程阅读绘本并介绍主要人物老师先给孩子们展示一下本次课程使用到的绘本《我是老师的小帮手》，介绍绘本中的主要人物：小主人公杰克、新朋友玛丽以及老师和其他同学。
阅读并解说故事内容老师带领孩子们一起读绘本，并解释绘本中的重点部分和不同情节的涵义。
在解释时，老师可引导孩子们共同思考并话语，形成良好的学习氛围。
互动游戏老师安排有代表的舞蹈或游戏，让孩子们参与进来。
例如：模拟故事情节中的小选举让孩子们亲身体会公正的重要性，还可以让孩子们和班上其他小朋友一起分成多个小组，配合建立一个属于自己的小社区等。
小组交流老师将孩子们分成若干个小组，鼓励孩子们在小组内交流《我是老师的小帮手》故事中的内容和有关社交礼仪的认知，讨论个人喜好和个性，同时鼓励孩子们整理思绪并分享给大家。
醒目作品展示老师为孩子们准备几张展示，展示学生们在上课时记录下的好的词语和短句，以及抽象思维效果的评分表格，同时鼓励其他同学对他们的优秀作品给予赞扬和欣赏。
五、评价反思本课程采取了互动游戏、小组交流以及作品展示等多种教学形式，既能让学生参与，也能巩固学习知识。
在教学过程中，我发现小组交流时，有些孩子在交流时表现得有些不安，可能是因为孩子们的个性差异导致一些孩子不太愿意表露自己。
我是老师的小帮手教案
我是老师的小帮手教案教案标题：我是老师的小帮手教案教学目标：1. 了解和理解教师与学生之间的合作关系，并明确学生在课堂中扮演的角色；2. 培养学生的责任感和团队合作意识；3. 提高学生的自主学习和问题解决能力；4. 培养学生的创新思维和表达能力。
教学内容：1. 学生角色：学生将扮演老师的小帮手，协助老师完成一些课堂任务；2. 合作关系：学生与老师之间形成合作关系，共同促进课堂的积极学习氛围；3. 责任感和团队合作：学生将分工合作，完成指定的任务，并展示团队合作的成果；4. 自主学习和问题解决：学生在任务过程中需要自主学习和解决问题，培养独立思考和解决问题的能力；5. 创新思维和表达能力：学生将被鼓励提出新颖的想法和观点，并通过表达方式展示出来。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题：“我是老师的小帮手”，解释学生将扮演老师的角色，协助老师完成一些任务。
2. 引导学生思考：作为老师的小帮手，你们认为自己需要具备哪些特点和能力？主体：3. 分组合作：将学生分成小组，每组确定一个组长，组长负责组织和协调小组成员的工作。
4. 任务分配：老师给每个小组分配一个任务，例如：整理课桌、分发教材、准备教学工具等。
鼓励学生自主决定如何完成任务，并提供必要的指导和支持。
5. 团队合作：学生在小组内合作完成任务，鼓励他们相互协助、交流和分享经验，培养团队合作意识。
6. 任务展示：每个小组完成任务后，邀请他们向全班展示他们的成果，并分享完成任务的心得体会。
总结：7. 引导学生回顾本节课的学习过程，总结他们作为老师的小帮手的体验和收获。
8. 强调学生在课堂中的重要角色，鼓励他们在今后的学习中积极参与、负责任。
教学辅助工具：1. PPT或黑板；2. 分组名单；3. 任务分配表；4. 学生反馈表。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、解决问题的能力；2. 学生完成任务的质量和效果；3. 学生对本节课的反馈和总结。
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会活动我是老师的小帮手教案反思小班社会活动我是老师的小帮手教案反思主要包含了教育意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识，培养幼儿尊重别人劳动成果的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我是老师的小帮手教案吧。
教育意图：
对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。
最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。
看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动----《我是老师的小帮手》
活动目标：
1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。
2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。
3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;
2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;
3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。
活动过程：
1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。
”
提问：“儿歌里说的是什么呢?”
(老师引导幼儿进行自由阐述)
2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”
幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……
3、出示图片提问：“图片上是谁呢?她在干什么?
幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。
”
老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”
4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”
(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。
)
5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。
活动反思：
生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。
小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。
老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。
幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。
另一方面能够培养他们良好的行为习惯。
学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。